綦江區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷重慶市綦江區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

（2023七上·綦江期末）下面是七年級(jí)（1）班小綦同學(xué)觀察校園景物時(shí)寫的一段隨筆，閱讀這段文字，回答問題。

【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。【乙】在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，①（xiāng）著金邊兒，好似長(zhǎng)著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞②（niàng著一個(gè)夢(mèng)。【丙】這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動(dòng)出了初秋的姿容，真是____（花團(tuán)錦簇/美不可言）。【丁】就是這么十幾片，看起來(lái)那么著急，那么熱情，恨不得再過(guò)幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

1．根據(jù)拼音，請(qǐng)選出①和②處的正確漢字（）

A．鑲釀B．鑲蘸C．襄釀D．裹醞

2．在文中給加點(diǎn)字注音和橫線處填入詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．zhù，花團(tuán)錦簇B．chǔ，花團(tuán)錦簇

C．zhù，美不可言D．chǔ，美不可言

3．小綦同學(xué)為自己的這段文字寫了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜。“悄悄"圍”將葉子人格化，生動(dòng)形象。所以，“亮"邊緣”“悄悄"黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。

B．【乙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉邊緣變黃的形態(tài)，寫出了自己對(duì)初秋校園美景的喜愛之情，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)輕柔，應(yīng)讀出陶醉之感。

C．【丙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“金邊連成的曲線"的情態(tài)，它既有浪花一樣的動(dòng)態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時(shí)分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。

D．【丁】句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情"波濤”“巨浪"等詞生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。

（2023七上·綦江期末）下面是小綦在日記里寫下的與朋友相處的感受，閱讀這段文字，回答問題。

友情是①，是共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心頭的屢屢光亮，在成長(zhǎng)中驅(qū)散陰云；友情是③，是拂過(guò)心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意。【甲】成功時(shí)，友情是一次擊掌，為你喝彩；【乙】跌倒時(shí)，友情是一次扶起，給你安慰；【丙】____。友情，是我們共同度過(guò)的歲月，是地久天長(zhǎng)里我們成長(zhǎng)的足跡。

4．結(jié)合語(yǔ)境，在①②③橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①一陣柔柔的輕風(fēng)②一輪明媚的暖陽(yáng)③一條清澈的小溪

B．①一條清澈的小溪②一輪明媚的暖陽(yáng)③一陣柔柔的輕風(fēng)

C．①一陣柔柔的輕風(fēng)②一條清澈的小溪③一輪明媚的暖陽(yáng)

D．①一條清澈的小溪②一陣柔柔的輕風(fēng)③一輪明媚的暖陽(yáng)

5．請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的【甲】【乙】?jī)商巹澗€句，在【丙】處補(bǔ)寫一句話，使內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢。

（2023七上·綦江期末）七年級(jí)（1）班即將舉辦“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”名著閱讀分享會(huì)，小綦小江就“逐夢(mèng)路上的引路人"進(jìn)行專題研究，請(qǐng)你幫助他們完成任務(wù)。

6．完善資料

名著書目引路人典型事件

《朝花夕拾》壽鏡吾——魯迅的私塾啟蒙老師教他讀書、寫字、對(duì)對(duì)子等。

藤野先生——魯迅在日本留學(xué)的恩師①．

《西游記》②——孫悟空靈臺(tái)方寸山學(xué)藝的師父?jìng)魇谒笃诽煜稍E、七十二變、筋斗云。

唐僧——孫悟空西天取經(jīng)途中的師父把他從五指山下救出，收他為徒。

①____________②

7．解決分歧：小江和小綦就唐僧算不算孫悟空逐夢(mèng)路上的引路人產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，幫助小豢說(shuō)服小江。

小江：我覺得唐僧不能算孫悟空逐夢(mèng)路上的引路人，他愛哭又懦弱，總是冤枉悟空。

小綦：_________________________________

（2023七上·綦江期末）七年級(jí)（1）班正在開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

8．班級(jí)準(zhǔn)備制作一本班刊，請(qǐng)你仿照示例，為班刊擬定一個(gè)名稱并寫出寓意。

要求：班刊名稱只能是二字或者四字，富有一定的文學(xué)韻味。

示例：《揚(yáng)帆》寓意：人生就像渡河，我們用文學(xué)的力量，揚(yáng)青春之帆，到達(dá)理想的彼岸。

我擬定的班刊名稱是：；它的寓意是：____________

9．班級(jí)刊物準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照“欄目一"欄目二”的樣式將“欄目三"補(bǔ)充完整。

欄目一：班級(jí)要聞；內(nèi)容：刊載本班級(jí)近期發(fā)生的重大新聞事件。

欄目二：佳作欣賞；內(nèi)容：展示班級(jí)優(yōu)秀作文供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

欄目三：___；內(nèi)容：____________

10．同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班刊設(shè)計(jì)了班級(jí)要聞、佳作欣賞等欄目。作為“班級(jí)要聞”的編輯，你想跟班長(zhǎng)小綦約稿。你會(huì)怎么說(shuō)呢？

11．（2023七上·綦江期末）學(xué)古詩(shī)詞有許多妙招，小綦整理了“古詩(shī)詞閱讀策略”，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全空白內(nèi)容。

策略詩(shī)句收獲

看標(biāo)題回樂烽前沙似雪，___（李益《夜上受降城聞笛》）___，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）標(biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間/地點(diǎn)，概括事件，蘊(yùn)含情感。

抓意象___，___。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁"來(lái)表達(dá)思念。

明手法日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄海》）___，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）虛實(shí)結(jié)合，或彰顯詩(shī)人博大的胸襟，或抒發(fā)詩(shī)人感人至深的報(bào)國(guó)之志。

，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）自古逢秋悲寂寥，___。（劉禹錫《秋詞（其一）》）詩(shī)人或用反襯，抒發(fā)離人愁思；或用對(duì)比，一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)。

（2023七上·綦江期末）閱讀下面的文言文，回答問題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，緩行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)；場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

12．小綦根據(jù)文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)方法，制作了以下表格，請(qǐng)你幫他把表格中的空白部分補(bǔ)充完整。

文言語(yǔ)句方法借鑒字詞釋義

其一犬坐于前語(yǔ)境推斷法——詞類活用1

乃悟前狼假寐成語(yǔ)遷移法：夢(mèng)寐以求2

顧野有麥場(chǎng)字典查詢法：①照顧；②顧慮；③看；④探訪3（填序號(hào)）

屠自后斷其股借助典故：懸梁刺股4

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

②一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

14．下列對(duì)譯文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文情節(jié)可以多角度概括，從狼的角度為：兩狼跟蹤——兩狼窮追——兩狼謀劃——兩狼被殺。

B．本文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言刻畫屠戶和狼的形象。

C．本文敘議結(jié)合，敘述了屠戶殺掉兩只狼的故事，最后一段以議論為主，點(diǎn)明全文的主旨。

D．本文第一段是故事的開端，寫出了屠戶危急的處境，為后面寫屠戶與狼的斗爭(zhēng)做了鋪墊。

15．小綦在閱讀下面的鏈接材料時(shí)發(fā)現(xiàn)，鏈接材料和選文都講了人與狼遭遇的故事，但結(jié)局卻不同，請(qǐng)你結(jié)合選文及鏈接材料，分析造成屠戶和樵夫不同結(jié)局的原因。

【鏈接材料】

有樵夫張某者，伐薪①歸晚，行山麓間。突出兩狼，環(huán)而欲噬②。迫甚，見道旁有積薪高丈許，爬上避之。狼莫能登。少頃，各躍起，將薪自下抽取。枝條散潰③矣。

張大駭，呼救良久，無(wú)果。乃與狼諦視④，股站⑤而栗⑥，叩頭哀嘶曰：“噫!吾與汝素?zé)o仇。乃欲傷我耶!”伏地若乞求狀。狼無(wú)以應(yīng)，分而食之！

