第1頁/共1頁2024北京初三一模語文匯編現代文閱讀一、現代文閱讀（2024北京朝陽初三一模）閱讀《春到太平》，完成下面小題。春到太平①后河的橋是吉安城的老橋。有人數過，說后河上有九座橋，最南端的是太平橋。河水從太平橋流入，穿過幾座聯接吉安東西城區的橋，最終匯入贛江。宋大中祥符二年（1009年）僧人云豁修。橋高二丈，廣一丈二。據《廬陵縣志》中載：“立春日，郡縣官率屬迎春于城隍廟南，從太平橋過候人跪橋側，呼：春到太平。”②已經記不起來，是因了一種什么樣的緣由，我對這個地名產生了一種別樣的情懷。是因了那句“春到太平”的美好祝愿嗎？可能有一些。但倘要細細說來，似乎又不全是。③今天的太平橋，與其他吉安的橋，并無二致。從橋上走過的人，甚至不會感覺到腳下是一座橋。它已經和公路連為一體，一樣的寬，一樣坑洼的水泥路面。至于橋的長度，我甚至說不上來，這橋是從哪里算起點的。因為現在橋下只有一個長約兩米的橋洞了。④兩年前，后河上新立了一座類似微縮景觀的仿古單拱橋，上邊寫著：太平橋。⑤問橋邊閑坐的老阿婆：“哪個是太平橋？”⑥“都是！一座是新的，一座是舊的。”老阿婆說。⑦其實，哪座新哪座舊對于我是不重要的。那座能讓我們這個城市的先民在心里呼喚“春到太平”的橋，它的形象作為一種象征，始終沉淀在我的心中。之后每年開春，我總想著要來橋上坐一坐，看一看，就像游子看望自己的祖屋，一踏上這塊土地，就被這座有著兩千年歷史的古城深深吸引。至于它今天的位置是否還在老地方，營造的范式是否和曾經的太平橋一個模樣，是無關緊要的。⑧春到太平。我嘴里念叨著，眼前仿佛浮現了歷史長河中這座古城的立春盛景。我常常在心里默默感謝那些地方志的書寫者，把我們這個城市的年輪和脈絡描繪得如此清晰，又如此充滿詩意。“立春日，郡縣官率屬迎春于城隍廟南，從太平橋過候人跪橋側，呼：春到太平。”那是一幅怎樣的情景呢？立春日，天已漸暖，風自南來。鼓樂齊鳴的儀仗隊，服飾整齊的地方州縣官吏，還有百姓代表，執三牲芒神春牛等物，在微明的天光下，浩浩蕩蕩，向城南的城隍廟而去，迎春祭神，祈求風調雨順，五谷豐登。可以想象，此刻的太平橋上官民同樂，一派祥和！是啊，重農憫農，才有天下太平；先憂后樂，才有天下和諧！⑨春到太平。在我心里，這里還應該是全城離春天最近的地方。古時的吉安城，只在今天的北門街一帶，而太平橋、后河一線都是郊外。城里的春意總是要比城郊的來得遲鈍些。立春一過，太平橋下春水勃發，草木萌動，魚躍鳶飛。“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。”從這層意義上看，春到太平，又確實是古代吉安一個探春踏青的好去處、好景致了。如今，經過河道清淤疏浚、護岸砌筑、引水活化的后河，水更清了，鳥和昆蟲也更多樣了，環境更優雅了。⑩春到太平。這一聲呼喚，早已將沉淀在百姓內心深處對這座古城絲絲縷縷的依戀和愛喚醒。那日探春之行，適逢一位素不相識的老人。他以古稀之年，陪我從古南塔一直走到吉安大橋下，告訴我龍陽閣、天后宮、仁山巷、習溪橋的具體位置，告訴我發生在吉安的老故事：狀元橋與文天祥同在，龍陽閣里還縈繞著端午龍舟下水競渡的余音，習溪橋上走過劉辰翁……“這里說閣有閣，說宮有宮，說巷有巷，說橋有橋！”老人說話時，眼神中有一種光芒。老人從小在后河邊長大，熟悉沿河一帶的點點滴滴。一座橋，一條后河，一條贛江……在他平靜的述說里，增添了一絲親切，一片希望。?明人李東陽有一首詩《吉安》：“山勢西來斷，江流北去平。萬家深樹里，聞是吉安城。”吉安城依山傍水，山環水抱，而天生一條好后河，九曲縈回，更是上蒼對吉安城的眷愛。就這樣坐在太平橋邊，聽風，觀水，讓心深呼吸，感受著個人經歷與集體記憶的延續，時光變得那么柔軟、醇厚而悠長！（取材于傅洪文的同名文章）1．本文作者以散文的自由筆法抒寫了太平橋與吉安人的情緣。先由太平橋引出了【甲】及“我”對太平橋的別樣情懷，接著借【乙】引出了太平橋在“我”心中的象征意義，最后圍繞“春到太平”敘寫寓于其中的豐富情感。2．文章第⑩段畫線句是吉安老人的話。結合語境，說說你從中讀出了什么。3．這是一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、文化的美、氛圍的美、人情的美……請你任選一處語句，加以品味。4．閱讀全文，說說你對題目《春到太平》的理解。（2024北京西城初三一模）閱讀《延安散記》，完成下面小題。延安散記①果真聽見不如親見，當一座座黃土高坡展現在我視野里的時候，才知道那種荒遠蒼涼帶來的震撼，無論是文字圖畫，還是言語都難以表達出來。②對于造物主的偏心早已習慣，火車從黃澄澄的關中平原的豐收里穿過，鉆了幾個山洞，麥香就被高高的北國山塬隔在了八百里秦川。③不斷涌來的是起伏的山巒，大大小小的溝壑，不似我們見慣的秦嶺山脈直入云霄，倒像是凝固的黃土海浪。遠近的一包包山頭飽滿而豐腴，柔軟的觸感從眼睛傳向心底，再到達指尖。④山巒從兩下里越逼越近，軌道像被嵌在山體中，坐在車里的人似乎能感覺到一種擠壓的逼迫來，一座座山包也看得更清了，那些山包只有頂上生著稀疏矮小的樹木，可以看出生長的艱難，沒有一棵是高大挺立的，從大部分裸露的山體可以看見里面夾著一層層砂石，肉質里嵌著骨質，透露出一種悲壯來。⑤火車駛近了。原來，那山梁，都是光禿禿被剔了皮肉的黃色筋骨，山根下一道道溝壑像枯竭的血管曲回僵硬，肉感完全是一種錯覺了。⑥大地陳舊了，而一些有活力的東西依舊倔強地生長出來。⑦夏收的景象在這里斑斑駁駁，山坳里一道道地塊干硬寂靜，綠苗長得異常艱難，花花草草的身影雖零星寥落，但從不缺席。這邊的春天來的太遲走的太快，雖然將近芒種，槐花才雪白雪白地飄著香，太陽下已全然是夏日白晃晃的火辣了。估計這里只能種秋收的莊稼，會是小米土豆，還是蕎麥高粱？或許也只是這些耐得干旱的植物才能有一些收成吧。⑧下了火車，初見延河。常年干旱少雨，延河的水被熱辣辣的太陽蒸發成細細的溪流，河床上長著碗口粗細的柳樹和一些為綠化固沙種植的草木。岸邊的山坡上一律都是洋槐樹，這種耐旱耐寒的植物用強大的根系牢牢地鎖著泥土，不使它們被暴雨和狂風帶走。⑨這條被擱淺在枯竭的漫漫高原上的延河在歷史上多次易名。在較長時間里叫清水河，不知叫做“清水”時，它是不是滿河清水。西漢時期也叫洧（wěi）水，“洧”字“字形從水，字音從鮪”，字義是“盛產鮪魚之水”。如果這樣理解，說明那時的洧水河應該是水豐魚肥，定是滿目植被蒼翠，不知這原本的綠洲何時被自然侵蝕，剝離了生機勃勃的外衣。⑩這條陜北的第二大河流，由西北向東南，流經志丹、安塞、延安，最后匯入黃河。