《醫(yī)藥生物技術(shù)》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼319B3356課程名稱醫(yī)藥生物技術(shù)課程性質(zhì)專業(yè)必修課學(xué)分2學(xué)時(shí)32先修課程生物化學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程適用專業(yè)生物工程課程簡(jiǎn)介：《醫(yī)藥生物技術(shù)》課程教學(xué)目的是使學(xué)生在前期先修課程的基礎(chǔ)上，對(duì)生物技術(shù)在醫(yī)藥行業(yè)中的應(yīng)用與發(fā)展有一定的了解，認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)在醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步中存在的極大的推動(dòng)作用。課程主要內(nèi)容包含：課程簡(jiǎn)介、生物技術(shù)制藥、現(xiàn)代分子診斷技術(shù)、基因治療等教師授課內(nèi)容，同時(shí)也包括讓學(xué)生自主完成的感興趣或研究相關(guān)的醫(yī)藥生物技術(shù)內(nèi)容有關(guān)的PPT匯報(bào)等。高課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握生物技術(shù)藥物、分子診斷、基因治療等醫(yī)藥生物技術(shù)的基本知識(shí)與原理，能夠通過(guò)文獻(xiàn)研究，分析其存在的主要問(wèn)題、獲得最新研究進(jìn)展，同時(shí)了解醫(yī)藥生物技術(shù)對(duì)公眾健康的重要性，了解醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并能夠自覺(jué)履行。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.掌握生物技術(shù)藥物、分子診斷、基因治療等醫(yī)藥生物技術(shù)的基本知識(shí)與原理，能夠通過(guò)文獻(xiàn)研究，分析其存在的主要問(wèn)題、獲得最新研究進(jìn)展。2.了解醫(yī)藥生物技術(shù)對(duì)公眾健康的重要性，了解醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并能夠自覺(jué)履行。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.4L畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.3H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)課程簡(jiǎn)介課程目標(biāo)1、2生物技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史；世界醫(yī)藥生物技術(shù)的新進(jìn)展；我國(guó)的醫(yī)藥生物技術(shù)；醫(yī)藥生物技術(shù)發(fā)展展望知識(shí)目標(biāo)：了解生物技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史；掌握醫(yī)藥生物技術(shù)的新進(jìn)展；了解我國(guó)的醫(yī)藥生物技術(shù)；了解醫(yī)藥生物技術(shù)發(fā)展前景和問(wèn)題；認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；能力目標(biāo)：能力用生物技術(shù)的發(fā)展史去分析其應(yīng)用在醫(yī)藥行業(yè)中的過(guò)程問(wèn)題。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2課程思政元素：科學(xué)精神、探索精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)青霉素的發(fā)現(xiàn)與利用的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神。生物技術(shù)藥物課程目標(biāo)1、2生物技術(shù)概述；生物技術(shù)藥物；生物技術(shù)藥物研究與發(fā)展趨勢(shì)；生物產(chǎn)業(yè)與生物經(jīng)濟(jì)知識(shí)目標(biāo)：了解生物技術(shù)藥物的基本概念和主要類型；掌握生物技術(shù)藥物研究與發(fā)展趨勢(shì)；了解生物產(chǎn)業(yè)與生物經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)；了解生物技術(shù)藥物在公眾健康事業(yè)中的重要性；能力目標(biāo)：能夠通過(guò)文獻(xiàn)研究，分析生物技術(shù)藥物的最新研究動(dòng)態(tài)及熱點(diǎn)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。6課程思政元素：愛(ài)國(guó)情操、責(zé)任意識(shí)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)新冠病毒爆發(fā)事件及其疫苗的生產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和責(zé)任意識(shí)。