輔導員的工作計劃輔導員的工作計劃1一、朋輩輔導的內(nèi)涵及其優(yōu)勢所謂朋輩輔導，也稱為同伴輔導、朋輩教育等，一般是指具有相同背景、相似經(jīng)歷和年齡的伙伴或群w，一起分享知識、觀念或行為技能的教育形式。從大學生的特點看，學生在遇到難以解決的問題時，更愿意找朋輩同伴幫助[1]。由于朋輩之間具有相同或相近的生活經(jīng)驗、學習背景和關(guān)注話題，加之朋輩輔導員平易近人的講解和生動有趣的課堂氛圍，教學內(nèi)容在朋輩之間更容易產(chǎn)生共鳴，易于學習者接受。此次我們研究的英語語音正音課是小班化的朋輩輔導課程，旨在充分發(fā)揮朋輩輔導的優(yōu)點，對非英語專業(yè)學生進行系統(tǒng)的英語語音知識的教授。相比傳統(tǒng)課堂，朋輩輔導從學生的需求進行授課內(nèi)容的挑選，根據(jù)學生的能力確定教學的模式，小班化教學為學習者提供一對一的針對輔導提供可能，更體現(xiàn)“受教育者是學習的主體”這一教學理念。輔導者與輔導主體的年齡相仿，因此教學過程多選用對話交流、共同研討、配音朗讀、教學游戲等趣味教學方式，保證每個學生都參與課堂，高頻率多樣化的互動更容易讓受輔導主體體會到學習的快樂。另外，朋輩輔導的輔導者在一定程度上對受輔導主體起到榜樣的引領(lǐng)性作用，潛移默化地影響學生的學習興趣與學習意志，在這種正面的引領(lǐng)和交往式教學下，學生學習的主動性不僅會相應提高，性格也會更樂觀、更積極。二、進行朋輩輔導的出發(fā)點及必要性本項研究以華東師范大學非英語專業(yè)師范生的英語語音學習背景為出發(fā)點，將朋輩輔導英語語音正音課開設(shè)在華東師范大學孟憲承書院。孟憲承書院始創(chuàng)于20__年9月，以我國現(xiàn)代著名教育家、華東師范大學首任校長孟憲承的名字命名。書院致力于創(chuàng)新和完善師范生培養(yǎng)機制和體系、提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，作為學校本科教育改革的試驗田與突破口，書院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和學生事務(wù)管理等方面進行了探索和嘗試。進行朋輩輔導的助教來自外語學院語音助教團隊。該團隊于20__年成立，隸屬于外語學院口語教學與研究中心。團隊成員熱愛本科教學、改革意識強、擁有先進教學理念和高質(zhì)量語音教學與輔導經(jīng)驗。每一屆助教由高年級優(yōu)秀本科生及演講比賽獲獎選手組成，項目負責人為劉森副教授。經(jīng)過十年的探索實踐，團隊已經(jīng)摸索并總結(jié)出一套體系完整的優(yōu)質(zhì)教學模式，幫助英語系及非英語系的學生有效地提高英語語音，受到全校各專業(yè)學生的一致好評。隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以英語為主要語言進行溝通的機會更頻繁。作為一名當代大學生，能使用英語與他人基本溝通交流，無疑是能力的加分項。對于孟憲承書院的非英語專業(yè)學生來說，由于來自各個不同的地域，受到不同方言的影響，英語語音存在不同程度的問題。盡管他們以后并不一定會從事英語教學工作，但是擁有基本的英語溝通能力是必不可少的。同時，對于未來從事教育工作的他們，隨著教育事業(yè)日益的國際化和全球化，英語溝通能力更是他們未來與國際教師交流學習的必備技能。根據(jù)非英語系不同專業(yè)的學生反映，由于一些學生在高中及義務(wù)教育階段并沒有接受過系統(tǒng)完整的語音知識的教學，英語語音受到各個地區(qū)方言的影響，從而存在著各種問題。同時，受應試教育的影響，一些學生英語口語表達能力不強，英語能力僅停留在閱讀、書寫等方面。因此，一些同學迫切需要一種確實有效的方法來糾正并提高自己的英語口語能力。語音是口頭交際的基礎(chǔ)，也是語言教學的出發(fā)點。學會一門語言，一個人只要學會50%～90%的語法，10%的詞匯就夠了，但語音知識必須要近100%的掌握[2]。因此，提高了語音的準確性，就是邁出了英語口語能力培養(yǎng)的第一步。通過前期調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，目前部分國內(nèi)高校語音教學仍然停留在老師授課，學生進行模仿練習這種相對較傳統(tǒng)的層面。而且由于課堂人數(shù)較多，老師無法兼顧每一位學生，學生缺乏自己運用知識的機會，不能有效發(fā)現(xiàn)并糾正自身錯誤。教師和學生對立的角色、較為死板的上課方式和相對匱乏的課堂活動讓課堂互動性不高，一些同學失去對語音學習的興趣。與此不同，通過開展朋輩輔導，采取語音小班教學模式，力求充分發(fā)揮朋輩輔導在非英語專業(yè)學生英語語音提高中的有效性。三、朋輩輔導實施過程在新學年第一學期初，招生通道開啟，學生可以登錄公共數(shù)據(jù)庫報名并提出對語音正音課的期待和要求。正音課采取了自愿報名的方式，前期對該課程的宣傳介紹吸引了廣大非英語系師范生的關(guān)注，在對英語表達能力需求的驅(qū)動下，招生情況良好，開設(shè)了每班8-10人的6個正音課班級。在開課前請劉森老師進行開班講座，讓學生進一步認識到語音的魅力，更好地了解課程的內(nèi)容。課程以學期為單位，第一學期以扎實基礎(chǔ)為目的，第二學期則以鞏固提高為目的。計劃每學期教學周為11周，其中包括科學規(guī)范的語音知識學前測試及期末測試（以下簡稱為“前測”與“后測”）各一次（測試標準見圖1），正常語音知識授課八次，后測反饋課一次，從而專業(yè)系統(tǒng)對參與輔導同學的發(fā)音水平及進步狀況進行跟蹤分析。前測的意義在于讓助教了解每個學生的英語語音基礎(chǔ)，便于針對學生的情況進行更有針對性、計劃性的輔導。前測的'分析方便了與后測結(jié)果進行對比，從客觀成績的角度證明語音輔導的有效性。該課程全程由朋輩輔導員（即“語音助教”）負責，開展每周的備課、上課、一對一輔導和反饋任務(wù)。除了教授國際音標的標準發(fā)音方式外，該課程練習活動豐富多樣，主要有單詞繞口令的朗讀、電影配音、唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、聽BBC和VOA新聞及小組口語練習等。朋輩輔導員備課時根據(jù)本周的主題，挑選講解效率高同時學生喜愛的授課方式進行教學。每節(jié)課下課前的十五分鐘到半小時為一對一單獨輔導，有針對性地發(fā)現(xiàn)并糾正每個同學的語音問題。同時，朋輩輔導員會進行輔導手冊的記錄，用于課后進行教學反思與反饋。學生在此過程中可以自覺地錄音上傳給輔導員進行檢查，得到反饋。后測和前測的試卷相同，但在上課過程中不會講解試卷，以求控制變量，得到學生真實的學習成果。在后測分析完成后，與前測結(jié)果進行比較，了解學生的提高和不足，最終在后測反饋課上進行試卷的講解和后測的個人反饋。在結(jié)業(yè)時，劉森老師還會進行結(jié)業(yè)講座，屆時為表優(yōu)秀的同學頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，以資鼓勵。除此之外，在每學年末，校方會舉辦英語語音語調(diào)大賽，參與該課程輔導的非英語專業(yè)學生也可以參與到合唱和配音環(huán)節(jié)，和英語專業(yè)學生一起同臺競技。這種展示不僅是對他們學習成果的檢驗，同時為參與的學生帶來了自信心和滿滿的成就感。四、朋輩輔導在非英語專業(yè)學生英語語音提高中的有效性及意義1.有效性通過開展為期一學年的英語語音正音課，非英語專業(yè)學生的英語語音水平得到了明顯的提高。