何時能再還它滿河清水，讓7000多平方公里的黃土高原遍地綠洲，羊肥瓜甜果香該有多好。企盼那一天早點來到。?在延安大學上學的侄女過來陪我夜游延河街。現在正是各色夏季花兒爭奇斗艷的時候，在這街頭卻未看見。花兒草兒都是水靈靈的魂兒，種在這缺水的地方太耗費活力了。也未發現其他地方隨處可見的水果攤兒，只見著兩個賣西瓜、賣蘋果的。侄女說這邊的人艱苦慣了，沒那么嬌貴，吃不吃水果都能過。地域讓本土的人有了一種天長地久的習慣，有了自己的生活方式。?寶塔山燈光的映襯下，月亮虛虛的只是個輪廓。侄女說這是照過偉人的月亮，我說它也照過坐在疙梁梁上唱小曲兒的后生。照過幾千年前的清水河，也照著現在的瘦枯的延河，照過血與火的崢嶸歲月，也照著如今安靜祥和的平常生活，有許多相同又有許多的不同。這里的土地養育了革命，這里的人們為著新中國受了太多磨難，他們理應過上好日子。侄女問這里能不能變成綠水青山，我說能，當然能。侄女暑假要下鄉支教，我支持她去，到最需要的地方去，這才是年輕人的責任和擔當。?晚上在劇場里看紅色歷史舞臺劇，身旁的年輕人被舞臺上無畏堅貞的革命信念感動得泣不成聲。那一刻，舞臺上的質樸、雄壯與磅礴，與舞臺下的熱血、理想與青春碰撞交織。?延安，就是一個動態的展館，歷史定格，而新時代的精神在這里源源不斷地添加。一個時代的鐵質、鈣質，生成，沒有盡頭地生成。有些地域負責生長血肉，而延安負責生長骨頭。在自然、歷史和現實中汲取力量和氣概，默默滋養著人們的信仰和情懷。?回到陜南已有幾天了，眼底里停駐的還是楊家嶺、棗園的景象。有些旅行，會改變人的三觀，會成為一次修行。延安之旅，讓我的心靈受到震撼，更讓我對于國家、民族、信仰、情懷……這些詞重新認知，我想，我的生命可能更厚重了一些……（取材于張大麗的作品）5．本文散記了延安之旅的幾個片段。請閱讀③—?段，填寫下列表格。延安見聞作者情感①悲壯延河現狀及名稱的變遷②和侄女夜游延河，在寶塔山賞月、交談③④感動、振奮6．“震撼”在文中出現了兩次，其產生的原因和表達的情感不同，請結合文章內容進行分析。7．結合全文內容，說說你對文中畫線句“延安負責生長骨頭”的理解。（2024北京朝陽初三一模）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一①花園城市是國際一流的和諧宜居之都建設的內在要求，是全域森林城市、公園城市的賡續發展。建設花園城市，可以為全面推進人與自然和諧共生的現代化提供有力支撐。為推進花園城市建設，北京市先后編制了《北京花園城市專項規劃（2023年-2035年）》《關于深化生態文明實踐推動首都花園城市建設的指導意見》，并在東城、西城、朝陽、海淀、通州5個區開展了花園城市試點工作。新中國成立之初，北京市園林綠化基礎較為薄弱。在黨的領導下，政府持續推進首都園林綠化建設。到今天，基本形成了“一屏、三環、五河、九楔”的綠色空間結構。從2019年到2023年，，這為北京市花園城市建設奠定了基礎。數據來源：北京市統計局②人民城市人民建，人民城市為人民。花園城市建設，必須堅持以人為本、人民至上。北京市將進一步促進綠色生態與生產生活空間的有機融合，提升人民的綠色獲得感和幸福感。今年，全市將通過建設東花市街道等20處花園城市示范街區、對300座立交橋進行垂直綠化建設、在工人體育場北路等沿線打造100條美麗的“城市畫廊”等行動，提升人民的生活舒適度和便利性。材料二花園城市建設要傳承文化、彰顯特色。例如，西城區圍繞區域歷史文化，打造京韻化歷史街區。西城區立足西城歷史，發揮文化優勢，強化歷史名園的引領功能，打造園林外交名片；將新的文創經濟、文藝活動融入老城空間，由點及面形成漸進式歷史街區的活化迭代；凈化胡同空間，還原院落韻味，鼓勵居民運用老北京鄉土植物及傳統方式打造“最美院落”，建設花園式歷史街區；沿歷史街巷打造“一個古樹故事、一間胡同書房、一場京劇表演、一處名人故居、一尺街坊花園”模式的文化探訪線路，全方位、多角度地展現老城歷史、胡同生活。材料三微花園是塑造花園城市的最小空間單元，通過植物和藝術的介入，推動環境品質的提升，是老城區綠色微更新的重要內容。綠色微更新通過參與式工作坊的形式，實現共同設計、共同建設、認養維護，使居民實現從使用者到建設者身份的轉化，在充分尊重場地現狀和文化的基礎上，循序漸進實現綠色微更新。位于朝陽區新鮮胡同71號院的微花園示范中心邀請周邊社區居民共同參與設計、共同建設完成，后期養護則由社區志愿者擔任維護，從而實現微花園的長效可持續運營。由此可見，花園城市建設要堅持全民參與、共建共治。未來，北京市還將廣泛開展“花果進庭院”“園藝進社區”“市民花園節”等活動，推廣“人人是園丁”參與模式，引導居民參與小區、陽臺、屋頂綠化、立體綠化的設計、建設和管理。8．根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（

）A．建設花園城市可以有力促進人與自然和諧共生的現代化。B．打造“城市畫廊”等行動，有利于提升人民的綠色獲得感。C．為全方位展現老城歷史，西城區將文創經濟融入老城空間。D．微花園的建設有利于老城區循序漸進地實現綠色微更新。9．根據材料一文字內容和表1的信息，在橫線處補寫句子最恰當的一項是()【甲】北京市城市綠化覆蓋率穩步提升，城市綠化建設成效顯著【乙】北京市城市綠化覆蓋率飛速提升，城市綠化建設進展緩慢【丙】北京市城市綠化覆蓋率緩慢提升，城市綠化建設收效甚微10．從上述三則材料可以看出，花園城市建設必須堅持、、的原則。（2024北京初三一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。怒從黃河來蔣建偉①清瘦、蒼涼，即使是一棵，也在努力高舉著一團白亮亮的雪花，一路裹挾著黃河的怒氣——它們如同燃燒的白火焰，撕咬著，拼生赴死，奔向大海……終于，下起了一場大雪。在寒冷中，它們一棵緊挨一棵，一朵雪花開在另一團雪花里，一種倔強生發出另一種倔強，一群群、一群群在黃河口站著，一言不發地站著，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒風中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩！②蘆葦蕩的美，不只春夏時節，更在于晚秋的蘆花。當所有的寒冷揮師南下，氣溫一天比一天涼，百花緩慢地謝了，謝到最后，只剩下了這一種花。風起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么美，那么純，那么親！