現(xiàn)代分子診斷技術(shù)課程目標(biāo)1、2酶聯(lián)免疫吸附測(cè)定；DNA診斷系統(tǒng)；DNA指紋技術(shù)；遺傳性疾病的分子診斷技術(shù)知識(shí)目標(biāo)：掌握酶聯(lián)免疫吸附測(cè)定技術(shù)、DNA診斷系統(tǒng)、DNA指紋技術(shù)、遺傳性疾病的分子診斷技術(shù)的基本原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)；了解現(xiàn)代分子診斷技術(shù)在疾病診斷中的重要性；能力目標(biāo)：能夠模擬進(jìn)行相關(guān)診斷技術(shù)，能夠通過(guò)文獻(xiàn)研究，分析現(xiàn)代分子診斷技術(shù)的發(fā)展前景和存在的問(wèn)題；教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。8課程思政元素：愛(ài)國(guó)情操、責(zé)任意識(shí)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)講述新冠病毒的各種分子診斷技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和責(zé)任意識(shí)。基因治療課程目標(biāo)1、2基因治療的策略；基因轉(zhuǎn)移技術(shù)；基因干預(yù)；治療基因的受控表達(dá)；基因治療的應(yīng)用研究知識(shí)目標(biāo)：掌握基因治療策略、基因轉(zhuǎn)移技術(shù)、基因干預(yù)技術(shù)、治療基因受控表達(dá)技術(shù)的基本原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)；了解基因治療對(duì)相關(guān)疾病防治的重要性；能力目標(biāo)：能夠通過(guò)文獻(xiàn)研究分析基因治療的臨床應(yīng)用和發(fā)展前景。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。8課程思政元素：機(jī)遇與挑戰(zhàn)的哲學(xué)觀課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)分析基因治療基本原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景，加深學(xué)生對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自主匯報(bào)課程目標(biāo)1、2學(xué)生了解、感興趣或根據(jù)自身跟隨教師科研情況所掌握的醫(yī)藥生物技術(shù)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)：了解感興趣的相關(guān)醫(yī)藥生物技術(shù)前沿知識(shí)；了解醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；能力目標(biāo)：能夠檢索查詢目標(biāo)文獻(xiàn)，廣泛閱讀中英文科技文獻(xiàn)，經(jīng)總結(jié)歸納后，能夠順利的通過(guò)PPT進(jìn)行內(nèi)容展示，并進(jìn)行有效交流；自覺(jué)履行應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生PPT匯報(bào)、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。8課程思政元素：合作能力、協(xié)作意識(shí)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)小組合作、共同學(xué)習(xí)，完成課程大作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和協(xié)作意識(shí)。四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定課程簡(jiǎn)介課程目標(biāo)1、2平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、PPT匯報(bào)、學(xué)期論文平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)×20%+作業(yè)成績(jī)×20%+PPT匯報(bào)×20%+期末學(xué)期論文×40%生物技術(shù)藥物課程目標(biāo)1、2平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、PPT匯報(bào)、學(xué)期論文現(xiàn)代分子診斷技術(shù)課程目標(biāo)1、2平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、PPT匯報(bào)、學(xué)期論文基因治療課程目標(biāo)1、2平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、PPT匯報(bào)、學(xué)期論文學(xué)生自主匯報(bào)課程目標(biāo)1、2平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