筆者將從客觀與主觀兩方面出發(fā)，全面分析并探究朋輩輔導在非英語專業(yè)學生英語語音提高中的有效性。首先，從客觀角度出發(fā)，接受朋輩輔導的學生均全程參與了該課程內(nèi)容的輔導，并在課程前后參加了科學規(guī)范的語音知識學前測試及期末測試（即“前測”與“后測”）。前測和后測采用相同試卷，由音標發(fā)音、單詞拼讀、文章朗讀三部分構(gòu)成（見圖2）。試卷內(nèi)容覆蓋國際音標發(fā)音、音標拼讀、音調(diào)控制、不完全爆破、強讀弱讀、連讀等各方面英語語音知識，因此可以較為全面地檢驗并且評判測試者的英語語音水平。參與朋輩輔導課程的25名同學來自英語專業(yè)之外的各個專業(yè)，在語音前測中，以音標發(fā)音部分為例，44個音標的平均錯誤發(fā)音數(shù)量為17個，錯誤率達到38.6%，音標平均成績得分為26分，總成績平均分為68.7。從前測的成績數(shù)據(jù)來看，受測學生群體普遍在英語語音方面知識較為匱乏、能力較為低下。通過參與兩個學期的朋輩輔導，該學生群體突出的進步清晰地反映在了后測成績上。在后測中，44個音標的平均錯誤發(fā)音數(shù)量降低至5個，錯誤率為11.4%，音標平均成績得分為41.44，總成績平均分為89.08（見圖3）。除此項之外，接受輔導的學生群體在詞重音、句重音、連讀、不完全爆破等各個方面的語音知識能力上也得到相的提高（見圖4）。其次，從主觀角度出發(fā)，筆者采取一對一訪談的形式，即對參與朋輩輔導的學生進行主觀問題采訪，并進行記錄分析。通過對訪談記錄的整理分析，筆者發(fā)現(xiàn)，25名參與輔導的學生普遍反映該輔導方式令其受益匪淺。在年齡相仿、教育背景相似的學長學姐的輔導下，25名同學原本漏洞百出的英語發(fā)音變得更加標準規(guī)范，頭腦中也有對英語語音較為清晰的認識與把握。同時，隨著自身發(fā)音規(guī)范性的提高，對于英語學習的興趣、自信心的增長有了極大的促進作用（見圖5）。受訪學生均表示，他們非常認可朋輩輔導的模式，朋輩輔導員高度的親和力和輕松愉快的學習氛圍是區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的最大不同之處。在朋輩輔導的模式下，學生可以直接地獲得切合自身的學習經(jīng)驗，同時在心理上獲得認同感與歸屬感。2.意義C.LN.B輔導模式有效性的分析，可以發(fā)現(xiàn)，朋輩輔導模式不僅可以在相對較短時間內(nèi)極大地提高受輔導學生的知識能力水平，同時可以對輔導雙方綜合素質(zhì)的提高起到促進作用。曾有研究表明，朋輩輔導期間獲得的社交經(jīng)驗使雙方受益匪淺，此舉能夠激勵學生更加努力地學習，提高其學習成績，進而提高他們在同輩中的社會地位（瑪斯，馬蒂尼斯，20__）。當學生理解了朋輩輔導的益處，掌握了相互合作和有效學習的手段和方法之后，與那些沒有參加過合作學習的學生相比，他們會取得更大的進步（哈姆雷特C.L，菲利普斯N.B，1997）。因此，除去在專業(yè)知識能力方面的提高之外，朋輩輔導模式更是一種促進互幫互助、共同成長的有效途徑，在這種模式下，“樂學善學”的學習氛圍愈發(fā)濃厚。五、應用前景經(jīng)過科學地調(diào)查研究，朋輩輔導對于非英語專業(yè)學生英語語音提高的有效性是值得肯定的，它代表著一種同輩之間互相協(xié)作、探索知識的過程。在這個過程中，學生對于學習的興趣被輕松活躍的課堂氛圍充分激發(fā)，重難點通過朋輩輔導員運用簡單易懂的知識講解方式變得易于接受。在這種高效教育方式的引導下，短時間內(nèi)就可以讓學生大體掌握語音知識的架構(gòu)，掌握音標及其朗讀知識中的大部分技巧。同時，由于輔導者出自成績優(yōu)異的本科高年級英語專業(yè)學生，大大節(jié)省了聘請資本，而且鍛煉了輔導者自身，為優(yōu)秀的高年級本科生提供了在校任職任教的寶貴經(jīng)驗。因此，本次研究不僅證明了朋輩輔導在非英語專業(yè)英語語音提高中的有效性，還體現(xiàn)了在高等院校內(nèi)開展“朋輩輔導”教育模式的廣闊前景。這種互動性強、學生主體性突出、有效性明顯的輔導方式在規(guī)模和學科范圍領(lǐng)域都有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α３擞⒄Z語音，這種形式的教育模式也可以走入其他課程，為其他學科領(lǐng)域所采納。因此，筆者認為，朋輩輔導模式應當引入更多高校，開展至各個學科各個專業(yè)，讓學生充分享受到朋輩輔導的積極意義，為學生、朋輩輔導員，以及學校自身帶來最大程度上的多贏。六、結(jié)語作為該項目的實施者與研究者，通過對數(shù)據(jù)的收集、研究及分析，筆者清晰地認識到朋輩輔導模式在非英語專業(yè)學生英語語音提高中具有顯著的有效性。與傳統(tǒng)教師授課相比，朋輩輔導員的輔導方式更加讓受輔導者喜聞樂見。因此，該輔導方式的有效性啟示我們，朋輩輔導模式應當被運用到更多學科領(lǐng)域、推廣至更多國內(nèi)高校，使得更多的學生受益于朋輩輔導。需要注意的是，開展朋輩輔導，就必須建立一套完善的朋輩輔導者培養(yǎng)機制，需要不斷加強朋輩輔導者團隊自身的業(yè)務(wù)能力建設(shè)[3]。只有這樣，才能從根本上保障朋輩輔導模式有效地開展，并充分發(fā)揮積極作用。輔導員的工作計劃2經(jīng)歷了忙碌的上個學期，我們迎來了任務(wù)更為艱巨的新學期。輔導員的工作千頭萬緒，但是根據(jù)我校和我系的工作安排，結(jié)合我院學生的特點和工作實際，我的工作始終堅持“以穩(wěn)定為前提，以學習為中心，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。圍繞探索輔導員工作的思路和培養(yǎng)發(fā)展學生的雙重要求組織開展工作，并作出以下工作計劃：一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。三、在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內(nèi)外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的'一種常用且有效果的方法，也是實現(xiàn)班級建設(shè)目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調(diào)動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強了的學生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導他們處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們?nèi)粘W生會工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現(xiàn)的問題進行指導糾正。七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決經(jīng)濟困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內(nèi)勤工儉學崗位的一個延伸。同時關(guān)注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。八、繼續(xù)全面、正確地了解學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競賽和活動，鍛煉學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。