2019-2020年七年級歷史上學期期中聯考試題新人教版一、

選擇題（溫馨提示：在每題給出的四個選項中，只有一項符合題意。請把所選答案填在答題卷的表格中，每題2分，共50分）。1.動畫片《人猿泰山》講述了人類與猩猩的親情，這些溫情故事表達了我們對自身的迷茫與探秘。下列關于人類起源的說法中，科學的答案是（）A．上帝造人說B．女媧造人說C．黃帝造人說D．人類是由古猿演化而來2.觀察下面的示意圖，判斷“北京人”應在什么位置BA．(a)B．(b)C．(c)D．(d)3．中央電視臺大型紀錄片《稻之道》攝制組一行曾來到浙江某遺址博物館現場進行稻作文化內容拍攝，請問該遺址是（）A．元謀人遺址B．北京人遺址C．半坡遺址D．河姆渡遺址曉東所在的學習小組為進行一項探究活動，利用網絡收集了河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民的生產生活資料。以下最符合他們探究內容的活動主題是（）中國的朝代更替B．中國的昏庸君主C．中國原始農耕文化D．中國的青銅文化5．如圖是復原的二里頭遺址，它是迄今為止可確認的我國黃河流域最早的王國都城遺址，有“華夏第一王都”之稱。它可以佐證哪個朝代的歷史（）A．夏B．商C．西周D．東周第5題圖第6題圖連環畫俗稱“小人書”。是一種以連續的圖畫敘述故事、刻畫人物的通俗讀物。從如圖畫面中不能獲取得的信息是（）A．滅亡商朝的是周B．商朝最后一個統治者是紂王C．商朝因暴政而亡D．周朝的建立者武王名叫姬發追溯中國姓氏的起源，姓起源于母系社會，氏大量產生于周朝。有的以官職為氏，如司馬、史等；有的以技藝為姓，如陶、屠等，那么魏、魯、韓等氏應是（）A．以排行為氏B．以封地(國)為氏C．以所居地名為氏D．以祖先的字或名為氏8．《百家姓》是一部記錄姓氏的童蒙讀物。姓氏及其附著的文化內涵是打通古今交流通道的最好載體，它以一種血緣文化的特殊形式記錄了中華民族的形成史。尋根問祖，追根溯源是人的天性。你認為“尋根問祖”應追溯到（）A．元謀人B．炎帝黃帝C．堯舜禹D．三皇五帝9．“西周有一個中央政權……在中國北方黃河流域的范圍之內發號施令。”西周通過分封功臣、宗親的手段擴大了自己的統治區域。西周的這種制度是（）A．中央集權制B．郡縣制C．分封制D．皇帝制10．周頃王繼位時，王室財政拮據，竟無法辦理襄王的喪事，他只得派人向魯國討錢才安葬了襄王，這時已經是襄王死后第二年的2月了。這個故事說明（）A．諸侯定期向周天子納貢B．魯國比較尊重周天子C．周天子平時比較注重節儉D．周王室地位一落千丈11．據《變遷中的古代社會》統計，公元前722至前464年的259年中，38年沒有戰爭；公元前463至前222年的242年中，約89年沒有戰爭。這一“變遷”的歷史時期是（）A．夏商時期B．西周時期C．春秋戰國時期D．秦漢時期12．歸納法是一種非常有效的歷史學習方法。以下是某同學制作的朝代更替表的一部分，空框中應填的是（）A．西周、春秋B．春秋、戰國C．西周、東周D．東周、戰國13．《漢書》記載：“商君為法于秦，戰斬一首賜爵一級，欲為官者五十石。”這反映了商鞅變法（）A．推行縣制B．重農抑商，獎勵耕織C．廢井田，開阡陌D．獎勵軍功，按功授爵14．戰國時期有一位著名的水利工程專家，假如讓你給他寫簡歷，一定要寫到的重要事跡是（）A．上書秦孝公請求變法B．主持修建都江堰C．治理黃河D．發明鐵農具和牛耕15．某校七年級(2)班的同學在學習“商鞅變法”后，表演了這樣一出歷史短劇。下列各項，錯誤的是（）A．甲同學扮演秦孝公任命商鞅主持變法B．乙同學扮演生產糧食布帛多的人獲得獎勵C．丙同學扮演獲得軍功的大將接受爵位D．扮演秦孝公的甲同學向全國頒旨：廢除土地私有制16．“無為”是一種心境、一種修養，是辯證的。古人向社會推廣無為，有助于國家的穩定，“無為”用在當代待人處世上就是要對人寬容。若要深入研究這種思想，你要查閱（）A．《詩經》B．《論語》C．《道德經》D．《韓非子》17．蒙城中學七年級(1)班學生張曉上課期間玩手機，被告知其家長。她媽媽見她回到家就用棍子打，奶奶趕緊上前說：“要好好教育，說服教育。”爺爺不緊不慢地說：“玩手機也不全是壞事，手機如果用在學習上還能促進學習呢。”其中奶奶的行為和我國古代哪一學派的主張最接近（）A．儒家B．墨家C．道家D．法家18．關于春秋爭霸戰爭，下列說法錯誤的是（）A．爭霸的背景是周王室的衰微B．爭霸的目的是為了維護周天子的威信C．爭霸的實質是為了獲取周天子過去的政治經濟特權D．爭霸的結果是給社會帶來種種災難，但也出現了一些疆域較大的國家19．根據史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發展的趨勢是（）A．弱肉強食B．國家的數量越來越少C．國家逐步走向統一D．適者生存20．生產工具是生產力發展的重要標志之一，以下是出土于不同歷史時期生產工具的圖片，你知道我國春秋戰國時期被廣泛應用于農業生產領域的是哪種工具嗎？（）A．石制工具B．鐵制工具C．骨制工具D．青銅工具21．萬里長城是中華民族精神的象征，秦長城的起止點是（）A．臨洮——遼東B．臨洮——咸陽C．隴西——遼東D．臨洮——函谷關22．戰國時期有一戶人家：老大因作戰有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在（）A．齊國B．楚國C．燕國D．秦國23.秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，它建立于（）公元前221年B．公元221年C．公元前202年D．公元202年24、成語是我國文化遺產中一顆璀璨明珠，許多成語來源于歷史典故。其中“破釜沉舟”與下列哪一場戰役有關（）A．城濮之戰B．馬陵之戰C．長平之戰D．巨鹿之戰25．公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。這一事件發生在（）A．公元前2世紀初B．公元前2世紀末C．公元前3世紀初D．公元前3世紀末

