部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件一、教材分析課文名稱：小蝦課文來源：部編版語文三年級下冊課文類型：敘事類短篇童話課文思想內容：小蝦雖然渺小，卻勇敢善良，懂得互相幫助。通過小蝦的經歷，講述友誼的重要性和團結互助的精神，鼓勵學生做一個善良、勇敢，樂于幫助他人的小朋友。二、教學目標學識目標:1.能流利閱讀課文《小蝦》。2.理解故事內容，掌握“蝦子”、“翡翠”、“蝦柳”、“困難”、“朋友”等詞語的含義。能力目標:1.提高學生的閱讀理解能力，學會分析故事內容，找出人物、情節、主題。2.培養學生的同情心和互助精神。態度目標:XXX樹立自信，探索科學發現的過程。XXX增強愛護自然、友愛同學的意識。三、教學重點理解故事主人公小蝦的勇敢和善良把握故事的串聯，把握人物關系體會團結互助的重要性四、教學難點學生的閱讀理解能力將故事所表達的情感融入教學中五、教學方法對話式教學:通過日常對話式的引導，幫助學生更好的理解故事內容。圖畫展示:利用圖片或動畫渲染故事氛圍，幫助學生形象化的理解故事內容。角色扮演:讓學生扮演故事中的角色，增強學生對故事的理解和情感共鳴。六、教學步驟1.導入:引出人熟悉的小蝦，激發學生的好奇心，引導他們了解課文內容。“老師，我們生活中都見過蝦子吧？它們長什么樣啊？它們生活在哪里呢？”2.閱讀:指導學生分段閱讀，理解課文內容。3.討論:小蝦遇到困難時做了哪些事情？小蝦的朋友們都為小蝦做了哪些事情？你覺得小蝦和它的朋友們體現了哪些品質呢？4.活動:角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，加深理解。畫畫：鼓勵學生結合故事內容，創作小蝦和它的朋友們的故事插畫。寫作：從小蝦和它朋友們的角度，配圖，講述他們的經驗。5.總結:總結故事內容和主題，強調團結互助的重要性。引導學生將故事中的精神運用到日常生活中。七、教材設計思路課件設計簡潔大方，內容清晰易懂。利用多媒體資源，制作生動形象的圖片和動畫，提高學生的學習興趣。八、課后作業復述故事內容。思考小蝦和它的朋友們之間是如何互相幫助的？請根據故事的內容寫一段話。結合生活寫一篇關于“Helpothers”的小故事。九、板書設計標題:小蝦數字或課文主題:勇敢的小蝦(圖片:小蝦努力練習)善良的朋友(圖片:小蝦和朋友們互相幫助)團結的力量(圖片:小蝦和朋友們一起逃脫危險)重點詞語:小蝦，蝦柳，朋友期待您的進一步補充和完善！部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（1）一、導入1.同學們，今天我們要學習一篇新的課文《小蝦》。請你們看這幅畫，想象一下小蝦的樣子，你們能想到哪些形容小蝦的詞語呢？2.生活中，我們見過很多小蝦，它們給我們的生活帶來了很多樂趣。我們就來一起學習這篇描寫小蝦的課文。二、初讀課文，整體感知1.讓我們打開課本，自由地讀一讀這篇課文。注意生字的讀音，嘗試理解課文的大意。2.指名分段讀課文，其他同學評價朗讀情況。3.提問：讀了課文后，你最感興趣的是哪一部分內容？三、精讀課文，深入理解1.我們來學習第一自然段。這里介紹了小蝦的住址，你們知道小蝦一般住在什么樣的地方嗎？2.作者是怎么描寫小蝦的？用了哪些形容詞和成語？請找出文中相關的句子并讀一讀。3.小蝦有哪些特點呢？結合課文內容，說說你的感受。四、學習第二自然段，觀察描繪方法1.這一段寫了小蝦的可愛之處。大家看看作者是怎樣具體地描寫的呢？運用了哪些說明方法？2.比如，“它們身子一節一節的，像一根根小棍子。”這里運用了什么修辭手法？有什么作用？3.我們來仿照文中的句子，描述一下其他小動物的特點。五、學習第三自然段，理解小蝦的性格1.第三自然段寫了小蝦的性格特點。你們知道作者是怎樣具體地寫出這些性格特點的嗎？2.“它們互相追逐，好像在比賽誰最先到達終點。”這里運用了什么修辭手法？為什么這樣寫？3.小蝦的性格給你帶來了哪些啟示？六、總結與拓展1.這篇課文通過生動形象的描寫，讓我們了解了小蝦的特點和性格。在我們的生活中，還有很多像小蝦一樣有趣、可愛的生物。2.課后，我們可以和家人一起觀察一種小動物，比如小魚、小蝦或者小蝸牛等，并嘗試寫出它們的特點和習性。3.拓展延伸：除了課文中提到的小蝦，你還知道哪些其他的小動物？