③風，往風的旋渦中心刮，越刮越毒。我們的頭發和衣服被刮亂了，我們像一個個棋子似的，在船的甲板上彈跳不止。游船屬于中型船，有馬達，客艙可乘坐50人，頂上的一棚，為特殊加厚鋼板，聽說上頭是一處小型觀景臺。我們興奮著爬上去，看黃河入海。④灘涂之上，野生的蘆葦隨處冒出來，每一棵，都高舉著雪花一樣白的花，不分東西南北地盛開著、怒放著，大風刮過，就像下大雪一樣，好家伙，一下子就是15萬公頃。尤其，在波濤洶涌的大海邊，數不盡的蘆花見證了黃河入海時那動人的一瞬：黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲要抱住黃色，黃色不停地向藍色發泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量……在這個地方，大海把寬容留下，黃河把野性留下。蘆花的母性，這個時候也顯現了出來：它們，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。⑤船顛簸搖晃得厲害，站都站不穩，大風再那么一刮，誰都會擔心自己一不小心被風刮跑了。我牢牢抓住白色的鐵欄桿，迎著大風呼吸，和旁邊的朋友高聲說著話，但誰也聽不清誰在說些什么。只能借助眼神、手勢以及肢體許多的夸張動作，努力想告訴對方什么，想聽到對方的一些什么，哪怕是——哪怕一場徒勞。我們此行，是去看黃河入海的壯觀景象，感受一下大海的大和黃河的黃，可是，風多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主導，哪里有黃？哪里有藍呢？⑥不，我分明看到了另一副壯烈的面孔。那是至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河！連大海都敢沖撞的黃河！那河道，那怒吼，那九曲十八彎，那退潮后的河底的龍脊，是鐵了心的牛，是犟了性的驢，使出了渾身上下的勁兒，一股股，一陣陣，一聲聲，一天天，一年年，后浪追趕著前浪，一股腦兒朝前沖……沖！這充滿血性、義氣的一個字，是黃河的秉性，中國人的秉性！⑦船開始“噠噠噠”著調頭、回返，想必船老板看這鬼天氣也悻悻然，只得無功而返。不過，很多游客卻盼望著好天氣能突然出現，船老板回心轉意。雖一個個滿臉的遺憾，卻不肯下到船艙里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇跡發生呢？等了半晌，終究沒個什么結果，漸漸地，人群開始稀了，不似剛才那般肩擦肩、臉碰臉了，有人開始下去了，接下來是第二三四五個，直到我猛一抬頭，發現只剩下我們一行的五個人了。⑧其中的一個朋友，穿西裝、打領帶、皮鞋賊亮，他拎了一部專業相機湊過來，也不說話，徑自盯著我的臉，5秒鐘，想從中尋找出一種遺憾的感覺來，因為他們都來自當地，只我一個外地人，外地人看不到入海的黃河，難道不遺憾得要死？不過很抱歉，他連哪怕一絲也沒有找出，后來自己偷偷藏起了尷尬的眼神，倉皇之間丟下我。⑨其實，他不知道我此行的最大收獲——我看到了一條喝醉了酒的黃河、咽下血牙的黃河、發了怒的黃河、沖向大海的黃河！他更不知道，正是因了黃河的這種野性，這種大氣磅礴的怒氣，繁衍出了一片片野性的蘆葦蕩，凝結成一個民族的血性……⑩這一刻，我多想指著黃河口那么多浩瀚的蘆花，把它們骨子里的東西一點一點講給他聽。從大河到大海，從一個烈女子般的蘆花到一個偉大的民族。這一路上，到處都在飄飛著蘆花大雪，為什么蘆花會如此不懼生死？為什么野生的力量會如此排山倒海、不可阻擋？答案只有一個：“怒從黃河來！”（有刪改）11．通讀全文，說說作者寫了哪兩方面的“怒”。12．閱讀第⑤～⑨段，簡要概括作者此行觀景的“收獲”是什么。13．從表達方式的角度賞析下面句子。黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲要抱住黃色，黃色不停地向藍色發泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量……14．第③段畫線句用了什么手法描寫風？有什么作用？（2024北京朝陽初三一模）閱讀《傳遞善意是最好的感謝》，完成下面小題。傳遞善意是最好的感謝①近來，一則視頻引發熱議：高鐵上，女孩看到一位大叔坐得筆直，就主動上前幫他調整了靠背，后者不好意思地說道：“我不懂。”評論區，有人點贊“邊調節還邊給大叔講解，下次他就知道怎么調了”，有人發問“這是誰的爸爸第一回坐高鐵”，也有人主動發起“在外都幫幫陌生人的父母”的約定，跟帖留言者眾多。②說起來，“陌生人父母互助條約”其實是一個流傳已久的網絡約定——在外遇到了需要幫助的老人，盡量伸手幫一把。這次我幫了你的爸媽，有可能下次你就會幫到我的爸媽。一句口頭的承諾，全憑自愿，但從一個個視頻，一段段暖心的文字中不難看出，不少年輕人是在切實踐行這個約定的。主動幫助他人，也大大方方說“希望陌生人幫幫自己的爸媽”，其中透著當代年輕人獨特的真誠與可愛。有道是“【甲】”。現代社會的網絡協議，又何嘗不是對傳統美德的新踐行？③我們還要看到，“陌生人父母互助條約”所適用的多數都是像調節高鐵座椅靠背一樣舉手之勞的小事情。當今社會更新加速，新技術新應用層出不窮，每個人的生活中都會愈發頻繁地面臨各種各樣的“第一次”，“信息鴻溝”“常識短板”大量存在。尤其是老年人出門在外，面對各種新事物，更會有手足無措之感。比如同樣是坐高鐵，年輕人早已輕車熟路，一些老人卻是第一次，什么都不敢亂碰，只能小心翼翼、板板正正地坐著；同樣是就醫，過去排隊問診耗時費力但流程簡單，現在線上線下來回操作，剛上手時很容易暈頭轉向。無論是年齡代溝導致的認知滯后，還是地區發展帶來的信息差異，在一些人眼里的“小兒科”，可能就是其他人撓頭的大問題。“【乙】”。出手幫一把，耐心解答一番，幫助他人更從容地適應現代生活，體現了一個社會的文明程度。④從更大范圍看，在應對社會老齡化方面，“陌生人父母互助條約”也算一個頗具啟發意義的民間方案。可以預見，隨著社會老齡化不斷深入，適老化建設方面的種種新問題還會層出不窮。除了不斷優化制度，也有必要讓人與人之間的善意互助成為社會常態。畢竟，每個躊躇不安的老人身旁總會有陌生人，他們若能熱心伸出援手，小小問題也就迎刃而解了。⑤“你不懂沒關系，我愿意教你”“下一個路口還有我”……網絡之上，善意的互動、美好的約定，還在繼續。期待這些正能量能更多傳遞到現實生活中，推動“人人助我、我助人人”蔚然成風。（取材于《北京日報》晁星同名文章）15．閱讀全文，用自己的話說說題目中“傳遞善意”的含義。16．請為文章【甲】【乙】兩處選填恰當的句子。（只填序號）A．勿以善小而不為

