專業(yè)初級(jí)社會(huì)工作者（社會(huì)工作綜合能力）資格認(rèn)證考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 2023-24年安徽省初級(jí)社會(huì)工作者（社會(huì)工作綜合能力）資格認(rèn)證考試大全帶答案（綜合題）第I部分單選題（100題）1.3歲男孩，以水腫、尿少10天入院。血壓150/112mmHg，貧血貌，血紅細(xì)胞6.1×10A:溶血尿毒綜合征B:IgA腎病C:腎病綜合征D:急性腎炎答案：A2.心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，人際溝通是保證個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件，這是對(duì)（）的假設(shè)。A:人際溝通B:人的價(jià)值C:人的成長(zhǎng)發(fā)展D:服務(wù)對(duì)象答案：A3.為特殊需要的未成年提供社會(huì)救助屬于以下哪種保障方式()。A:司法保護(hù)B:社會(huì)保護(hù)C:學(xué)校保護(hù)D:家庭保護(hù)答案：B4.在生存一關(guān)系一成長(zhǎng)理論中，阿爾德弗爾提出了人的三種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要。其中，成長(zhǎng)需要對(duì)應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的()。A:歸屬需要B:安全需要C:生理需要D:尊重需要答案：D5.社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)是()。A:方案的可行性B:問(wèn)題認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估C:建立目標(biāo)的優(yōu)先次序D:行動(dòng)計(jì)劃的可行性答案：B6.（2020年真題）根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法（試行）》，家庭收入是指共同生活的家庭成員在規(guī)定期限內(nèi)的全部（）收入。A:工資B:財(cái)產(chǎn)C:可支配D:動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)收益答案：C7.與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點(diǎn)和功能，下列關(guān)于小組工作特點(diǎn)說(shuō)法不正確的是（）。A:小組組員的問(wèn)題共同性或相似性B:分析問(wèn)題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向C:運(yùn)用小組治療性因素D:強(qiáng)調(diào)小組組員的共同參與答案：B8.小紅在接受社會(huì)工作者服務(wù)半年后，情況越來(lái)越好。小紅的父母很感激社會(huì)工作者，邀請(qǐng)其參加家庭聚會(huì)，并希望與社會(huì)工作者進(jìn)一步討論小紅的情況。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則，社會(huì)工作者適宜的回答是()。A:“不好意思，周末家里有事，下次有機(jī)會(huì)再去。”B:“謝謝，我不方便去，你有時(shí)間的話，可以來(lái)機(jī)構(gòu)找我。”C:“謝謝，我也想和你們聊聊孩子的情況。”D:“對(duì)不起，周末要加班，再找其他機(jī)會(huì)吧。”答案：B9.張某是一名退休工人，退休后一直單獨(dú)居住在自己的房屋內(nèi)，近期因屋子年久失修，今年雨水又多，所以房子常常漏水，張某要求其兒媳婦王某幫助維修，王某以一直按月足額支付贍養(yǎng)費(fèi)用為由，拒絕張某的要求。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》的規(guī)定，老年人自有住房的維修應(yīng)該由（）。A:老年人自己維修B:贍養(yǎng)人維修C:志愿者負(fù)責(zé)維修D(zhuǎn):社區(qū)組織維修答案：B10.(2017年)社會(huì)工作者小管針對(duì)社區(qū)中“停車難”問(wèn)題召開居民會(huì)議，引導(dǎo)居民就“停車難”問(wèn)題的“嚴(yán)重性”和“緊迫性”進(jìn)行了討論。從社區(qū)分析的角度看，小管的做法屬于（）A:探尋問(wèn)題起源B:明確問(wèn)題范圍C:界定問(wèn)題D:描述問(wèn)題答案：B11.(2018年)服務(wù)對(duì)象：“我就是想不通，我辛辛苦苦在家伺候老的小的，每天累個(gè)半死，還沒人說(shuō)我好。現(xiàn)在老公嫌我太土氣，孩子覺得我嘮叨，我也嫌自己沒出息，怎么辦呢?”A:摘要和澄清B:同理心和澄清C:鼓勵(lì)和對(duì)焦D:同理心和對(duì)焦答案：B12.社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的重要功能之一即是維持社會(huì)秩序，關(guān)于這一功能，下列表述中錯(cuò)誤的是()。A:相對(duì)于行政管理而言，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮這種功能B:維持社會(huì)秩序是社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的唯一功能C:社會(huì)工作既強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要，也強(qiáng)調(diào)通過(guò)完善制度解決問(wèn)題D:社會(huì)工作通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)這一功能答案：B13.隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)招募了大批志愿者。為了保證志愿服務(wù)的質(zhì)量，改進(jìn)志愿者管理，機(jī)構(gòu)需要開展志愿者績(jī)效評(píng)估，執(zhí)行評(píng)估前機(jī)構(gòu)應(yīng)該做的是（）。A:評(píng)估服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿服務(wù)的接納程度B:運(yùn)用評(píng)估結(jié)果來(lái)判定志愿者勝任程度C:評(píng)估機(jī)構(gòu)的需要和志愿者的表現(xiàn)情況D:向志愿者書面說(shuō)明評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和程序答案：D14.社會(huì)工作研究者要清楚經(jīng)費(fèi)來(lái)源，弄清其是否合理合法，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。社會(huì)工作研究者的這項(xiàng)倫理守則屬于（ ）。A:社會(huì)研究的倫理B:研究選題的倫理C:成果使用者倫理D:社會(huì)工作的倫理答案：B15.小張是家中獨(dú)子，因無(wú)力購(gòu)置新房，結(jié)婚后小兩口與小張的父母住在起，目前小張的家庭類型屬于（）。A:主干家庭B:單親家庭C:核心家庭D:聯(lián)合家庭答案：A16.()是把具有某一共同性問(wèn)題的人聚集在一起，通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果。A:支持小組B:成長(zhǎng)小組C:任務(wù)小組D:教育小組答案：A17.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法中，正確的是()。A:如果服務(wù)對(duì)象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會(huì)工作者不必恪守服務(wù)對(duì)象自決原則B:社會(huì)工作者如果認(rèn)為披露服務(wù)對(duì)象個(gè)人信息和隱私有利于服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對(duì)象同意C:社會(huì)工作者在任何情況下都應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息保密D:社會(huì)工作者受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無(wú)需向服務(wù)對(duì)象說(shuō)明答案：A18.李峰（化名）1993年從某市糧食專科學(xué)校畢業(yè)后，分配到本市糧油食品公司從事專用面粉加工工作。在單位中，他為人誠(chéng)實(shí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，積極勤奮上進(jìn)。但他擋不住企業(yè)改制下崗的命運(yùn)，下崗后在市場(chǎng)中拼搏屢遭失敗，最終選擇自殺，死時(shí)35歲。工作單位是個(gè)人在社會(huì)中從事一定職業(yè)時(shí)所歸屬的正式社會(huì)組織，從該案例中，可以看出工作單位對(duì)人的影響是非常大的，其主要有以下幾個(gè)方面（）。A:進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的正規(guī)教育，傳授現(xiàn)代社會(huì)所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識(shí)B:單位成員往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C:工作單位是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)D:使個(gè)人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范答案：D19.社區(qū)社會(huì)工作者在暑假舉辦一個(gè)提升青少年溝通技巧的小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩經(jīng)常離開小組接聽手機(jī)。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ?)。A:和其他組員討論她的行為B:讓她在組員面前檢討C:在小組中討論小組規(guī)范D:委婉勸她退出小組答案：C20.（2015年真題）社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的特殊需要．為其提供個(gè)案服務(wù)；針對(duì)服務(wù)對(duì)象的同質(zhì)需要，為更多的人開展小組服務(wù)。這表明有效支持社會(huì)工作者實(shí)踐的是（）。A:社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)B:潛在服務(wù)對(duì)象C:專業(yè)助人方法D:個(gè)人的價(jià)值觀答案：C21.(2016年)在某小組活動(dòng)討論中，組員張阿姨一直在講述自己的心得，這時(shí)，有的組員開始走神，社會(huì)工作者適時(shí)插話說(shuō)：“很感謝您今天的發(fā)言，我們大家還想聽一聽其他幾位的想法，請(qǐng)您幫我邀請(qǐng)下一位，好嗎?”上述對(duì)話中，該社會(huì)工作者采用的技巧是（）。A:忠告B:限制C:對(duì)質(zhì)D:提問(wèn)答案：B22.在制定社區(qū)工作計(jì)劃的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到“頭腦風(fēng)暴”的方法，下列關(guān)于該方法說(shuō)法不正確的是()。A:任何人表達(dá)意見、觀點(diǎn)時(shí)，都應(yīng)被尊重B:不給定討論的主題和方向C:鼓勵(lì)“搭便車”的行為，從其他人的看法中衍生出自己的新意見D:每人都要提出意見，并盡情表達(dá)答案：B23.某福利院的社會(huì)工作者小李發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的女兒偽造老人簽名，擅自篡改遺囑。