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文檔簡介

第6課時挖紅薯北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入你從圖中得到了什么數學信息？哥哥挖了5個紅薯。5個妹妹挖了3個紅薯。3個我想和哥哥的一樣多。探究新知哥哥挖了5個紅薯。妹妹挖了3個紅薯。比一比，哥哥和妹妹誰挖的多？用你喜歡的方法比一比。探究新知通過比較得到了哥哥比妹妹挖的紅薯多，妹妹比哥哥挖的紅薯少。5＞3我用代替，畫一畫……哥哥挖的

多，妹妹挖的少。探究新知妹妹再挖2個，就和哥哥的一樣多。5個3個＝35+2妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？探究新知妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？等號兩邊的數量相等。哥哥拿走2個，哥哥和妹妹一樣多。5個3個3個＝5-23探究新知奇思是這樣想的，你能看懂嗎？移多補少哥哥給妹妹1個，就一樣多了。5個3個5－1＝43＋1＝45－1＝3＋14個4個探究新知5-1=3+1這個算式是什么意思？兩個算式的結果相等，這兩個算式也相等。現在兩人都有4個

，一樣多了。哥哥給妹妹1個后，還剩5-1=4（個）；妹妹接受了哥哥1個后，有3+1=4（個）；5-13+14=4=基礎練習1.妹妹再折幾個就和哥哥的一樣多？＝34+73個7個基礎練習2.說一說，填一填。＋4＝75＋3＝

＋65＝

＋36＋1＝9－382272謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

拓展練習3.填一填，說一說。左邊加2個方塊。

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