B．老吾老以及人之老17．結合文章內容，簡要分析第④段畫線句是如何推進論證的。（2024北京房山初三一模）閱讀《一棵長到心里的樹》，完成下面小題。一棵長到心里的樹東西①它就站在那兒，站在谷里屯風聲呼呼的村口。它有兩百多歲，身材粗壯，枝丫撐開像一把巨傘。②小時候，我到鄰村讀小學，每天都從它身邊經過，幾乎沒有注意過它。在我眼中，它只是一棵普通的楓樹，普通得就像路邊的一塊石頭而已。不過偶爾也有例外。比如上山打柴累了時會想，為什么不把它砍來作柴火?比如放學遇雨時，會躲到它的“傘蓋”下以免衣服被淋濕。③第一次長久地注視它，是在小學三年級時。一天，父母到公社去交公糧，一大早就挑著曬干的糧食走出了村莊，把我一個人留在家里。下午還沒看見他們的身影，我便擔心起來。太陽離落下去的地方越來越近，饑腸轆轆的我坐在家門口盯著村頭，盼望著他們快點從楓樹下閃出來。可是直看到太陽落山，直看到楓樹的葉子由一張張變成一團團，直看到楓樹的枝干糊成一片，他們也沒有出現。雖然小路看不見了，楓樹也看不見了，眼前一片漆黑，但我的目光仍然朝著樹的方向，好像只要這么長久地看著，父母就會回來得快一點。④第二次長久地注視它，是高考之后等待錄取通知書的日子。在那些跟著父母下地勞動的日子里，我以為這輩子也就這樣了，但心里總還是隱隱騰起一絲絲希望。那時在大隊工作的姐夫說了，只要在隊部看到我的錄取通知書就會立刻飛奔而來。于是，每天下午，我就伸長脖子遙望，第一次曉得一個人跟一棵樹可以望出偉大的“友誼”。是的，那年夏天，我望著它的葉子從深綠變成淺綠，望著夕陽為它鍍上滿身的金光，望著夜色像糨糊般漸漸掛滿它的枝丫。它靜靜地站在那里不言不語，卻又分明像在告訴我，不要急。直到快把它的每個細節都倒背如流時，我才接到姐夫帶回來的錄取通知書。⑤那年九月，我離開村莊到更遠的地方上學。走過大楓樹時，我像被誰拽了一下。忽然回頭，第一次從這個角度端詳它。這是另一番景象——它的兩根主枝丫像巨人的手臂那樣張開，樹冠撐得更大，比從村莊看它時顯得更為粗獷有力。透過它的枝丫，我看到站在家門口揮手送別我的父母和親人。也就是從回望的那一刻起，它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的樹，而是具有了強大的牽引力。⑥21歲那年，我到平臘村做基層工作。一次站在河岸，抬頭朝家的方向望去，天哪！只一眼，我就看見它站在高高的山上，濃蔭如蓋，遠在天邊又似乎近在眼前。鄉愁瞬間涌來，像拳頭猛地捶打胸口。我背上書包朝著它的方向拔腿就走。上溝下坎，爬山越嶺，雖然多次迷路，但只要一看到它，我便又能回到正確的路上去。當時交通不便，在縣城工作的我快一年沒回家了。終于，經過三個多小時的跋涉，又饑又渴的我回到家里。不巧，父母下地干活去了，我家門頭掛著一把鐵鎖。但這又有什么要緊呢?站在兒時遙望樹的位置再次望去，它還是曾經的樣子，那一刻，我的心無比的踏實。⑦后來我開始寫作，當需要一個村莊的名稱時，我脫口而出“一棵楓”。就這樣，它被我寫進了散文和小說，成了一棵經常被我描寫的具有審美價值的樹。⑧如今，我已在城市定居多年，但只要想到故鄉，腦海里首先浮現的就是它。站在歲月中回首，驀然發現，那棵長在村口的樹，已經慢慢長到了我的心里。（選自《光明日報》，有刪改）18．文章記述了“我”與村口大楓樹之間的故事：小時候，我在樹下躲雨；三年級時，我；高考后，我；離家求學時，我透過它的枝丫看到父母和親人為我送別；在外工作時，我③。這棵樹陪伴了我的成長，在我心中具有特殊的意義。19．請結合上下文分析文中畫線句和加點詞語的表達效果。20．請結合全文內容，說說你對結尾段中“那棵長在村口的樹，已經慢慢長到了我的心里”一句的理解。（2024北京西城初三一模）閱讀《讓語言的長河生生不息》，完成下面小題。讓語言的長河生生不息①漢語是中華民族寶貴的精神文化財富。它記錄著時代風貌，鐫刻著文化基因，凝結著情感認同，是我們共有的精神家園。②漢語有眾多價值優勢，其中一點是源遠流長的文化。中華文明的思想、文學、歷史、藝術，都仰賴于語言文字才能傳承有序。習近平總書記多次指出漢字對于文明探源、文化傳承和民族維系的重要作用，他認為“中國字是中國文化傳承的標志”。探源中華文明，從歷史深處延續而來的語言是珍貴符碼，學者陳寅恪說“凡解釋一字即是作一部文化史”。漢語是維系中華文明、塑造中華民族共同體的重要文化資源，它不僅有力推動了中華文明發展，而且也為亞洲文明和世界文明發展作出了重要貢獻。③漢語還有無與倫比的使用價值。有學者認為漢語之美在于“精”。漢語作為聯合國常用的六種語言之一，以書寫《聯合國憲章》為例，所用字是最少的，提高了閱讀和理解的效率。相比于英語等印歐語系，漢語的傳承性也很強。瑞典漢學家高本漢曾感嘆道“今天一個普通的英國人幾乎看不懂三百年前的本國文獻……但對于中國人來講，數千年的文獻都能大概了解。他們對本國古代文化的無比熱愛和理解，源于他們文字的這種特殊性質之故。”綜合來看，漢語不管是使用效率還是傳承性，都是其他語言所不能比擬的。④與時俱進的蓬勃活力也是漢語的價值優勢。近年來，社會發展日新月異，新詞匯新表達應時而生、層出不窮，折射出時代變遷、社會發展，體現出漢語的與時俱進。《新華字典》增補了“初心”“點贊”“二維碼”等詞語。同時，一些沉睡已久的漢語及其蘊含和附帶的各種文化元素，如《九歌·國殤》中就出現過的“懟”字，伴隨著互聯網普及進入日常用語，在新的歷史時期煥發了蓬勃生機。語言只有適應更多的人、更廣的社會需要，才能不斷煥發活力。⑤另一方面，網絡用語的不規范使用也給漢語帶來了極大沖擊。漢字經過幾千年的發展，形成了不同于表音文字的獨特語法規范，一些符號、字母、數序和漢字雜糅的網絡用語，一些憑空生造的網絡新詞使得國人與母語產生隔閡，毀壞了表意文字的完整性；很多網絡用語文化意蘊單薄，碎片化、隨性化嚴重，直接對漢語的規范性和嚴謹性造成沖擊；更有一些低俗暴戾的網絡用語，不僅破壞了漢語的純潔性，也拉低了整個社會的文化素養和道德水準。因此，凈化網絡空間，捍衛母語已經迫在眉睫。⑥漢語以其豐富的文化內涵、悠久的使用歷史、歷久彌新的生命力，傳承不衰，滋養了一代又一代中國人。因此，我們應當樹立愛護漢語的意識，讓中國語言文化的長河生生不息。（取材于《人民日報》2023.9.14）21．請選出適合做全文中心論點的句子，清楚工整地抄寫在答題卡上（

）A．漢語是中華民族的財富。B．漢語有眾多的價值優勢。C．我們應當熱愛保護漢語。22．結合上下文，下列對文中加點詞語分析不恰當的一項是（