下列做法中，正確的是()。A:根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則，老人不求助，小李不能采取行動(dòng)B:家丑不可外揚(yáng)，從維護(hù)老人利益的角度出發(fā)，小李要為此事保密C:小李應(yīng)向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事D:這是老人的家事，小李不必干預(yù)答案：C24.“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A:工作機(jī)構(gòu)B:同事C:社會(huì)工作專業(yè)D:服務(wù)對(duì)象答案：B25.下列關(guān)于個(gè)案工作的描述，不正確的是（）。A:要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧B:以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)C:具有專業(yè)的工作程序D:服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)個(gè)人答案：D26.按人們對(duì)需要的迫切程度，可以分為（）。A:生理性需要B:物質(zhì)需要C:精神需要D:生存性需要答案：D27.(2019年)在個(gè)案會(huì)談中，針對(duì)服務(wù)對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)行深度探索和分析，逐漸明確問(wèn)題。這種會(huì)談屬于（）。A:診斷性會(huì)談B:收集資料的會(huì)談C:治療性會(huì)談D:一般性咨詢會(huì)談答案：A28.社會(huì)工作者老高對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象開展個(gè)案輔導(dǎo)，老高尊重服務(wù)對(duì)象，相信他有改變自我的愿望與能力，并積極促進(jìn)服務(wù)對(duì)象外部環(huán)境的改善，促使服務(wù)對(duì)象積極改變、融入社區(qū)，從心理社會(huì)治療模式看，上述老高做法的理論假設(shè)是（）。A:每個(gè)人都要面對(duì)社會(huì)問(wèn)題B:每個(gè)人都要學(xué)會(huì)溝通C:每個(gè)人都有成長(zhǎng)潛力D:每個(gè)人都要重拾希望答案：C29.社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略強(qiáng)調(diào)完整地執(zhí)行一個(gè)策劃過(guò)程，在完成“A:方案面對(duì)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)B:社區(qū)需求的界定和評(píng)估C:現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊D:社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足答案：A30.社會(huì)工作者小盧在為兒童提供服務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多兒童的父母一方死亡而另一方又離家出走，沒有音信。但是這些兒童并沒有引起人們的關(guān)注，更沒有被納入孤兒津貼發(fā)放的范圍。因此，小盧經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查后向政策制定部門提出該現(xiàn)象的普遍性，希望政策制定部門能夠?qū)Υ苏咦龀鲂薷暮屯晟啤Ｔ谶@里，社會(huì)工作者主要承擔(dān)了()的角色。A:政策影響人B:資源籌措者C:倡導(dǎo)者D:研究者答案：A31.(2018年)針對(duì)兒童養(yǎng)育過(guò)程中父親參與度不足的問(wèn)題，社會(huì)工作者小羅開設(shè)了主題為“攜手共成長(zhǎng)”的小組，旨在搭建溝通平臺(tái)，幫助父親更多地交流養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，參與孩子培養(yǎng)。該小組屬于（）A:發(fā)展模式B:社會(huì)目標(biāo)模式C:互動(dòng)模式D:行為治療模式答案：C32.小王由某勞務(wù)派遣公司派遣到某外國(guó)律師事務(wù)所中國(guó)代表處工作。按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是()。A:中國(guó)代表處應(yīng)與小王訂立兩年以上的固定期限勞動(dòng)合同B:中國(guó)代表處應(yīng)與小王訂立一年以上的固定期限勞動(dòng)合同C:勞務(wù)派遣公司應(yīng)與小王訂立兩年以上的固定期限勞動(dòng)合同D:勞務(wù)派遣公司應(yīng)與小王訂立一年以上的固定期限勞動(dòng)合同答案：C33.關(guān)于社會(huì)服務(wù)方案策劃類型的說(shuō)法，正確的是（）。A:管制性策劃的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)機(jī)構(gòu)資源的管理B:指導(dǎo)性策劃的目的在于統(tǒng)一行為和減少偏差C:創(chuàng)新性策劃的目的在于利用創(chuàng)新的方法解決特殊問(wèn)題D:戰(zhàn)略性策劃的重點(diǎn)是結(jié)合機(jī)構(gòu)總目標(biāo)選擇可行性方法答案：C34.社會(huì)工作者武某帶領(lǐng)一個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)小組，組員發(fā)言積極主動(dòng)，武某在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者給予了反饋。武某運(yùn)用了小組工作的()A:引導(dǎo)討論B:積極回應(yīng)C:示范引導(dǎo)D:專注傾聽答案：B35.（2018年真題）根據(jù)《婚姻法》，實(shí)施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人提出請(qǐng)求的，（）應(yīng)當(dāng)依照治安管理處罰的法律規(guī)定予以行政處罰。A:公安機(jī)關(guān)B:人民法院C:人民檢察院D:司法行政機(jī)關(guān)答案：A36.社區(qū)工作者何歡組織社區(qū)成員積極參與“關(guān)愛老年人”活動(dòng)，得到了社區(qū)居民的廣泛響應(yīng)。由此看出，社區(qū)工作是以（）為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。A:家庭B:服務(wù)機(jī)構(gòu)C:個(gè)人D:社區(qū)答案：D37.家庭作為初級(jí)社會(huì)群體，成員之間日常互動(dòng)頻繁，情感交流充分，彼此之間容易相互理解和支持。通過(guò)（），家庭可以幫助其成員緩解在家庭之外的社會(huì)生活帶來(lái)的挫折和壓力，獲得感情上的慰藉。A:社會(huì)化B:確立婚姻C:提供經(jīng)濟(jì)支持D:提供情感支持答案：D38.(2017年)當(dāng)服務(wù)對(duì)象面臨危機(jī)時(shí)，社會(huì)工作者需要采取行動(dòng)幫助服務(wù)對(duì)象將傷害盡可能降到最低。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的主要原則是（）A:多方協(xié)調(diào)B:強(qiáng)調(diào)關(guān)系C:現(xiàn)實(shí)反思D:及時(shí)處理答案：D39.老年社會(huì)工作是以老年人為對(duì)象的專業(yè)服務(wù)，是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)。A:人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感B:退休后產(chǎn)生的無(wú)用感C:對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感D:經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境答案：C40.（2018年真題）社會(huì)工作者小鄧在社區(qū)開展服務(wù)時(shí)，一直嚴(yán)格遵守機(jī)構(gòu)的要求，與服務(wù)對(duì)象保持專業(yè)界限。今年春節(jié)時(shí)，他接到了好幾個(gè)服務(wù)對(duì)象發(fā)來(lái)的微信拜年紅包，這讓他左右為難，接受紅包違反機(jī)構(gòu)規(guī)定；不接受又怕讓服務(wù)對(duì)象沒面子，導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)。小鄧面臨的社會(huì)工作倫理難題是（）。A:職業(yè)責(zé)任與利益的矛盾B:信息披露與保密的矛盾C:價(jià)值介入與中立的矛盾D:制度規(guī)定與人情的矛盾答案：D41.社會(huì)工作者小于采用個(gè)案研究方法對(duì)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，他側(cè)重介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)，描述服務(wù)輸送的具體流程，探討服務(wù)輸送的各方關(guān)系，分析服務(wù)輸送過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后提出服務(wù)輸送的改善建議。小于的上述研究體現(xiàn)出個(gè)案研究的特點(diǎn)是()。A:追求研究資料的研究結(jié)論的精確性B:幫助社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)完善服務(wù)輸送過(guò)程C:揭示社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的因果關(guān)系D:驗(yàn)證社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)構(gòu)的研究假設(shè)答案：B42.(2019年)某福利院在為院內(nèi)智障青少年開設(shè)小組時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分處于青春期的服務(wù)對(duì)象由于日常接觸增加，開始談戀愛，其中兩個(gè)男孩為了爭(zhēng)女朋友大打出手，造成了惡劣影響，這讓社會(huì)工作者感到很為難，基于社會(huì)工作倫理難題處理的基本原則，社會(huì)工作者首先應(yīng)（）A:將智障青少年按照性別分別開展小組活動(dòng)B:通知三個(gè)孩子的父母并告知發(fā)生的事情C:停止已經(jīng)開展的小組工作并上報(bào)機(jī)構(gòu)D:理清社會(huì)工作者自身對(duì)于此事的價(jià)值觀取向答案：D43.（2017年真題）在一節(jié)小組活動(dòng)中，組員小莫正分享他的故事，已經(jīng)講了大約10分鐘。組員小歡打斷了他.“你講的時(shí)間太長(zhǎng)了，為什么你每次講話都只想到你自己，從來(lái)不顧及我們的感受？”小歡的話令小莫感到愕然。小組隨即一片沉默。此時(shí)社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是（）A:小莫，對(duì)不起，小組是大家的，用來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題不適合，你的分享時(shí)間有些長(zhǎng)了。B:謝謝小莫與我們的分享！對(duì)小歡的意見我們待會(huì)兒再討論，下面，我們先聽其他的組員的分享，好嗎？C:是的，這確實(shí)是這一段我們小組要注意的問(wèn)題。不過(guò)小歡已經(jīng)提出來(lái)了，小莫好像也已經(jīng)意識(shí)到了，那我繼續(xù)往下進(jìn)行吧。