2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調節第4節環境因素參與調節植物的生命活動課堂達標含解析新人教版選擇性必修1_第1頁
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PAGE2-第4節環境因素參加調整植物的生命活動1.下列關于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是 (C)A.在根部“3→4”的運輸不須要消耗ATPB.生長素對2處和6處的作用相同C.兩種現象說明根對生長素的敏感性高于莖D.兩種現象均能體現生長素“低濃度促進,高濃度抑制”的特點解析:根部生長素“3→4”的運輸屬于主動運輸,所以須要消耗ATP;2處的生長素濃度大于1處,6處的生長素濃度大于5處,但2處的生長受到抑制,6處的生長受到促進,體現了根對生長素的敏感性大于莖;莖的背地生長中只有促進作用沒有抑制作用,所以不能體現生長素作用的特點。2.下列有關溫度參加調整植物生長發育的說法,錯誤的是 (D)A.樹木的年輪與季節的溫度改變有干脆關系B.有的植物需經過春化作用才能開花C.植物分布的地域性很大程度上就是由溫度確定的D.植物的生長發育完全由激素限制解析:環境因素參加調整植物的生命活動,D錯誤。3.生長在溫帶和亞熱帶地區的樹木,在它們樹干的橫切面上,經??梢钥吹揭恍┠贻?。一個年輪內的木材特點是 (A)A.春材到秋材,質地由疏松到致密,顏色由淺到深B.春材到秋材,質地由致密到疏松,顏色由深到淺C.秋材到春材,質地由致密到疏松,顏色由深到淺D.秋材到春材,質地由疏松到致密,顏色由淺到深解析:生長在溫帶地區和亞熱帶地區的樹木,在它們的樹干橫切面上,經??梢钥吹揭恍┩沫h帶,人們稱作年輪。年輪是由于形成層細胞的分裂活動受氣溫改變的影響而形成的。春天氣溫上升,養分物質足夠,形成層細胞的分裂活動加快,所產生的木質部細胞個體大,細胞壁薄,因此,木材的質地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫作春材。秋天,氣溫降低,養分物質削減,形成層細胞的分裂活動減慢,所產生的木質部細胞個體小,細胞壁厚,因此,木材質地致密,顏色較深,這樣的木材叫作秋材。一個年輪包括當年的春材和當年的秋材,它代表了一年當中所形成的木材。同一年的春材與秋材之間,顏色是漸漸轉變的,中間沒有明顯的界限,共同構成一個環帶,即年輪。4.下列關于植物生命活動調整的敘述,錯誤的是 (B)A.不同的植物激素間具有協同或相互抗衡的作用關系B.全部的植物種子萌發都須要光C.光、重力和溫度等因素對植物生長發育也具有調整作用D.植物正常生命活動是多種激素共同調控的結果解析:不同的植物激素間具有協同或相互抗衡的作用關系。比如生長素、赤霉素(GA)、細胞分裂素(CTK)有協同作用,促使植物生長;而乙烯的作用是促進果實成熟,抑制植物生長,A正確。洋蔥、番茄的種子萌發,受光的抑制,B錯誤;植物在生長發育的過程中,都會受到環境中多種因素的調整作用,如光、重力、溫度等,C正確。植物生命活動的正常進行主要是多種激素共同調控的結果,D正確。5.(不定項)下列關于植物生命活動調整的敘述,正確的是 (ABC)A.調整植物生命活動的激素不是孤立起作用的,而是相互作用、共同調整的B.植物生命活動的調整從根本上說是植物基因組程序性表達的結果C.在窗臺上久不移動的植物彎向窗外生長,有利于植物進行光合作用D.光照、溫度等因素通過影響植物激素的作用影響植物的生命活動解析:調整植物生命活動的激素不是孤立起作用的,而是相互作用、共同調整的,A正確;植物生命活動的調整從根本上說是植物基因組程序性表達的結果,B正確;在窗臺上久不移動的植物由于受到單側光的影響使其彎向窗外生長,這有利于植物接受更多的光照進行光合作用,進而促進生長,C正確;光照、溫度等因素可以干脆影響細胞代謝來影響植物的生命活動,D錯誤。6.植物的生長離不開光,光能調整植物的生長發育。請回答下列問題:(1)植物進行光合作用時,將光能轉化為__化學能__儲存在有機物中,在黑暗條件下生長的植物幼苗表現出各種黃化特征,如葉片呈黃白色,而在光照條件下生長的幼苗葉片呈綠色,說明光可以__誘導植物合成葉綠素(或促進葉綠體的發育)__。(2)大多數植物的向光性是由植物體內的__生長素分布不勻稱__造成的。已知擬南芥的向光性生長受藍光的調整,隱花色素是細胞的藍光受體。請以野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗為材料,設計試驗驗證隱花色素的作用,要求簡要寫出試驗思路、預期結果和結論。試驗思路:__將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗環境中,并視察生長狀況;用藍光持續單側照耀兩組幼苗,一段時間后視察兩組幼苗的生長狀況__。預期結果:__藍光單側照耀前,野生型擬南芥幼苗直立生長,照耀后,野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長;藍光單側照耀前后,隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲__。結論:__隱花色素是細胞的藍光受體__。解析:(1)植物進行光合作用時,將光能轉化為化學能儲存在有機物中。黑暗中生長的幼苗表現出各種黃化特征,正常光照條件下生長的幼苗葉片呈綠色,說明光可以誘導植物合成葉綠素(或促進葉綠體的發育)。(2)大多數植物的向光性是由植物體內的生長素分布不勻稱造成的。設計試驗的目的是驗證隱花色素是植株內的藍光受體,用藍光處理前,幼苗需放置

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