）A．第②段中“不僅……而且……”，強調了漢語對于世界文明發展的重要作用。B．第③段中“不管……都……”，多角度突出了漢語與其他語言相比的優勢。C．第④段中“同時”一詞，從正反兩個方面表明了漢語與時俱進的蓬勃活力。23．結合上下文，請簡要分析第⑤段畫線句在全文論述中所起的作用。（2024北京初三一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。凡事往好處想就比別人幸福劉穎倩①人活在世界上，總會遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就會開始消極對待生活。他們就像一副慢性毒藥，把潘多拉盒子打開，把不滿的情緒釋放出來，在世界散播自己的黑暗與不滿。實際上，悲觀又消極的態度，除了讓一個人變得更糟糕之外，沒有任何好處。②其實，許多時候，換一個思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。當我們換個角度、就能看到一座美麗的奇幻花園。③凡事都往好處想，是一種好習慣。很久以前，有一個老太太，有兩個女兒，一個賣雨傘，另一個賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對生活發愁不已。一位大師路過，就問她：“老人家，你為何愁眉不展呢？”老太太傷心地說：“天晴的時候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出去，所以天天都為她們倆發愁啊！”大師說：“老人家，你應該往好的方面想，如果下大雨的時候，你就為賣傘的女兒高興；如果出太陽，就為賣草帽的女兒高興。因為不管下大雨還是出太陽，你總有一個女兒可以把自己的貨物賣出去啊！”老太太聽后，眉開眼笑起來。④事情還是沒有改變，但是當我們看待事情的方向改變了，心態就會變得完全不一樣。就像我認識的一個樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底說左眼跳財，還是右眼跳財，總之只要每次她的眼皮一跳，就會覺得自己的好運氣要來了。古語常說：“否極泰來。”萬事萬物，發展到達了一個極端，一定會反彈過來。⑤莊子說：哀莫大于心死，如果一個人對生活失去了期待，就會過得心如死灰，度日如年。當一個人倒霉的時候應該去想，自己已經把所有的壞運氣都花完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運的人，會越來越幸運，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會越來越倒霉。因為吸引力法則是這樣說的：“你所想的是什么，你就會吸引來什么。”⑥春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無心事掛心頭，便是人間好時節。所以，即便生活虐我們一萬遍，我們也可以對待生活如初戀。一個樂觀積極的人，內心更容易得到平安喜樂。記住羅曼·羅蘭說的話：“快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發現快樂，就比別人幸福。”（選自《做人與處事》，有刪改）24．請寫出選文的中心論點。25．選文第①自然段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？26．閱讀選文，理清論證思路，補全下面的分析。文章先從反面入手，指出①；接著從正面擺事實，講道理，告訴我們②；最后③。（2024北京西城初三一模）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①為進一步推動旅游業實現質的有效提升和量的合理增長，文化和旅游部制定了《國內旅游提升計劃（2023—2025年）》，其中推動旅游業區域協同發展是目標任務之一。②京津冀三地地緣相接，文脈相通，人緣相親。北京歷史文化資源豐富，是世界級旅游目的地；天津以海洋文化、洋樓文化、街頭小吃和民間藝術聞名；河北則擁有山岳、草原等自然景觀，煙火氣濃……京津冀三地文旅資源互補，“和而不同”，能滿足游客多樣的旅行需求，旅游業區域協同發展有巨大的潛力。圖12023年京津冀三地客源關系圖③十年來，京津冀充分利用自身資源優勢，從重點突破到全面推進，共辦文體大會、共護文化遺產、共育文旅項目，成效顯著。隨著京津冀“一小時交通圈”形成，越來越多的游客可以實現一場“說走就走”的旅行。據中國旅游研究院大數據對客源地的客流監測顯示，2023年，______，1億人的互動旅游圈規模效應初顯。京津冀三地正逐步成為旅游業協同發展的先行區、示范區。材料二①推動非物質文化遺產與旅游深度融合發展，既有利于非遺項目的系統性保護，也能提升旅游文化內涵，促進旅游業高質量發展。如現實生活中瀕臨滅絕、難以維系傳承但具有重要歷史價值、科學價值、藝術價值的云錦織造技藝，就適合博物館展陳模式。②云錦織造技藝繁復，至今無法用現代機器替代，仍需手工織造。云錦織機龐大，結構精密，需要上下兩位匠人配合操作。游客們在南京云錦博物館可以欣賞云錦織造的全過程。漫步在展廳之中，觀賞著匠人們流暢熟練的操作，游客仿佛回到了千年前的織錦時代，感受這份獨一無二的東方之美。③精湛華美的云錦，代表著中國古代絲綢紡織品的最高工藝，也影響了世界文明的進程。十八世紀末，歐洲人正是根據中國這一技藝中的二進位制原理，發明了紋版提花機，其后，電報機、現代計算機也根據該原理相繼發明。材料三①近期，《中國青年報》面向以大學生為主的青年發起問卷調查，調查結果顯示，九成以上的受訪者注重旅行沉浸式體驗。67.61%的受訪者認為沉浸式旅游可以讓人更好地了解一座城市的歷史或人文，75.72%的受訪者認為切身融入當地文化環境會讓感受更為真切、印象更深，62.20%的受訪者認為互動和體驗新鮮感更強、更有趣。②可見，創建智慧旅游沉浸式體驗新空間，是促進旅游業高質量發展的新思路。“長安十二時辰”主題街區是集市井體驗、沉浸演藝、百藝手作等為一體的沉浸式主題街區，自2022年4月28日開業以來，日平均接待游客超過7000人次，截至2024年1月底，已累計接待游客超350萬人次。2023年，“長安十二時辰”主題街區、中國共產黨歷史展覽館、“華彩萬象”石窟藝術、亮馬河國際風情水岸等全國24個項目首批入選智慧旅游沉浸式體驗新空間項目名單。27．根據材料一的文字內容和圖1的信息，在文中橫線處補寫恰當內容。28．根據材料二和材料三的內容，下列說法不符合文意的一項是（

