部編版七年級下冊道德與法治第六課《“我”和“我們”》作業題選擇題1.小李愛好唱歌，擅長組織，她負責班上的文藝活動；小可學習好，愛幫助同學，是班上的學習委員；小明書法好，愛動腦子，負責黑板報……這些說明（

）①每個人都有自己的優勢，都可以在班級中找到自己的位置②只有當班干部才能發揮自己的優勢和作用③每個同學都應當把才智和熱忱貢獻給班集體④假如自己沒有特長就不能給班級做貢獻A.①③ B.②④ C.①② D.③④2.面對豐富的社會生活，錯誤的相識是（

）A.我們要主動相識社會B.我們要主動融入社會C.我們要在社會課堂中學習D.人的成長離不開家庭但可以離開社會

3．2024年春季，受新冠肺炎疫情的影響，同學們起先了長達3個月的線上學習。疫情過后開學的第一天，涵涵不用媽媽叫，六點鐘就自己起床了，她迫不及待地趕往學校，因為她太惦念學校的同學和老師了。涵涵這種對同學、老師的惦念，對校內生活的期盼，源于我們()A．對家庭的厭煩感B．對班集體的集體榮譽感C．對老師的依靠感D．對班級和學校的歸屬感4.右面漫畫告知我們 ()A.集體的力氣來源于成員數量的簡潔相加B.在集體中,我們能夠獲得平安感和歸屬感C.集體的力氣來源于成員共同的目標與團結協作D.個人的力氣是強大的,集體的力氣是分散的5．小明在做一份主題為“創建良好班集體”的手抄報，以下是他的手抄報內容，其中不恰當的是()A．確立共同的目標、創建良好班集體B．各盡其能，發揮所長，奉獻集體C．班長發揮帶頭作用負責全部班級事務D．團結協作、互助前行、互助成長6.當前，有些學生家長、老師，尤其是班主任對中學小群體相識不足，實行“全盤否定”的看法，只見其弊，不見其利，教化、管理不當，過多地斥之、禁之，這將不利中學生的身心健康和德、智、體、美、勞全面發展。這是因為在小群體中（

）①我們能夠體會到歸屬感和平安感②我們能在與同伴的互學共進中增長才能③我們與同伴更簡潔相互理解、溝通，學習交往④我們不會與集體的共同要求產生沖突和沖突①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④7．下面漫畫告知我們的道理有()①在集體中要有共同的目標和團結協作的精神②個人力氣在集體中匯聚能實現優勢互補，產生強大的合力③借助集體力氣，可以完成很多單憑一己之力無法完成的事情④工作須要多人合作，人多力氣大，集體就要人多①②③B．②③④C．①②④D．①③④8.梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始獨立。”從個人與集體關系看，梁啟超的話告知我們（）①集體為我們搭建起與他人、與四周世界交往的平臺②集體可以培育我們的人際交往的基本看法和實力③集體可以培育我們負責任的看法和實力④集體有助于我們擴大視野、獲得成長①③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②③9．七年級(2)班的活動組織得多姿多彩，小裴在加入這個班級之后，受到同學們的熱忱感染，原本內向的他漸漸變得活潑開朗了。這說明()A．個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一樣的看法和行為B．集體的力氣是強大的，在某種程度上可以影響甚至變更一個人C．集體有助于我們獲得平安感和自信念D．集體有助于我們學習他人的閱歷，擴大視野，健康成長10.在集體中，當我們被認可和接納，得到敬重和理解，可以獲得（

）①集體平安感②集體歸屬感

③集體榮譽感④集體認同感②③ B.①② C.①④ D.③④11．小蘭原本在家從不做家務，只專注于學習，可自從上寄宿學校以后，打水、洗衣、整理床鋪等都得她親力親為，但是她都學會了，而且還在學校舉辦的班級內務評比中獲了獎。這表明()①集體生活可以培育我們負責任的看法和實力②我們能在仔細做事過程中學會做有擔當的人③集體生活可以培育我們人際交往的基本看法④集體生活可以讓我們學會與他人同等地相處①②B．②③C．③④D．①④12.“一朵鮮花裝扮不出漂亮的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”雷鋒的這句話告知我們（）A.我們每個人都有過集體生活的情感須要 B.集體是有共同目標、分工明確的整體C.個人的力氣在集體中匯聚就會變得強大 D.集體有助于我們獲得平安感和自信念13.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”一個人的力氣或許微乎其微，但全部人的力氣相加，就是變更時代的“正能量”。這告知我們（