【注釋】①伐薪：砍樹劈柴；②噬：吃掉；③潰：倒塌；④諦視：對(duì)視，相互看著；⑤站：發(fā)抖；⑥栗：打哆嗦。

（2023七上·綦江期末）閱讀下面的文章，回答問題。

故鄉(xiāng)的年味

曹含清

①到了農(nóng)歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各式花樣的剪紙，這些都是年的符號(hào)，也是年的名片。我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。

②我小的時(shí)候，盼望著過(guò)年。從農(nóng)歷的臘月二十三開始，接下來(lái)的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發(fā)著溫馨綿厚的香味兒。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團(tuán)上教我們唱著童謠：“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；二十八，貼畫畫；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖。"這首童謠像是我們村里人的過(guò)年指南，千百年來(lái)，太陽(yáng)沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來(lái)，人們世世代代遵循著這樣的流程過(guò)年。

③臘月二十三是小年，也是魯灣逢集的日子。集市上人山人海，熱鬧沸騰。我緊跟著父母，看到賣灶糖的嚷著買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著買橘子。父母都一一應(yīng)允，還會(huì)給我買一套新衣服。他們平時(shí)省吃儉用，不肯買蔬菜，不肯買豬肉，不肯買水果，到過(guò)年的時(shí)候卻顯得很大方。趕集回家的時(shí)候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。

④我們一群孩子從小賣鋪里買來(lái)摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩，隨手將摔炮摔在地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。我們跑累了，就在街上挖幾個(gè)小圓坑，玩彈玻璃球的游戲。至今我已經(jīng)忘記了這種游戲的規(guī)則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場(chǎng)游戲的小伙伴。長(zhǎng)大了之后，我發(fā)現(xiàn)成人的世界有很多充滿玄機(jī)的游戲，比兒童的這種游戲更要?dú)埧幔羁獭?/p>

⑤除夕那天天黑之前，父親會(huì)用鐵鍬在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意。吃過(guò)了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳。母親說(shuō)除夕洗腳能夠洗掉一年的災(zāi)病邪祟，來(lái)年一定會(huì)消災(zāi)免禍，添福添壽的。洗過(guò)腳母親會(huì)向我的口袋里塞錢。她說(shuō)不管成人或孩子，在辭舊迎新的時(shí)候都應(yīng)該口袋里有錢，人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來(lái)，家長(zhǎng)不能喊醒。天蒙蒙亮的時(shí)候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來(lái)，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用火柴點(diǎn)燃，隨后一陣群里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。我吃過(guò)飯就去找小伙伴們口袋里母親給的錢到小賣鋪全部換成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮。……

⑥我獨(dú)坐在沙發(fā)上回味著被歲月沖淡的年味兒，那時(shí)候過(guò)年似乎是一種生命與生活的儀式。我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉占菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……

（選自《美文網(wǎng)》，內(nèi)容有刪改）

16．仔細(xì)閱讀文章第⑤自然段，簡(jiǎn)要概括作者童年故鄉(xiāng)的除夕有哪些習(xí)俗？

17．文章結(jié)尾說(shuō)“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……”說(shuō)說(shuō)這樣寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？

18．根據(jù)提示要求，分析下列詞句的表達(dá)效果。

①分析“趕集回家的時(shí)候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。"一句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

②請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃?rùn)M線的句子。

我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。

19．結(jié)合全文，重點(diǎn)根據(jù)第②自然段，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“那時(shí)候過(guò)年似乎是一種生命與生活的儀式”？

20．如今的年仍是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，仍有許多傳統(tǒng)的年的符號(hào)。你的家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)也有許多習(xí)俗，請(qǐng)舉兩例，并說(shuō)說(shuō)這種習(xí)俗的寓意是什么？

（2023七上·綦江期末）閱讀下面的文章，回答問題。

十一號(hào)樓的貓

①我們十一號(hào)樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說(shuō)是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長(zhǎng)毛貓，眼睛微微透著綠，洗過(guò)澡也梳過(guò)毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來(lái)看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。

②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來(lái)后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽(yáng)睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來(lái)了，就幫它按一下“3"。三樓的門一開，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過(guò)漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點(diǎn)開電梯開關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來(lái)了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來(lái)的沮喪感消失不見，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。

④聽樓下跳廣場(chǎng)舞的大媽們說(shuō)，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來(lái)的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，外把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場(chǎng)舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口嗡嚙嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。

⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來(lái)，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒事就來(lái)放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來(lái)越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。

⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號(hào)樓的貓。我經(jīng)常看見同樓的住戶跟別人說(shuō)，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？保安頭也不抬地說(shuō)：“噢，那是十一號(hào)樓的貓，出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。”聽得我差點(diǎn)兒當(dāng)場(chǎng)笑出來(lái)。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來(lái)。

⑦朋友來(lái)家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說(shuō)：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見識(shí)到了"。她很疑惑，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認(rèn)識(shí)的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說(shuō)：“這場(chǎng)面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過(guò)，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過(guò)三個(gè)人問要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復(fù)問我：“它真的會(huì)坐電梯它就住在三層？它幾歲了？……".

⑧因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來(lái)，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂觀起來(lái)。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說(shuō)，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過(guò)來(lái)看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了常客，簡(jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說(shuō)話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。

⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。

（選自《智慧少年》，有刪改）

21．根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，內(nèi)容通俗易懂。

B．文章倒數(shù)第三段通過(guò)朋友的連續(xù)發(fā)問寫出她的難以置信，與我的淡然應(yīng)對(duì)形成鮮明對(duì)比，突出朋友的一驚一乍和我的得意。

C．文章采用第一人稱視角記錄人物言行，使文章真實(shí)可信；

D．文章在敘事中適當(dāng)穿插了一些背景介紹，交代了貓的來(lái)歷，豐富了文章內(nèi)容。

22．小綦覺得第④段劃線的句子很有表現(xiàn)力，可又說(shuō)不出好在哪里。你能結(jié)合全文內(nèi)容，幫他從描寫的角度加以賞析嗎？

當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。

23．小綦覺得第⑦段寫朋友來(lái)家里做客的情節(jié)是多余的，對(duì)此你怎么看？

24．文末“人們喂飽它，還喂飽自己的心”這句話小綦理解不了，請(qǐng)你結(jié)合全文分析，幫助他理解。

25．（2023七上·綦江期末）下列兩題，選做一題。

要求：①不少于500字；②凡涉及到真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩(shī)歌外，文體不限。

⑴親愛的同學(xué)，智慧的莎莉文老師重塑生命，用愛的陽(yáng)光溫暖了海倫凱勒；執(zhí)著的牧羊人默默種植希望和幸福，以非凡的毅力和慷慨的心溫暖了你我。家人歡聲笑語(yǔ)一路同行，是一份溫暖；老師關(guān)切的眼神，激勵(lì)的話語(yǔ)是一份溫暖；無(wú)助時(shí)陌生人的幫助，也是一份溫暖……生活中，總有一個(gè)人帶給你溫暖，豐盈內(nèi)心。