D:小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說(shuō)話會(huì)傷害小莫呢？答案：B44.在個(gè)案工作中社會(huì)工作者為明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象改變的動(dòng)力，首先需要與服務(wù)對(duì)象（）A:簽訂協(xié)議B:共同評(píng)估C:建立關(guān)系D:制定計(jì)劃答案：A45.在社會(huì)策劃模式的實(shí)施過(guò)程中，自我評(píng)估指的是由社會(huì)工作者（）。A:對(duì)計(jì)劃的效果進(jìn)行評(píng)估B:對(duì)社區(qū)需要進(jìn)行評(píng)估C:對(duì)所在社會(huì)服務(wù)組織進(jìn)行評(píng)估D:對(duì)方案執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行評(píng)估答案：C46.（2020年真題）社會(huì)工作者小李為醫(yī)院鼻咽癌患者開設(shè)主題為“樂活人生”的小組。在小組中，小李邀請(qǐng)病友分享自己生病前后的經(jīng)歷和感悟，鼓勵(lì)大家重拾信心，以樂觀態(tài)度積極面對(duì)疾病。從小組目標(biāo)的角度看，該小組類型最有可能是（）A:治療小組B:教育小組C:支持小組D:成長(zhǎng)小組答案：C47.關(guān)于國(guó)際社會(huì)工作界認(rèn)同的專業(yè)價(jià)值觀的說(shuō)法，正確的是()。A:社會(huì)工作者應(yīng)追求社會(huì)公正，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步B:社會(huì)工作者應(yīng)在服務(wù)過(guò)程中保持專業(yè)性，不能向服務(wù)對(duì)象透露自己的經(jīng)歷C:社會(huì)工作者應(yīng)平等對(duì)待每位服務(wù)對(duì)象，忽略他們?cè)诟鞣矫娴牟町怐:社會(huì)工作者應(yīng)在保障自身獲益的前提下提供專業(yè)服務(wù)答案：A48.阿爾德弗爾把人類的需要分為（）。A:生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要B:生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要C:物質(zhì)需要和精神需要D:生理需要和精神需要答案：B49.社會(huì)工作者老劉發(fā)現(xiàn)社區(qū)中不少貧困的中年人文化程度低，職業(yè)技能不足，缺乏職業(yè)信心，為此，老劉為他們開設(shè)了一個(gè)小組，在小組中，老劉講述了家庭貧困的老梁培植多肉植物自強(qiáng)自立，成功創(chuàng)業(yè)的故事，啟發(fā)組員重新認(rèn)識(shí)自我，積極尋找戰(zhàn)勝困難的辦法，上述老劉的做法，體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實(shí)施原則是（）。A:迅速解決問(wèn)題B:開放互動(dòng)C:激發(fā)潛能D:促進(jìn)平等參與答案：C50.定量研究的方法論基礎(chǔ)是()。A:存在主義B:實(shí)證主義C:敘事主義D:現(xiàn)象學(xué)答案：B51.組員之間形成親密的關(guān)系，并開始出現(xiàn)組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)是在()。A:小組準(zhǔn)備階段B:小組后期成熟階段C:小組開始階段D:小組中期轉(zhuǎn)折階段答案：D52.社會(huì)工作者老李為10歲的困境兒童小蕾提供服務(wù)。老李評(píng)估發(fā)現(xiàn)，小蕾母親因殘疾無(wú)法正常工作，父親因搶劫剛剛?cè)氇z服刑，盡管小蕾家領(lǐng)取最低生活保障金后能維持基本生活，但小蕾覺得會(huì)被社區(qū)其他孩子看不起，一直郁郁寡歡。下列老李的服務(wù)中，體現(xiàn)促進(jìn)小蕾與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)功能的是（）。A:協(xié)調(diào)小蕾定期聯(lián)系正在服刑的父親B:邀請(qǐng)小蕾參加社區(qū)舉辦的興趣小組C:協(xié)助小蕾母親申請(qǐng)殘聯(lián)的殘障補(bǔ)貼D:聯(lián)系小蕾親戚商議其日常生活照顧事宜答案：B53.5歲患兒，生后3個(gè)月發(fā)現(xiàn)心臟雜音，曾患4次肺炎，胸骨左緣3、4肋間Ⅳ級(jí)全收縮期雜音，心尖區(qū)有短促的舒張期雜音。右心導(dǎo)管檢查：右心室血氧高于右心房。A:肺炎導(dǎo)致肺部氣體交換受影響B(tài):肺血增多C:肺血減少D:左心血從缺損處進(jìn)入右心答案：D54.社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)內(nèi)的大齡青年，擬開展一個(gè)小組，旨在幫助他們找到合適的結(jié)婚對(duì)象。此小組適于采用（）?開展工作。A:發(fā)展模式B:互動(dòng)模式C:危機(jī)干預(yù)模式D:預(yù)防模式答案：B55.下列各項(xiàng)不符合我國(guó)《婚姻法》相關(guān)規(guī)定的是（）。A:離婚時(shí)，原為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還B:關(guān)于子女生活費(fèi)和教育費(fèi)的協(xié)議或判決，不妨礙子女在必要時(shí)向父母任何一方提出超過(guò)協(xié)議或判決原定數(shù)額的合理要求C:夫妻書面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)歸各自所有，即使一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多，離婚時(shí)也不應(yīng)當(dāng)向另一方請(qǐng)求額外的補(bǔ)償D:離婚后，哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則答案：C56.在小組討論中，如果遇到討論主題被岔開、組員發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、組員意見對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)很久時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用的技巧是（）。A:摘述B:提問(wèn)C:限制D:引導(dǎo)答案：A57.小偉父母彼此尊重，經(jīng)常溝通孩子的教育問(wèn)題，對(duì)于是否報(bào)興趣班也會(huì)征求小偉的意見。他們鼓勵(lì)小偉主動(dòng)找同學(xué)玩耍，也囑咐小偉要按時(shí)回家。小偉父母的教養(yǎng)模式屬于（）。A:放任型B:驕縱型C:支配型D:民主型答案：D58.《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)撫養(yǎng)人或者撫養(yǎng)人不具有撫養(yǎng)能力、無(wú)生活來(lái)源的殘疾人，按照規(guī)定給予供養(yǎng)，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦殘疾人供養(yǎng)、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)等。這些規(guī)定主要保障殘疾人()的合法權(quán)益。A:文化生活權(quán)B:康復(fù)權(quán)C:環(huán)境友好權(quán)D:社會(huì)福利權(quán)答案：D59.“三人行，必有吾師焉”體現(xiàn)出的人類需要類型是()。A:審美的需要B:自尊的需要C:愛的需要D:學(xué)習(xí)的需要答案：D60.（2020年真題）下列人員中，屬于社會(huì)工作基本對(duì)象的是（）A:面對(duì)巨額房貸壓力的年輕公職人員B:不熟悉電腦但需用網(wǎng)課教學(xué)的教師C:生活在商品房小區(qū)的獨(dú)居高齡老人D:需要接受督導(dǎo)的新入職社會(huì)工作者答案：C61.個(gè)體處于生理發(fā)展上的“黃金時(shí)期”是指（）階段。A:青年B:中年C:青少年D:學(xué)齡答案：A62.確診化膿性腦膜炎的依據(jù)是()A:腦脊液中找到致病菌B:全身驚厥C:頸部強(qiáng)直D:嬰兒前囟隆起答案：A63.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中秉持“個(gè)別關(guān)懷,全面服務(wù)”的原則。這說(shuō)明（）。A:社會(huì)工作者相信每一位服務(wù)對(duì)象都可以改變B:社會(huì)工作者接納每一位服務(wù)對(duì)象的負(fù)面情緒C:社會(huì)工作者尊重每一位服務(wù)對(duì)象的自我決定D:社會(huì)工作者認(rèn)為每一位服務(wù)對(duì)象都是獨(dú)特的答案：D64.社會(huì)工作者小張運(yùn)用個(gè)案研究方法，通過(guò)訪問(wèn)服務(wù)對(duì)象的感受、查閱服務(wù)記錄和聆聽社會(huì)工作者的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的改善和提升。小張的做法能體現(xiàn)個(gè)案研究的()特征。A:手段和資料多元化B:研究步驟不甚嚴(yán)格C:凸現(xiàn)研究的方法制度D:強(qiáng)調(diào)研究對(duì)象的普遍性答案：A65.社會(huì)工作者小冰最近發(fā)現(xiàn)社區(qū)出現(xiàn)了虐待兒童現(xiàn)象，他準(zhǔn)備針對(duì)此問(wèn)題策劃社會(huì)服務(wù)方案。他首先確定了該行動(dòng)方案的目標(biāo)對(duì)象，并界定了那些處于危機(jī)中的兒童、求助者及受影響的兒童。小冰所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃的（）的工作。A:問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析階段B:考慮服務(wù)的評(píng)估階段C:目標(biāo)制定階段D:方案安排階段答案：A66.針對(duì)某社區(qū)老年活動(dòng)室存在日常管理松懈、使用率偏低等問(wèn)題，社會(huì)工作者小劉擬通過(guò)動(dòng)員居民參與來(lái)改變這種狀況。從社區(qū)工作的目標(biāo)分類看，下列做法中，屬于“過(guò)程目標(biāo)”的是（）A:編制老年活動(dòng)室活動(dòng)課程表B:增加老年活動(dòng)室的活動(dòng)器材C:調(diào)整老年活動(dòng)室的開放時(shí)間D:提高值班志愿者的責(zé)任意識(shí)答案：D67.某社區(qū)社會(huì)工作者小祝在工作中發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)高齡化現(xiàn)象比較突出，急需發(fā)展為老服務(wù)。由于社區(qū)服務(wù)資源有限，只能選取部分老年人作為服務(wù)對(duì)象。小祝在制訂服務(wù)方案時(shí)，確定服務(wù)對(duì)象的主要依據(jù)應(yīng)是()。A:老年人的社區(qū)參與程度B:社區(qū)老年人口的性別比例C:老年人的社會(huì)支持狀況D:社區(qū)老年人口的教育程度答案：C68.小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是（）。A:組員對(duì)小組充滿了信心和希望B:組員關(guān)系的親密程度更高C:小組的凝聚力大大增強(qiáng)D:小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化答案：D69.(2018年)關(guān)于社會(huì)工作的要素的說(shuō)法，正確的是（）。A:社會(huì)工作的方法只有個(gè)案、小組和社區(qū)B:社會(huì)工作者的角色具有一定程度的綜合性C:社會(huì)工作助人活動(dòng)是一個(gè)單向支持過(guò)程D:社會(huì)工作價(jià)值觀只能通過(guò)服務(wù)實(shí)踐形成答案：B70.