口語交際：我的暑假生活統編版語文三年級上冊課前導入同學們，暑假過去了，讓我們一起來分享一下愉快的暑假生活吧！兒童樂園旅游農家小院學鋼琴踢足球觀察課文第一幅圖，看看講了什么新鮮事。我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農活，現在我會摘茄子，還會給菜地鋤草。結合圖片說說干農活的情景吧。把事情說清楚干農活時的動作干農活時的方法干農活時的想法爸爸帶我去了游樂園，這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了。觀察課本中的第二幅圖，看看講了什么新鮮事。關鍵詞：新鮮事。

本次口語交際的話題是：我的暑假生活。暑假你是怎么度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧。交際內容1.回憶暑假生活，篩選“新鮮”事。

先回憶自己的暑假生活中經歷了哪些新鮮事，或者是給自己留下深刻印象的，或者是別人可能會感到新鮮的，或者是自己感觸最深的事情。最好準備好實物或圖片。交際指導2.組織語言，清楚表達。

選取好事例之后，自己先組織一下語言，按照一定的順序，清楚完整地把自己經歷的新鮮事講述出來。如：可以按照事情發展、時間等順序。在講述的時候可以用上本單元積累的新鮮的詞句。3.組內交流，與同學分享。

在小組內分享自己的經歷，可以配上實物或圖片讓自己的講述有聲有色，引人入勝。如：旅游的門票、紀念冊、照片等。4.全班交流，綜合評價。

可從以下三個角度來綜合評價：

①是否有新鮮感。

②是否講清楚了事情的經過。

③是否使用了實物或圖片。

在交流結束后，要根據同學們的反饋意見，改進自己的講述內容和方式。

暑假的一天,爸爸帶我去北京游玩。清晨，我們觀看了莊嚴肅穆的升旗儀式。我們還去了故宮和頤和園，看到了很多漂亮的古建筑物！交際示例

我和同學參加了“挑戰者夏令營”活動。經過這次夏令營，我不僅增長了知識，鍛煉了膽量，還學會了如何照顧自己，如何跟同學們和諧相處、團結友愛。

暑假里，我看到爸爸媽媽上班很辛苦，我就學著幫助他們分擔一些家務。在媽媽的指導下，我學會了做很多事情。

暑假里，我參加了社區組織的“我是環保小衛士”志愿者團隊。我和大家一起在社區的綠化帶里撿了很多垃圾。我深切感受到了環衛工人的辛苦，同時也深刻地理解了“保護環境，人人有責”這句話的含義。1.選擇別人可能感興趣的內容講。2.借助實物或圖片講，增強趣味性。3.按照一定順序把自己的經歷表達清楚。4.講的時候態度自然大方，聲音洪亮。5.別人講的時候要認真傾聽。課堂小結回家后給家人講述一下今天課堂上聽到的“新鮮事”吧！課后作業

口語交際：我的暑假生活RJ

三年級上冊我的暑假生活多么豐富的課余生活呀！這節口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會，說一說你們的暑假生活。讀教材9頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求。明確交際要求這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的，經歷了哪些新鮮事，可以說一說自己都到過什么地方，做了什么事，哪些是自己感興趣的，有什么感受，要把自己去過的地方、做過的事情、到現在還記憶猶新的內容向老師和同學們說清楚。1.看圖尋思路。仔細看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學們交流的？我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農活，現在我會給菜地鋤草，還會收割水稻……圖中的小朋友是農村的孩子，和同學們交流的是跟爺爺奶奶學做農活。爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……小朋友講了在游樂園玩摩天輪時的感受。2.思考定主題。想一想，你暑假經歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出等。3.交際表觀點。把你最感興趣的一件事講給同學們聽一聽，注意選擇別人感興趣的內容重點講述，要把“新鮮”這一特點突出表現出來?？梢郧‘數亟柚鷪D片和實物，幫助別人更好地理解你講的內容。暑假的一天，天氣真好，瓦藍的天空，雪白的云朵，暖暖的陽光，爸爸媽媽帶我去動物園游玩，我高興極了。在猴山上，我們看到一只只頑皮的猴子正在嬉戲玩耍呢！瞧它們有的津津有味地啃著蘋果，有的把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千，有的懶洋洋地躺著曬太陽，還有的相互撓癢癢……我們把帶來的糖果扔給猴子，猴子們樂得沖我們直扮鬼臉。猴山上的猴子真的太可愛了！暑假已經過去了，猴山上那些頑皮的猴子們還時不時跳到我眼前。猴山看猴交際范例評析：“猴山看猴”是大家喜歡的項目，所以從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，把猴山看猴的情景描寫的非常細致，讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。4.評議誰最棒。小組評議，看同學講的內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