請(qǐng)以“▲溫暖了我"為題目，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。

⑵學(xué)校廣播站有一個(gè)“心靈驛站”欄目，經(jīng)常收到同學(xué)們?cè)V說(shuō)內(nèi)心困惑的來(lái)信。例如“我和父母產(chǎn)生了矛盾，我該怎么辦？"學(xué)習(xí)這么緊張，我該如何處理學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系？”“老師要我們制定生涯規(guī)劃，可是我真的不知道自己將來(lái)做什么。"……欄目組覺得應(yīng)該倡導(dǎo)大家都來(lái)思考自己的困惑，分享感受，所以決定在全校范圍內(nèi)舉行一次以“成長(zhǎng)有困惑，愛思才會(huì)明”為主題的征文活動(dòng)。

請(qǐng)自擬題目，寫一篇記敘文，寫出自己成長(zhǎng)中的困惑，同時(shí)也寫出關(guān)于該困惑的思考，力爭(zhēng)給人啟迪。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；重音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

1．“xiāng"寫作“鑲”；“niàng"寫作“釀”。

故答案為：A

2．“貯"讀作“zhù”；“花團(tuán)錦簇"形容五彩繽紛、十分鮮艷多彩的景象；“美不可言”形容美好的事物難以用言語(yǔ)表達(dá)。此處用“美不可言"更能突出那十幾片銀杏葉金邊兒連成曲線所展現(xiàn)出的初秋之美。

故答案為：C

3．A.有誤，“要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜”表述不正確，根據(jù)“悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色"內(nèi)容分析，運(yùn)用了擬人的手法寫出看到葉子變黃的驚喜，根據(jù)句意“亮”“悄悄"等詞是為了突出銀杏葉變黃的不經(jīng)意，從而突出“我”發(fā)現(xiàn)后的驚喜，朗讀時(shí)應(yīng)放輕語(yǔ)音，讀出那種不經(jīng)意間的感覺。與選項(xiàng)內(nèi)容不一致。

BCD.正確。

故答案為：A

【答案】4．B

5．示例：開心時(shí)，友情是一次歌唱，給你快樂。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；語(yǔ)言連貫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語(yǔ)句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過(guò)程中，需要確保語(yǔ)句的主語(yǔ)或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語(yǔ)變換，以確保整體語(yǔ)境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語(yǔ)境需要，合理安排語(yǔ)句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語(yǔ)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過(guò)程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時(shí)，還要注意語(yǔ)句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來(lái)自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

4．本題考查詞句搭配。第一空應(yīng)填“一條清澈的小溪”，與后面的“流淌”相照應(yīng)；第二空應(yīng)填“一輪明媚的暖陽(yáng)”，與后面的“光亮”“驅(qū)散陰云"相照應(yīng)；第三空填“一陣柔柔的輕風(fēng)”，與后面的“拂過(guò)"相照應(yīng)。

故答案為：B

5．本題考查補(bǔ)寫能力。補(bǔ)寫句子要注意：結(jié)構(gòu)形式要一致，修辭手法要相同，內(nèi)容票相關(guān)，意境要相符。據(jù)此補(bǔ)寫，合理即可。

故答案為：示例：開心時(shí)，友情是一次歌唱，給你快樂。

【答案】6．為他添改講義，訂正脫漏之處及文法錯(cuò)誤。菩提祖師

7．示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直堅(jiān)持不懈，永不放棄，這一點(diǎn)感染了孫悟空。唐僧三次恨逐孫悟空，孫悟空還是回到了唐僧身邊，想必是被唐僧堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，在唐僧的堅(jiān)持下，孫悟空走完了這取經(jīng)之路，可見唐僧對(duì)孫悟空的成功是多么的重要。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

6．本題考查名著人物、內(nèi)容的識(shí)記。在日本留學(xué)期間，藤野先生為魯迅添改講義，訂正脫漏之處及文法錯(cuò)誤，直到所有教授的課程結(jié)束。藤野先生沒有民族偏見，對(duì)魯迅特別關(guān)愛和照顧。孫悟空最初是在空靈臺(tái)方寸山學(xué)藝的師父是苦提祖師。美猴王為了尋求長(zhǎng)生不老的方法，赴西牛賀洲靈臺(tái)方寸山，拜斜月三星洞菩提祖師為師，得到姓名孫悟空，并學(xué)到了長(zhǎng)生之道、七十二變和筋斗云等，其用時(shí)二十年。后因賣弄本事，被菩提祖師逐出師門。所以孫悟空對(duì)菩提祖師心懷感激。

故答案為：為他添改講義，訂正脫漏之處及文法錯(cuò)誤。菩提祖師

7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。孫悟空因?yàn)榇篝[天宮被壓在五行山下，痛不欲生，他饑餓時(shí)只能吃鐵丸子，渴時(shí)，只能喝融化的銅汁。就這樣，500年過(guò)去了，終有一天，唐僧來(lái)到五行山下，揭下金字，救出悟空，將壓了500年的齊天大圣收為徒弟，還給悟空取了個(gè)名字孫行者。孫悟空感激不盡，可見唐僧在孫悟空的生命中多么重要。

故答案為：示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直堅(jiān)持不懈，永不放棄，這一點(diǎn)感染了孫悟空。唐僧三次恨逐孫悟空，孫悟空還是回到了唐僧身邊，想必是被唐僧堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，在唐僧的堅(jiān)持下，孫悟空走完了這取經(jīng)之路，可見唐僧對(duì)孫悟空的成功是多么的重要。

【答案】8．七彩園地；生活就像七彩虹，我們用文學(xué)的方法，繪燦爛之橋，記錄精彩的瞬間。

9．示例：名著推薦；推薦自己閱讀的優(yōu)秀名著，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

10．小綦，你好！你是咱們班的班長(zhǎng)，最了解班級(jí)發(fā)生的大事件，“班級(jí)要聞”這一欄目

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【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；語(yǔ)言得體

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語(yǔ)氣誠(chéng)懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

8．本題考查仿寫。解答此題要以開展“文學(xué)部落"為主題，注意體現(xiàn)文學(xué)韻味，字?jǐn)?shù)為二字或者四字。

故答案為：七彩園地；生活就像七彩虹，我們用文學(xué)的方法，繪燦爛之橋，記錄精彩的瞬間。

9．本題考查仿寫。班級(jí)刊物已經(jīng)有了兩個(gè)欄目“班級(jí)要聞”和“佳作欣賞”，從“文學(xué)部落”的主題來(lái)看，還缺少對(duì)作家、名著、寫作素材的推薦。第三個(gè)欄目可以從這三個(gè)方面考慮。

故答案為：示例：名著推薦；推薦自己閱讀的優(yōu)秀名著，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

10．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。與人交流要有稱呼，接著說(shuō)明情況，最后提出希望。

故答案為：小綦，你好！你是咱們班的班長(zhǎng)，最了解班級(jí)發(fā)生的大事件，“班級(jí)要聞"這一欄目

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11．【答案】受降城外月如霜；岐王宅里尋常見；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；星漢燦爛；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；枯藤老樹昏鴉；我言秋日勝春朝

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：霜、岐、藤、闌、雁

故答案為：受降城外月如霜；岐王宅里尋常見；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；星漢燦爛；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；枯藤老樹昏鴉；我言秋日勝春朝。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】12．像狗一樣。睡覺；③；大腿

13．①（屠戶的）骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼（仍然）像原來(lái)一樣一起追趕。

②另一只狼正在柴草堆中打洞，想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的背后。

14．B

15．①選文中屠戶最終成功殺狼，全身而退，是因?yàn)樗鎸?duì)兩狼緊逼的險(xiǎn)境，能夠識(shí)破狼的

詭計(jì)，抓住時(shí)機(jī)，果斷出手，勇敢與狼搏斗；②鏈接材料中的張某最終被狼吃掉，是因?yàn)樗鎸?duì)兩狼的威脅，沒有與狼勇敢搏斗，而是一味地妥協(xié)、退讓、求饒。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨埃芍劬Τ婪颉?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