小組評(píng)估貫穿于小組工作的整個(gè)過(guò)程。結(jié)束階段需要對(duì)小組工作做一個(gè)整體的評(píng)估。評(píng)估的主要方式不包括()。A:組員自評(píng)B:機(jī)構(gòu)評(píng)估C:社會(huì)工作者自評(píng)D:觀察人員或督導(dǎo)評(píng)估答案：B71.嘔吐的病因是多樣性的，羊水吞入屬于A:炎癥性B:反射性C:神經(jīng)肌肉性D:刺激性答案：D72.行為治療模式的核心特點(diǎn)是（）。A:關(guān)注服務(wù)對(duì)象認(rèn)知改變B:注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估C:關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正D:側(cè)重修正行為效果的評(píng)估答案：C73.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀鞒鲞x擇。社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮()。A:社會(huì)工作者的興趣B:小組的活動(dòng)目標(biāo)C:機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向D:學(xué)校的目標(biāo)答案：B74.下列關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A:我國(guó)政府主管社會(huì)保障事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)是社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)B:社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的成就不以獲取利潤(rùn)的多少來(lái)衡量，是強(qiáng)調(diào)施與而不在意回報(bào)的C:社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國(guó)際援助D:日本主管社會(huì)保障福利事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)的配置形式是社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)答案：A75.在小組初期．需要以“小組契約”的方式來(lái)幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會(huì)工作者與組員之間的一種協(xié)議約定，下列內(nèi)容中，屬于小組契約的是()。A:破冰游戲的成果展示B:組員之間互動(dòng)行為的方法C:小組活動(dòng)的人員安排D:出席會(huì)議的注意事項(xiàng)答案：D76.（2019年真題）社會(huì)工作者小周在為跟隨子女到城市生活的老人提供服務(wù)時(shí)，充分考慮和尊重老人的文化背景、生活習(xí)慣等差異，得到老人們的一致好評(píng)。小周的工作體現(xiàn)的社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是（）。A:注重和諧，促進(jìn)發(fā)展B:個(gè)別化和非評(píng)判C:個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合D:平等待人，注意民生參與答案：B77.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估時(shí)，要注重從橫向和縱向兩個(gè)維度展開分析。下列內(nèi)容中，屬于橫向分析關(guān)注點(diǎn)的是（）。A:服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的發(fā)展變化過(guò)程B:服務(wù)對(duì)象為了應(yīng)對(duì)問(wèn)題而作出的努力C:服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷的重要影響事件D:服務(wù)對(duì)象問(wèn)題形成的多層面影響因素答案：D78.大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問(wèn)題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，告訴他通過(guò)學(xué)習(xí)人際交往溝通技巧，他自己有能力解決問(wèn)題。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了（）的角色。A:教育者B:支持者C:使能者D:研究者答案：B79.下面對(duì)于個(gè)案工作服務(wù)結(jié)束階段的評(píng)估說(shuō)法正確的是()。A:通常服務(wù)機(jī)構(gòu)會(huì)事先規(guī)定服務(wù)工作的評(píng)估方法B:為保證評(píng)估效果，社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)服務(wù)對(duì)象坦誠(chéng)保密C:為保證評(píng)估效果，在評(píng)估過(guò)程中社會(huì)工作者必須在場(chǎng)D:評(píng)估類型包括對(duì)介入活動(dòng)效果的評(píng)估與對(duì)介入活動(dòng)過(guò)程的評(píng)估兩類答案：B80.()注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。A:地區(qū)發(fā)展模式B:社區(qū)照顧模式C:社會(huì)策劃模式D:社區(qū)行動(dòng)模式答案：C81.由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，王某破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)來(lái)源中斷，致使其無(wú)法正常生活。隨后社會(huì)工作者介入為其提供幫助，解決其困難。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）功能。A:促進(jìn)人的發(fā)展B:促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)C:促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活D:恢復(fù)弱化的功能答案：C82.王大爺身體一向很好，最近突發(fā)中風(fēng)癱瘓?jiān)诖埠螅庾兊煤鼙┰辏?jīng)常與家人吵架。根據(jù)上述隋況，社會(huì)工作者小李認(rèn)為王大爺出現(xiàn)了行為問(wèn)題，小李做出這種判斷的依據(jù)是（）。A:內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B:社會(huì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)C:統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D:行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)答案：D83.社會(huì)工作者小陳負(fù)責(zé)“關(guān)愛社區(qū)失獨(dú)老人”服務(wù)項(xiàng)目。為了更好地提升服務(wù)質(zhì)量，A:研討交流機(jī)構(gòu)志愿者激勵(lì)措施B:分析國(guó)內(nèi)外志愿服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)C:介紹機(jī)構(gòu)的志愿者績(jī)效評(píng)估辦法D:講解服務(wù)對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn)答案：D84.()是指社會(huì)工作者在從事社會(huì)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理。A:專業(yè)價(jià)值B:專業(yè)思想C:專業(yè)倫理D:專業(yè)方法答案：A85.某學(xué)校社會(huì)工作者小郭向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小郭聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，他們也反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不和父母交流。小郭設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，他采用的類型是（）。A:支持小組B:教育小組C:治療小組D:成長(zhǎng)小組答案：B86.下列不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)的是()。A:青少年逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人B:青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維C:青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段D:青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期答案：A87.社會(huì)工作者小梅剛被分配去為低保對(duì)象服務(wù)，但她對(duì)這一群體的貧困原因理解不深，不熟悉現(xiàn)行的相關(guān)政策。督導(dǎo)員老王給她進(jìn)行了相應(yīng)的講解，小梅的服務(wù)技能因此得到提高。督導(dǎo)員教給了小梅()的知識(shí)。A:工作過(guò)程B:社會(huì)工作者本身C:社會(huì)問(wèn)題D:服務(wù)對(duì)象群體答案：C88.殘疾人社會(huì)工作采用的工作方法不包括（）。A:個(gè)案工作B:社會(huì)工作C:社區(qū)工作D:小組工作答案：B89.王琳是一名社會(huì)工作者。一天他的服務(wù)對(duì)象對(duì)他抱怨道：“我都已經(jīng)20歲了，可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子，凡事都要過(guò)問(wèn)，我連自己的一點(diǎn)私人空間都沒有。”在下列選項(xiàng)中，最符合王琳回應(yīng)“同感”技巧的是()。A:這是因?yàn)槟惆謰寣?duì)你不放心B:這是因?yàn)槟愀改笎勰悖愕煤煤谜湎:我像你這般年紀(jì)時(shí)，也是這樣，感覺自己沒有太多的自由空間D:你爸媽沒有必要這樣做答案：C90.學(xué)生小齊今年讀初中二年級(jí)，某天小齊因好奇將老師忘在講臺(tái)上的手機(jī)偷偷拿去玩了兩天，學(xué)校得知這件事情后將小齊開除。小齊轉(zhuǎn)校需要交昂貴的擇校費(fèi)，父母沒有錢讓小齊繼續(xù)讀書。社會(huì)工作者了解了小齊的情況后發(fā)現(xiàn)，小齊雖然總體成績(jī)不是很好，但非常喜歡數(shù)學(xué)，并且不像老師認(rèn)為的那么“壞”。他協(xié)調(diào)了另一所學(xué)校接收了小齊，并經(jīng)常鼓勵(lì)小齊參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。該案例中社會(huì)工作者達(dá)到了服務(wù)對(duì)象層面的（）目標(biāo)。A:緩解困難B:解救危難C:促進(jìn)正常生活D:解決社會(huì)問(wèn)題答案：A91.將個(gè)案服務(wù)中社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的“會(huì)談”與日常生活中的“談話”比較，下列說(shuō)法正確的是（）。