5《老師您好》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《老師您好》說課稿——2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版

本節課選自道德與法治一年級上冊第二單元《我們身邊的人》中的第五課《老師您好》。本節課主要內容包括：認識老師、了解老師的職責、尊敬老師、與老師建立良好的關系。具體內容包括：

1.通過圖片和故事導入，引導學生認識不同科目的老師，理解老師的工作內容。

2.學習尊敬老師的道理，培養禮貌待師的品質。

3.通過小組討論和情景模擬，學會與老師溝通、表達對老師的感激之情。

4.結合生活實際，培養學生關愛老師、尊敬老師的行為習慣。核心素養目標分析本節課核心素養目標旨在培養學生的社會適應能力、情感態度與價值觀。具體包括：

1.社會適應能力：通過了解老師的職責，培養學生尊重不同職業的社會成員，增強社會責任感和集體榮譽感。

2.情感態度：培養學生尊敬老師、熱愛學習的情感，激發學生對知識的渴望和對老師的感激之情。

3.價值觀：教育學生理解尊敬他人是做人的基本原則，形成正確的人際交往觀念，為未來社會交往奠定良好基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生認識到老師的角色和重要性，理解老師在教學活動中的作用。

②培養學生尊敬老師、禮貌待師的意識和行為。

③學習如何與老師有效溝通，表達對老師的感激和敬意。

2.教學難點

①引導學生理解尊敬老師不僅僅停留在口頭上，還要通過實際行動體現。

①幫助學生掌握與老師溝通的技巧，尤其是在表達不同意見時，能夠做到禮貌、尊重。

②讓學生學會在遇到困難時主動尋求老師的幫助，建立起良好的師生關系。

③培養學生在不同情境下，都能保持尊敬老師的態度，形成穩定的行為習慣。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、教學課件。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：電子課本、教育視頻、網絡教育資源。

4.教學手段：故事講述、情景模擬、小組討論、互動問答。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一張老師的照片，引導學生談論對老師的印象和感受。

-回顧舊知：回顧上一課學習的《我們身邊的人》，讓學生分享他們認識的不同職業的人，包括老師。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：介紹老師的角色和職責，讓學生明白老師在他們學習和成長中的重要性。

-舉例說明：講述一個關于老師幫助學生解決問題的故事，讓學生理解老師的關愛和支持。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己最喜歡的老師，并說明原因。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，模擬學生向老師提問和表達感謝的情景。

-教師指導：在學生活動中觀察并給予適當的指導和反饋，確保學生能夠正確表達尊敬和感激。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課的主要學習內容，強調尊敬老師的重要性和如何通過實際行動表達敬意。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生回家后寫一封感謝信給他們的最喜歡的老師，并在下節課分享。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示老師照片，引導學生自由發言，談論對老師的認識。

-提問：“你們知道老師的職責嗎？”，“你們覺得老師在學習中有什么作用？”

-回顧上一課的內容，讓學生分享他們認識的不同職業的人，包括老師。

2.新課呈現

-講解老師的職責，包括教授知識、指導學習、關心學生成長等。

-講述一個關于老師幫助學生解決問題的故事，讓學生感受到老師的關愛和支持。

-分組討論，每組選擇一個最喜歡的老師，討論為什么喜歡這位老師，并準備分享。

3.鞏固練習

-學生進行角色扮演，模擬學生向老師提問和表達感謝的情景。

-教師觀察學生的表現，適時給予指導，如正確的禮貌用語、表達方式等。

4.課堂總結

-教師總結本節課的學習內容，強調尊敬老師的重要性和如何通過實際行動表達敬意。

-學生分享他們的學習體會和感受。

5.作業布置

-布置學生回家后寫一封感謝信給他們的最喜歡的老師，要求表達真誠的感激之情。

-安排下節課時間，讓學生分享他們寫的感謝信。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過討論、角色扮演等多樣化的教學活動，幫助學生理解和實踐尊敬老師的理念。同時，通過作業的布置，讓學生在課后繼續思考和體驗尊敬老師的重要性。知識點梳理一、老師的作用和重要性