總之，下學期要做的事情還有很多，計劃趕不上變化，我將一如既往的努力工作，配合下學期學校大的方針政策來管理所帶班級，爭取讓我?guī)У陌嗉壋蔀閮?yōu)秀的班級!加油!最后，我相信只要自己努力了，問心無愧了，想學生所想，急學生所急，那么就一定能把輔導員的工作做好，也能得到學生的理解與支持。輔導員的工作計劃3一、情況分析本班現(xiàn)有學生75人，不少學生學習習慣較差，基礎(chǔ)也不好，兩極分化明顯，成績不好的學生相對來說，家庭教育很不理想，來自父母的心靈，學習上的關(guān)心不夠，在新學期中希望同學不斷努力，作為隊輔導員，我會給予他們更多的關(guān)心，依據(jù)學校德育實施計劃，加強隊員行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移，樹立良好的隊風，爭取不斷前進。二、指導思想依據(jù)學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”切實幫助隊員做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存。學會做人”。加強培養(yǎng)隊員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓每一個學生沐浴在愛和希望的陽光中全面扎實推進素質(zhì)教育。三、具體工作內(nèi)容、措施（一）德育以學生“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮隊員的自主管理，增強隊員的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的教育。2、開展以“自主與責任”教育，以隊員發(fā)展為本，培養(yǎng)隊員認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強“自主與責任”教育。3、結(jié)合“三八”婦女節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等，不斷開展熱愛勞動，熱愛祖國。愛生重教，尊老愛老，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在隊員中評選積極分子，宣傳先進事跡。4、以隊員“學會給予，學會關(guān)心”的指導思想，制訂主題隊會內(nèi)容。作為隊主任加強指導。5、以“五愛教育”為基本內(nèi)容，從認識自我做起：認識自我存在的'價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)隊員愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動，樹立良好的隊風與學風。（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。以幫助隊員“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)隊員善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。（1）各隊應根據(jù)本隊特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色隊。根據(jù)我隊以往的表現(xiàn)以及隊員的弱點，我隊決定成立閱讀特色隊，在學校的各項活動中爭取好成績。提高自己的閱讀水平和作文水平。（2）由于我隊以前的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的一分鐘預備鈴進行檢查。（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。好人好事堅持天天記。（4）愛護公共財物，每個隊員必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。（6）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加校秋季運動會，培養(yǎng)集體主義觀念。（7）眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅待每周的健康教育。（8）六星評比活動本學期照常進行。輔導員的工作計劃4新的學期開始，我也即將面臨新的挑戰(zhàn)――擔任新生輔導員，我會盡我最大努力使同學們在大學的學生和生活中，盡快轉(zhuǎn)變主角，發(fā)展自己的個性，提高個人素質(zhì)。著重在工作中加強大學生思想政治教育，用心引導新生正確地自我規(guī)劃大學學習，使他們更快更好地融入全新的大學生活，用心營造團結(jié)緊張、嚴肅活潑的學習和生活氛圍，努力增強自我認識、自我管理、自我教育、自我服務(wù)和主動學習、立志成才的潛力，以昂揚向上的精神風貌迎接大學生活。由于新生學生剛剛由高中走向大學，應對不同的學生模式和生活環(huán)境，大部分同學都會表現(xiàn)出陌生感和不適應感，用心主動性較少。他們在言論和行動上比較拘束，才能和優(yōu)點不能充分發(fā)揮出來，弱點和缺學生之間，來往不多，關(guān)系簡單，團結(jié)并不緊密，矛盾沖突也較少。總之，大一年級學生處在一個矛盾構(gòu)成和隱蔽的階段，呈現(xiàn)出一種抑制的特點。一、認真做好日常工作九月：做好新生報到注冊及軍訓工作認真按照學工部要求，完成新生的迎接、報到、注冊工作，做好入學教育，穩(wěn)定學生；完成學生寢室統(tǒng)計、學生錄取統(tǒng)計核對工作，查閱學生檔案，熟悉學生，物色班級臨時負責人；認真做好軍訓前的動員工作及思想教育工作，在軍訓期間加強對學生思想和生活上的關(guān)注，進一步了解和熟悉學生，軍訓后做好上課前動員、紀律規(guī)定，完成班委的選拔，做好假期十一假期的離校統(tǒng)計。十月：深入了解學生生活和學習狀況制定班級制度計劃（班規(guī)的制定、班委會職責、請假制度），組織學生出好早操，嚴格查課考勤，培養(yǎng)學生組織紀律觀點；進行班干部工作調(diào)研，干部、同學人際關(guān)系摸底工作，多指導；組織指導學生開展節(jié)假日班級文體活動，增加同學們互相了解和溝通的機會；關(guān)心學生住宿、飲食狀況，做好心理普查，對心理弱勢學生及貧困學生進行摸底和關(guān)注。堅持例會制度：每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。十一月：深入進行學生思想政治教育及班級活動開展透過主題班會等多種形式對學生進行人生觀、價值觀教育急大學生戀愛等專題教育，開展體育及文娛活動，讓同學們在活動中更好的融入大學生活，更多的認知自我。十二月：檢查學生學習狀況進行，了解學生思想動態(tài)對學生的學習狀況進行分析，調(diào)研學生心理次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署階段二、工作重點（一）激勵教育新生進入大學會出現(xiàn)各種不適應，如與他人交往中所遇到的問題、群眾生活的不適應等等。大學新生階段正是處于人生觀和世界觀逐漸構(gòu)成而又尚未成熟的時期，當面臨困擾的時候，往往會想到逃避。首先要進行自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。同時要注重意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。（二）自我管理教育剛剛進入大學校園的新生，不再有老師和學校給他們安排無休止的習題與自習，學習一下子成為自己的事情，屬于自己可安排的時間也突然多了起來，而很多新生同學都不想再像迎接高考那樣辛苦，歇口氣的思想在新生中普遍存在。