A:談話對(duì)雙方來(lái)說(shuō)是有后續(xù)責(zé)任的B:談話中社會(huì)工作者一般會(huì)擁有較大權(quán)力C:會(huì)談中的互動(dòng)是受社會(huì)期待影響的D:會(huì)談是面對(duì)面進(jìn)行且有目的的專業(yè)談話答案：D92.我國(guó)社會(huì)政策的高層次目標(biāo)追求的是（）。A:提高生活質(zhì)量B:社會(huì)穩(wěn)定C:社會(huì)公平D:社會(huì)服務(wù)答案：C93.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的核心是()。A:語(yǔ)言和題數(shù)B:答案和編碼C:封面信和編碼D:問(wèn)題和答案答案：D94.社區(qū)工作的目標(biāo)中屬于實(shí)現(xiàn)過(guò)程目標(biāo)的是()。A:改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況B:增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力C:加強(qiáng)社區(qū)的安全巡視D:建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)答案：B95.某小學(xué)班主任李老師告訴社會(huì)工作者小王，班上有個(gè)女生茜茜非常膽小羞怯。上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小王對(duì)茜茜進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與茜茜建立關(guān)系，小王與茜茜初次見面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是()。A:用繪畫的方式幫助茜茜表達(dá)B:事先布置好會(huì)談室C:向茜茜說(shuō)明雙方的角色和任務(wù)D:與茜茜分享自己的童年經(jīng)歷答案：B96.社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開展服務(wù)。根據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列問(wèn)題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是()。A:個(gè)別無(wú)人居住的房屋破舊不堪B:部分租房戶對(duì)租金上漲過(guò)快不滿C:污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重D:沒有大型連鎖超市答案：C97.社會(huì)工作者最近為一名長(zhǎng)期對(duì)妻子實(shí)施家暴的男性開展個(gè)案會(huì)談，在對(duì)其資料的記錄中，社會(huì)工作者先這樣寫道：這位男性身材魁梧，其妻子?jì)扇蹩蓱z；這位男性長(zhǎng)期酗酒，也沒有正式工作；在訪談過(guò)程中，這名男性口口聲聲地說(shuō)自己愛自己的妻子。隨后社工的記錄本上又寫到：該男子的妻子性格軟弱、害怕自己的丈夫，但又不敢離他而去；該男子用酗酒來(lái)麻痹自己，逃避現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明其總是回避問(wèn)題，不能完全發(fā)現(xiàn)自己的潛能。請(qǐng)問(wèn)，在這一段描述中，社會(huì)工作者的記錄主要符合個(gè)案記錄的（）要求。A:事實(shí)與推斷B:緣由分析C:個(gè)案記錄的基本格式D:現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)在答案：A98.（2020年真題）社會(huì)工作者小顧在某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開展了“朝花夕拾”高齡老人支持小組下列場(chǎng)景中，可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）A:個(gè)別組員不愿結(jié)束小組，反映自己的問(wèn)題沒有解決，希望增加1次小組B:小顧與組員約定兩個(gè)月之后舉行“銀齡聚會(huì)”，承諾自己會(huì)持續(xù)跟進(jìn)服務(wù)C:組員行為拘謹(jǐn)、沉默被動(dòng)小顧運(yùn)用“擊鼓傳花”游戲讓組員進(jìn)行自我介紹D:個(gè)別組員在“往事回顧“”環(huán)節(jié)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小顧帶領(lǐng)組員重溫并調(diào)整小組契約答案：D99.（2015年真題）社會(huì)工作者老陸發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈大爺有時(shí)候不能及時(shí)將老人的需求變化反饋給志愿者，造成雙方的不便。老陸向沈大爺了解情況，得知他最近因忙于安排協(xié)調(diào)服務(wù)隊(duì)的所有人手和工作，有些顧此失彼。從居民骨干培養(yǎng)的角度看，老陸應(yīng)該幫助沈大爺（）。A:灌輸當(dāng)家做主理念B:增強(qiáng)行政管理能力C:提升民主協(xié)商能力D:學(xué)習(xí)資源動(dòng)員技巧答案：B100.社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問(wèn)題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近商品批發(fā)商戶為主c小周了解到這類學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)忙于生意，對(duì)孩子關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主，小周決定對(duì)這些家庭家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望通過(guò)改變家長(zhǎng)的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域的()。A:心理健康服務(wù)B:救助服務(wù)C:矯治服務(wù)D:學(xué)校社會(huì)工作答案：D第II部分多選題（100題）1.某街道選調(diào)了三位社會(huì)工作者進(jìn)入一個(gè)城鄉(xiāng)接合部社區(qū)開展社區(qū)工作，計(jì)劃用兩年時(shí)間提升居民參與意識(shí)，發(fā)揮自助互助精神，共同解決社區(qū)面對(duì)的問(wèn)題。社會(huì)工作者在進(jìn)入社區(qū)前的工作重點(diǎn)是（）。A:開展社區(qū)教育B:認(rèn)識(shí)同事C:了解自己所任職的機(jī)構(gòu)D:推動(dòng)成立居民小組答案：B、C2.結(jié)合時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容兩大標(biāo)準(zhǔn)，下列各項(xiàng)屬于個(gè)案工作的介入過(guò)程的有（）。A:預(yù)估與問(wèn)題分析B:預(yù)測(cè)C:制訂計(jì)劃D:開展服務(wù)答案：A、C、D3.社會(huì)工作者制訂個(gè)案服務(wù)方案的關(guān)鍵在于目標(biāo)的設(shè)定。在制定服務(wù)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的原則有()。A:現(xiàn)實(shí)可行B:可以測(cè)量C:靈活可變D:清晰具體答案：A、B、D4.某一特殊事件之所以成為危機(jī)，需要同時(shí)滿足以下哪些條件（）。A:每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必然遭受的困難B:阻礙服務(wù)對(duì)象重要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C:阻礙服務(wù)對(duì)象重要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D:超出服務(wù)對(duì)象現(xiàn)有的能力答案：B、C、D5.問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題的排列順序一般遵循的原則有（）。A:客觀題在前，主觀題在后B:開放式問(wèn)題放在前面C:個(gè)人背景居首D:封閉式問(wèn)題放在后面答案：A、C6.社會(huì)工作者小趙設(shè)計(jì)了“愛的溝通”親子平行小組。在第四節(jié)小組中，小趙設(shè)計(jì)了“今天我是你：親子換位角色扮演”“我想對(duì)你說(shuō)：親子溝通零距離”“家庭辯論賽：良好的親子關(guān)系關(guān)鍵在于誰(shuí)?”“齊心議對(duì)策：專家指導(dǎo)共建良好的親子溝通模式”等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和子女共同參與。上述小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)了互動(dòng)模式中的（）。A:開放性原則B:建構(gòu)性原則C:平等性原則D:“面對(duì)面”原則答案：A、C、D7.在開展個(gè)案服務(wù)初期，社會(huì)工作者收集資料的方法有()。A:通過(guò)與服務(wù)對(duì)象一問(wèn)一答的方式來(lái)收集資料B:通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象填調(diào)查表的方式來(lái)收集資料C:通過(guò)與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議來(lái)收集資料D:通過(guò)向服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)知識(shí)來(lái)收集資料答案：A、B8.根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》，丈夫不得提出離婚的情形有（）。A:孩子出生剛滿10個(gè)月B:妻子懷孕3個(gè)月C:妻子中止妊娠剛滿4個(gè)月D:孩子出生剛滿5個(gè)月答案：A、B、C、D9.在地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者承擔(dān)的主要角色有()。A:技術(shù)專家B:教育者C:方案執(zhí)行者D:使能者答案：B、D10.老年人合法權(quán)益包括（）。A:參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利B:獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利C:獲得社會(huì)保障的權(quán)利D:受監(jiān)護(hù)權(quán)答案：A、B、C11.馬斯洛認(rèn)為人類需要層次由低到高可以分為()。A:歸屬與愛的需要B:成長(zhǎng)需要C:認(rèn)知需要D:安全需要答案：A、D12.社區(qū)工作善于從()方面分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題。A:制度B:社會(huì)結(jié)構(gòu)C:社會(huì)政策D:資源分配答案：A、B、C、D13.社會(huì)工作者小孔負(fù)責(zé)動(dòng)員居民參加社區(qū)即將舉辦的“鄰里節(jié)”活動(dòng)，她在居民下班回家的時(shí)間段，在小區(qū)大門口向路過(guò)的居民介紹“鄰里節(jié)”的活動(dòng)內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個(gè)頭，就打斷小孔的介紹，表示自己著急趕回家做飯。面對(duì)這種狀況，小孔可以做的有（）。A:勸居民掃碼加入活動(dòng)微信群B:向居民致歉耽誤了他的時(shí)間C:將活動(dòng)的宣傳單留給居民D:請(qǐng)居民再給她一分鐘解釋答案：B、C14.