1.老師是學生學習知識的引導者和傳授者。

2.老師在學生的成長過程中起到重要的指導作用。

3.老師關心學生的學業和生活，為學生提供幫助和支持。

二、尊敬老師的意義

1.尊敬老師是中華民族傳統美德的重要體現。

2.尊敬老師是對老師辛勤付出的肯定和回報。

3.尊敬老師有助于建立良好的師生關系，促進學生的全面發展。

三、尊敬老師的表現

1.禮貌待師：遵守紀律，聽從老師的教導。

2.關心老師：關注老師的身體健康和工作狀況。

3.感激老師：對老師的關心和幫助表示感激，珍惜老師的教誨。

四、與老師溝通的技巧

1.尊重老師：在表達意見時，注意禮貌、尊重。

2.傾聽老師：認真傾聽老師的講解和建議，虛心接受批評。

3.求助老師：在遇到問題時，主動尋求老師的幫助。

五、尊敬老師的行為習慣

1.主動問好：遇到老師時，主動問好，表達對老師的尊重。

2.遵守紀律：遵守學校的規章制度，尊重老師的教學秩序。

3.積極參與：在課堂上積極回答問題，參與討論，珍惜學習機會。

六、感恩的心態

1.珍惜老師的付出：明白老師的辛勤工作，珍惜老師的教誨。

2.感恩老師的關愛：對老師的關心和幫助表示感激，形成感恩的心態。

3.傳遞感恩：將感恩的心態傳遞給身邊的人，形成良好的社會風氣。

七、課堂禮儀

1.準時到課：按時到達教室，做好課前準備。

2.端正坐姿：保持良好的坐姿，專注聽講。

3.舉手發言：在課堂上舉手發言，尊重老師和同學。

八、作業態度

1.認真完成作業：按時完成作業，保證作業質量。

2.獨立思考：在完成作業過程中，培養獨立思考的能力。

3.及時反饋：向老師反饋作業完成情況，請教問題。

九、尊敬老師的實際行動

1.幫助老師：在老師需要幫助時，主動伸出援手。

2.愛護公共財物：愛護學校公共財物，維護良好的教學環境。

3.參與學校活動：積極參與學校組織的各項活動，為學校爭光。教學反思與改進在完成《老師您好》這一課的教學后，我進行了深入的反思，希望通過這個過程評估教學效果，并識別出需要改進的地方。

首先，我設計了一個反思活動，讓學生在課后填寫一份反饋問卷。問卷中包含了以下問題：

1.你在本節課中最喜歡的部分是什么？

2.你認為本節課中最有價值的知識點是什么？

3.你覺得在課堂上與老師和同學互動的情況如何？

4.你是否理解了尊敬老師的重要性？你有什么實際行動來表達對老師的尊敬？

5.你認為本節課的教學有哪些不足之處？

1.學生對于尊敬老師的實際行動理解不夠深入，他們可能知道要尊敬老師，但不太清楚如何在日常生活中具體體現。

2.在課堂互動方面，部分學生顯得比較內向，不敢積極參與討論和角色扮演。

3.盡管我嘗試通過故事和例子來說明知識點，但部分學生仍然覺得理論性較強，難以完全理解。

針對以上反思，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.增加實踐環節：在課堂上安排更多的時間讓學生進行角色扮演和小組討論，通過實際操作來加深對尊敬老師行為的理解。例如，模擬課堂上學生向老師提問、表達感謝等情景。

2.創造開放的學習氛圍：鼓勵內向的學生積極參與，通過小組合作和同伴支持來提高他們的參與度。可以設置一些小組任務，讓學生在小組內部先討論，再在全班面前分享。

3.強化理論與實際的結合：在講解知識點時，更多地結合學生的實際生活經