由于專科學生本身在學生的自覺性上就較其他學生較差，因此自我教育顯得尤其重要。充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的用心性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強班干部的職責，給班干部必須的自主權(quán)。發(fā)揚每一天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。正確引導管理教育的方向：有職責感的管理。使學生明確沒有職責感的管理是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。同時，網(wǎng)絡(luò)的盛行則給他們帶給了一個虛幻的但是卻充滿誘惑的世界，他們在那里能夠沒有精神負擔的隨意交朋友，能夠下載和視聽最新的音樂與電影，當然也能夠獲取超多的資訊，更能夠沉迷于很多讓他們投入其中無法自拔的游戲。尤其對于自制力和辨別力相對薄弱的新生，如何引導他們很好的利用網(wǎng)絡(luò)這個工具，讓它揚長避短、為我所用，則顯得尤為重要。（三）團隊精神教育抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班群眾的.凝聚力。抓好每一次活動。用心宣傳、表揚參與及獲獎的同學，增強他們的用心性。（四）堅持個性與共性教育針對專科生的特點，堅持“個人影響群眾，群眾帶動個人”的共識，使每個同學認識到自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用。在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們做的更好。指導他們定期進行交流學習，帶動全班共同進步；指導學習后進生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生，最終使班級構(gòu)成整體優(yōu)勢。（五）學校教育與家庭教育相結(jié)合加強對學生家長的交流和溝通，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。持續(xù)好與家長聯(lián)系，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學生三位一體的教育模式。輔導員的工作計劃5時光總是悄然而逝，一晃我在教育崗位上已經(jīng)工作第十五個年頭了。回眸十幾年來，我用真誠執(zhí)著的愛對待每一位學生，用樸實無華的情描繪著自己夢想的畫卷。神圣的三尺講臺又銘記著我多少心酸，執(zhí)著的愛、無悔的追求伴隨著我走向每一個起點。新的學期將會對人是一次新的挑戰(zhàn)，本學期計劃如下：一、大膽放手，培養(yǎng)小干部一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天，我把班干部的職務(wù)寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。二、少批評多鼓勵教師這一職業(yè)是特殊的，因為他面對的是一群活蹦亂跳、好奇無知的孩子，他們?nèi)狈κ欠堑呐袛嗄芰Γ枰蠋煹膸椭椭敢Ｋ晕以谔幚戆嘀惺录r，總是盡量冷靜思考抓住時機進行教育。我班王子睿同學學習成績中等，和同學關(guān)系也很融洽，但是就是不遵守紀律，打鬧還經(jīng)常給班里減分。開始時我也和他發(fā)脾氣，但我發(fā)現(xiàn)效果不太好，經(jīng)過我細心觀察發(fā)現(xiàn)他很想當體委。于是我讓他當臨時體委，這對他的紀律是一次考驗，當體委就要以身作則，他有了一定的進步，違反紀律的次數(shù)明顯減少了。過了一段時間我又發(fā)現(xiàn)這個孩子自尊心很強，可是他坐在老師講桌邊好像傷害了他的'自尊心，他好像怕大家看不起他，總是大聲說話或者出些怪聲吸引大家的注意力，我經(jīng)過再三思考決定讓他回到集體的隊伍里面去，給他調(diào)了座位，果然他變了。我很高興還不時的鼓勵他，他也很注意自己的一舉一動有沒有違反紀律了。三、用理解代替懲罰“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班里越來越和睦。四、幫助學困生樹立信心隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困生有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。現(xiàn)在，我覺得自己已漸漸的融化到孩子們之中。他們點滴的進步，會給我?guī)頍o窮的欣喜與滿足。無論他們走到哪里，都帶著我的理想，帶著我的祝愿，更帶著我的牽掛和執(zhí)著的愛。我真想化作一對堅實的翅膀，讓他們能早日在美麗的天空中翱翔。我還想化作一片綠葉，幫助他們早日長成參天大樹，成為國之棟梁。輔導員的工作計劃6一、指導思想：本學期,我班將根據(jù)學校大隊部的要求，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學生喜歡的班隊活動,加強環(huán)境教育、常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。做到文明禮貌、誠信做人。以學生身心健康發(fā)展為中心,繼續(xù)在教育形式和方法上想辦法,在學生管理上花氣力,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學習習慣。二、具體工作目標及要求：一、認真制定詳細可行的工作計劃。二、認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。帶領(lǐng)學生系統(tǒng)學習《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》、《學生一日常規(guī)》，并于每月定期召開學生團體心理輔導課。三、加強日常行為習慣的監(jiān)督檢查，落實常規(guī)工作。如：兩操的監(jiān)督、各類文化課的督促。四、組織召開好雙周的'中隊活動課，并于每月定時召開中隊干部會議。五、指導學生參加有益身心健康的各種社會實踐活動。六、每月確定一個中隊活動主題，并安排好相應的黑板報工作。七、做好班級綠化帶的管理與維護工作。八、做好學生課間、午間、中午放學及就餐紀律與安全問題。九、協(xié)助好班主任共同完成其他各方面的工作，如升旗儀式、每天的清潔衛(wèi)生工作等。一十、按時完成各種資料的上交和學校安排的臨時任務(wù)。三、具體活動安排九月份：一、制定中隊計劃，中隊家務(wù)布置。二、“迎接新學期”、“入學安全教育”黑板報宣傳。三、慶祝教師節(jié)，開展向老師送祝福活動。四、開展“溫馨教室”布置活動。十月份：一、“歡度國慶”、“消防安全教育”黑板報宣傳。二、參加大隊部組織的“1013主題大隊會”活動。三、班級苗圃認養(yǎng)和管理。十一月:一、參加大隊部“我在尋找育瑞最美的”大型作品展。二、交通消防安全教育，開展“我是安全宣傳員”活動。三、“交通消防安全教育”、“自救自護教育”黑板報宣傳。十二月：一、“冬季安全教育”、“慶祝圣誕節(jié)”黑板報宣傳。二、開展冬季安全教育活動。二、開展慶祝元旦活動。元月份：一、迎接期末考試，積極備考。二、“迎接期末考試”、“寒假安全教育”黑板報宣傳。三、寒假安全教育，過一個安全愉快的寒假。四、少先隊工作總結(jié)匯報。