改革開放三十多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)所取得的成績(jī)舉目共睹。與此同時(shí)，各種各樣的社會(huì)問(wèn)題也如影隨形。造成社會(huì)問(wèn)題的原因有（）。A:社會(huì)成員能力有限B:社會(huì)制度不健全C:社會(huì)資源有限D(zhuǎn):社會(huì)資源分配不公答案：B、C、D15.社會(huì)工作者小燕帶領(lǐng)的“幸福家庭學(xué)習(xí)小組”進(jìn)入結(jié)束階段，她組織組員進(jìn)行了自評(píng)。下列屬于小組自評(píng)的有（）。A:小組的效能B:組員之間的互動(dòng)過(guò)程C:參加小組過(guò)程的感受D:工作人員的技巧運(yùn)用答案：A、C16.專業(yè)價(jià)值是指一整套指導(dǎo)專業(yè)行為和認(rèn)知活動(dòng)的思想、觀念和基本原則。社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值會(huì)受到哪些因素的影響()。A:個(gè)人價(jià)值B:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C:社會(huì)變遷D:社會(huì)的傳統(tǒng)觀念答案：B、C、D17.下列關(guān)于社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的描述，正確的有（）。A:服務(wù)對(duì)象包括貧困和成員關(guān)系嚴(yán)重失調(diào)的家庭B:服務(wù)對(duì)象是社會(huì)工作者間接服務(wù)或幫助的對(duì)象C:服務(wù)對(duì)象是社會(huì)工作的基本要素D:服務(wù)對(duì)象包括在生活上遇到困難、自己難以解脫的個(gè)人答案：A、C、D18.學(xué)齡前期兒童通過(guò)與他人進(jìn)行互動(dòng)，自我意識(shí)得到發(fā)展。下列屬于學(xué)齡前期兒童自我意識(shí)組成部分的有()。A:自我控制B:自我體驗(yàn)C:自我實(shí)現(xiàn)D:自我體驗(yàn)答案：A、B、D19.在農(nóng)村(鄉(xiāng)村)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者可以在哪些方面發(fā)揮重要作用()。A:選擇社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目B:促進(jìn)社區(qū)能力發(fā)展C:組織動(dòng)員社區(qū)力量D:了解農(nóng)村居民需求答案：A、B、C、D20.某社區(qū)社會(huì)工作者上門動(dòng)員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會(huì)。其中一位居民表示自己平時(shí)很忙，有空的時(shí)候會(huì)來(lái)，但據(jù)社會(huì)工作者的觀察，這位居民有很多閑暇時(shí)間。針對(duì)該居民的情況，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。A:委婉指出對(duì)方不忙的事實(shí)B:向?qū)Ψ秸f(shuō)明參加鄰里懇談會(huì)所需時(shí)間不多C:向?qū)Ψ匠兄Z參加活動(dòng)可以得到辛苦費(fèi)D:在下次舉辦活動(dòng)之前仍然邀請(qǐng)對(duì)方參加答案：A、B21.社會(huì)工作者小張正在開展一個(gè)大學(xué)新生成長(zhǎng)小組。在小組的中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間因個(gè)人目標(biāo)的不同產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)和沖突，小組工作陷入暫時(shí)停滯狀態(tài)。此時(shí)，小張適當(dāng)?shù)奶幚矸绞接校篈:協(xié)助小組成員重新建構(gòu)小組B:協(xié)助小組成員消除彼此的陌生感C:暫停小組活動(dòng)，協(xié)助小組成員處理爭(zhēng)執(zhí)和沖突D:提醒組員重溫小組目標(biāo)答案：A、C、D22.心理與社會(huì)治療模式經(jīng)常運(yùn)用直接治療技巧，其中反思性直接治療技巧主要包括（）。A:人格發(fā)展反思B:心理動(dòng)力反思C:現(xiàn)實(shí)情況反思D:直接影響答案：A、B、C23.個(gè)案工作在收集資料的過(guò)程中應(yīng)掌握的具體技巧有()。A:會(huì)談的運(yùn)用B:提供信息C:調(diào)查表的運(yùn)用D:觀察的運(yùn)用答案：A、C、D24.李某個(gè)子很矮，小時(shí)候家庭條件不好，由此產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，為了使自己變強(qiáng)，他加入了當(dāng)?shù)氐暮谏鐣?huì)組織，最后因打人致殘而受到法律懲處。社會(huì)工作者在對(duì)其進(jìn)行矯治服務(wù)時(shí)采用了心理社會(huì)治療模式，它認(rèn)為人在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到()因素的影響。A:家庭因素B:生理因素C:心理因素D:社會(huì)因素答案：B、C、D25.社會(huì)工作者小趙在主持居民會(huì)議的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)周先生評(píng)價(jià)社會(huì)工作者時(shí)說(shuō)：“他們做得都挺好的”。小趙說(shuō)：“謝謝您這么肯定我們的工作，那您具體說(shuō)說(shuō)好在哪里呢？”在會(huì)議過(guò)程中，小趙運(yùn)用的技巧包括()。A:邀請(qǐng)發(fā)言B:進(jìn)一步說(shuō)明C:轉(zhuǎn)述D:聚焦答案：A、B、C26.下列屬于婦女人身權(quán)利的有：A:生育權(quán)B:肖像權(quán)C:名譽(yù)權(quán)D:人身自由權(quán)答案：B、C、D27.小王所開展的小組工作正處于開始階段。該階段他所扮演的角色是()。A:仲裁者B:組織者C:鼓勵(lì)者D:領(lǐng)導(dǎo)者答案：B、C、D28.行為治療模式的治療技術(shù)主要有()。A:模仿B:輸入希望C:放松練習(xí)D:系統(tǒng)脫敏答案：A、C、D29.社會(huì)工作者劉陽(yáng)參加工作不久，最近要開展一個(gè)小組活動(dòng)，督導(dǎo)要求她做好開展本次小組活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，那么她應(yīng)該做的工作包括（）。A:組員招募、遴選及確定工作目標(biāo)B:活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇和安排C:確定小組規(guī)模與工作時(shí)間D:制訂工作計(jì)劃，申報(bào)并協(xié)調(diào)資源答案：A、B、C、D30.社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)非正式照顧的重要性，下列屬于非正式照顧的有（）。A:鄰居提供的照顧B:養(yǎng)老院的照顧C(jī):親朋好友的照顧D:家庭照顧答案：A、C、D31.根據(jù)志愿者督導(dǎo)的行政性功能，志愿者督導(dǎo)必須執(zhí)行的職責(zé)和任務(wù)包括（）。A:協(xié)助擬訂志愿者工作計(jì)劃B:實(shí)施并監(jiān)督任務(wù)完成程度C:發(fā)展評(píng)估志愿者管理體制D:妥善進(jìn)行工作分配和授權(quán)答案：A、C、D32.在小組中專注與傾聽能夠有效地傳達(dá)社會(huì)工作者對(duì)組員的尊重與接納。下列做法中屬于專注與傾聽的表現(xiàn)有()。A:記住組員發(fā)言中所說(shuō)的細(xì)節(jié)B:挖掘組員發(fā)言中的共同主題C:忽略組員言行不一致的現(xiàn)象D:記住組員發(fā)言中提及的人名答案：A、D33.社會(huì)工作所致力于建立的和諧社會(huì)是一個(gè)（）的社會(huì)。A:安定有序B:關(guān)系親密、團(tuán)隊(duì)合作C:人與自然和諧相處D:誠(chéng)信友愛、充滿活力答案：A、C、D34.張大爺在遛狗時(shí)不小心摔倒，造成左腿骨折，而兒女都不在身邊，經(jīng)住院治療后回到家中休養(yǎng)。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者上門向他的護(hù)工了解其身體恢復(fù)和情緒狀況，并察看其家具的擺放；另外，社會(huì)工作者還聯(lián)系他的主治醫(yī)生，看了他的病歷，以便摸清張大爺?shù)男枨螅瑸樗朴喎?wù)計(jì)劃。在收集資料過(guò)程中，這位社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧有（）。A:會(huì)談B:觀察C:同情心D:運(yùn)用現(xiàn)有資料答案：A、B、D35.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定要考慮的因素有()。A:機(jī)構(gòu)的目標(biāo)B:問(wèn)題的急迫程度C:可擁有和可動(dòng)員的資源D:服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)答案：A、B、C、D36.針對(duì)某社區(qū)家庭暴力問(wèn)題，社會(huì)工作者開展了系列服務(wù)。下列做法中，更能體現(xiàn)社區(qū)工作方法特點(diǎn)的有（）。A:為受暴者提供心理輔導(dǎo)B:倡導(dǎo)尊重、平等、互助的家風(fēng)建設(shè)C:宣傳《反家庭暴力法》以及求助方式D:為受暴者尋求法律援助答案：B、C37.下列內(nèi)容屬于問(wèn)卷的封面信的內(nèi)容的是（）。A:調(diào)查者的身份B:問(wèn)卷的標(biāo)題C:研究目的和內(nèi)容D:說(shuō)明問(wèn)題細(xì)節(jié)和回答要求答案：A、C38.危機(jī)通常可以分為（）。A:普通生活經(jīng)歷危機(jī)B:普通生活經(jīng)歷危機(jī)C:發(fā)展危機(jī)D:特殊生活經(jīng)歷危機(jī)答案：A、B、D39.下列各項(xiàng)屬于普通社會(huì)工作范疇的具體案例有（）。A:小王畢業(yè)后考取了民政局的公務(wù)員，主要做老人福利和兒童福利工作B:小李畢業(yè)后成為了月亮苑社區(qū)街道辦事處的社會(huì)工作者C:肖工程師經(jīng)常參加其所在企業(yè)的工會(huì)組織的社會(huì)工作D:在財(cái)政局工作的王阿姨經(jīng)常參加并組織市婦聯(lián)的社會(huì)活動(dòng)答案：C、D40.小組的氣氛對(duì)于小組的發(fā)展及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)十分重要。下列做法中，屬于營(yíng)造小組信任氣氛的有()。A:找到小組中具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的組員，幫其樹立權(quán)威B:利用破冰游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)組員相互認(rèn)識(shí)和熟悉C:協(xié)助組員討論訂立小組契約和規(guī)范D:在組員表達(dá)想法后，邀請(qǐng)其他組員給予回應(yīng)答案：B、D41.社會(huì)工作者小冀在對(duì)一個(gè)家庭因?yàn)橛H子沖突的問(wèn)題進(jìn)行家訪時(shí)，這個(gè)家庭中青春期兒子對(duì)小冀說(shuō)：“我都這么大的人了，爸爸媽媽還對(duì)我什么都管，我的所有事情他們都要問(wèn)，這是我最不能忍受的。他們說(shuō)我還小，很多事情我還做不了。這我也知道，但我總想自己試一試，心里有些矛盾，所以常常心情起伏不定，甚至發(fā)火。”這段話最能體現(xiàn)青少年階段怎樣的發(fā)展特征?