2024-2025學年度第一學期期中學業質量監測七年級生物（蘇教版）（本練習滿分50分，時間60分鐘）第Ⅰ卷選擇題（共15分）本卷共15個小題，每小題1分，共15分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項符合題意。某同學在實驗室進行了洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作，并利用顯微鏡進行了觀察，如下圖所示。請完成1~2題。1．下列關于該實驗表述正確的是（）A．制作該臨時裝片的正確順序是d→c→b→aB．該顯微鏡的最小放大倍數是160倍C．觀察圖像甲時，若視野太暗可調節1D．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上所滴液體與c所滴液體相同2．用顯微鏡觀察臨時裝片時，圖像由甲到乙應轉動的結構是（）A．1 B．2 C．3 D．43．生物學實驗中，取用少量液體時常常使用的器材是（）A．三腳架 B．鑷子C滴管 D．陶土網4．某同學要探究“不同營養液對草履蟲培養效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（）組別營養液種類營養液數量營養液溫度草履蟲數量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營養液500毫升10℃2只A．統一用稻草浸出液 B．溫度統一為25℃C．草履蟲數量改為10只 D．可設置用清水作培養液的對照組5．下列對細胞分裂和生長的敘述，正確的是（）①隨著植物細胞的生長，液泡的數量會逐漸增多②細胞分裂使細胞數量增多，細胞生長使細胞體積增大③細胞的生長速度會受到環境條件的影響④細胞分裂時，細胞質先分裂成兩份，然后細胞核一分為二A．①②③ B．②③④ C．①④D②③6．2024年10月3日，我國科研人員在云南無量山進行野外考察時發現了一個植物新物種——華樟（如圖所示）。華樟莖的加粗生長是莖中形成層細胞不斷分裂和分化的結果，形成層細胞群屬于植物的（）A．薄壁組織 B．保護組織 C．分生組織 D．輸導組織7．細胞分化發生于多細胞生物體的整個生命進程中，下列有關敘述錯誤的是（）A．細胞分化與生物個體發育有密切關系B．形成不同組織的原因是細胞分化的方向不同C．細胞分化是多細胞生物普遍存在的生命現象D．細胞分化是細胞內遺傳物質改變的結果8．如圖A~D表示植物體不同層次的相應結構：按照由微觀到宏觀的結構層次，正確的排序是（）A．A→B→C→D B．D→B→C→A C．B→C→D→A D．D→C→B→A9．自古以來，人們都驚嘆于蓮花清姿素容，歌頌蓮花堅貞的品格，不與世俗同流合污。下列詩句及成語中對蓮的生物學解釋錯誤的是（）A．接天蓮葉無窮“碧”——蓮葉葉肉細胞含葉綠體B．映日荷花別樣“紅”——花瓣細胞的液泡中有色素C．藕斷“絲”連——“絲”是蓮的輸導組織D．自洗霜刀來切“藕”——我們主要食用的部分屬于蓮的根10．草履蟲攝入細菌等食物的結構是（）A．口溝 B．胞肛 C．收集管 D．伸縮泡11．下列關于變形蟲的敘述錯誤的是（）A．可以依靠感覺器官感知食物 B．能夠生長和繁殖C．能排出體內產生的廢物 D．能進行呼吸作用12．某同學為探究草履蟲能否對外界刺激作出反應，在載玻片的a、b、c三處各滴兩滴草履蟲培養液，將其連通，a處邊緣放一粒食鹽、c處邊緣滴一滴肉汁，一段時間后，實驗結果如下圖。下列相關敘述錯誤的是（）A．草履蟲在a、b之間的運動方向是a→bB．c處草履蟲最多，說明肉汁是有利刺激C．該實驗說明草履蟲能對外界刺激作出反應D．實驗結束后，將草履蟲培養液直接倒入下水道13．“排骨海帶湯”和“紫菜蛋花湯”是人們喜歡的佳肴，湯中的海帶和紫菜與下列生物屬于同一類的是（）A．水綿 B．白菜 C．滿江紅 D．葫蘆蘚14．星期天，柯柯的媽媽買了一盆波士頓嶡回家，可她不知道應該把這個盆栽植物放在什么地方養。你的建議是（）A．擺放在背陰處，保持干燥 B．擺放在背陰處，經常澆水C．擺放在陽光下，保持干燥 D．擺放在陽光下，經常澆水15．觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．都有種子 B．種子外都無果皮包被 C．種子外都有果皮包被 D．都有果實第Ⅱ卷非選擇題（共35分）本卷共3個小題，共35分。請將答案寫在答題卡上的相應位置。（注：[]內填號，___________上填文字）動物、植物的結構層次16．