12．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。犬：像狗一樣。②句意：這才明白前面的那只狼假裝睡覺。寐：睡覺。③句意：看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)。顧：看，看見。故選：川。④句意：屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿。股：大腿。

故答案為：像狗一樣。睡覺。③；大腿

13．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：盡，完；故，原來(lái)。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：洞，打洞；攻，攻擊。

故答案為：①（屠戶的）骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼（仍然）像原來(lái)一樣一起追趕。②另一只狼正在柴草堆中打洞，想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的背后。

14．ACD.正確。

B.有誤，文章主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)刻畫屠戶和狼的形象。

故答案為：B

15．本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向”，第④段“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵"可知，屠戶與狼相遇，最后成功殺狼，全身而退，是因?yàn)樗诿鎸?duì)兩狼緊逼的險(xiǎn)境時(shí)，能夠抓住有利的時(shí)機(jī)，果斷出手，并且勇敢與狼搏斗，在最后得以識(shí)破狼的詭計(jì)；結(jié)合鏈接材料“張大駭，呼救良久，無(wú)果。乃與狼諦視，股站而栗，叩頭哀嘶曰：‘噫！吾與汝素?zé)o仇。乃欲傷我耶！’伏地若乞求狀”可知，張某遇狼，面對(duì)兩頭狼的夾擊，只是不斷呼救，沒有采取自救措施，只是妥協(xié)、退讓，甚至向狼求饒，最終導(dǎo)致被狼吃掉。

故答案為：①選文中屠戶最終成功殺狼，全身而退，是因?yàn)樗鎸?duì)兩狼緊逼的險(xiǎn)境，能夠識(shí)破狼的

詭計(jì)，抓住時(shí)機(jī)，果斷出手，勇敢與狼搏斗；②鏈接材料中的張某最終被狼吃掉，是因?yàn)樗鎸?duì)兩狼的威脅，沒有與狼勇敢搏斗，而是一味地妥協(xié)、退讓、求饒。

【答案】16．①在院子里撒下新挖的沙土；②吃過(guò)餃子要用熱水洗腳；③母親給我們口袋里塞錢；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。

17．①結(jié)構(gòu)上總結(jié)了前文對(duì)各種故鄉(xiāng)年味的描寫，與開頭“濃郁醇厚的味道漫然飄散"相照應(yīng)；②內(nèi)容上寫出了我獨(dú)自坐在沙發(fā)上沉浸于對(duì)故鄉(xiāng)年味回憶中的狀態(tài)，點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者對(duì)童年故鄉(xiāng)年味的懷念之情。

18．⑴①“跌跌撞撞”原指走路搖晃不穩(wěn)的樣子，文中形容我們回家路上走路不易的樣子；②既寫出了過(guò)年所購(gòu)的年貨比較多，又突出了過(guò)年購(gòu)物回家時(shí)高興快樂的情形。

⑵①運(yùn)用比喻的修辭手法，把內(nèi)心深藏的年味比作壇裝的老酒，②生動(dòng)形象地寫出了燈籠、剪紙誘發(fā)作者回憶的過(guò)程以及回憶的濃郁醇厚，③表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)年味兒的深深懷念之情。

19．①那時(shí)過(guò)年是人們最重要的節(jié)日，是人們生活中最重要的一部分，家家戶戶都特別重視；②那時(shí)作者故鄉(xiāng)的年有既定的儀式，人們世世代代必須遵循著這樣的傳統(tǒng)流程，是一代代生命的傳承。

20．示例：倒貼“福"字，寓意為福會(huì)到來(lái)；貼春聯(lián)，寓意為象征吉祥、增加喜慶氣氛和表達(dá)人們美好愿望；貼門神，寓意為避邪除災(zāi)，迎祥納福；給壓歲錢，寓意為能壓住邪祟；燃放爆竹，寓意為增加喜慶氣氛和辭舊迎新；拜年，寓意為祝福來(lái)年的大吉大利……

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查語(yǔ)句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（5）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

16．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第⑤自然段中的“父親會(huì)用鐵鍬在院子里撒下一層新挖的沙土”，可以明確看出在除夕那天，作者家鄉(xiāng)有一個(gè)習(xí)俗是在院子里撒下新挖的沙土。文中提到“吃過(guò)了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳"。這一部分描述了吃過(guò)餃子要用熱水洗腳。“她說(shuō)不管成人或孩子，在辭舊迎新的時(shí)候都應(yīng)該口袋里有錢，人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來(lái)，家長(zhǎng)不能喊醒。”這部分描述了母親給我們口袋里塞錢。“天蒙蒙亮的時(shí)候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來(lái)，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用火柴點(diǎn)燃，隨后一陣群里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。"這段文字描繪了第二天要自然早醒起床放鞭炮。

故答案為：①在院子里撒下新挖的沙土；②吃過(guò)餃子要用熱水洗腳；③母親給我們口袋里塞錢；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。

17．本題考查段落作用。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾的描繪與開頭部分形成了呼應(yīng)。開頭描述了“我內(nèi)心深藏的年味兒”被擊碎，而結(jié)尾則通過(guò)描繪各種感官體驗(yàn)，如聞到了灶糖、棗花饅頭、煮豬肉等的香味，以及鞭炮的氣味，似乎在重新找回和回味那些年的味道。這種首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)使得文章更加完整和連貫。結(jié)尾的描繪是對(duì)前文描述的童年故鄉(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)景的總結(jié)。前文詳細(xì)描述了從臘月二十三到除夕夜的各種習(xí)俗和活動(dòng)，而結(jié)尾則通過(guò)感官體驗(yàn)的描繪，將這些習(xí)俗和活動(dòng)進(jìn)行了概括和總結(jié)，使讀者對(duì)文章有更深入的理解。內(nèi)容上：結(jié)尾通過(guò)描繪感官體驗(yàn)，進(jìn)一步深化了文章的主題。前文描述了過(guò)年的各種習(xí)俗和活動(dòng)，而結(jié)尾則通過(guò)描繪感官體驗(yàn)，將主題升華到了對(duì)童年故鄉(xiāng)過(guò)年的懷念和對(duì)年味的追尋。這種描繪方式使主題更加鮮明和深刻。通過(guò)描繪這些感官體驗(yàn)，作者的情感得到了更充分的表達(dá)。這些描繪如聞到了灶糖、棗花饅頭等的香味，以及鞭炮的氣味，都是作者對(duì)童年故鄉(xiāng)過(guò)年的深厚情感的體現(xiàn)。這種情感表達(dá)方式更加細(xì)膩和真摯，能夠引起讀者的共嗚。

故答案為：①結(jié)構(gòu)上總結(jié)了前文對(duì)各種故鄉(xiāng)年味的描寫，與開頭“濃郁醇厚的味道漫然飄散"相照應(yīng)；②內(nèi)容上寫出了我獨(dú)自坐在沙發(fā)上沉浸于對(duì)故鄉(xiāng)年味回憶中的狀態(tài)，點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者對(duì)童年故鄉(xiāng)年味的懷念之情。