輔導員的工作計劃7輔導員助理是協(xié)助輔導員老師做好學生管理工作、學生思想工作、學生顧問工作以及協(xié)助處理學生學習、生活中具體問題的在校高年級學生。剛?cè)雽W的新生，他們的思維、學習、生活方式都還不能適應大學，這些特點決定了新生輔導員工作的特殊性。讓新生們盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，盡快適應大學的生活，走上良性的發(fā)展軌道，這對于輔導員的工作有著十分重要的意義。我認為作為一名輔導員助理的工作主要有兩個階段：一、開學報道以及軍訓期間的.基本工作新生報到期間：1、注冊當天立即到學生宿舍接待家長和新生，了解他們的基本情況，留下他們的聯(lián)系方式，便于及時幫助他們與進一步了解。2、主動向他們介紹學校、院系以及專業(yè)的一些情況，督促他們要按照學院的統(tǒng)一安排行動。3、對他們的在生活方面需要注意的方面進行提醒，進行安全教育。軍訓期間：1、軍訓期間，盡量每天看望他們，幫助照顧身體不好的學生。對個別不能很好適應新環(huán)境的學生，單獨溝通與幫助。2、組織學生學習校紀校規(guī)，了解學校的規(guī)章制度。3、物色積極、有責任心的同學，定期與他交流，向他們了解班級同學的情況，讓他們作為臨時班干部，負責相關(guān)事宜。4、創(chuàng)建班級交流平臺，如班級二、常規(guī)學習期間的工作1、組織班會，民主選舉班委，制定班規(guī)、班旗班徽以及班級口號，形成班級凝聚力。2、鼓勵新生積極參加社團、學生會等學生團體，開闊視野，鍛煉能力、一展身手。3、及時了解班級學生的思想動態(tài)以及班級綜合情況，并將信息及時向輔導員反饋。4、幫助同學們制定學習計劃，調(diào)動大家的學習積極性。并且可以組織定期和其他班級進行學習經(jīng)驗交流，培養(yǎng)良好學風。5、指導班級開展有特色的班級活動，增進班級內(nèi)部感情，同時又能擴大班級影響力。6、指導班級積極參加學校和院里舉行的活動，如迎新晚會、運動會、優(yōu)秀班級評比等。以上就是我作為輔導員助理的基本工作計劃，在以后的工作中我會以此為基本綱領(lǐng)，在工作中靈活變通，但又不失原則，堅持一切以學院要求為準，盡職盡責做好輔導員助理工作，為輔導員以及學院領(lǐng)導分憂解難。同時作為輔導員助理，我會進一步嚴格要求自己，為新生們樹立榜樣，做一名合格的輔導員助理。輔導員的工作計劃8盡管第一學期的大一教學工作，沒有出現(xiàn)差錯卻也不能掉以輕心，作為大一輔導員自然需要在工作中認真對待才不會因為些許的疏忽出現(xiàn)失誤，因此面對著即將開展的第二學期工作需要早做準備才不會在失去先機以后顯得十分被動，根據(jù)這類狀況讓我制定了第二學期的工作計劃并希望大一學生能夠有著更好的成長。一、學習方面：由于大一奠定基礎(chǔ)較為重要的緣故需要做好每堂課的查班工作，尤其是科任老師上課的時候應當在教室門口觀察學生的學習情況才行，另外根據(jù)學生會提供的學生上課缺勤的狀況需要進行嚴厲的批評從而讓對方意識到這種做法的錯誤性，盡管對于大學期間的紀律比較松散卻也要履行好輔導員的職責才能令大一學生意識到學習的重要性，考慮到部分后進生在學習上遇到的問題也要采取有效措施才不會令大一階段缺少鞏固基礎(chǔ)的機會，因此我需要在第二學期加強對學生的管理以及重視他們的考試結(jié)果才行，必要時可以在利用學生的非上課期間做好他們的思想輔導工作以免出現(xiàn)差錯。二、生活方面：則是要加強對大一學生的宿舍管理以及社團活動的關(guān)注，由于宿舍衛(wèi)生問題與學生綜合素質(zhì)測評有關(guān)需要加強這方面的管理才行，尤其是校領(lǐng)導對這類問題比較重視的'緣故便要利用工作之余的時間做好查寢的工作，無論是宿舍衛(wèi)生還是學生的作息時間都要進行采取合理的措施才行，關(guān)鍵還是要讓學生明白處理好宿舍衛(wèi)生的重要性才不會影響到自身的評優(yōu)評先，另外由于部分社團不太規(guī)范的緣故需要重視學生參與的活動以免因此而上當吃虧。三、思想方面：則是校園貸之類的問題需要令大一學生引起警惕才行，盡管校領(lǐng)導與我經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)這類問題卻也要警惕部分人存有僥幸心理，因此需要在每次的班會活動中要求學生抵制借貸之類的行為以免發(fā)生意外狀況的時候因此而后悔，除此之外也需要學生做好大學期間的規(guī)劃以免長期待在宿舍玩游戲或者兼職被騙，鑒于荒廢在宿舍的學生不在少數(shù)自然需要在班上進行強調(diào)才行，而且為了加強班級凝聚力可以考慮第二學期增加班會或者活動的開展次數(shù)。即將到來的第二學期，工作讓我明白作為輔導員的自己仍存在許多需要加強的地方，而且對于班級管理工作也要更加用心才能夠為學生指引正確的方向，因此我在計劃制定以后會處理好第二學期的班級管理工作從而令學生有著更好的成長。輔導員的工作計劃9隨著全球一體化的加快、微時代的到來及當代大學生個性特征的變化，高校思想政治教育工作正面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的課堂教育和以輔導員為主的師生型思想教育模式已不能有效的開展學生工作。經(jīng)思想教育工作者的不懈努力，朋輩教育模式作為思想政治教育的新途徑、新方法被越來越多的高校重視，具有十分重要的理論價值和實踐意義。一、朋輩教育的內(nèi)涵及發(fā)展所謂“朋輩”（Peer），就是“朋友”和“同輩”的意思，通常是指年齡相近、生活境遇相似者，他們屬于同一個社會群體，享有共同的價值觀念、經(jīng)驗和生活方式。所謂朋輩教育，具體到高校里來說，就是高校的教育工作者，為了更好的開展思想政治教育工作，把學生中的優(yōu)秀分子，有計劃的組織起來，對其他同學進行學習、生活、工作等方面的經(jīng)驗傳授，達到學業(yè)輔導、情感撫慰、價值觀引領(lǐng)的作用。朋輩教育自20世紀90年代初期誕生于英國的牛津大學以來，經(jīng)過20多年的發(fā)展，如今已被國內(nèi)越來越多的高校重視，雖然尚處于起步階段，但作為思想政治教育工作的新途徑和新方法，具有十分重要的理論價值和實踐意義，在實踐運用方面，從名校如浙江大學到地方職業(yè)學院都開始積極的運用和嘗試，已取得了非常不錯的效果。二、朋輩教育被引進高校思想政治教育的必然性研究1.當代大學生的個性特征的變化需要引進朋輩教育一方面隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，通過QQ、微博、微信等社交平臺，“90”后大學生群體接受知識和新事物已不僅僅局限于書本、課堂、老師等傳統(tǒng)途徑，對社會、人生、人際關(guān)系開始進行探索式思考和實踐，但受環(huán)境、閱歷、流行思潮等因素的影響，看問題容易偏激、片面，部分學生還存在著理想信念模糊、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題，處在一個生理年齡成人心理年齡稚嫩的階段；另一方面，大學階段是大學生自我意識形成和發(fā)展的重要時期，這個階段的學生更喜歡質(zhì)疑權(quán)威，他們對老師、家長等為其做的設(shè)計和規(guī)劃持懷疑態(tài)度，反而對同齡人更容易接納和敞開心扉。朋輩教育就是將這些年齡相近、生活境遇相似者有計劃、有目的的組織起來，通過朋輩傳授學習、生活、社會等方面的檢驗，讓他們彼此之間在思想上、情緒上、行為上相互影響達到相互促進、共同成長的目的。2.朋輩教育是思想政治教育力量的有效補充一方面，高校的思想政治教育的骨干力量是一線專職輔導員，教育部《關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見》規(guī)定專職輔導員按照1：200的比例配備，但是目前很多學校達不到這個標準，而且由于高校輔導員身處學生工作第一線，身兼教育者、管理者、服務(wù)者、心理健康咨詢者、職業(yè)指導者等多重角色，工作雜、碎、散。