（每空1分，共12分）如圖，甲表示動、植物的結構層次，其中數字代表生理過程，字母代表自不同的結構層次；乙表示動、植物不同部位的組織或器官，請分析回答下列問題：（1）生理過程[1]稱為___________，此過程中，___________經過復制，平均分配到兩胞中，使子細胞和親代細胞保持一致。（2）圖乙中的b與圖甲中的[]___________相對應，圖乙中的d與圖甲中的[]___________相對應。（3）圖乙中的a稱為___________，它是由圖甲中的[]___________過程形成的。（4）組成圖乙c的主要組織是___________。（5）與動物的結構層次相比，植物的結構層次中沒有[]___________。多種多樣的植物和藻類17．（除標明分值外，每空1分，共10分）生物興趣小組的同學在一次課外實踐活動中收集到了以下幾種生物的照片，請結合所學生物學知識分析它們的特征。（1）圖中生物只能生活在水中的是[]，主要特征是___________。（2）圖中葉片背部有褐色囊狀隆起的生物是[]，圖中體內具有專門運輸物質的通道的是___________（填字母）。（3）圖中①②所示結構，在結構層次上屬于___________；二者的主要區別是___________（2分）。（4）可作為監測空氣污染指示植物的是[]。目前地球上最繁盛的植物類群是___________植物。（5）以上生物體內都含有___________，因而都能進行光合作用，自己制造有機物。制作細胞結構模型18．（除標明分值外，每空1分，共13分）某班同學為當地科普館制作細胞模型，以進行科普知識的宣傳。同學們在生物學老師的帶領下，分小組進行項目規劃，并開啟了項目學習的探究實踐之旅。請你運用所學知識回答下列問題：圖一圖二圖三（1）第一組同學選用洋蔥鱗片葉制作臨時裝片，在蓋蓋玻片時，他們用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣做的目的是___________。在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結構時，能看到葉綠體嗎？___________。（2）第二組同學制作了口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到如圖二所示圖像，其中⑤所指的細胞結構是___________。若想把物像移動到視野中央，應向___________（填“左下方”或“右上方”）移動裝片。要想使看到的物像更加清晰，可調節圖一中的[]___________。同學們在老師的指導下制作了細胞模型，同時針對該模型的科學性設計了如下評價量規。第三組同學利用彩色橡皮泥等材料制作了植物細胞模型，如圖三所示。植物細胞模型評價量規（節選）評價指標優秀良好待改進指標a結構完整，無缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料結構不夠完整，有1-2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般結構不夠完整，有3處及以上缺失，且選擇的材料與其功能未匹配指標b模型的設計與材料的選擇，至少能展示細胞中2個結構的功能模型的設計與材料的選擇，能展示細胞中1個結構的功能模型的設計與材料的選擇，不能展示細胞中結構的功能指標c材料選擇環保、易得，成本低材料選擇環保，但成本較高材料不環保，且成本較高（3）在圖三所示的細胞結構模型中，被稱為遺傳信息庫的是___________。（4）制作細胞膜時，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網眼很小的細紗網。你會選擇哪種材料？___________。簡要說明理由___________。（5）你認為該模型缺少的細胞結構是___________。根據評價指標a，該組同學的作品應被評定為___________。（6）根據評價指標b，該組同學的作品被評為“待改進”。有同學對該作品提出了改進方案，他指出“用刷有綠色顏料的太陽能板作為葉綠體，可以類比葉綠體將光能轉化為化學能的功能”，請你根據這一思路，提出能夠展示線粒體功能的模型設計方案。_________________________________。（2分）

2024-2025學年度第一學期期中學業質量監測七年級生物（蘇教版）參考答案第Ⅰ卷選擇題（共15分）1—5BDCAD 6—10CDBDA 11—15ADABA第Ⅱ卷非選擇題（共35分）16．（1）細胞分裂染色體（2）C組織F器官（3）上皮組織2細胞分化（4）神經組織（5）E系統17．（1）E沒有根、莖、葉的分化（2）AA、B