（）A:情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征B:情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征C:各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)D:獨(dú)立性形成，大部分青少年在此階段都會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和其他成人的情感依賴答案：A、B、D42.一位畫家以賣自己的畫作為生，他常常與其他同行交往與溝通，也加入了當(dāng)?shù)氐漠嫾覅f(xié)會(huì)，并定期參與該組織的活動(dòng)，也參與一些畫作的展覽與比賽。根據(jù)馬斯洛的人類需求層次理論，這位畫家的以上行為體現(xiàn)了他身上（）需要層次。A:生理需要B:歸屬與愛的需要C:安全需要D:尊重的需要答案：A、B、D43.某機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)服務(wù)的社區(qū)中，很多青年都想做義工，但卻沒有途徑和機(jī)會(huì)。為了協(xié)助這些青年，同時(shí)也為機(jī)構(gòu)培養(yǎng)穩(wěn)定的義工隊(duì)伍，機(jī)構(gòu)決定成立義工發(fā)展小組，并請(qǐng)社會(huì)工作者劉先生負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。在接到任務(wù)后，劉先生需要為小組開始做一些準(zhǔn)備工作，這些工作包括（）。A:制訂工作計(jì)劃B:明確工作目標(biāo)C:招募組員D:帶領(lǐng)小組活動(dòng)答案：A、B、C44.社會(huì)工作的基本對(duì)象包括（）。A:精神病患者B:婦女C:孤兒D:殘疾人答案：A、C、D45.社會(huì)工作者阿琳擬采用個(gè)案研究方法，通過(guò)深度訪談、觀察了解社區(qū)內(nèi)失獨(dú)老人的需求，為這一群體的養(yǎng)老方案設(shè)計(jì)提供相關(guān)建議。關(guān)于個(gè)案研究方法特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有()。A:該研究可以了解失獨(dú)老人各方面的狀況B:該研究有助于發(fā)現(xiàn)影響失獨(dú)老人養(yǎng)老需要的因果變量C:該研究獲得的資料可以推論其他社區(qū)的失獨(dú)老人D:該研究有利于深入、準(zhǔn)確把握失獨(dú)老人的需要答案：A、B、D46.社會(huì)工作定性研究方法包括（）。A:訪談法B:問(wèn)卷調(diào)查C:觀察法D:個(gè)案研究答案：A、C、D47.在社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)基本原則（）。A:普遍與個(gè)別原則相結(jié)合B:本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合C:專業(yè)實(shí)踐和政治實(shí)踐互不沖突D:現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)發(fā)展相結(jié)合答案：B、C、D48.社會(huì)工作督導(dǎo)可以通過(guò)教育性督導(dǎo)，有效緩解社會(huì)工作者的工作壓力，督導(dǎo)者的具體工作內(nèi)容包括（）。A:培養(yǎng)積極人生觀B:培養(yǎng)價(jià)值倫理抉擇能力C:教導(dǎo)溝通技巧D:教導(dǎo)時(shí)間管理技巧答案：B、C、D49.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小張?jiān)跒槟撤?wù)對(duì)象開展服務(wù)時(shí)得知：該服務(wù)對(duì)象認(rèn)為在醫(yī)院接受治療的過(guò)程中，由于醫(yī)生的診斷失誤，致使其留下殘疾。該服務(wù)對(duì)象私下搜集了很多“證據(jù)”，準(zhǔn)備起訴醫(yī)院及相關(guān)責(zé)任醫(yī)生。此時(shí)，小張面臨的社會(huì)工作專業(yè)倫理難題有（）。A:是否對(duì)醫(yī)院保密B:是否立即轉(zhuǎn)介C:是否立即結(jié)案D:是否對(duì)醫(yī)生保密答案：A、D50.小林采用定性方法研究城市貧困家庭精準(zhǔn)救助服務(wù)輸送系統(tǒng)，他選取了某街道10個(gè)社區(qū)的貧困家庭作為研究對(duì)象，邀請(qǐng)10位社區(qū)駐點(diǎn)社會(huì)工作者進(jìn)行深度訪談，獲取了城市貧困家庭精準(zhǔn)救助服務(wù)的特點(diǎn)、機(jī)制、內(nèi)容、效果等信息。關(guān)于該研究的說(shuō)法，正確的有（）。A:小林的研究結(jié)論可以推論到同一城市的其他街道B:小林可以與10位駐點(diǎn)的社會(huì)工作者討論相關(guān)問(wèn)題C:該研究可以發(fā)現(xiàn)影響精準(zhǔn)救助服務(wù)發(fā)揮作用的普遍因素D:該研究可以呈現(xiàn)精準(zhǔn)救助服務(wù)幫助貧困家庭脫貧的過(guò)程答案：B、D51.關(guān)于志愿者績(jī)效評(píng)估，下列說(shuō)法正確的有（）。A:績(jī)效評(píng)估最重要的是判定一個(gè)志愿者的好壞B:績(jī)效評(píng)估是為了反省機(jī)構(gòu)的志愿者管理是否合理，志愿者的使用是否有利于服務(wù)使用者C:績(jī)效評(píng)估可以幫助志愿者了解自己的服務(wù)表現(xiàn)是否符合機(jī)構(gòu)的要求，幫助志愿者發(fā)展自我潛能，以更深入地參加機(jī)構(gòu)的服務(wù)工作D:績(jī)效評(píng)估可以保證機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量，了解志愿者對(duì)機(jī)構(gòu)志愿者管理制度的滿意程度，改進(jìn)志愿者管理答案：B、C、D52.2006年10月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》。根據(jù)《決定》的精神，建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是()的需要A:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)B:提高專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平C:解決改革開放過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題D:完善社會(huì)工作職業(yè)體系答案：A、B、C53.三個(gè)月前,社會(huì)工作者小劉推薦服務(wù)對(duì)象阿強(qiáng)參加了技能培訓(xùn)課程。最近,小劉發(fā)現(xiàn)阿強(qiáng)經(jīng)常遲到、曠課,精神萎靡不振。在小劉一再追問(wèn)下,阿強(qiáng)承認(rèn)一個(gè)月前開始吸毒,但表示已開始努力改正,希望小劉不要告訴其母親,也不要向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。下列小劉的做法中,符合社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的有（）。A:向阿強(qiáng)說(shuō)明家人可以督促其改正,是否告知家人由阿強(qiáng)自己來(lái)決定B:阿強(qiáng)已經(jīng)知道錯(cuò)了,也表示要努力悔改,小劉不再告知任何第三方C:阿強(qiáng)已經(jīng)在努力悔改中,小劉應(yīng)答應(yīng)替他保密并負(fù)責(zé)監(jiān)督他的行為D:與阿強(qiáng)一起分析吸毒的危害,但對(duì)于是否向公安機(jī)關(guān)報(bào)告不做承諾答案：A、D54.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)決定采用定性研究方法了解本地區(qū)殘障人士對(duì)康復(fù)服務(wù)的要求。該機(jī)構(gòu)的下列做法中，符合定性研究特點(diǎn)的有()。A:了解殘障人士及其所處環(huán)境的基本狀況B:通過(guò)了解本地區(qū)殘障人士的困境，預(yù)測(cè)服務(wù)的規(guī)模C:發(fā)現(xiàn)本地區(qū)殘障人士康復(fù)服務(wù)需求的特殊性D:排除本機(jī)構(gòu)對(duì)研究對(duì)象的影響答案：A、B、C55.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用社區(qū)工作方法解決社區(qū)問(wèn)題、滿足社區(qū)需求。在“進(jìn)入社區(qū)”階段，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)有（）A:讓社區(qū)中的居民、團(tuán)體和組織認(rèn)識(shí)自己B:了解所在機(jī)構(gòu)與社區(qū)的關(guān)系C:了解自己的工作內(nèi)容及權(quán)限D(zhuǎn):發(fā)現(xiàn)、鏈接和維系社區(qū)資源答案：A、B、C56.小藝是一位白血病患者。當(dāng)社會(huì)工作者問(wèn)她是否需要幫助時(shí)，她表示自己平時(shí)十分孤單，希望有人能夠陪伴她、安慰她，而且她說(shuō)醫(yī)院的另一個(gè)女孩經(jīng)常會(huì)有一些機(jī)構(gòu)的人過(guò)來(lái)陪伴她。那么，根據(jù)布賴德肖對(duì)需要類型的歸納，小藝的需要屬于()。A:規(guī)范性需要B:比較性需要C:感覺性需要D:感覺性需要答案：B、C、D57.下列關(guān)于中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A:北京協(xié)作者文化傳播中心屬于純民間組織B:中國(guó)扶貧基金會(huì)屬于社會(huì)公益類事業(yè)單位C:普通高等教育院校不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)D:人力資源與社會(huì)保障部不屬于我國(guó)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)答案：B、C、D58.（2021年真題）社會(huì)工作者小孔負(fù)責(zé)動(dòng)員居民參加社區(qū)即將舉辦的“鄰里節(jié)”活動(dòng)，她在居民下班回家的時(shí)間段，在小區(qū)大門口向路過(guò)的居民介紹“鄰里節(jié)”的活動(dòng)內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個(gè)頭，就打斷小孔的介紹，表示自己著急趕回家做飯。面對(duì)這種狀況，小孔可以做的有（）。A:將活動(dòng)的宣傳單留給居民B:勸居民掃碼加入活動(dòng)微信群C:向居民致歉耽誤了他的時(shí)間D:請(qǐng)居民再給她一分鐘解釋答案：A、C59.小張是一名初中生，她的行為會(huì)受到學(xué)校（）因素的影響。A:教學(xué)模式B:校園文化C:師生關(guān)系D:班級(jí)規(guī)模答案：A、B、C、D60.鄧杰是一名初三學(xué)生，這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑，班主任向?qū)W校社會(huì)工作者小張求助。小張除了收集鄧杰的個(gè)人情況，還需要收集()。A:鄧杰在學(xué)校班級(jí)的情況B:鄧杰所在社區(qū)的情況C:鄧杰的小學(xué)同學(xué)的情況D:鄧杰的家庭情況答案：A、B、D61.救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無(wú)分文的流浪乞討人員小郭，于是將其接到了救助站，在將其接到救助站的第二晚，小郭突然發(fā)起高燒。救助站可為小郭提供的救助服務(wù)有()。A:給予一定的生活救濟(jì)金B(yǎng):提供符合食品衛(wèi)生要求的食物C:提供符合基本條件的住處D:對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)將其送醫(yī)院救治答案：B、C、D62.