人數(shù)多、任務(wù)重使得輔導員分身乏術(shù)，難以集中精力放在學生的思想政治教育引導上，容易顧此失彼，朋輩教育的運用如同一只延伸的手臂，能有效的幫助一線輔導員分擔思想政治教育工作任務(wù)。另一方面，朋輩教育始終堅持教育和自我教育相結(jié)合，有效補充了高校教師、黨團組織在教育引導方面的作用，充分提升了高校學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面的能力。3.朋輩教育自身的特點決定其將在思想政治教育中發(fā)揮作用首先朋輩教育具有親民性的特點。朋輩教育的主體都是學生，他們在年齡、成長環(huán)境、生活經(jīng)驗甚至專業(yè)學習方面基本相似，容易在彼此之間產(chǎn)生共鳴，達到互相信任，平等交流。其次，朋輩教育具有教育示范作用。學生中的優(yōu)秀分子通過與朋輩間分享生活、學習、人際交往等方面的經(jīng)驗，一方面可以把抽象空洞的說教變成身邊具體、鮮活的人物或事件進行教育，另一方面同樣的困惑和成長經(jīng)歷非常容易引起情感共鳴，從而達到教育與自我教育的目的。三、朋輩教育在高校思想政治教育中的實踐探索朋輩教育作為高校思想政治教育的創(chuàng)新模式，自引進以來，雖處于起步階段，但是在教育工作者的努力實踐和探索下，已取得了不少的經(jīng)驗與啟示，筆者在學習的同時結(jié)合自身工作實踐，認為朋輩教育在高校思想政治教育中的實踐應注重從以下幾方面展開探索。1.朋輩教育的隊伍建設(shè)要去行政化朋輩教育的隊伍去行政化建設(shè)，不是說高校思想政治教育管理者對朋輩教育主體不管不問，而是說朋輩教育作為高校思想政治教育的新方法和途徑，是推動學生進行自我教育、自我管理的的一種有效教育模式，朋輩教育的具體運作模式就是一群學生對另外一群學生的幫助和輔導，主要是從學業(yè)輔導和情感支持等方面開展工作，有志愿服務(wù)的影子，因此朋輩教育者可以是同輩中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀分子――大學生干部，也可以是學習上優(yōu)秀、情商上健康、公益活動熱心的普通大學生，隊伍的建設(shè)和作用發(fā)揮上要強化志愿服務(wù)的色彩，弱化行政管理的色彩。2.朋輩教育的活動開展要創(chuàng)新化首先在尋求朋輩關(guān)系的切入點上創(chuàng)新化，凡是與學生學習、生活等密切相關(guān)的方面都可以進行朋輩關(guān)系的建立，可以選擇同班關(guān)系切入，也可以選擇同專業(yè)、同鄉(xiāng)、同興趣等角度切入；其次在朋輩教育的平臺搭建上要創(chuàng)新化，既要堅持以點帶面、又要堅持點面結(jié)合的全覆蓋教育模式，既可以通過網(wǎng)絡(luò)建立朋輩教育的.虛擬陣地，又可以通過宿舍、班級等建立朋輩教育的實體陣營；再次，朋輩教育的實施上要注重個性化，在活動開展過程中，要針對不同情況的同學制定不同的教育方案，要鼓勵學生個性發(fā)展、尊重人格獨立，防止將一些觀點和做法強加于學生身上；最后朋輩教育的溝通載體上要注重創(chuàng)新，既可以是面對面的溝通、也可以借助微博、微信、QQ等活動工具來進行交流。3.朋輩教育的工作層面要范圍化朋輩教育的基本工作原則就是最大程度的擴大教育范圍。一般來說，朋輩教育的層面從關(guān)系上來說可以采取專業(yè)層面、班級層面、院系層面等，從教育的空間上來說，也可以分為學生宿舍層面、課堂層面等；從活動組織上來講，也可采取學生社團組織介入和自發(fā)團體組織介入等；從人員的參與上來講，涵蓋了大一新生到大四畢業(yè)生整個學生群體。這些工作層面都容易建立起穩(wěn)固的朋輩關(guān)系，促進朋輩教育的順利開展。4.朋輩教育的工作內(nèi)容要覆蓋化朋輩教育的主要內(nèi)容除了學業(yè)輔導的作用外，就是進行情感支持，情感支持涉及到方方面面，時間跨度從新生入學到畢業(yè)。實現(xiàn)了朋輩教育的工作內(nèi)容全覆蓋，就能及時為同學們進行答疑解惑，掌握學生思想動態(tài)，這也是高校思想政治教育平時的工作重點之一。在具體實踐上，一是可以為新生班級配備學生朋輩輔導員，通過從大二、大三學生中選撥優(yōu)秀的學生，幫助大一新生解決人際交往、角色轉(zhuǎn)變、情感困惑等面的實際問題；二是對朋輩教育施教者進行心理健康和心理輔導知識培訓，使每個施教者都能為被施教者提供心理調(diào)控和心理健康方面的援助和引導；三是在畢業(yè)年級設(shè)立朋輩就業(yè)指導員，通過心理測評、職業(yè)興趣測評幫助學生了解自己的的個性特點和興趣愛好，通過分享自己在求職、面試中的體會經(jīng)驗，幫助學生學習求職的技巧和方法。5.朋輩教育的活動結(jié)果要實效化朋輩教育的主要內(nèi)容是以朋友和學長的身份為學生提供學業(yè)輔導和情感支持等方面的幫助，要想朋輩教育有實效，就必須做到親民化，避免假大空，避免走過場。一是充分調(diào)動施教者的積極性和主動性，讓他們意識到做朋輩教育的重要意義，激發(fā)他們的榮譽感和成就感，從而把朋輩教育活動做到實處；二是在朋輩教育活動中建立相關(guān)工作手冊制度，手冊中要記錄工作計劃、工作實施情況、工作收獲等內(nèi)容，朋輩教育組織者對工作手冊要定期進行抽查，樹立典型，推廣經(jīng)驗；三是要對受教者建立成長檔案，針對性的開展問卷調(diào)查、組織座談會等形式，及時獲取受教者的成長情況和所需所想，認真分析總結(jié)朋輩教育活動的經(jīng)驗成果。朋輩教育模式在高校思想政治教育工作中的探索和實踐，在朋輩群體間營造了互相學習、互相幫助、共同進步的良好氛圍，對于推動學生進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)具有非常積極的作用。但由于施教者作為一名在校學生，他的行為還受自身思維方式、經(jīng)驗閱歷、心智成熟度等方面的影響，雖在一定層面上能給予被施教者安慰和支持，但涉及到深層次問題的解決和處理，還需要得到學校和老師的幫助，需要學校和老師對朋輩教育者進行培訓和鍛煉，及時進行指導，隨時把握動態(tài)，充分發(fā)揮朋輩教育在思想政治教育中的作用。輔導員的工作計劃10一、學生基本情況分析：1本班同學共30人，女生主要居住在金岸公寓1棟530-532寢室，男生主要居住在荷花公寓4棟107寢室，另外零散安排在金岸各公寓居住。2本學期本班有一位同學從系酒店管理轉(zhuǎn)來，而另一名從初等教育轉(zhuǎn)來，還有一位從數(shù)字印刷系轉(zhuǎn)來，對于新來的同學應該引導他們盡快的融入集體。3本班有一部分同學性格內(nèi)向，應多了解其內(nèi)心的想法和精神狀況。應給予支持和鼓勵，并為其指明其實踐的方式和方向。多對其進行思想教育，鼓勵優(yōu)秀學生入黨，還有一部分不同程度的家庭情況困難者，應積極對待他們及時給予幫助。二、本學期主要目標和任務(wù)：1本學期有較強的學習任務(wù)，主要體現(xiàn)在普通話過級、計算機過級和英語四級等技能技巧方面的證書。2進一步增強班級凝聚力，團結(jié)同學，開展各類有益班級活動。3確立新學期學習目標，活躍本班的學習氣氛，教育學生學習的重要性，要求學生形成良好的學習習慣，并促進學生與學生之間多進行學習經(jīng)驗交流，互相討論效率高的學習方法，共同發(fā)展共同進步。4開展各項戶外活動，增進同學之間的了解，加強同學之間的感情交流，讓班級更加和諧。5在時間允許的情況下可請各科比較拔尖的同學與大家一起分享心得與技巧。