）A．非遺與旅游業融合的模式會受項目自身特點及所處環境等因素影響。B．云錦因織造技藝繁復，生活中已經消亡，只能在博物館欣賞其風采。C．年輕人大都注重旅行沉浸式體驗，這為開發旅游項目提供了新思路。D．“長安十二時辰”主題街區融多種體驗方式為一體，吸引了大量游客。29．從上述三則材料可以看出，、、等舉措能夠促進旅游業高質量發展。（2024北京房山初三一模）閱讀下面兩段文字，完成下面小題。【甲】①近段時間，越來越多的年輕人選擇以上夜校的方式學習知識技能，探索人生更多的可能性。事實上，從各地“一課難求”的夜校，到社區圖書館，再到24小時營業的城市書店，都折射出年輕人日益增長的學習熱情。學習已經成為當代青年的一種精神追求和生活方式。②如今，知識更新不斷加快，新技術、新模式、新業態層出不窮。這既為青年施展才華提供了廣闊舞臺，也對他們的能力素質提出了更高的要求。青年處于人生的積累階段，只有不斷學習，才能使自己的認知水平、思維視野跟上時代發展的步伐。③廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學習，要保持一股持之以恒的韌勁。因為青年時期的學識基礎會影響甚至決定人的一生。在學習階段把基石打深、打牢，才能在事業上大有作為。④除了學習書本知識，廣大青年還要注重實踐經驗的學習。只有在實踐中不斷磨煉，才能增長才干。中國農業大學科技小院的學生們將實驗室搬到田間地頭，讓實驗室里的科研成果在廣袤的田野里落地生根；80后“新農人”魏巧，靠自身所學和一股子拼勁兒返鄉創業，成為數字化大田種植的行家里手……廣大青年要帶著理論知識尋找實踐坐標，堅持學以致用，在社會的大學里掌握真才實學，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。⑤廣大青年更要在學習中探索、創新，在總結經驗中提高。今年1月，首艘國產大型郵輪“愛達·魔都號”圓滿完成商業首航。這背后是上海外高橋造船有限公司大型郵輪項目設計青年團隊的默默付出。團隊成員王高帥說：“當時國內資料有限，每次一拿到資料，大家就分組學習，再通過交流匯報的方式進行總結。”從零經驗摸著石頭過河，到學習吸收再創造，青年團隊見證了一張張圖紙變成一艘巨輪的過程。事實證明，青年人唯有在學習中積極探索、敢于創新，才能不斷增長才干，才能不辱時代使命，不負人民的期望。⑥夢想從學習開始，事業靠本領成就。。只有在不斷地學習與實踐中，人的潛能才能被充分發掘出來；只有不斷地學習，才能增長本領與才干，實現自身價值。（選自《人民日報》，有刪改）【乙】青年人要帶著思考去學習。“學而不思則罔”“行成于思，毀于隨”。學習的要義，不僅在于掌握知識，而且要善于把握事物的發展規律。在學習中“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，善于“求真理，悟道理，明事理”，才能獲得真學問，練就真本領。此外，學習一定要持有恒心。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學習者要有一股持之以恒的韌勁，不走投機取巧、不勞而獲的捷徑，這樣才能遠離浮躁，從持續的學習中獲益。（選自《人民日報》，有刪改）30．閱讀【甲】文，在第⑥段橫線處補寫一個能表明全文觀點的句子。31．【甲】文③-⑤段與【乙】文在論述方面有同有異，下面說法不恰當的一項是（

）A．【甲】文③-⑤段與【乙】文都是圍繞“怎么學”展開論述的。B．【甲】文③-⑤段與【乙】文都采用了正反對比論證的方法。C．【甲】文③-⑤段側重列舉事例進行論證，【乙】文側重引用名言進行論證。32．請從【乙】文的兩個觀點中任選其一，為其補寫一個事實論據。（100字左右）（2024北京房山初三一模）閱讀下面材料,完成下面小題。材料一綠地是城市的重要組成部分，對改善城市生態環境發揮著重要作用。然而，不少城市綠地在建設中都存在問題，如盲目移植異域植物、大面積鋪設草坪等。這導致本地物種的原生棲息地被占領，生物多樣性遭到破壞。優先選擇本土植物是解決問題的方法之一。因為與外來植物相比，本土植物已經適應了當地的環境，且與周圍的動物一起進化，能為當地動物群提供所需要的食物。另據研究發現，在森林群落中，物種數量由高到低排序依次是中小型灌木層、喬木層、草本層，而修剪區域的草坪生物多樣性水平最低。因此，采用草花混播以及增加灌木、喬木的種植量等復合性綠化方法可以極大地保護生物的多樣性。材料二①保護城市生物多樣性，要在“天然”上下功夫。實踐表明，提升城市的“荒野度”是一種有效的措施。這可以通過加強現有生態系統、創造新的棲息地等途徑實現。以奧林匹克森林公園為例，管理者嘗試利用“留野”這種近自然的管理措施對園區現有生態系統進行保護。他們在綠地與濕地中實施“灌叢補植”“不掃落葉”“蘆葦輪割”等措施，既吸引了各類傳粉昆蟲，又保留了鳥類與小型獸類的生存空間，使得生物多樣性得到極大提升。②值得注意的是，提升城市的“荒野度”并不是放任不管，而是要塑造適應不同植物生長的環境，營建擬自然的群落結構，參照地帶性自然植物群落的物種組成選擇植物，然后將土地交給自然和時間，輔以恰當的人工管護，使植物群落在一定程度上自我維系和更新，逐漸演變成一片呈現“荒野”的外貌。材料三城市的擴張與建設，使得野生動物的棲息地日益碎片化，如同孤島一樣互不連通。為了減少生態環境破碎化帶來的威脅，可以采取建設生態廊道的方法。如在城市中建設公園、綠化帶等，以增加連接的綠色空間。以北京為例，連續兩輪的百萬畝造林綠化工程，使平原地區的大片林木匯成林海，連通了碎片化的“生態孤島”，打通了野生動物的活動通道。如果生態廊道是“線”，能讓野生動物“有居”，那么生態保育小區就是“點”，能讓其“安居”。所謂生態保育小區，是指在城市綠地、郊野公園、附屬綠地等人工營造環境或自然環境中劃定的、用于維持或提升生物多樣性的區域。2021年至2023年，北京市共建成生態保育小區350多個。從相關統計來看，這些生態保育小區采取的相關保育措施，也正因此，野生動物在小區內可以過上“包吃包住”的安逸生活。表12021年-2023年北京市生態保育小區相關保育措施年份小微濕地（個）本杰士堆①（個）人工鳥巢（個）昆蟲旅館（個）種植食源、蜜源性植物（株）20212377472110133822萬余202249015504554204562.7萬余202371821437009275475萬余注釋：①本杰士堆，是由土壤、石塊和枝條等堆積而成的為動物提供食物與庇護的場所。33．根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（