、PPT匯報(bào)、學(xué)期論文其中：本課程總評(píng)成績(jī)由以下方式給出，即：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)×20%+作業(yè)成績(jī)×20%+期中匯報(bào)成績(jī)×20%+期末學(xué)期論文成績(jī)×40%，其中：平時(shí)表現(xiàn)：根據(jù)課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現(xiàn)情況進(jìn)行打分，滿分100分，其中支撐課程目標(biāo)1占比40%，支撐課程目標(biāo)2占比60%；作業(yè)成績(jī)：按照教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過(guò)程中布置三次作業(yè)，每次作業(yè)滿分為100分，其中作業(yè)2和3支撐課程目標(biāo)1，作業(yè)1支撐課程目標(biāo)2；期中匯報(bào)成績(jī)：由老師在課堂上提出一些與課程相關(guān)的前沿問(wèn)題，學(xué)生課后查閱資料、分組討論后歸納總結(jié)，并制作PPT進(jìn)行匯報(bào)（每組1份），匯報(bào)時(shí)每人匯報(bào)其中的一部分，每位同學(xué)都要上臺(tái)，本環(huán)節(jié)滿分為100分，其中支撐課程目標(biāo)1占比40%，支撐課程目標(biāo)2占比60%；期末學(xué)期論文成績(jī)：由老師在課堂上提出一些與課程相關(guān)的前沿問(wèn)題，學(xué)生課后查閱資料、歸納總結(jié)寫(xiě)出學(xué)期論文（每人每學(xué)期1份），論文滿分為100分，其中支撐課程目標(biāo)1占比40%，支撐課程目標(biāo)2占比60%。平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）積極程度（50分）積極、踴躍老師鼓勵(lì)后積極、踴躍老師鼓勵(lì)后積極度不高消極回答正確程度（50分）回答正確無(wú)誤、分析合理，結(jié)論有效回答問(wèn)題基本正確，分析比較合理，結(jié)論有效回答問(wèn)題錯(cuò)誤較多，經(jīng)老師提醒后仍然分析有誤，結(jié)論無(wú)效答不對(duì)題單次作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）作業(yè)完成進(jìn)度（20分）提前完成按時(shí)完成延時(shí)完成未完成概念清晰程度（30分）85%以上概念清晰75%以上概念清晰60%以上概念清晰不清晰正確性和結(jié)論有效性（50分）回答合理、全面，結(jié)論有效回答較合理、較全面，結(jié)論較有效回答基本合理，基本全面，結(jié)論基本有效存在嚴(yán)重錯(cuò)誤期中匯報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）匯報(bào)完成進(jìn)度（20分）提前完成按時(shí)完成延時(shí)完成未完成匯報(bào)表現(xiàn)（30分）邏輯清晰，表達(dá)流利邏輯較為清晰，表達(dá)較為流利邏輯一般，表達(dá)一般邏輯混亂，表達(dá)不清匯報(bào)內(nèi)容（50分）內(nèi)容準(zhǔn)確，緊貼前沿研究?jī)?nèi)容較為準(zhǔn)確，較為前沿內(nèi)容基本準(zhǔn)確，前沿性一般內(nèi)容存在錯(cuò)位，觀點(diǎn)陳舊期末學(xué)期論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）論文完成進(jìn)度（20分）提前完成按時(shí)完成延時(shí)完成未完成論文質(zhì)量（50分）論文內(nèi)容滿足要求，綜述量大且有邏輯，參考文獻(xiàn)20篇以上。論文內(nèi)容滿足要求，綜述量較大且有邏輯，參考文獻(xiàn)15篇以上。論文內(nèi)容基本滿足要求，綜述量小且邏輯混亂，參考文獻(xiàn)10篇以上。論文內(nèi)容不能滿足要求，綜述量小且混亂無(wú)章，參考文獻(xiàn)5篇以下。論文規(guī)范性（30分）論文寫(xiě)作及排版標(biāo)準(zhǔn)，參考文獻(xiàn)格式規(guī)范論文寫(xiě)作及排版比較標(biāo)準(zhǔn)，參考文獻(xiàn)格式比較規(guī)范論文寫(xiě)作及排版比較亂，較多的參考文獻(xiàn)格式不規(guī)范論文寫(xiě)作及排版亂，參考文獻(xiàn)格式不規(guī)范

五、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)(評(píng)價(jià)依據(jù))期望值平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)表現(xiàn)A1=40a1=平時(shí)表現(xiàn)實(shí)際得分達(dá)成度=a1作業(yè)2和3B1=200b1=作業(yè)實(shí)際得分期中匯報(bào)C1=40c1=實(shí)際表現(xiàn)得分學(xué)期論文D1=40d1=學(xué)期論文實(shí)際得分課程目標(biāo)2平時(shí)表現(xiàn)A2=60a2=平時(shí)表現(xiàn)實(shí)際得分達(dá)成度=a2作業(yè)1B2=100b2=作業(yè)實(shí)際得分期中匯報(bào)C2=60c2=實(shí)際表現(xiàn)得分學(xué)期論文D2