）①集體的建設須要每個人的才智和力氣②集體的發展為個人的進步供應條件③集體的力氣源于成員的團結協作④集體培育我們負責任的看法和實力①② B.③④ C.①③ D.②④

14．有人說：“每個人都是他自己特性的工程師。”也有人說：“只有在集體中，特性才能得到高度的覺醒和完善。”對此理解錯誤的是()A．小美：在集體中發展特性，就要做到獨樹一幟，別出心裁，自由發展B．小麗：每個人的特性特點不同，包涵他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善特性C．小陜：實現集體共同目標的過程，為個人發展供應了條件和可能D．小西：要擅長學習、揚長避短，完善我們的特性15．學校“社團節”正式啟動后，不同社團之間打起了“擂臺”：花藝社團現場插花；廚藝社團烹飪美食；體育社團跳起活力四射的健身操；魔術社團表演魔術……學校舉辦這樣的活動()A．是惡性競爭，會導致社團沖突，不利于和諧校內建設B．會使沒有特長的同學感到失落、自卑，不利于健康心理的塑造C．有利于同學們培育愛好、發展特長D．奢侈時間，會影響同學們的學習二、非選擇題16、下面是小霞剛進入初中后的幾個生活情境。請你依據特定情境和詳細條件，制定合理的解決方案。情境一剛進入初中，小霞由于不相識其他同學，總是獨來獨往。小霞既不愿參與班集體活動，也不愿主動與他人交往……(1)①小霞應當：____________________________________________________。②理由：_____________________________________________________________。情境二小霞身體素養良好，在小學階段體育成果就很優異。進入初中后，體育委員希望她能夠代表班級報名參與校田徑運動會，可是她卻以學習任務重為由拒絕了。(2)①小霞的正確做法：_________________________________________________。②理由：_____________________________________________________________。情境三小紅不當心將水弄到了小霞的新衣服上，小紅趕忙致歉。(3)①小霞的正確做法：_________________________________________________。②理由：__________________________________________________________。17、材料一：我國體育界有一句名言；“把集體利益放在第一位，無名也出名；把個人利益放在第一位，出名也無名。”材料二：剛進中學，某校七年級（2）班同學探討制訂了他們的班級格言“進班一刻，七年級（2）班是我的；出班一步，我是七年級（2）班的。”“班級是我家，振興靠大家。”作為班級的一分子，每個學生都要為建設一個美妙的班集體而擔當一份責任。（1）集體的力氣來源于什么？（2）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一樣的。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應當怎么做？（3）你認為美妙集體具有哪些特征？（4）為建設美妙集體，你準備怎么做？18、

閱讀材料回答問題。材料一：小王同學的腳被燙傷了，在家養息 ，大家都為他感到焦急。放學后，同學們都會到他家去探望他，幫他抄作業題目，不會做時，同學們給他耐性講解，把當天的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，看到同學為他不辭勞苦，他心存感謝，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉……像這樣的事我們班還有很多很多。材料二：一棵樹微乎其微，但很多樹就成了一個大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花崗巖還要堅硬。一個人只有和集體融合在一起才最有力氣。(1)材料一中小王同學被什么所感動？(2)結合材料二，思索：集體的力氣對個人有著怎樣的作用答案1-5ADDCC6-10AABBB11-15ACCAC16、(1)①主動融入班集體，感受集體的溫溫煦力氣②在集體中，我們希望被認可和接納，得到敬重和理解，獲得平安感和歸屬感；集體給我們溫溫煦力氣；集體生活可以涵養品行，發展特性(2)①主動報名參與校田徑運動會并主動訓練②集體生活為我們展示特性、發展特性供應了平臺；實現集體共同目標的過程，也為個人發展供應了條件和可能；作為集體的一員，我們要主動參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的特性不斷豐富(3)①寬恕小紅的過失②在集體生活中學會彼此接納、敬重、理解和包涵，學會友好相處，有助于培育我們人際交往的基本看法和實力，有助于我們完善特性17、（1）集體的力氣來源于成員共同的目標和團結協作。（2）當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義。（3）民主公正、關懷友愛、擅長合作、充溢活力。（4）①在集體中，樹立主子翁意識，各盡其能，發揮所長，主動分擔集體事務；②在集體中，我們共同確定愿景和目標，凝合集體成員的才華和才智；③在集體中，共同商定集體的規則與制度內容，以“自治”精神自覺遵守；④在集體中，共同創建良好