18．本題考查詞句的表達(dá)效果。①“跌跌撞撞”原指走路搖晃不穩(wěn)的樣子。從句子的上下文來(lái)考慮。“跌跌撞撞"是描述孩子們抱著年貨回家的動(dòng)作，結(jié)合前文描述孩子們?cè)诩猩腺I了各種年貨，可以看出這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地描繪了孩子們興奮和喜悅的心情。從情感表達(dá)和主題突出的角度來(lái)看。通過(guò)“跌跌撞撞”的描繪，突出了孩子們急切回家的心情，也展現(xiàn)了年貨的豐富多樣和孩子們的興奮。這種表達(dá)方式使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到孩子們的心情和場(chǎng)景，增強(qiáng)了文章的感染力和吸引力。②該句子使用了比喻的修辭手法，將“內(nèi)心深藏的年味兒"比喻為“脆弱不堪的老酒壇”，這種比喻形象生動(dòng)，富有新意。老酒壇通常承載著時(shí)間的沉淀和記憶的積累，而年味兒也承載著人們對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)傳統(tǒng)的珍視。將兩者相提并論，不僅表現(xiàn)了年味兒的珍貴和易碎，也暗示了現(xiàn)代生活對(duì)傳統(tǒng)年味的沖擊。

故答案為：⑴①“跌跌撞撞"原指走路搖晃不穩(wěn)的樣子，文中形容我們回家路上走路不易的樣子；②既寫出了過(guò)年所購(gòu)的年貨比較多，又突出了過(guò)年購(gòu)物回家時(shí)高興快樂的情形。

⑵①運(yùn)用比喻的修辭手法，把內(nèi)心深藏的年味比作壇裝的老酒，②生動(dòng)形象地寫出了燈籠、剪紙誘發(fā)作者回憶的過(guò)程以及回憶的濃郁醇厚，③表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)年味兒的深深懷念之情。

19．本題考查句子理解。第②段中“從農(nóng)歷的臘月二十三開始大初一，撅著屁股亂作揖”，明確提到了過(guò)年的時(shí)間跨度，從農(nóng)歷的臘月二十三開始，一直持續(xù)到正月十五。這段時(shí)間內(nèi)，家家戶戶都按照一定的習(xí)俗和流程來(lái)準(zhǔn)備和慶祝新年。這表明過(guò)年不僅是一種儀式感很強(qiáng)的節(jié)日，還是一個(gè)有著嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的特殊時(shí)段。通過(guò)對(duì)這一具體內(nèi)容的分析，可以理解到過(guò)年的特殊性和重要性。同時(shí)，在文本中提到了過(guò)年的各種習(xí)俗，如祭灶、掃房子、做年夜飯等。這些習(xí)俗都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)傳承這些習(xí)俗，作者不僅學(xué)會(huì)了如何過(guò)年，也了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。結(jié)合第②段中“千百年來(lái)，太陽(yáng)沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來(lái)，人們世世代代遵循著這樣的流程過(guò)年”，說(shuō)明過(guò)年還是一個(gè)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)的特殊時(shí)刻，人們世世代代必須遵循著這樣的傳統(tǒng)流程，是一代代生命的傳承。

故答案為：①那時(shí)過(guò)年是人們最重要的節(jié)日，是人們生活中最重要的一部分，家家戶戶都特別重視；②那時(shí)作者故鄉(xiāng)的年有既定的儀式，人們世世代代必須遵循著這樣的傳統(tǒng)流程，是一代代生命的傳承。

20．本題考查過(guò)年的習(xí)俗和寓意。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫出兩個(gè)即可。

故答案為：示例：倒貼“福”字，寓意為福會(huì)到來(lái)；貼春聯(lián)，寓意為象征吉祥、增加喜慶氣氛和表達(dá)人們美好愿望；貼門神，寓意為避邪除災(zāi)，迎祥納福；給壓歲錢，寓意為能壓住邪祟；燃放爆竹，寓意為增加喜慶氣氛和辭舊迎新；拜年，寓意為祝福來(lái)年的大吉大利……

【答案】21．B

22．①這是對(duì)貓的外貌和動(dòng)作描寫，②“斑禿、眼屎、傷、跛"等詞，③生動(dòng)形象的寫出這只貓?jiān)诒皇震B(yǎng)之前的慘狀，④與被收養(yǎng)之后的模樣形成對(duì)比，⑤表現(xiàn)了十一號(hào)樓人對(duì)這只貓的關(guān)愛，從而突出十一號(hào)樓人的善良。

23．①不多余。②朋友來(lái)家做客的所見所聞，側(cè)面寫出了因貓的到來(lái)給十一號(hào)樓帶來(lái)的改變即人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨，豐富了文章內(nèi)容，讓文章可讀性更強(qiáng)。③朋友的故事既可以承接上文“讓一些事情變得格外有意思起來(lái)”，又能引出下文的議論部分，在結(jié)構(gòu)上還起著重要作用。

24．①因?yàn)檫@只貓的到來(lái)，劉奶奶多次缺席了最愛的廣場(chǎng)舞只為照顧它，十一號(hào)樓的人經(jīng)常給貓放吃喝玩的東西，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的愛心；②十一號(hào)樓的人從原本互相陌生變得彼此熟悉親近，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的鄰里情；③給貓按電梯讓我一掃沮喪與疲憊，十一號(hào)樓的人因?yàn)檫@只貓仿佛成了別人生命的依靠，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的責(zé)任感；④因?yàn)檫@只貓的到來(lái)，劉奶奶的孫子一到假期就住過(guò)來(lái)，可見喂貓的過(guò)程讓親情更緊密生活更幸福。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查記敘文順序。解答時(shí)明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時(shí)候考查插敘的可能性大。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

21．ACD.正確；

B.有誤，文章倒數(shù)第三段通過(guò)朋友的連續(xù)發(fā)問，從側(cè)面寫出了因貓的到來(lái)給十一號(hào)樓帶來(lái)的改變——人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨，讓文章可讀性更強(qiáng)。此項(xiàng)“突出朋友的一驚一乍和我的得意"理解有誤。

故答案為：B

22．本題考查句子賞析。文章第④段劃線句“當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的”這是對(duì)貓的外貌描寫和動(dòng)作描寫，聯(lián)系第④段“它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓”，第⑥段“那只黃毛碧眼的貓咪”可知，“斑禿、眼屎、傷、跛"等詞，生動(dòng)形象地寫出這只貓?jiān)诒皇震B(yǎng)之前的難看的外表和受傷的慘狀，與被收養(yǎng)后它的可愛模樣形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了十一號(hào)樓人對(duì)這只貓的關(guān)心和愛護(hù)，從而突出十一號(hào)樓人的熱情善良。

故答案為：①這是對(duì)貓的外貌和動(dòng)作描寫，②“斑禿、眼屎、傷、跛”等詞，③生動(dòng)形象的寫出這只貓?jiān)诒皇震B(yǎng)之前的慘狀，④與被收養(yǎng)之后的模樣形成對(duì)比，⑤表現(xiàn)了十一號(hào)樓人對(duì)這只貓的關(guān)愛，從而突出十一號(hào)樓人的善良。

23．本題考查段落作用。不多余。第⑦段寫朋友來(lái)家里做客，一進(jìn)家門就一驚一乍地說(shuō)：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見識(shí)到了"她很疑惑，究竟是怎么做到的—全樓的人好像都是認(rèn)識(shí)的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意”借朋友的口說(shuō)出了鄰里之間關(guān)系和諧溫馨，側(cè)面寫出了因?yàn)樨埖牡絹?lái)給十一號(hào)樓帶來(lái)的改變，是這只貓讓十一號(hào)樓的人與人之間充滿了關(guān)愛，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的可讀性。聯(lián)系第⑥段“那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來(lái)"可知，朋友的故事既可以承接上文，使“有意思”具體化，又能引出下文的議論部分，在結(jié)構(gòu)上還起了承上啟下的過(guò)渡作用。