關(guān)于社會(huì)工作助人活動(dòng)，下列表述正確的有（）。A:是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)及合作的過(guò)程B:服務(wù)對(duì)象在助人活動(dòng)中處于被動(dòng)和從屬地位C:是社會(huì)工作者依據(jù)專業(yè)價(jià)值觀利用專業(yè)方法向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)D:是雙方圍繞解決困難和問(wèn)題而開展的持續(xù)互動(dòng)答案：A、C、D63.根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法(試行)》，家庭可支配收入主要包括()。A:轉(zhuǎn)移性收入B:家庭經(jīng)營(yíng)凈(純)收入C:財(cái)產(chǎn)性收入D:工資性收入答案：A、B、C、D64.某學(xué)校班主任向社會(huì)工作者小陳反映，學(xué)生小星最近變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。小陳了解到小星父母平時(shí)忙于工作，很少與孩子交流，擬運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)小星父母進(jìn)行服務(wù)，下列談話中，體現(xiàn)非反思性技巧的有（）。A:“小星媽媽，您要是有什么情緒，就直接說(shuō)出來(lái)吧，有時(shí)候壓力太大是需要宣泄一下的。”B:“你們平時(shí)工作都很忙，我其實(shí)也很理解和同情你們的現(xiàn)狀。”C:“你們平時(shí)都忙于工作，一定很辛苦吧。晚上一般幾點(diǎn)回家?”D:“你們平時(shí)工作都很忙，建議讓孩子來(lái)我們機(jī)構(gòu)參加‘四點(diǎn)半課堂’，可能會(huì)有幫助。”答案：A、B、D65.社會(huì)工作者小李在與流動(dòng)兒童陽(yáng)陽(yáng)一家會(huì)談的過(guò)程中，了解了陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)生活狀況，與陽(yáng)陽(yáng)的父母討論親子溝通問(wèn)題，布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)父母陪伴孩子學(xué)習(xí)，并推薦陽(yáng)陽(yáng)一家參加親子溝通訓(xùn)練營(yíng)。在后續(xù)的服務(wù)中，小李跟進(jìn)陽(yáng)陽(yáng)父母的家庭作業(yè)完成情況，并給予了進(jìn)一步的輔導(dǎo)。小李與陽(yáng)陽(yáng)一家的會(huì)談中，屬于治療性會(huì)談的有（）。A:鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)父母陪伴孩子學(xué)習(xí)B:與父母討論親子溝通面臨的困擾C:了解陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)和生活情況D:跟進(jìn)了解家庭作業(yè)任務(wù)完成情況答案：A、B66.關(guān)于危機(jī)干預(yù)模式，以下說(shuō)法正確的是：A:適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時(shí)困境的人B:為服務(wù)對(duì)象提供矯治性服務(wù)C:這是一種短期干預(yù)的方法D:強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)答案：C、D67.（2021年真題）小芳懷孕7周，孕期反應(yīng)強(qiáng)烈，已經(jīng)嚴(yán)重影響正常工作，根據(jù)《勞動(dòng)法》所在單位的下列做法中，正確的有（）A:適當(dāng)減少小芳工作量和工作內(nèi)容B:扣除小芳一半工資用于找人暫替小芳工作C:小芳合同到期后又與小芳續(xù)簽了5年合同D:安排小芳每天中午休息3小時(shí)答案：A、C、D68.社區(qū)工作者小強(qiáng)自從在社區(qū)工作以來(lái)，積極開拓社區(qū)內(nèi)外資源，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力資源，而為了長(zhǎng)久地維系社區(qū)資源，社會(huì)工作者小強(qiáng)應(yīng)注意遵循（）原則。A:多方尋求資源B:對(duì)資源的使用做到公開透明C:以社區(qū)需要為前提使用資源D:閑置資源答案：A、B、C69.政府主管社會(huì)保障事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)的類型主要有()。A:社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)B:社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)C:多元化的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)D:社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)答案：A、B、D70.目前，國(guó)內(nèi)外應(yīng)用比較普遍的社區(qū)工作模式有()。A:地區(qū)發(fā)展模式B:社會(huì)策劃模式C:社區(qū)心理治療模式D:社區(qū)照顧模式答案：A、B、D71.某職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生小剛是社會(huì)工作者小李的社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象。在一次面談中，小剛說(shuō)：“你問(wèn)我為什么搶劫，其實(shí)，我以前一直是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)四年級(jí)時(shí)我來(lái)到這里，我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根據(jù)不管我，老師對(duì)我其實(shí)很好。我的朋友都愛去游戲廳，這兒的游戲廳只要給錢，什么都不管。家里不給錢，我才變成這樣的。”小剛的話表明，影響小剛實(shí)施搶劫的主要社會(huì)環(huán)境要素有()。A:大眾傳媒B:學(xué)校C:朋輩群體D:家庭答案：C、D72.45歲的齊女士長(zhǎng)期忍受丈夫家庭暴力，但她由于種種顧慮一致沒有離婚。最近，齊女士又一次被丈夫施暴，她忍無(wú)可忍，向社會(huì)工作者老郝求助。在建立關(guān)系的會(huì)談中，老郝恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ:讓齊女士自由地表達(dá)感受B:創(chuàng)造寬松舒適的談話氛圍C:制訂雙方認(rèn)可的談話規(guī)則D:質(zhì)疑齊女士未離婚的想法答案：A、B73.社會(huì)工作者謝某最近在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)村貧困問(wèn)題的研究。為了配合社會(huì)工作實(shí)務(wù)階段的需要，謝某需要撰寫的報(bào)告包括（）。A:學(xué)術(shù)報(bào)告B:需求測(cè)評(píng)報(bào)告C:項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告D:項(xiàng)目方案書答案：B、C、D74.下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)的說(shuō)法，正確的有()。A:社會(huì)工作的督導(dǎo)對(duì)象主要是新進(jìn)入的社會(huì)工作者B:社會(huì)工作督導(dǎo)是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的社會(huì)工作者組成的C:資深工作者通過(guò)一種非定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)和技術(shù)D:社會(huì)督導(dǎo)的目的是提高督導(dǎo)對(duì)象的專業(yè)技巧，促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量答案：B、D75.小組討論是社會(huì)工作方法之一，其主要問(wèn)題類型包括()。A:價(jià)值性問(wèn)題B:非政策性問(wèn)題C:事實(shí)性問(wèn)題D:推測(cè)性問(wèn)題答案：A、C、D76.評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，評(píng)估可以采取不同的方法，經(jīng)常采用的有（）。A:由服務(wù)對(duì)象評(píng)估服務(wù)工作的開展情況及對(duì)服務(wù)工作的滿意程度B:由服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工作者的服務(wù)工作開展情況C:由其他服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工作者的服務(wù)開展情況D:由社會(huì)工作同行評(píng)估服務(wù)工作的開展情況答案：A、B、D77.在康復(fù)服務(wù)社會(huì)工作中，在對(duì)殘障者的康復(fù)服務(wù)方面，主要的服務(wù)方式有（）。A:機(jī)構(gòu)外康復(fù)B:職業(yè)康復(fù)C:社區(qū)康復(fù)D:機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù)答案：B、C、D78.小組后期成熟階段，社會(huì)工作者在小組中的角色有()。A:小組的引導(dǎo)者和支持者B:信息、資源提供者和連接者C:小組及組員能力的促進(jìn)者D:組織調(diào)解者答案：A、B、C79.某初中生小高是社會(huì)工作者小李的社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象。在一次面談中，小高說(shuō)“你問(wèn)我為什么搶劫，其實(shí)，我以前一直是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)四年級(jí)時(shí)我來(lái)到這里，我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根本不管我，老師對(duì)我其實(shí)很好。我的朋友都愛去游戲廳，這兒的游戲廳只要給錢，什么都不管。家里不給錢，我才變成這樣的。”小高的話表明，影響小高實(shí)施搶劫的主要社會(huì)環(huán)境要素有()。A:家庭B:朋輩群體C:學(xué)校D:大眾傳媒答案：A、B80.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括()。A:社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量B:社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力C:通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐D:社會(huì)工作專業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專業(yè)，其專業(yè)價(jià)值觀體系是個(gè)重要標(biāo)志答案：A、B、C81.社會(huì)工作者小明剛進(jìn)入某青少年服務(wù)中心，對(duì)中心的組織結(jié)構(gòu)和自身的工作內(nèi)容都不熟悉，工作中總是出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。小明感受到一種很強(qiáng)烈的挫折感，很沮喪。這時(shí)，督導(dǎo)應(yīng)該提供()督導(dǎo)。A:管理性B:支持性C:勸說(shuō)性D:教育性答案