它們有哪些特點？七、作業布置1.完成課后練習題，鞏固所學知識。2.和家人一起觀察一種小動物，并嘗試寫出觀察日記。八、說課環節尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是部編版語文三年級下冊《小蝦》一課。本節課我采用了“導讀—精讀—拓展”的教學模式，旨在引導學生通過自主學習、合作探究的方式，深入理解課文內容，培養學生的閱讀能力和觀察能力。我注重朗讀訓練，讓學生在讀中感悟，讀中思考。我也關注了學生的個體差異，通過分層教學，讓每個學生都能在原有的基礎上得到發展。我還結合學生的生活實際，設計了拓展延伸環節，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（2）三年級下冊語文《小蝦》說課稿課件一、課題:部編版三年級下冊語文《小蝦》二、教材分析:課文特點:以生動活潑的語言，細膩的筆觸描寫了小蝦的生活和習性。語言簡潔易懂，可以引起學生的共鳴。結構完整、故事情節流暢，富有感染力。是一篇既能滿足學習目標又能培養閱讀興趣的好課文。教學目標:知識目標:掌握課文中的重點詞匯和短語。了解小蝦的生活習性。能力目標:能夠準確理解課文的含義。能夠運用正確的方式進行朗讀和書寫。能夠進行簡單的文本分析，運用細節描寫，理解作者的表達技巧。情感目標:培養學生的環保意識，珍惜水生生物。激發學生對自然的熱愛和探索精神。課件內容:(1)畫面1:課題及課文插圖課題：《小蝦》課文插圖：展現小蝦的形態和生活環境，激發學生興趣。(2)畫面2:課文語句導讀選取重點語句：“它們像小章魚”，“穿著紅色的婚紗”，“尾巴跳動著”幫助學生理解語句含義。(3)畫面3:詞匯認知展示課文中的生字詞語(如：殼、幼蟲、卵、珊瑚)，并提供圖像輔助理解。引導學生口頭解釋或書寫詞語含義。(4)畫面4:情景模擬呈現小蝦在海里生活的情景，引導學生進行角色扮演，體驗小蝦的活動方式。(5)畫面5:文本分析與討論引導學生分析作者運用描寫手段，如擬人、比喻等，重點賞析“擔著爸爸媽媽柔軟的卵”，調動學生的感性。引導學生討論小蝦的習性，并思考對小蝦生活的保護。三、教學策略:整體講解、分段訓練:將內容講解成幾個小段落，每個段落配以相應的畫面，引導學生理解，并通過課堂活動進行練習和強化。情景教學:利用畫面和角色扮演等方式，營造沉浸式教學環境，提高學生學習興趣和理解能力。合作探究:利用小組活動，鼓勵學生互相合作，共同探究課文內容，培養學生的團隊合作精神。四、課后鞏固:學生完成課后閱讀題，并進行文本創作，如寫日記、改編故事等。學生觀察實際環境，體會小蝦生存環境的特點，并寫下自己的感受。鼓勵學生向家校積極傳遞小蝦保護的理念。五、呈現效果:課件設計精美，畫面生動活潑，能有效激發學生學習興趣，并通過多種教學手段，幫助學生深入理解課文內容，提高學習效果；同時，課件的內容也能夠引導學生關注環境保護，樹立正確的環保意識。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（3）課件設計：《部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿》一、封面副標題：XXX學校XXX年級語文教學課件日期：（本次設計的時間）設計者名字及單位配圖：（池塘中小蝦跳躍的背景圖片）二、目錄頁1.說課背景及目標2.課文內容與解讀3.教學重難點解析4.教學策略與方法5.教學過程設計6.課堂互動與反饋7.課堂總結與反思三、說課背景及目標頁背景說明：簡要介紹小學語文教育的意義與任務，著重說明本課教學內容在學習中的作用與地位。本課教學旨在通過《小蝦》這篇課文的學習，讓學生感受小蝦的可愛之處，培養學生的觀察力、思考力和表達能力。教學目標：具體闡述本課的三個維度目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。重點闡述學生應該掌握的知識點、能力訓練點以及情感體驗點。具體描述預期的教學效果。四、課文內容與解讀頁內容呈現：《小蝦》課文全文呈現，包括題目、作者等信息。解讀分析：針對課文內容進行分析解讀，重點闡述作者的寫作手法、表達技巧以及課文中的重點和難點詞句。結合三年級學生的認知水平，進行適當的知識拓展和思維引導。