答題卷一、

選擇題（溫馨提示：在每題給出的四個選項中，只有一項符合題意。請把所選答案填在答題卷的表格中，每題2分，共50分）。題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案二．判斷題（正確的寫“T””，錯誤的寫“F”，每小題1分，共10分）。26、元謀人距今約170萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。（）27、中國歷史上的第一個王朝是商朝，標志著中國早期國家的產生。（）28、目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（）29、春秋初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。（）30、770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此進入東周時期。（）31、桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰都發生在春秋時期。（）32、公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉起義，后建立了“張楚”政權。（）33、從秦朝開始，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（）34、秦的統一，結束了春秋戰國以來長期征戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。（）35、秦朝時的中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、監察和軍事事務，最后的決斷權由皇帝掌控。（）三、填圖析圖題（其中36題1分，37題4分，共5分）。36、左圖是右圖是《戰國七雄形勢圖》，其中①是，②是，③是④是。四．材料解析題（其中38題5分，39題5分，共10分）。38．閱讀下列材料，回答問題。(5分)材料一材料二在材料一中的①、②處填寫出相應的制度和人物。(2分)(2)材料二的圖示反映了我國什么時期實行的一種什么制度？(2分)寫出該制度的主要目的。(1分)39．春秋戰國時期是一個諸侯割據征戰的時期，也是我國歷史上一次大變革時期。閱讀下列材料，回答問題。(5分)材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”材料二鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監督，一家犯法，鄰里如不告發，則十家連坐。(1)材料一中“管仲相桓公”的結果如何？(1分)(2)列舉春秋時期的另外兩個霸主。(2分)(3)根據材料二說出，這是什么時期發生的什么變法？(2分)五．探究題(其中40題8分，41題9分，42題8分，共25分)。40．春秋戰國時期的思想博大精深，源遠流長，以其獨具風格的文化魅力打動和影響世界。結合所學知識，回答下列問題。(8分)(1)老子創立的學派是什么。(1分)他認為矛盾對立的雙方能相互轉化，這表明他富有什么智慧？(1分)(2)孔子的思想核心是什么？(1分)他的言論被整理成哪一本書？(1分)舉出兩項他在教育方面的貢獻。(2分)戰國時期，各學派的代表人物，站在不同的階級立場上，對社會變革發表自己的言論。墨子在戰爭方面的主張是什么？(1分)戰國時期哪一家的學說最受當時統治者重視？(1分)41．我國歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家，加強中央集權是歷代帝王都很重視的一個問題，根據所學知識，回答下列問題。(9分)(1)寫出秦朝的建立者和他首創的政治制度的名稱。(2分)(2)為鞏固統一，秦始皇下令統一文字和貨幣，請問統一后的文字和貨幣分別是什么？(2分)(3)為了解決王國問題，漢武帝采納了主父偃的哪一建議？(1分)(4)秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發展做出過巨大的貢獻。但他們在處理儒家思想問題時態度截然相反，請問分別是什么？(2分)(5)明代思想家李贄說秦始皇是“千古一帝”；也有人說秦始皇是暴君。班固說漢武帝“雄才大略”，司馬光說漢武帝“窮奢極欲，繁刑重斂，內侈宮室，外事四夷，巡游無度，使百姓疲敝”。你認為應該怎樣才能正確地評價古代封建帝王？(2分)42．閱讀下列材料，回答問題。(8分)材料一西漢初年，經濟蕭條，到處一片荒涼景象。那時牲畜奇缺，皇帝的馬車都配不上毛色一樣的四匹馬，將相有的只能乘牛車。材料二漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注意發展農業生產。文帝、景帝獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑。……他們提倡節儉，并以身作則。文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。材料三到景帝后期，國家的糧倉豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿線的繩子爛了，散錢多得無法計算。(1)材料一反映了什么社會狀況？(2分)(2)依據材料二，請概括漢初統治者為改變當時的社會狀況采取了哪些措施？(4分)（3）文帝和景帝兩位皇帝統治時期出現的統治局面被稱作什么？（1分）（4）有了前幾代皇帝的奠基，西漢終于在哪位皇帝時進入了鼎盛？（1分）

參考答案選擇題1----5DBDCA6----10CBBCD11---15CCDBD16----20CABCB21-----25ADADD判斷題：26----30TFTFF31----35FTFTF三、填圖析圖題司母戊鼎（后母戊鼎）37、燕；齊；楚；秦；四．材料解析題38、（1）①世襲制。②啟。（2）西周；分封制；目的：為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。39、（1）齊桓公成為春秋時期的第－個霸主。（2）晉文公、楚莊王、秦穆公。(列舉其中兩個即可)（3）戰國；商鞅變法。五．探究題40、（1）道家學派。老子善于從正反兩方面思考問題。（2）“