6平時要重視那些內(nèi)向和過分消極的學生，并主動幫助。7加強寢室管理，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，形成良好的寢室文化，打造溫馨舒適的寢室環(huán)境。8加強學生的思想政治教育，培養(yǎng)奉獻精神，加強理想信念教育，文明素養(yǎng)教育，法制安全教育以及心理健康教育，及時了解學生的心態(tài)，解決不良的心理問題。9，加強學生日常管理，營造優(yōu)良的.學風和班風，避免違紀行為的發(fā)生，關(guān)注培養(yǎng)先進學生，使其起到模范帶頭作用。10，根據(jù)具體情況，對部分不太負責的班干部進行改選。三、具體措施：請根據(jù)本班學生的實際情況，談?wù)勗趯W生思想教育、班風建設(shè)、班級日常管理、班團活動等方面采取的一些相應措施。1多組織學生進行各種主題的活動，鼓勵學生踴躍參加學校，院系舉辦的各類活動，對活動進行悉心的指導，圓滿開展各項活動，使班級充滿活力，不斷增強班級的凝聚力和楷模作用。2重視班干部模范作用。榜樣的力量是無窮的。以榜樣和典型積極引導輿論氛圍，加強和改進班級的學習氛圍。我們由具備良好思想品質(zhì)的學生預備黨員和學習成績優(yōu)秀的學生牽頭在全班范圍內(nèi)開展了誠信教育、友善教育和建立和諧宿舍、和諧校園等系列活動。促進了學生綜合素質(zhì)的提高，優(yōu)化了學風班風。尤其是聲樂、鋼琴、舞蹈等技能技巧方面，對于本班學生而言比較薄弱的課程，更應該培養(yǎng)大家合作學習的能力，使得整個班級水平達到更好的層次。3嚴抓班風和學風。組織好早晚自習活動，嚴抓早晚自習以及上課的出勤率。嚴格控制每天的請假人數(shù)。努力使同學達到樂學、好學的狀態(tài)、奮發(fā)學習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，爭創(chuàng)系級、校級文明班級。4經(jīng)常和任科老師聯(lián)系。與任課老師取得密切聯(lián)系，時刻關(guān)注學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內(nèi)外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。5繼續(xù)關(guān)注貧困生的學習與生活。貧困生是我們班學生中一個特殊的群體，并占了大多數(shù)。其中有近20名的不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是本學期工作中的一個重點。了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、提供勤工助學崗位等工作。輔導員的工作計劃11一、重視氛圍，提高工作效率-前提當前從中央到地方都十分重視我們的少先隊工作，20__年2月26日《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的出臺，更是明確了我們工作的指導思想。如今省、市、縣教育主管部門和學校的少先隊工作都是緊緊圍繞這個《若干意見》來開展工作的，我們的局長、書記、科長、校長、老師和其他的少年兒童工作者都十分重視這項工作，這樣濃濃的少先隊活動氛圍為開展活動提供了有利的條件，使小雛鷹們能展翅高飛，也使輔導員的工作效率大大的提高。同時，也確保了各項活動收到良好的社會效應。二、重視學習，提高自身素質(zhì)-基礎(chǔ)我們正置身于一個瞬息萬變的信息時代，一個建構(gòu)學習型組織的社會。在新世紀，面對知識經(jīng)濟和少先隊日新月異的'變化、發(fā)展，每個輔導員倍感壓力，要想事業(yè)上取得成功，必須建立有可持續(xù)的發(fā)展優(yōu)勢，而保持優(yōu)勢的唯一條件就是學習學習再學習因而，輔導員老師要學習，還必須是廣泛學、深入學、全方位多層面地學。那么，從到哪里學，學什么呢？1、從廣播、電視、報紙、雜志以及各級各類會議中學習政治理論和教育教學知識，使自己有較高的政治素養(yǎng)、科學的教育教學方法和一個健康的心態(tài)。2、從隊報、隊刊及少先隊專業(yè)書籍中尋找活動的方法，了解工作的動態(tài)，與時俱進的開展特色活動。3、外出學習培訓，開闊眼界，不斷提高自己的工作水平。4、拜能者為師。搞活動時與隊員們商量，向師父請教。以求活動的新穎、順利、有實效。三、重視實干，提高活動效果-目的實干就是踏踏實實的干工作。當然實干不能孤家寡人一個人蠻干，我們需要得到校長、中隊輔導員、同學的配合。所以說，實干的前提是溝通與合作。如何溝通？1、做中隊輔導員的知心朋友。一個稱職的大隊輔導員，首先應理解中隊輔導員，了解他們的學習、工作和生活情況，溝通彼此的感情。不能因為中隊活動開展的不活躍，或未能如期完成任務(wù)而責備他們，而是要幫助他們解決工作中遇到的困難。適時為他們提供學習少先隊知識以及開展活動的相關(guān)資料。使中隊輔導員能夠接受大隊輔導員，信任大隊輔導員，把我們大隊輔導員視為朋友。只有這樣，大隊輔導員工作起來才會得心應手。輔導員的工作計劃12一、新生入學接待及軍訓方面認真貫徹學院有關(guān)學生接待和入學教育工作的要求，科學合理的安排時間和人員搭配。及時了解學生的生源，家庭等情況，根據(jù)學生實際情況與實際需求，按照班級管理的需要合理安排宿舍成員構(gòu)成，盡快的安排學生入住學生宿舍，并及時檢查宿舍設(shè)施情況，對需要維修的家具、門鎖鑰匙等問題及時進行處理。迅速組織學生召開班級軍訓動員會，對學生軍訓期間的思想、紀律、安全和離校期間宿舍財物保全做出要求和指導，保證學生在學院規(guī)定時間能夠及時登車進入軍訓基地參加軍訓。二、學生思想教育及心理輔導工作方面新生入學之后，大多思想都還停留在高中水平，無論是思維模式，思想水平，還是對專業(yè)學習的認識方面，都停留在比較淺顯的水平，并沒有認識到高等教育和之前的教育模式的差異，因此不能盡快的完成思想轉(zhuǎn)變，需要輔導員從中引導，協(xié)調(diào)學生的學習與思想之間的平衡，這需要我們在新生入學時就對其思想進行有意識的引導。同時在日常學習生活中，也要加強和學生之間的交流聯(lián)系，隨時掌握學生的`思想動向，以便及時作出調(diào)整。新生入學之初，分配好學生宿舍，盡量安排好宿舍成員的構(gòu)成，達成宿舍成員之間性格的互補，使得學生有一個良好的休息學習的環(huán)境，同時也能促進新生之間的感情增長。在新生入學期間，要認真組織學生學習《學生守則》，使學生盡快了解學校的各種規(guī)章制度，增強學生的紀律意識和自律能力，使學生的學習生活盡快走向正規(guī)，盡量避免因無知而犯錯，同時通過集體的學習，培養(yǎng)學生的集體意識，增強班級的凝聚力以及向心力。作為輔導員，積極深入到學生生活中如軍訓、早操、班會、課余活動等，加強和學生的感情交流，加深彼此之間的認識，以達到默契的學習工作配合，同時通過這些互動活動，對學生進行觀察分類，以確定今后的培養(yǎng)方向，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和才能，并且通過初期的觀察，確定班級的學生干部構(gòu)成，形成班委體系，并且在相應的班級活動中，發(fā)揮他們的個人能力，樹立其在學生中的威信，同時鼓勵他們大膽工作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力，已達到班級內(nèi)部完善管理的目的，實現(xiàn)班級的良好運行。做好學生的思想工作。關(guān)注學生，對學生中特別是新生中出現(xiàn)的厭學、心理不適問題和畢業(yè)生中出現(xiàn)的浮躁、爭取與每一個學生進行談話，幫助他們適應大學生活，樹立正確的人生觀和世界觀，樹立正確的專業(yè)思想，自覺遵守學院的規(guī)章制度。