故答案為：①不多余。②朋友來(lái)家做客的所見所聞，側(cè)面寫出了因貓的到來(lái)給十一號(hào)樓帶來(lái)的改變即人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨，豐富了文章內(nèi)容，讓文章可讀性更強(qiáng)。③朋友的故事既可以承接上文“讓一些事情變得格外有意思起來(lái)”，又能引出下文的議論部分，在結(jié)構(gòu)上還起著重要作用。

24．本題考查句子理解與賞析。由文章第④段“為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場(chǎng)舞”，第⑤段“慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒事就來(lái)放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具"可知，這只貓的到來(lái)，劉奶奶多次缺席了最愛的廣場(chǎng)舞，人們來(lái)給貓放吃的、喝的、玩的，是喂這只貓激發(fā)了人們的愛心；由文章第⑧段“因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人””，第⑦段“出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意”可知，因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人由原本互相陌生，變得熟悉親近，鄰里關(guān)系和諧溫馨，是喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的鄰里情；由第③段“我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來(lái)的沮喪感消失不見，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合"”，第⑧段“也因了它的到來(lái)，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂觀起來(lái)"可知，碰到毛，我會(huì)主動(dòng)給它按電梯，也因給這只貓按電梯竟讓我的沮喪感消失不見，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂觀起來(lái)，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的責(zé)任感；由第⑧段“她跟我們說(shuō)，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過(guò)來(lái)看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了常客，簡(jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說(shuō)話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活”可知，因?yàn)橛羞@只貓，劉奶奶的孫子一到假期就住過(guò)來(lái)看它，可見喂貓的過(guò)程增進(jìn)了親情，讓家庭更溫馨，關(guān)系更親密，讓生活更幸福。

故答案為：①因?yàn)檫@只貓的到來(lái)，劉奶奶多次缺席了最愛的廣場(chǎng)舞只為照顧它，十一號(hào)樓的人經(jīng)常給貓放吃喝玩的東西，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的愛心；②十一號(hào)樓的人從原本互相陌生變得彼此熟悉親近，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的鄰里情；③給貓按電梯讓我一掃沮喪與疲憊，十一號(hào)樓的人因?yàn)檫@只貓仿佛成了別人生命的依靠，可見喂貓的過(guò)程激發(fā)了人們的責(zé)任感；④因?yàn)檫@只貓的到來(lái)，劉奶奶的孫子一到假期就住過(guò)來(lái)，可見喂貓的過(guò)程讓親情更緊密生活更幸福。

25．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文；自命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞為“溫暖"。材料中列舉了莎莉文老師溫暖海倫凱勒、牧羊人溫暖他人以及家人、老師、陌生人帶來(lái)溫暖等事例，強(qiáng)調(diào)了生活中一個(gè)人給予的溫暖能豐盈內(nèi)心。體裁為半命題作文，需要先補(bǔ)全題目再進(jìn)行寫作。

【題干分析】①補(bǔ)全題目時(shí)，可以從身邊的人（如父母、朋友、同學(xué)等）、陌生人或者一些特定的職業(yè)人群（如消防員、警察等）中選擇一個(gè)能給自己帶來(lái)溫暖的對(duì)象，也可以是一個(gè)具體的事物（如一本書、一首歌等）或者一個(gè)場(chǎng)景（如冬日的暖陽(yáng)、雨中的一把傘等）。“溫暖”在這里既可以是身體上感受到的溫暖，也可以是心靈上感受到的溫暖，如關(guān)愛、鼓勵(lì)、理解等。②寫作思路上，開頭可以通過(guò)描寫一個(gè)寒冷的場(chǎng)景或者講述自己內(nèi)心的孤獨(dú)、困惑等引出“溫暖"的主題。中間部分詳細(xì)敘述這個(gè)人或事物是如何給自己帶來(lái)溫暖的，可以通過(guò)具體的事例、細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)，如一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)溫暖的舉動(dòng)等。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)這份溫暖的感激之情，以及這份溫暖對(duì)自己的影響，升華主題。要注意避免詳略不當(dāng)，重點(diǎn)應(yīng)放在溫暖的具體體現(xiàn)和對(duì)自己的影響上。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：題目補(bǔ)全過(guò)于隨意，沒有體現(xiàn)出“溫暖”的內(nèi)涵；事例選擇不典型，不能很好地體現(xiàn)溫暖；描寫不夠細(xì)膩，無(wú)法讓讀者感受到溫暖的力量。開頭過(guò)于平淡，不能吸引讀者；結(jié)尾草草收?qǐng)觯瑳]有起到升華主題的作用。

【立意提取】

1.母親的愛溫暖了我：從母親在生活中的關(guān)愛、照顧等方面，講述母親的愛如何溫暖自己，讓自己在成長(zhǎng)的道路上充滿力量。

2.老師的鼓勵(lì)溫暖了我：回憶老師在學(xué)習(xí)上對(duì)自己的鼓勵(lì)和支持，闡述這份鼓勵(lì)如何讓自己克服困難，勇敢前行。

3.一本好書溫暖了我：講述一本自己喜愛的書給自己帶來(lái)的心靈慰藉和溫暖，以及對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀的影響。

（2）材料的中心話題為“成長(zhǎng)困惑與思考"。學(xué)校廣播站“心靈驛站”欄目收到同學(xué)們?cè)V說(shuō)內(nèi)心困惑的來(lái)信，決定舉行以“成長(zhǎng)有困惑，愛思才會(huì)明"為主題的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)大家思考自己的困惑并分享感受。體裁為主題征文，圍繞給定主題進(jìn)行寫作。

【題干分析】①材料中提到的困惑有與父母的矛盾、學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系、生涯規(guī)劃等，這些都是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍面臨的問題。“成長(zhǎng)有困惑”強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到各種困惑，“愛思才會(huì)明"則表明只有熱愛思考才能明白困惑的根源和解決方法。②寫作思路上，開頭可以通過(guò)講述自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一個(gè)具體困惑引出主題，如“最近我一直為和父母的矛盾而苦惱，不知道該如何解決”。中間部分分析這個(gè)困惑產(chǎn)生的原因，可以從自身和對(duì)方的角度進(jìn)行思考，如自己的叛逆心理、父母的不理解等。接著提出解決困惑的方法，可以結(jié)合自己的思考和他人的經(jīng)驗(yàn)，如主動(dòng)溝通、換位思考等。結(jié)尾部分總結(jié)自己對(duì)成長(zhǎng)困惑的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)思考的重要性，如“在成長(zhǎng)的道路上，困惑不可避免，但只要我們熱愛思考，積極尋找解決方法，就一定能走出困惑，迎來(lái)光明"。要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)放在困惑的分析和解決方法上。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：只描述困惑，沒有深入分析原因和提出解決方法；事例選擇不恰當(dāng)，不能很好地說(shuō)明問題；語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于平淡，缺乏感染力。開頭過(guò)于冗長(zhǎng)，不能快速切入主題；結(jié)尾沒有總結(jié)升華，顯得虎頭蛇尾。

【立意提取】

1.在困惑中成長(zhǎng)：講述自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困惑，以及如何通過(guò)思考和努力克服困惑，不斷成長(zhǎng)。

2.化解成長(zhǎng)困惑，開啟智慧人生：從思考的角度出發(fā)，闡述如何通過(guò)思考解決成長(zhǎng)中的困惑，開啟智慧的人生之路。

3.勇敢面對(duì)成長(zhǎng)困惑：強(qiáng)調(diào)面對(duì)成長(zhǎng)困惑時(shí)要有勇氣，積極尋找解決方法，而不是逃避。