五、教學重難點解析頁重點解析：詳細闡述本課的教學重點，如觀察描寫方法、動詞的運用等。難點突破：針對難點進行逐一突破，如理解小蝦的生活習性、了解作者的觀察方法等。給出具體的教學策略和方法建議。六、教學策略與方法頁策略闡述：根據教學目標和教學內容，選擇適合的教學策略，如情境教學法、合作學習法等。方法介紹：介紹具體的教學方法，如觀察法、討論法、表演法等。結合實際教學案例進行說明，教學方法應具有啟發性和趣味性，能夠激發學生的學習興趣和主動性。教師可以根據學生的實際情況進行靈活調整和運用，同時強調學生在教學中的主體地位，注重培養學生的自主學習能力和合作探究精神。借助多媒體教學資源輔助教學，提高教學效果。如利用圖片，七、教學過程設計頁教學過程是整個課件的核心部分。本頁應詳細闡述教學過程的設計思路和實施步驟包括導入新課、新課講解、課堂互動。八、課堂互動與反饋頁設計互動環節包括提問。十、結尾頁感謝觀看本次課件的領導和老師提出寶貴意見和建議期待下次再見并附上聯系方式以便交流。本次課件到此結束。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（4）一、導入1.同學們，今天我們要學習一篇新的課文《小蝦》。在我們開始學習之前，我想先請大家回憶一下，你們以前學過哪些描寫小動物的課文？這些課文都讓我們感受到了小動物的哪些特點？2.對，我們不僅學會了如何描寫小動物，還感受到了它們獨特的魅力。我們將繼續探索這種魅力，并從這篇課文中汲取靈感。二、學習目標1.認識并會寫本課生字。2.理解課文內容，了解小蝦的特點和習性。3.學習作者抓住小蝦特點進行描寫的表達方法。三、課文內容梳理1.作者從哪幾方面來描寫小蝦的？2.小蝦有哪些特點？3.作者如何通過生動的語言來展現這些特點？四、重點段落分析1.請同學們仔細閱讀第3自然段，找出作者抓住了小蝦的哪些特點進行描寫？2.生字“翹起”“全身”等詞在文中是如何體現的？3.作者運用了哪些修辭手法來增強表達效果？五、總結與拓展1.回顧本課所學內容，總結小蝦的特點。2.拓展：除了課文中提到的小蝦，你還知道哪些其他種類的小動物？它們有哪些特點？3.作業布置：背誦第3自然段；完成相關的小練筆，如寫一篇關于自己喜歡的小動物的短文。六、課件展示1.課件展示生字新詞，供學生認讀。2.展示課文插圖，幫助學生理解課文內容。3.播放課文錄音，讓學生感受語言的韻律美。七、互動環節1.小組討論：每組選擇一個小蝦的特點進行深入討論，并準備向全班展示。2.知識競賽：通過問答形式檢驗學生對課文內容的掌握情況。八、課堂小結1.教師總結本課學習內容，強調生字新詞的書寫和課文內容的理解。2.鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現并記錄身邊的美好事物。九、板書設計《小蝦》生動形象地描繪小蝦的特點作者運用多種修辭手法增強表達效果十、教學反思在本次說課過程中，我注重了學生的主體地位，通過小組討論和知識競賽等形式激發了學生的學習興趣。我也關注了生字新詞的書寫和課文內容的理解，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生對于小蝦特點的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（5）說課稿大綱一、課程概述課程名稱：《小蝦》教學年級：三年級下冊教學目標：知識與技能：讓學生了解文本內容，掌握生字詞。過程與方法：通過朗讀、討論等形式，提高學生的閱讀理解能力。情感態度與價值觀：激發學生對自然界小動物的興趣，培養愛護小動物的情感。二、教材分析文本內容簡介：《小蝦》講述了作者觀察小蝦的經歷，以及小蝦的各種特性。教學重點：理解小蝦的外形特征和生活習性。教學難點：區分小蝦與大蝦的不同，體會作者的觀察角度和寫作手法。三、教學目標知識與技能：讓學生掌握文中出現的生字詞。過程與方法：通過朗讀、討論等方式，讓學生深入理解文本內容。情感態度與價值觀：培養學生觀察自然、關愛動物的好習慣。四、教學重難點重難點：抓住小蝦的可愛、機警、敏捷的特點，以及作者如何通過對比手法突出小蝦的特點。五、教學過程1.導入（一說一讀）用小蝦圖片吸引學生注意力，引出課文主題。帶著學生朗讀課文，感受語言的美感和節奏。2.