Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第六課時說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第六課時

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課我們將繼續學習Unit3Amazinganimals，通過閱讀PartB的Starttoread部分，讓學生了解不同動物的特點和習性，激發他們對動物世界的興趣。同時，通過閱讀練習，培養學生的閱讀技巧和詞匯理解能力。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過閱讀PartB的Starttoread部分，學生將提升獲取信息、分析問題和解決問題的能力，同時增強對動物習性的理解與尊重。在思維品質方面，學生將學會通過上下文推測詞義，培養推理判斷能力。學習能力上，學生將掌握閱讀策略，提高自主學習效率，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了Unit3的前幾部分，對動物的基本詞匯和簡單句型有了初步的了解。他們能夠識別一些動物的名稱，并用簡單的句子描述動物的外觀特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于動物的話題普遍表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過觀察和互動來學習新知識。在能力方面，學生具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠跟隨老師的引導進行閱讀和討論。在學習風格上，學生偏好直觀和互動的學習方式，喜歡通過游戲和小組活動來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在理解文章中較復雜的句子結構和生詞上遇到困難，需要老師提供適當的引導和解釋。此外，對于部分閱讀理解題目，學生可能由于缺乏足夠的背景知識而難以準確回答，需要老師在課堂上提供相關背景信息，幫助學生更好地理解文章內容。在小組討論中，部分內向的學生可能不太愿意積極參與，需要老師鼓勵和引導他們表達自己的想法。四、教學資源-教科書Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread部分

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-動物圖片卡片

-黑板和粉筆

-小組討論指導卡片

-閱讀理解練習題

-互動式白板軟件（如SMARTBoard）

-錄音機或音頻播放設備（用于播放英語聽力材料）五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示一張引人入勝的動物圖片，如大熊貓或長頸鹿，詢問學生是否知道這些動物的名字和它們的特點，激發學生對動物的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧Unit3中學過的動物名稱和描述動物特征的詞匯，如“big”，“small”，“happy”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：詳細講解本節課的閱讀材料，包括文章的結構、關鍵詞匯和句型。

舉例說明：通過展示文章中的圖片和例句，幫助學生理解文章內容，如“Elephantsarebigandgray.Theyhavelongtrunksandbigears.”

互動探究：將學生分成小組，讓他們閱讀文章并討論文章中的動物特點，鼓勵他們分享自己對這些動物的了解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生獨立完成一些閱讀理解練習題，如填空、選擇題或簡答題，以檢驗他們對文章內容的理解。

教師指導：在學生完成練習時，老師巡堂觀察，及時給予學生指導和幫助，解答他們的疑問。

4.課堂總結（約5分鐘）

老師邀請學生分享他們在本節課中的學習心得，總結文章中提到的動物特點，并強調閱讀理解的重要性。

5.作業布置（約5分鐘）

布置學生回家后再次閱讀文章，并選擇一種動物寫一篇短文，描述該動物的特點和生活習性，第二天在課堂上分享。同時，鼓勵學生查閱資料，了解更多關于他們選擇的動物的信息。六、知識點梳理1.閱讀材料中的動物名稱和特點描述，如elephant,big,gray,trunk,ears等。

2.描述動物習性和外觀特征的詞匯，如happy,sad,fast,slow等。

3.使用一般現在時態描述動物的習慣性特征，如Elephantshavelongtrunks.

4.閱讀理解技巧，包括通過上下文推測詞義、識別關鍵詞匯和主旨大意。

5.閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，以及如何從文章中獲取信息。

6.閱讀后的寫作練習，包括如何描述動物的特點和生活習性。

7.語法點：一般現在時態的使用，以及如何使用be動詞描述動物的特征。

8.功能性語言：如何用英語詢問和描述動物的信息，如“Whatisit?It'sa...Ithas...”

9.課堂互動技巧，包括如何在小組討論中表達自己的觀點和傾聽他人意見。

10.文化知識：了解不同動物在不同文化中的象征意義和重要性。

11.學習策略：如何利用圖片和語境來幫助理解文章內容。

12.自我評估技巧：學生學會如何評價自己的閱讀理解和寫作能力。七、內容邏輯關系①重點知識點：

-動物的名稱和基本特征（如大象的長鼻子和大耳朵）

-動物的習性（如大象用鼻子拿東西吃）

-描述動物的一般現在時態句子結構

②重點詞匯：

-動物名詞（elephant,tiger,giraffe等）

-形容詞（big,small,happy,sad等）

-動詞（have,eat,live等）

③重點句子：

-描述動物特征的句子（如“Theelephanthasalongtrunk.”）

-描述動物習性的句子（如“Thegira