關(guān)注特殊群體，做好調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)家庭困難學生、單親家庭學生、家中有殘疾或者精神疾病學生的情況，做好引導和資助工作讓他們?nèi)谌氲郊w當中。三、新生安全教育方面安全教育工作是新生教育的重中之重，由于學生來到一個新的學習環(huán)境，對于環(huán)境與學校制度的不熟悉很容易造成安全隱患，因此，出于對學生安全的考慮，我認為，開學之初，應當著重加強學生的安全教育。幫助學生熟悉校園環(huán)境,讓學生能夠盡快對新的學習環(huán)境有一個大體的認識，避免因為不熟悉環(huán)境而出現(xiàn)問題，宣講防火、防盜、防病和用電、交通等方面的安全規(guī)定和緊急處理常識,指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力,防止不安全事件的發(fā)生。同時教育學生在公共場所要自覺保護環(huán)境和遵守秩序,有效地防范不安全事故的發(fā)生,營造一個和諧的學習環(huán)境。然后，在開班會時，向?qū)W生講解學校各方面的規(guī)章制度，使學生能夠?qū)W校的各項規(guī)定做到了然于心，不犯錯誤，尤其是寢室的安全教育和學生的外出教育，應作為重點。四、班級事務(wù)工作方面通過初期的工作及對學生的了解，制定出一份符合班級狀況的班級制度，嚴明獎罰，進而可以促使班級形成良好的學習風氣，通過一系列的獎勵措施，加強學生的集體榮譽感，增強班級向心力，同時通過一些懲罰措施，矯正學生的不良作風，改善班級學習環(huán)境。抓好班級管理。堅持每周日晚自習時間召開班團會。做好貧困生資助工作。嚴格按照學院工作要求及程序辦事，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，堅持“公平、公正、公開”的原則，爭取讓每一名家庭貧困的學生都能得到資助和幫扶。輔導員的工作計劃13一、指導思想本學期我以學校、系工作計劃為指導，全面落實科學發(fā)展觀。樹立“以人為本，德育為先”的觀念。堅持以“安全教育”為主題，深化愛國主義教育，加強行為規(guī)范教育。以班級為載體，做好德育工作的滲透和行為養(yǎng)成，并深入進行學習。在新學期中要不斷努力，不斷前進，以樹立起良好的班風和學風。二、具體工作內(nèi)容、措施(一)加強班級常規(guī)管理：1、評選新生班委會。每班實行班干部值班制度，負責各項考勤，并及時上報，每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。2、開展一幫一結(jié)對子活動，老生班帶新生班，樹立良好的班風與學風。3、認真組織每周一的`升旗活動，通過升旗儀式、開展讀書活動、觀看百部愛國主義影片等教育活動，增強學生的愛國主義責任感。4、繼續(xù)開展以“大學生文明修身主題教育”活動，并加強“大學生安全”教育，以學生發(fā)展為本，深入開展“創(chuàng)良好班風，建和諧校園”活動，重新布置班級陣地，結(jié)合各種活動創(chuàng)設(shè)特色園地。5、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)，開展尊師敬師、愛生重教，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選，宣傳先進事跡。6、做好甲流的防控工作，嚴密布控，責任到人制。本著早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療的原則。7、配合學校做好各種檢查的準備工作，利用這個契機對學生進行愛校教育。(二)繼續(xù)加強行為規(guī)范教育以幫助學生“學會做人、學會做事”為方向，以培養(yǎng)學生文明、守紀、自律、自主、友愛為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。進行“大學生文明修身”“大學生法制安全”“感恩”等系列教育。l、以日常行為規(guī)范要求每位學生，加強道德規(guī)范教育，努力做到“自立自強、和諧班級”。重點一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風，學風。2、加強基礎(chǔ)道德教育基礎(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。堅持隊會、晨會，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。三、體育衛(wèi)生工作(1)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌和墻壁上亂涂、亂刻、亂畫和亂踩腳印。(2)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，營造優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，堅持每天檢查教室、環(huán)境衛(wèi)生，禁止學生帶早點進教室的現(xiàn)象，嚴禁亂扔紙屑雜物;定期抽查宿舍，確保良好的生活環(huán)境。(3)加強早操檢查，增強學生體質(zhì)，并確保出操質(zhì)量和效果。(4)加強太極拳的練習，展示大學生綜合素質(zhì)，為吳橋雜技節(jié)開幕獻禮。上述措施只是對我在本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進.若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評，指正。=輔導員的工作計劃14伴著20__年收獲的喜悅，我即將開始20__年的輔導員工作，我深知作為高一學生的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨！思考良久，通過與班主任楊安榮老師溝通,根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃：一．指導思想：對于高一（2）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：尊重與信任；共情；關(guān)注；在德育工作中要尊重學生的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是輔導員工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我們輔導員用情要深，還要準！所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的輔導員一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！二．奮斗目標：對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。1、“有人格”是做人的最起碼的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，反映的是人本質(zhì)上的品質(zhì)與道德水平，反映一種積極的對己對人的態(tài)度和行為4、那么什么是“有能力”呢？有的學生考試分數(shù)高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每個同學都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有