例文：

在迷茫中尋光——我的生涯規(guī)劃之惑

在青春的旅途中，每個(gè)人都會(huì)遇到屬于自己的那片迷霧森林，我亦不例外。隨著高中生活的深入，學(xué)校要求我們制定生涯規(guī)劃，這一任務(wù)像一塊巨石壓在我的心頭，讓我夜不能寐，日不思食。我的困惑，在于我真的不知道自己將來(lái)想要做什么，我的興趣與未來(lái)的職業(yè)道路似乎隔著一道難以逾越的鴻溝。

我熱愛文學(xué)，喜歡在文字的海洋里遨游，那些優(yōu)美的詞句、動(dòng)人的故事總能觸動(dòng)我的心弦。然而，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想碰撞時(shí)，我開始猶豫：在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)，文學(xué)真的能為我鋪就一條光明的職業(yè)道路嗎？父母的期望、社會(huì)的需求，似乎都在提醒我，選擇一個(gè)“實(shí)用”的專業(yè)才是明智之舉。

面對(duì)這樣的困惑，我開始了一段自我探索的旅程。我參加了學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃講座，聽取了各行各業(yè)前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，試圖從他們的故事中尋找答案。我還利用課余時(shí)間，嘗試了不同的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從教育機(jī)構(gòu)的助教到文化傳媒公司的助理，每一次嘗試都讓我對(duì)不同的職業(yè)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在這過(guò)程中，我意識(shí)到，生涯規(guī)劃并非一蹴而就，它需要時(shí)間去探索，去嘗試，去失敗，再站起來(lái)。我開始學(xué)會(huì)傾聽內(nèi)心的聲音，不再盲目追求外界的認(rèn)可。我發(fā)現(xiàn)，即便是在看似“非熱門"的領(lǐng)域，只要足夠熱愛，也能創(chuàng)造出屬于自己的價(jià)值。

最終，我決定將文學(xué)作為我的專業(yè)方向，同時(shí)輔修心理學(xué)，希望能夠通過(guò)文字治愈人心，成為連接讀者與世界的橋梁。雖然未來(lái)的路依舊充滿未知，但我相信，只要心中有光，腳下就有路。

這次經(jīng)歷教會(huì)了我，成長(zhǎng)中的困惑并不可怕，關(guān)鍵在于我們是否愿意勇敢地面對(duì)它，用心去思考，用行動(dòng)去探索。正如主題所言，“成長(zhǎng)有困惑，愛思才會(huì)明”，在迷茫中尋光，方能照亮前行的路。

那抹微笑溫暖了我

記憶的長(zhǎng)河中，有許多溫暖的瞬間，而那抹微笑，如同一束陽(yáng)光，始終照亮著我的心房。

那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自走在街頭。凜冽的寒風(fēng)如刀子般刮過(guò)臉龐，我不由得裹緊了身上的棉衣。考試的失利讓我的心情如同這糟糕的天氣一般，陰沉沉的。我低著頭，漫不經(jīng)心地踢著路上的小石子，心中充滿了沮喪和失落。

就在這時(shí)，我聽到了一陣悠揚(yáng)的歌聲。抬頭望去，只見不遠(yuǎn)處有一位賣唱的老人。他穿著一件破舊的棉襖，頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋。他的手中拿著一把吉他，正專注地彈奏著。他的歌聲雖然有些沙啞，但卻充滿了力量和溫暖。

我不由自主地走近了他。老人看到我，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他的微笑如同春風(fēng)拂面，讓我心中的陰霾瞬間消散了許多。我靜靜地站在那里，聽著他的歌聲，感受著他的溫暖。

一曲結(jié)束，老人放下吉他，看著我說(shuō)道：“孩子，怎么了？看起來(lái)心情不好啊。"我猶豫了一下，把自己考試失利的事情告訴了他。老人聽后，微笑著拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“一次考試失利算不了什么，只要你不放棄，繼續(xù)努力，就一定能夠取得好成績(jī)。”他的眼神中充滿了鼓勵(lì)和信任，讓我感受到了一股強(qiáng)大的力量。

老人的微笑和話語(yǔ)，如同一股暖流，流淌在我的心間。我感激地看著他，說(shuō)道：“謝謝您，老爺爺。"老人笑了笑，說(shuō)道：“不用謝，孩子。記住，無(wú)論遇到什么困難，都要保持樂觀的心態(tài)。”說(shuō)完，他又拿起吉他，繼續(xù)唱起了歌。

我轉(zhuǎn)身離開，心中充滿了溫暖和力量。那抹微笑，如同黑暗中的一盞明燈，照亮了我前行的道路。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那位老人的微笑，它激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)一切，永不放棄。

【點(diǎn)評(píng)】（1）“▲溫暖了我"這個(gè)半命題作文題目富有情感溫度，能夠激發(fā)學(xué)生回憶生活中的溫暖瞬間，引發(fā)情感共鳴。補(bǔ)充題目的空間較大，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和感受，選擇不同的人、事、物來(lái)補(bǔ)充題目，體現(xiàn)了題目較強(qiáng)的靈活性和開放性。強(qiáng)調(diào)了“溫暖”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和積極向上的人生態(tài)度。

（2）以“成長(zhǎng)有困惑，愛思才會(huì)明"為主題的征文活動(dòng)，緊扣學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。要求寫記敘文，同時(shí)寫出成長(zhǎng)中的困惑和思考，既考查了學(xué)生的敘事能力，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，有助于學(xué)生的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。題目鼓勵(lì)學(xué)生分享感受，給人啟迪，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

1/1重慶市綦江區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

（2023七上·綦江期末）下面是七年級(jí)（1）班小綦同學(xué)觀察校園景物時(shí)寫的一段隨筆，閱讀這段文字，回答問題。

【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。【乙】在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，①（xiāng）著金邊兒，好似長(zhǎng)著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞②（niàng著一個(gè)夢(mèng)。【丙】這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動(dòng)出了初秋的姿容，真是____（花團(tuán)錦簇/美不可言）。【丁】就是這么十幾片，看起來(lái)那么著急，那么熱情，恨不得再過(guò)幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

1．根據(jù)拼音，請(qǐng)選出①和②處的正確漢字（）

A．鑲釀B．鑲蘸C．襄釀D．裹醞

2．在文中給加點(diǎn)字注音和橫線處填入詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．zhù，花團(tuán)錦簇B．chǔ，花團(tuán)錦簇

C．zhù，美不可言D．chǔ，美不可言

3．小綦同學(xué)為自己的這段文字寫了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜。“悄悄”“圍"將葉子人格化，生動(dòng)形象。所以，“亮”“邊緣"悄悄”“黃色"都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。

B．【乙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉邊緣變黃的形態(tài)，寫出了自己對(duì)初秋校園美景的喜愛之情，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)輕柔，應(yīng)讀出陶醉之感。

C．【丙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)，它既有浪花一樣的動(dòng)態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時(shí)分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。

D．【丁】句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“著急"熱情”“波濤"巨浪”等詞生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。

【答案】1．A

2．C

3．A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；重音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

1．“xiāng"寫作“鑲”；“niàng"寫作“釀”。

故答案為：A

2．“貯"讀作“zhù”；“花團(tuán)錦簇"形容五彩繽紛、十分鮮艷多彩的景象；“美不可言”形容美好的事物難以用言語(yǔ)表達(dá)。此處用“美不可言"更能突出那十幾片銀杏葉金邊兒連成曲線所展現(xiàn)出的初秋之美。

故答案為：C

3．A.有誤，“要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜”表述不正確，根據(jù)“悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色"內(nèi)容分析，運(yùn)用了擬人的手法寫出看到葉子變黃的驚喜，根據(jù)句意“亮”“悄悄"等詞是為了突出銀杏葉變黃的不經(jīng)意，從而突出“我”發(fā)現(xiàn)后的驚喜，朗讀時(shí)應(yīng)放輕語(yǔ)音，讀出那種不經(jīng)意間的感覺。與選項(xiàng)內(nèi)容不一致。