）A．雖然草坪的生物多樣性水平很低，但并不能否認其在整個生態系統中的作用。B．“灌叢補植”的方式可以吸引各類傳粉昆蟲，留住鳥類與小型獸類的生存空間。C．提升城市的“荒野度”，并不是放任不管，恰當的人工管護可以起到輔助作用。D．北京開展的兩輪百萬畝造林綠化工程是為了讓野生動物能夠“安居”。34．根據材料三的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。下列選項最恰當的一項是（

）A．以為野生動物提供食物來源和棲息地為主B．種植食源、蜜源性植物的增長數量最多C．在不同空間為野生動物提供了“住所”D．“本杰士堆”與“昆蟲旅館”的數量相對比較接近35．從上述三則材料可以看出，保護城市生物多樣性的有效措施主要包括①、②、等。（每空限10個字以內）（2024北京東城初三一模）閱讀下面文字，完成下面小題。①近日，“一不小心拍到語文課本封面”話題火爆網絡。起初，有網友將自己拍攝的家鄉美景套上語文書封面模板，讓人直呼“適配度拉滿”。隨后，各地網友紛紛進行二次創作，多地文旅部門也借這種方式推介當地的秀美風光。②裝入各地山川美景的“語文課本封面”何以火爆網絡？③首先，網友拍攝的每一處家鄉美景，都是各具特色的好風景，能生動地傳達出人們對美的理解，承載著人們對更多“詩和遠方”的憧憬。④其次，“語文課本封面”讓美景多了份詩畫相融的意境，也讓美景所在之地瞬間披上了一圈光環，極大滿足了人們表達對家鄉熱愛的愿望，助力了各地對自己的宣傳。⑤另外，近年來，數字技術迅猛發展，自媒體創作愈加便利，社交平臺廣泛應用……時代發展，社會進步，讓“語文課本封面”制作更簡便，傳播更廣泛，影響更深遠。⑥“語文課本封面”火爆網絡的原因很多，。⑦“語文課本封面”啟迪了人們對語文更生動的理解。有網友評論道：“‘一不小心拍到語文課本封面’后，我才發現，語文課本早在學生時代就帶我行了萬里路，但當時只忙著埋頭苦讀，刷題‘趕路’，沒有細細品味。如今親眼看過了不少祖國美景，我才更體會到了‘語文’的浪漫。”⑧“語文課本封面”喚起了人們對家鄉、祖國更充沛的熱愛。評論區里有人觸景生情，想回老家轉轉；有人心生羨慕，計劃“跟著課本去旅行”。誰不說咱家鄉好，誰不夸咱祖國美，熱愛之情溢滿屏幕，澆灌著人們的心田。⑨“語文課本封面”激發了人們對中華優秀傳統文化更強烈的自信。它蘊含的文化之美詩意十足，國風濃郁，帶給人們美好體驗的同時，讓人油然生發出強烈的自豪感。⑩當然，“語文課本封面”的網絡熱度將來也許會下降，但是它折射出的人們對美的熱愛、對文化的親近和對家國的深情，不僅不會降溫，反而還會持續升溫。期待更多山川美景以“語文課本封面”的方式記錄和展示給更多人，期待多些“語文課本封面”這樣富有創意的文旅宣傳，讓更多人欣賞到祖國的山河錦繡，感受到祖國的地大物博，認識到中華文化的博大精深，進而增強文化自信，厚植家國情懷。（取材于《北京晚報》《羊城晚報》）36．根據全文，在第⑥段的橫線處補寫“啟下”的內容。37．下列關于文章結構關系的圖示，正確的一項是（

）A． B．C． D．38．結合文章內容，在下面材料橫線處填入恰當的內容。近日，多地文旅部門紛紛推出某省某市版“語文課本封面”，興起了一波宣推熱潮。然而，各地要利用好這波“流量”，宣傳“高顏值”的同時，既要，又要，還要。（2024北京延慶初三一模）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一東北地區，是中國的一個地理大區和經濟大區。東北地區曾是中國經濟發展的重要支撐，是我國重要的工業和農業基地，維護國家國防安全、糧食安全、生態安全、能源安全、產業安全的戰略地位十分重要。然而隨著經濟進入新常態，該地區發展亦陷入僵局。2003年10月，中共中央、國務院發布《關于實施東北地區等老工業基地振興戰略的若干意見》，標志著東北振興正式啟動。2023年10月，中共中央政治局會議審議《關于進一步推動新時代東北全面振興取得新突破若干政策措施的意見》，為東北地區走出一條高質量發展、可持續振興的新路指引了方向。材料二東北地區同俄羅斯、朝鮮、蒙古接壤，同日本、韓國隔海相望，同歐洲陸海通道相連，資源條件較好，產業基礎比較雄厚，對外開放的潛力巨大、優勢明顯。但是受種種原因影響，東北地區開放進展不快，融入共建“一帶一路”大格局尚未形成。存在以下主要問題：外貿依存度低，利用外資總量不多，開放環境亟待改善等。現在，東北正在不斷增強開放意識、前沿意識，聚焦做好對外開放這篇大文章。。東北已經深刻認識到推進高水平對外開放，不僅是全面振興取得新突破的需要，更是我國應對世界百年未有之大變局、開拓全方位高水平對外開放新格局、維護國家安全、爭取實現第二個百年奮斗目標、加快中國式現代化進程的戰略需要。材料三哈爾濱第一波火爆，緣起于冰雪大世界的“退票風波”。由于園區排隊時間過長，引起游客不滿。哈爾濱立即采取了一連串“以退為進”的神操作。景區各級領導現場辦公，致歉，整改，退票，充分展示了哈爾濱的誠意，也成功地轉“危”為“機”，實現逆襲。隨后，哈爾濱為了招待全國各地的游客，更是將真誠服務做到了極致。松花江上升起熱氣球，商場里演出交響樂，室外建起溫暖驛站，連長年生活在深山中的鄂倫春族都牽著馴鹿為游客助興……哈爾濱市民以客為先，以客為尊，以客為友，以客為親，想游客所想、盡自己所能。一次悉心引路，一番熱情解答，一碗姜水熱茶，一段順路搭載……他們用愛心裝點城市，用行動溫暖他人，讓路讓景讓利給遠道而來的朋友。哈爾濱文旅發布的數據顯示，截至2024年元旦假日第3天，哈爾濱市累計接待游客304.79萬人次，實現旅游總收入59.14億元。游客接待量與旅游總收入達到歷史峰值。39．閱讀以上三則材料，判斷下列選項符合文意的一項是（

