淄博中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高一期中考試歷史試題命題人：劉燕審核人：胡培培本試卷分第I卷（選擇題）和第I1卷（非選擇）兩部分，共100分。考試時(shí)間90分鐘。第1卷選擇題（15小題，每題3分，共45分）1．山西陶寺遺址是中華文明探源工程中的重要遺址，距今4300-4000年左右。如圖為出土情況統(tǒng)計(jì)表，這反映了當(dāng)時(shí)A.手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步B.社會(huì)分工日益成熟C.出現(xiàn)階級(jí)階層分化D.公共權(quán)力已經(jīng)產(chǎn)生2．西周時(shí)期擁有姓氏是貴族及其后裔的特權(quán)，普通民眾有名而無姓氏。春秋以前，百姓通常指貴族成員，戰(zhàn)國以后普通民眾也開始有自己的姓，“百姓”成為民眾的通稱。這一變化的主要原因是A.分封制度的實(shí)行B.宗法制的衰落C.百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)D.井田制的推行3．孔子說：“夏禮，吾能言之，杞（國名）不足征（通“證”）也；殷禮吾能言之宋不足征也。文獻(xiàn)不足故也，足則吾能征之矣。”這反映出孔子A.肯定歷史傳統(tǒng)的重要作用B.強(qiáng)調(diào)禮是維護(hù)等級(jí)的工具C.具有實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度D.認(rèn)為禮隨時(shí)代變遷而變化4．如圖所示的路線應(yīng)是A.秦始皇歷次的巡行路線B.漢絲綢之路的主要商貿(mào)路線C.秦統(tǒng)一六國的進(jìn)軍路線D.漢平定七國之亂的調(diào)兵路線5．如圖為“周公輔成王”畫像磚。此類畫像磚在東漢以后才大量出現(xiàn)，周公個(gè)人的形象不再是先秦、西漢人心目中“踐祚當(dāng)國”、大權(quán)獨(dú)攬的攝政王，而是一位承受先王托孤之重、率領(lǐng)群臣一心扶保幼主的忠厚長(zhǎng)者。促成這一變化的是A.正統(tǒng)思想的確立B.政治形勢(shì)的需要C.抑制王侯的訴求D.社會(huì)風(fēng)俗的變遷6．下圖為魏晉時(shí)期的畫像磚，畫像磚上的人物用一個(gè)叉狀的工具穿肉并進(jìn)行炙烤。據(jù)記載，“炙”本是游牧民族烹飪?nèi)忸惖姆椒ǎ簳x時(shí)期，“中國尚之，貴人富室，必畜其器，吉享嘉賓，皆以為先”。這說明當(dāng)時(shí)A.華夏認(rèn)同觀念加強(qiáng)B.游牧民族借鑒中原習(xí)俗C.民族交融不斷發(fā)展D.民眾飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生改變7．如圖為唐代一份皇帝敕令（部分），這可用干研究唐代的A.三公九卿制B.三省六部制C.二府三司制D.中書一省制8．下表是中國古代部分朝代某一群體在當(dāng)時(shí)入仕人數(shù)中所占的比例。該群體是朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A.寒門子弟B.南方士人C.少數(shù)民族D.世家大族9．如圖為宋仁宗于1027年11月發(fā)布的詔令內(nèi)容節(jié)錄。它反映出詔令所涉及的地區(qū)A.出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽B.佃農(nóng)與雇主的社會(huì)地位趨于平等C.租佃契約得到國家法律保障D.政府主導(dǎo)北方人口向南方的遷移10．北宋理學(xué)家張載認(rèn)為：“封建者，天下之事，分得簡(jiǎn)則治之精，不簡(jiǎn)則不精，故圣人必以天下分之于人，則事無不治者。······為天下者，奚為紛紛必親天下之事？”這表明張載主張A.擴(kuò)大地方權(quán)力B.恢復(fù)郡國并行制度C.健全中央機(jī)構(gòu)D.簡(jiǎn)化官員選任程序11．如圖為南宋、金榷場(chǎng)分布圖，榷場(chǎng)設(shè)置的主要目的是A.加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制B.鞏固統(tǒng)一多民族國家C.便于政權(quán)間的經(jīng)濟(jì)交流D.推動(dòng)海外貿(mào)易的發(fā)展12．有學(xué)者指出：“元代分省建置······合河南、河北為一、而黃河之險(xiǎn)失；合江南、江北為一、而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失；合浙東、浙西為一、而錢塘之險(xiǎn)失······故元、明二季流賊之起也，來無所堵，去無所偵，破一縣，一府震；破一府，一省震；破一省，各直省皆震。”該學(xué)者意在說明，元代行省制A.打破山川形變劃界原則B.強(qiáng)化了中央對(duì)地方的管理C.阻礙了區(qū)域間經(jīng)濟(jì)交流D.不利于維護(hù)地方社會(huì)穩(wěn)定13．明太祖曾在宮門前鑄了一塊鐵牌，上書“內(nèi)臣不得于預(yù)政事，預(yù)者斬”，但明代仍出現(xiàn)了王振、劉瑾、魏忠賢等“權(quán)閹”；清朝設(shè)立了專門管理皇帝生活起居的機(jī)構(gòu)-內(nèi)務(wù)府，由專門官員執(zhí)掌，終清一代宦官們“毋得任事”。