閱讀理解（同伴互讀、指導朗讀）學生小組內朗讀，教師巡視指導。選擇重點段落指導朗讀，通過肢體語言加深理解。3.精講點撥（掃盲、解疑）解決學生在閱讀過程中遇到的問題。逐段講解，引導學生理解小蝦的特點和作者的寫作意圖。4.實踐活動（設計活動、拓展閱讀）設計相關活動，如“誰來當小蝦”加深學生印象。推薦有關小動物的讀物，引導學生課外閱讀擴展知識。5.鞏固應用（練習鞏固、成果展示）進行課堂練習，鞏固所學知識。學生展示學習成果，如小論文或小作文。六、教學建議采用多媒體教學，增加課堂的生動性和吸引力。鼓勵學生提問和討論，培養他們的思辨能力。注重情感教育的引導，讓學生在閱讀中感悟生命的美好。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（6）一、導入1.同學們，今天我們要學習一篇新的課文《小蝦》。請同學們打開課本，預習一下課文內容。2.提問：你們對小蝦有什么了解？知道它們生活在哪里嗎？二、新課講解1.生字新詞教學認讀生字：蝦、缸、躍、蝦、鱔、葫、蝦（重復）、案（重復）認讀新詞：聯系上下文和生活實際理解詞語的意思。2.整體感知快速閱讀課文，概括文章的主要內容。分組討論：課文寫了小蝦的哪些方面？你最喜歡小蝦的哪一點？3.深入探究朗讀課文，體會作者對小蝦的感情。找句體會：文中哪些句子最能體現作者對小蝦的喜愛？為什么？小蝦有哪些特點？作者是如何通過描寫來展現這些特點的？4.拓展延伸想象自己就是一只小蝦，生活在水缸里，你會怎么做？你會和小伙伴發生什么故事？小蝦在自然界中有哪些作用？我們應該如何保護它們？三、課堂互動1.小組競賽：分組討論，每組選擇一名代表匯報討論結果，其他組進行評價和補充。2.互動游戲：例如“我畫你猜”，用畫畫的方式讓學生猜測文中描述的動物或情景。四、總結與作業1.總結本課所學內容，強調作者對小蝦的喜愛之情以及通過描寫展現小蝦特點的方法。2.布置作業：完成課后練習題，鞏固所學知識。寫一篇日記或短文，描述自己觀察到的小蝦或與小蝦相關的故事。五、說課亮點1.注重生字新詞教學：通過多種方式幫助學生掌握生字新詞，提高識字寫字能力。2.整體感知與深入探究相結合：先讓學生快速閱讀課文，再通過深入探究加深對課文的理解。3.拓展延伸環節：通過想象和討論，引導學生將所學知識與現實生活相結合，培養學生的想象力和思維能力。4.課堂互動形式多樣：采用小組競賽、互動游戲等多種形式，激發學生的學習興趣和積極性。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（7）說課稿標題：《小蝦》說課對象年級：三年級教材分析：《小蝦》是一篇描述動物的文章，通過生動的描寫喚起學生對生活的熱愛和對周圍小生命的尊重。文章語言簡潔、形象，適合三年級學生的認知水平和閱讀能力。教學目標：1.知識與技能：理解文章的基本內容，掌握文中關鍵詞句的理解。2.過程與方法：通過朗讀、討論和操作活動，學習觀察和描述動物的方法。3.情感態度與價值觀：激發學生對小動物的愛心和好奇心，培養觀察自然、熱愛生活的態度。教學重難點：重點：識別文章中的細節描寫，體會作者對小蝦的喜愛之情。難點：正確理解和應用文中關鍵詞句，培養觀察和表達能力。教學方法：講授法：介紹文章內容和重點詞句。討論法：鼓勵學生發表對文章的理解和感受。實踐活動：通過觀察小蝦或相關的動物活動，加深對文章的理解。教學過程：1.新課導入（5分鐘）通過圖片或其他相關資料，引起學生對小蝦的興趣。提出問題：“你了解小蝦嗎？它們給你留下了什么印象？”2.教學新課（15分鐘）朗讀課文，感知語言美感。討論文章中的主要內容和關鍵詞句。分析細節描寫，如“小蝦的游泳姿勢”，讓學生體會作者情感。3.鞏固提高（10分鐘）分組討論：“在你的生活里，有哪些小動物讓你印象深刻？描述一下它們的特點。”學生操作：在老師的帶領下，觀察校園內的小動物或課外自主觀察。4.作業設計（5分鐘）布置作業：讓學生寫一篇觀察日記，記錄他們觀察到的動物和他們的一些思考。5.小結與反思（5分鐘）總結本課學習內容和成果。與學生共同反思學習過程，鼓勵學生主動學習和觀察。部編版語文三年級下冊《小蝦》說課稿課件（8）幻燈片1：封面副標題：XXX學校XXX教師圖片：一張有關小蝦的圖片或背景圖幻燈片2：目錄頁一、課程背景與教學目標二、教學內容分析三、教學重難點及解決策略四