BCD.正確。

故答案為：A

（2023七上·綦江期末）下面是小綦在日記里寫下的與朋友相處的感受，閱讀這段文字，回答問題。

友情是①，是共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心頭的屢屢光亮，在成長(zhǎng)中驅(qū)散陰云；友情是③，是拂過(guò)心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意。【甲】成功時(shí)，友情是一次擊掌，為你喝彩；【乙】跌倒時(shí)，友情是一次扶起，給你安慰；【丙】____。友情，是我們共同度過(guò)的歲月，是地久天長(zhǎng)里我們成長(zhǎng)的足跡。

4．結(jié)合語(yǔ)境，在①②③橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①一陣柔柔的輕風(fēng)②一輪明媚的暖陽(yáng)③一條清澈的小溪

B．①一條清澈的小溪②一輪明媚的暖陽(yáng)③一陣柔柔的輕風(fēng)

C．①一陣柔柔的輕風(fēng)②一條清澈的小溪③一輪明媚的暖陽(yáng)

D．①一條清澈的小溪②一陣柔柔的輕風(fēng)③一輪明媚的暖陽(yáng)

5．請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的【甲】【乙】?jī)商巹澗€句，在【丙】處補(bǔ)寫一句話，使內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢。

【答案】4．B

5．示例：開心時(shí)，友情是一次歌唱，給你快樂。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；語(yǔ)言連貫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語(yǔ)句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過(guò)程中，需要確保語(yǔ)句的主語(yǔ)或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語(yǔ)變換，以確保整體語(yǔ)境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語(yǔ)境需要，合理安排語(yǔ)句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語(yǔ)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過(guò)程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時(shí)，還要注意語(yǔ)句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來(lái)自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

4．本題考查詞句搭配。第一空應(yīng)填“一條清澈的小溪”，與后面的“流淌”相照應(yīng)；第二空應(yīng)填“一輪明媚的暖陽(yáng)”，與后面的“光亮”“驅(qū)散陰云"相照應(yīng)；第三空填“一陣柔柔的輕風(fēng)”，與后面的“拂過(guò)"相照應(yīng)。

故答案為：B

5．本題考查補(bǔ)寫能力。補(bǔ)寫句子要注意：結(jié)構(gòu)形式要一致，修辭手法要相同，內(nèi)容票相關(guān)，意境要相符。據(jù)此補(bǔ)寫，合理即可。

故答案為：示例：開心時(shí)，友情是一次歌唱，給你快樂。

（2023七上·綦江期末）七年級(jí)（1）班即將舉辦“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”名著閱讀分享會(huì)，小綦小江就“逐夢(mèng)路上的引路人"進(jìn)行專題研究，請(qǐng)你幫助他們完成任務(wù)。

6．完善資料

名著書目引路人典型事件

《朝花夕拾》壽鏡吾——魯迅的私塾啟蒙老師教他讀書、寫字、對(duì)對(duì)子等。

藤野先生——魯迅在日本留學(xué)的恩師①．

《西游記》②——孫悟空靈臺(tái)方寸山學(xué)藝的師父?jìng)魇谒笃诽煜稍E、七十二變、筋斗云。

唐僧——孫悟空西天取經(jīng)途中的師父把他從五指山下救出，收他為徒。

①____________②

7．解決分歧：小江和小綦就唐僧算不算孫悟空逐夢(mèng)路上的引路人產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，幫助小豢說(shuō)服小江。

小江：我覺得唐僧不能算孫悟空逐夢(mèng)路上的引路人，他愛哭又懦弱，總是冤枉悟空。

小綦：_________________________________

【答案】6．為他添改講義，訂正脫漏之處及文法錯(cuò)誤。菩提祖師

7．示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直堅(jiān)持不懈，永不放棄，這一點(diǎn)感染了孫悟空。唐僧三次恨逐孫悟空，孫悟空還是回到了唐僧身邊，想必是被唐僧堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，在唐僧的堅(jiān)持下，孫悟空走完了這取經(jīng)之路，可見唐僧對(duì)孫悟空的成功是多么的重要。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

6．本題考查名著人物、內(nèi)容的識(shí)記。在日本留學(xué)期間，藤野先生為魯迅添改講義，訂正脫漏之處及文法錯(cuò)誤，直到所有教授的課程結(jié)束。藤野先生沒有民族偏見，對(duì)魯迅特別關(guān)愛和照顧。孫悟空最初是在空靈臺(tái)方寸山學(xué)藝的師父是苦提祖師。美猴王為了尋求長(zhǎng)生不老的方法，赴西牛賀洲靈臺(tái)方寸山，拜斜月三星洞菩提祖師為師，得到姓名孫悟空，并學(xué)到了長(zhǎng)生之道、七十二變和筋斗云等，其用時(shí)二十年。后因賣弄本事，被菩提祖師逐出師門。所以孫悟空對(duì)菩提祖師心懷感激。

故答案為：為他添改講義，訂正脫漏之處及文法錯(cuò)誤。菩提祖師

7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。孫悟空因?yàn)榇篝[天宮被壓在五行山下，痛不欲生，他饑餓時(shí)只能吃鐵丸子，渴時(shí)，只能喝融化的銅汁。就這樣，500年過(guò)去了，終有一天，唐僧來(lái)到五行山下，揭下金字，救出悟空，將壓了500年的齊天大圣收為徒弟，還給悟空取了個(gè)名字孫行者。孫悟空感激不盡，可見唐僧在孫悟空的生命中多么重要。

故答案為：示例：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直堅(jiān)持不懈，永不放棄，這一點(diǎn)感染了孫悟空。唐僧三次恨逐孫悟空，孫悟空還是回到了唐僧身邊，想必是被唐僧堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，在唐僧的堅(jiān)持下，孫悟空走完了這取經(jīng)之路，可見唐僧對(duì)孫悟空的成功是多么的重要。

（2023七上·綦江期末）七年級(jí)（1）班正在開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

8．班級(jí)準(zhǔn)備制作一本班刊，請(qǐng)你仿照示例，為班刊擬定一個(gè)名稱并寫出寓意。

要求：班刊名稱只能是二字或者四字，富有一定的文學(xué)韻味。

示例：《揚(yáng)帆》寓意：人生就像渡河，我們用文學(xué)的力量，揚(yáng)青春之帆，到達(dá)理想的彼岸。

我擬定的班刊名稱是：；它的寓意是：____________

9．班級(jí)刊物準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照“欄目一"欄目二”的樣式將“欄目三"補(bǔ)充完整。

欄目一：班級(jí)要聞；內(nèi)容：刊載本班級(jí)近期發(fā)生的重大新聞事件。

欄目二：佳作欣賞；內(nèi)容：展示班級(jí)優(yōu)秀作文供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

欄目三：___；內(nèi)容：____________

10．同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班刊設(shè)計(jì)了班級(jí)要聞、佳作欣賞等欄目。作為“班級(jí)要聞”的編輯，你想跟班長(zhǎng)小綦約稿。你會(huì)怎么說(shuō)呢？

【答案】8．七彩園地；生活就像七彩虹，我們用文學(xué)的方法，繪燦爛之橋，記錄精彩的瞬間。

9．示例：名著推薦；推薦自己閱讀的優(yōu)秀名著，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

10．小綦，你好！你是咱們班的班長(zhǎng)，最了解班級(jí)發(fā)生的大事件，“班級(jí)要聞"這一欄目

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【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；語(yǔ)言得體