現在，把你暑假生活中的新鮮事寫一寫，和同學交流吧！百字練筆暑假里，我和爸爸、媽媽去了德天瀑布和龍虎山游玩。我們先到龍虎山，看到山上有許許多多的猴子。那里的猴子很聰明，你把吃的東西放在口袋里，它們也知道。如果你伸開手說沒有，它們就會走開。游完龍虎山，我們就向德天瀑布進發了。我們到了德天瀑布，那里的聲音很大，瀑布從山上直瀉下來，像白色的珠簾，我們走了很久才走到頂，我們還在那里買了很多東西。我很開心！

暑假我跟爸爸去郊外釣魚了。天空灰蒙蒙的，但這一點也不影響我的好心情。我們到小河邊后，我就學著爸爸的樣子，給魚鉤掛上魚餌，再把魚線使勁向河水中央拋去，然后坐下來盯著魚浮。可是過了好久，魚浮卻一動不動，我不由暗暗發急?？粗职轴灹撕脦讞l魚，我忍不住不停地換位置，希望能有好運氣。爸爸看到了，就笑著對我說：“不能著急，要有耐心。”于是我耐著性子，一動不動。終于，魚浮動了，我有些緊張地等著。看到魚浮猛地向下一沉，我立刻拉起魚竿，哈哈，一條小魚上鉤了。所以做事情一定要有耐心才能成功。Thankyou!口語交際：我的暑假生活課后練習一、明確交際話題。1．這次口語交際的話題是(

) A．快樂生活

B．校園生活 C．暑假生活 D．快樂的周末C2．暑假的生活是豐富多彩的，是快樂的，是令人難忘的。下面這些內容你認為是本次口語交際可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。(1)跟爺爺學會了做簡單的農活。(

)(2)參加夏令營活動。(

)(3)和爸爸媽媽去旅游。(

)(4)在家里睡大覺。(

)(5)和朋友去游樂園玩耍。(

)在你認為正確的說法后打“√”。1．口語交際要做好充分的準備工作。(

)2．別人說別人的，我準備我自己的。(

)3．口語表達前要積極參與討論，多與他人交流。(

)4．別人交流時，我們要認真聽，當文明聽眾。(

)二、學習交際要求。三、實踐交際活動。1．交流形式。

為了更好地展示，更好地和同學分享暑假新鮮事，我們可以(

)(多選) A．借助實物 B．借助圖片 C．讓老師來講

D．讓父母來講AB2．欣賞同學的交流。

一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發現了一只很大的蟑螂！我大聲叫媽媽：“媽——”不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起來。這時，我悄悄地舉起了拖鞋，向蟑螂打去?？墒?，它竟一下子跑到了另一個地方。爸爸問：“怎么了？”我膽戰心驚地說：“有蟑

螂！”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可沒想到，這個東西反應還挺快，一溜煙跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，而它也因此“壯烈犧牲”了！(1)給這段話加一個小標題：___________打蟑螂(2)用一句話概括這段話的主要內容。 ______________________________________________(3)你覺得爸爸能打死蟑螂的關鍵是什么？ ______________________________________________(4)請寫下你對這位同學的交流的感受。

______________________________________________寫一天晚上“我們”一家三口打蟑螂的小故事。速度快。略。3．我的分享。

在“我的暑假生活”分享中，你認為最吸引你的內容是什么？

地點：_________________

經歷的新鮮事：______________

奶奶的菜園里給菜澆水我的感想：________________________________________________________________________________________干什么事都要有耐心。菜園雖小，但完全澆透需要多半天的時間，沒有耐心和毅力是不行的。1．“我”在___________借了一本書，這本

書是《____________》。2．這本書主要講述的是_________時期______之間的戰爭。(后一空選擇)A．魏、晉、吳B．魏、蜀、吳C．周、晉、蜀D．魏、蜀