這反映出A.官僚制度的漸趨完善B.中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)異化C.專制制度進(jìn)一步發(fā)展D.中央集權(quán)得以強(qiáng)化14，明末上海人陸楫在《禁奢辯》中說：綜觀天下“大抵其地奢，則其民必易為生：其地儉，則其民必不易為生也”：清中期蘇州人顧公燮認(rèn)為：“有千萬人之奢華，即有千萬人之生理。若欲變千萬人之奢華而返于淳，必將使千萬人之生理亦幾于絕。”這表明A.傳統(tǒng)的義利觀遭到顛覆B.對(duì)商業(yè)的認(rèn)識(shí)趨于深刻C.工商皆本得到廣泛認(rèn)同D.民本思想獲得新的發(fā)展15．“三言二拍”是明代優(yōu)秀的短篇小說集，“三言二拍”將商人小販、工匠等作為小說的主角，商人成為被歌頌的對(duì)象。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A.城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.理學(xué)融入日常生活C.商人政治地位提高D.活字印刷術(shù)的普及第11卷非選擇題（4小題，共55分）16．（13分）《管子·問》保存了春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊國的一份社會(huì)調(diào)查提綱。閱讀材料，回答問題。一份社會(huì)調(diào)查提綱--摘自《管子·問》（1）這份社會(huì)調(diào)查提綱反映了當(dāng)時(shí)哪些社會(huì)現(xiàn)象。（9分）（2）結(jié)合所學(xué)，指出齊國進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的目的。（4分）17．（16分）宴會(huì)是唐朝的一種社會(huì)生活現(xiàn)象，皇帝賜宴是宴會(huì)的一種重要類型。閱讀材料，回答問題。材料時(shí)期賜宴對(duì)象賜宴地點(diǎn)唐太宗時(shí)期（大多數(shù)賜宴皇帝均參加）群臣、五品以上官員、三品以上官員、突利可汗、武功父老、近臣、東宮官署、岐州父老、蠻夷酋長(zhǎng)、長(zhǎng)安父老、洛陽父老、吐谷渾王、諸蕃使、并州父老、長(zhǎng)孫無忌等數(shù)十人、洛州父老、契丹首領(lǐng)、軍士、太原父老、鐵勒回跎、四夷君長(zhǎng)等。顯德前殿、中華殿、林光殿、芳華殿、臨華殿、武德殿、百福殿、丹霄殿、兩儀殿、乾元殿、貞觀殿、觀德殿、相思殿、弘教殿、儀鸞殿、飛霜殿、芳蘭殿、天成殿、嘉壽殿、紫微殿等。唐德宗時(shí)期（大多數(shù)賜宴皇帝不親自參加）昭義節(jié)度使李抱真、山南西道節(jié)度使嚴(yán)震與神策金吾六軍使、六軍及神策神威諸將、宰臣與北軍諸將、左神策軍、武臣及勛戚子弟、百僚、中書門下及兩省供奉官、宰臣及兩省供奉官（唐代皇帝左右之近臣，包含部分宦官）、翰林學(xué)士、宰相及常參官等。麟德殿、玄英門、曲江亭（國家風(fēng)景勝地）、馬嶙池亭。提取材料信息，分析說明唐朝皇帝賜宴變化所反映的時(shí)代變遷18．（12分）閱讀材料，回答問題。材料一下面為漢代官吏選任方式分布圖。納入統(tǒng)計(jì)的409名官吏中有明確記載的家貧者僅28人，114名察舉起家官吏中可明確家世背景的有65人，家貧者僅3人。注：射策是指考官將問題書寫在策上，應(yīng)試者選擇其一作答；蔭任指高級(jí)官員保任其子弟為官；辟除是高級(jí)官吏任用僚屬的一種方式。--據(jù)李永紅《漢代官吏的“起家”與“再起家”研究》材料二北宋熙寧十年（1077年）賦稅收入數(shù)農(nóng)業(yè)稅收入其他各項(xiàng)賦稅收入種類折錢數(shù)稅別錢數(shù)米12521079貫商稅8046646貫銀80137貫酒稅13174130貫錢5585819貫茶稅1942000貫匹帛2672323貫鹽稅7150000貫絲棉2922517貫市舶540000貫合計(jì)23781875貫合計(jì)30852776貫-摘編自賈大泉《宋代賦稅結(jié)構(gòu)初探》材料三“豪民”與“富民”是中國古代不同時(shí)期極為重要的社會(huì)群體和階層。漢代富者從控制基層的選官權(quán)開始進(jìn)而控制整個(gè)社會(huì)的政治權(quán)力，這使得漢代逐漸演變?yōu)椤昂烂裆鐣?huì)”。宋代富者既包括靠土地經(jīng)營致富的人，還包括靠工商業(yè)致富的人，“富民”只擁有財(cái)富，而沒有任何特權(quán)，因此宋朝為“富民社會(huì)”。--摘編自林文勛等《再論中國古代“富民社會(huì)”的形成》根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析認(rèn)識(shí)材料三的觀點(diǎn)。19．（14分）閱讀材料，回答問題。材料一明代，政府規(guī)定必須有豐畝栽種桑麻木棉，栽種桑麻是為了“衣被天下”。凡種桑麻果樹，不論多寡，都免征若干稅賦。······種植甘薯不拘土壤與地形，因此山地。畸幸地、沙地，無不可以插栽薯藤，甘薯遂成為中國各地農(nóng)村普遍栽培的食用作物。由于玉米.甘薯的推廣種植，農(nóng)民在解決了基本食糧之后，能夠?qū)⒉糠旨Z食投入市場(chǎng)。--摘編自許倬云《萬古江河》材料二明萬歷蘇民