Unit1Let'sbefriends第一課時preparingforthetopic-activity1-activity3說課稿2024-2025學年科普版（2024）七年級英語上冊一、教材分析

本節課為2024-2025學年科普版七年級英語上冊Unit1Let'sbefriends的第一課時，主要包括preparingforthetopic、activity1至activity3的內容。本單元主要圍繞“交友”這一主題展開，旨在讓學生學會如何用英語介紹自己、詢問他人信息以及如何表達友好態度。本課時作為單元的開篇，通過一系列活動幫助學生激活相關詞匯和句型，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生運用英語進行自我介紹和交流的能力，能夠正確使用交友相關的詞匯和句型。

2.文化意識：通過交友話題的討論，增強學生對中外文化差異的認識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質：鼓勵學生在交流中思考如何建立良好的人際關系，培養批判性和創造性思維。

4.學習能力：指導學生通過課堂活動和課后練習，自主探究學習，提高英語學習效率。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握交友話題相關的詞匯和句型。

2.能夠流暢地進行自我介紹和詢問他人信息。

難點：

1.準確運用過去時態描述經歷。

2.在真實場景中靈活運用所學語言。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和情境創設，引入新詞匯和句型，讓學生在直觀的環境中學習。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際交流中練習使用目標語言。

3.針對時態難點，通過例句和練習強化學生對過去時態的理解和運用。

4.提供不同場景的對話示例，幫助學生學會根據不同情境選擇合適的語言表達。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備。

2.軟件資源：互動式白板軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺：學校在線教學平臺。

4.信息化資源：英語學習APP、在線詞典、電子課本。

5.教學手段：實物展示、圖片展示、角色扮演道具。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交友話題的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有新朋友？是怎么認識和成為朋友的？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受交友的樂趣和重要性。

簡短介紹本單元主題“Let'sbefriends”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.交友基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交友的基本概念、交友的原則和方法。

過程：

講解交友的定義，包括交友的目的和意義。

詳細介紹交友的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交友的技巧和策略。

過程：

選擇幾個典型的交友成功或失敗的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解交友的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學技巧和策略解決交友中的問題。

小組討論：讓學生分組討論交友中可能遇到的問題和解決方法，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與交友相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的常見問題、原因以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的問題分析、解決方案及實施建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調交友技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括交友的基本概念、交友技巧、案例分析等。

強調交友技巧在現實生活的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學技巧建立良好的人際關系。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己的一次成功交友經歷的短文，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生在完成Unit1Let'sbefriends第一課時的學習后，應取得以下效果：

1.語言能力提升：學生能夠熟練掌握交友話題相關的詞匯和句型，例如“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”等，并能用這些句型進行有效的自我介紹和詢問他人信息。

2.交流技巧增強：通過角色扮演和小組討論，學生能夠更加自信地用英語進行交流，學會在不同的情境中運用恰當的語言表達自己的觀點。

3.文化意識提高：學生能夠通過本課時的學習，了解到不同文化背景下的交友習慣和禮儀，增強跨文化交際的意識和能力。

4.思維品質發展：學生在分析交友案例時，能夠運用批判性思維評估不同交友策略的有效性，并提出自己的見解和創新性的解決方案。

5.學習策略掌握：學生能夠通過課堂活動和課后練習，學會自主探究學習的方法，提高學習效率和自我管理能力。

6.具備實際應用能力：學生在學習了交友的基本原則和技巧后，能夠在現實生活中運用所學知識，建立和維護良好的人際關系。

7.情感態度轉變：學生通過本課時的學習，能夠更加積極地看待交友這一社交活動，愿意主動與他人交流，形成開朗、友好的性格特點。

8.自我認知提升：學生在學習交友技巧的過程中，能夠更好地認識自己，了解自己在人際交往中的優勢和不足，從而在交往中更加自信。

9.團隊合作能力加強：通過小組討論和合作完成任務，學生能夠增強團隊合作意識，學會在團隊中發揮自己的作用，共同達成目標。

10.創新意識培養：學生在討論交友技巧時，能夠提出新穎的觀點和解決方案，展現創新思維，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。七、教學反思與總結

1.教學反思

這節課我嘗試了多種教學方法來吸引學生的興趣和參與度。通過圖片和視頻導入新課，我發現學生們對交友話題非常感興趣，他們的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發現了一些不足之處。

在基礎知識講解環節，我意識到可能講得過于詳細，導致一些學生感到枯燥。下次我會嘗試使用更多的互動環節，比如問答或者小測驗，來保持學生的興趣和參與度。另外，我在小組討論環節的時間控制上做得不夠好，有些小組討論時間過長，而有些小組則沒有足夠的時間來表達自己的觀點。我會在今后的教學中更加注意時間分配，確保每個學生都有機會發言。

2.教學總結

從整體來看，本節課的教學效果是積極的。學生們在交友話題上取得了明顯的進步。他們能夠自信地使用目標語言進行自我介紹和詢問他人信息，而且通過案例分析，他們對交友的技巧有了更深入的理解。

在知識方面，學生們掌握了許多交友相關的詞匯和句型，能夠將這些知識應用到實際的交流中。在技能方面，學生的口語表達能力和聽力理解能力都有所提高。在情感態度上，學生們對交友的態度變得更加積極，他們愿意主動去結識新朋友。

盡管如此，我也注意到一些問題。例如，有些學生在小組討論中過于依賴同伴，沒有充分發揮自己的能力。另外，一些學生在表達自己的觀點時，仍然顯得有些害羞和不確定。針對這些問題，我計劃在未來的課程中增加更多的個人展示機會，讓學生們有機會獨立思考和表達。

改進措施和建議：

-在講解基礎知識時，增加互動環節，讓學生更多參與進來。

-在小組討論環節，嚴格控制時間，確保每個學生都有發言的機會。

-鼓勵學生在課堂上更多地進行個人展示，以提高他們的自信心和獨立思考能力。

-對于害羞的學生，可以提供更多的小組活動，讓他們在小組中逐漸建立自信。

-定期進行教學反思，不斷調整教學方法，以適應學生的需求。八、板書設計

①重點知識點：

-交友的基本原則

-友誼的重要性

-自我介紹和詢問他人信息的常用表達

②重點詞匯：

-Friend,a