）A．東北地區是當前中國經濟發展的重要支撐，是我國重要的工業和農業基地。B．因為外貿依存度低于全國水平，利用外資總量不多等問題使東北發展全面陷入僵局。C．哈爾濱的旅游服務，有誠意、有新意、有溫度，帶來豐厚回報。D．2024年元旦假期第三天，哈爾濱累計接待游客數和旅游總收入再創歷史新高。40．根據材料二的文字內容和圖表，在文中橫線處填寫一句話，恰當的一項是A．2013年—2022年東北外商投資企業投資總額逐年增加，增幅波動較大。B．2013年—2022年東北外商投資企業投資總額和增幅均逐年增加。C．2013年—2022年東北外商投資企業投資總額和增幅波動增加。D．2013年—2022年東北外商投資企業投資總額逐年呈大幅度增加。41．閱讀三則材料，說說東北越來越好的三點原因。（每點不超過10個字）（2024北京延慶初三一模）閱讀《怎樣看待關于壓歲錢的爭議》，完成下面小題。怎樣看待關于壓歲錢的爭議【編者按】在萬家團圓的春節，壓歲錢歷來以滿滿的“儀式”感，傳遞著親情和祝福；但也有人反映，近年不斷上漲的壓歲錢讓一些老人甚至中青年難堪重負。怎樣看待這一問題？歡迎大家和我們一起探討。觀點一：壓歲錢寄托祝福，心意特別寶貴壓歲錢在我國由來已久，最初是壓“祟”錢，有辟邪驅鬼，保佑平安之義。新春佳節，長輩給晚輩派發壓歲錢，將好運和祝福帶給晚輩，希望他們能夠健康成長，壓歲錢里飽含著滿滿的祝福和愛護，無論壓歲錢數額多少，心意特別寶貴。給壓歲錢環節是過年期間最歡樂的環節，有孩童的期待，有老人的祝福，它是一個家庭傳遞溫暖和愛的紐帶。觀點二：壓歲錢的逐年上漲，已經讓不少人感到了壓力。尤其是經濟條件較弱的人，比如農村老年人，大多已經失去賺錢能力，如果再趕上兒孫眾多，想放開手腳發壓歲錢真的力不從心。壓歲錢過高，不但增加經濟負擔，還可能引發攀比浪費現象。“人家拿這么多，你拿少了，也不好看。”在這種心理支配下，長輩們打腫臉充胖子有苦只能往肚里咽；而孩子也在錯誤價值觀的引導下，學會盲目攀比和“炫富”，給整個社會風氣帶來負面影響。觀點三：壓歲錢要“減負”，應該量力而為每個家庭的經濟狀況、思想觀念各有不同，應尊重差異化選擇，對壓歲錢不宜搞“一刀切”，每個家庭應該量力而為。給晚輩壓歲錢，這是長輩對晚輩的愛，是美好祝福，不能異化為另一種“啃老”，更不該搞攀比、裹挾雜念。不妨參照他山之石。比如，廣東地區有“派利是”的習俗，“利是”金額一般不大，主要為了傳遞吉祥如意的良好祝愿，人們更在意的是討個好彩頭。這樣的形式有助于營造反對奢靡浪費、崇尚勤儉節約的社會風尚。42．根據“觀點二”下面的內容，在橫線處填寫一個恰當的觀點。（不超過15個字）43．閱讀“觀點三”下面的文字，說說這段話的論證過程。44．請從下列關聯詞語中選擇一組，說說你對于“壓歲錢”這一爭議問題的看法。A．雖然……但是……

B．因為……所以……（2024北京東城初三一模）閱讀《白馬湖記》（節選），完成下面小題。白馬湖記（節選）【1】①俞平伯彎腰從后門進入教室，坐在一個學生旁邊的空位上。那個學生側過身，對這個穿長衫的陌生人點頭微笑，又扭頭沉浸于講臺上那個先生的授課之中。②“我們春暉的校舍里最多的就是湖水，三面潺潺地流著。其次是草地，我從擁擠、局促的北平、上海、杭州，再到空曠的春暉，就有莫名的喜悅。”③學生們笑了。這么抒情的先生，讓他們喜悅。④俞平伯也笑了。講臺上，這一個平素寡言的友人，驀然脫離劍鞘的啞寂，閃露出光芒了。俞平伯壓抑自己身子，避免讓那個沉浸在思辨與言說中的講課者受影響。⑤“白馬湖的水很自由，我們先生、學生也應該是自由的，順其天性，加以自然界的陶冶，趣味才會純正。當然，現代生活的中心是城市，是杭州、上海、北平。鄉村生活里的修養能否適應城市？這似乎是一個問題。我們可以通過旅行、社會調查，來體會城市生活——下周末，我帶你們去西湖邊，與浙江第一師范的同學交流，好不好？”⑥浙江第一師范青年教師俞平伯，小聲附和學生們的回答：“好！”下周末在杭州交流，是俞平伯與講臺上的先生約定的事情。他擬好了一系列接待春暉師生的行程，包括游湖、祭拜岳飛墓、座談、開一個新詩朗誦會，等等。⑦“我覺得，在春暉學習，在白馬湖生活，可磨練承受寂寞的定力，也能培養人與自然相一致的美，對不對啊，同學們？”學生們朗聲贊同：“對！”講臺上的先生躬下微胖的身子，喝一口茶水，掏出手帕擦汗。⑧俞平伯又笑了，想起自己散文《槳聲燈影里的秦淮河》中對這位先生的調侃：河房里明窗洞啟，映著玲瓏入畫的曲欄桿，頓然省得身在何處了。佩弦呢，他已是重來，很應當消釋一些迷惘的。但看他太頻繁地搖著我的黑紙扇。胖子是這個樣怯熱的嗎？⑨那是去年八月的事情，黑紙扇似乎也送給了佩弦——講臺上這一位長他兩歲的兄長，北京大學同學、杭州一師前同事、《詩》雜志同仁，未來清華大學中文系主任、西南聯大中文系主任。⑩三月小陽春，天氣有那么熱嗎？俞平伯看看門外發芽的柳樹，再看看講臺上年僅二十七歲的佩弦，有所悟：這是一個熱烈的人啊。看看他講臺上的一疊教案、學生作業，再看看學生們專注的表情，就知道需要投入全部身心，才能讓一堂中文課像春夜喜雨，“潤物細無聲”。?“今天課外閱讀作業，是咱們校刊《春暉》節選、夏丏尊先生翻譯的《愛的教育》。亞米契斯的這部書，值得一讀。上學為什么？升官嗎，發財嗎，做軍閥嗎？不，為了學習愛——愛自然，愛國家，愛友人，愛我們的每一天、每一秒。有愛的能力，才不辜負這一生一世啊，同學們。下周末，我們在杭州座談讀后感，好不好？”?俞平伯又小聲附和學生們的回答：“好！”?下課鈴聲響起。俞平伯起身朝講臺走去。佩弦正在回答幾個學生的問候或求教，抬眼看見俞平伯，笑了。兩個人緊緊擁抱，絲毫沒有顧忌周圍學生驚奇、興奮的眼神。他們上次在杭州見面，僅僅是幾天前的事情。佩弦問俞平伯：“坐火車來的？我聽見火車聲音，就想：今天有客人來訪嗎？走，夏先生今晚請客，子愷兄也在，一醉方休！”?穿過校園，越過春暉中學后門外的木橋，沿一條煤渣路，兩個年輕人朝夏丏尊先生家的平屋走去。周圍青山如大象，湖水舔舐岸邊野草，酷似白馬的嘴唇在咀嚼晚餐……?這是一九二四年春的一天。佩弦者，朱自清也。（取材于汗漫的同名文章）【1】浙江紹興白馬湖畔的春暉中學，百年前匯聚了“五四”之后的一批名師碩彥，打開了中國教育和文化的新局面。百年后，作家汗漫在此回望那時的文人風骨和家國情懷，寫下散文《白馬湖記》，本文節選自第一部分。45．文章第①-?段主要再現了一九二四年春天白馬湖畔的一堂中文課：講臺上的朱自清，先講，再講校園里先生、學生的性情及其是否適應城市生活的問題，最后講《愛的教育》的閱讀價值；講臺下的俞平伯，想起和在散文中調侃朱自清怯熱等事。46．結合上下文內容，說說你對第⑩段畫線句的理解。這是一個熱烈的人啊。47．結合全文，簡要分析第?段畫線句中景物描寫的作用。周圍青山如大象，湖水舔舐岸邊野草，酷似白馬的嘴唇在咀嚼晚餐……48．文中從“先生”到“佩弦”，再到“朱自清”，稱呼發生了變化。結合全文，簡要分析稱呼變化的妙處。（2024北京延慶初三一模）閱讀《讀不盡的大運河》，完成下面小題。讀不盡的大運河裘山山①大運河是一本很厚的書，厚到可以用上一個詞——“卷帙浩繁”。成千上萬的人是這本書的作者，他們用智慧和汗水寫了兩千五百年。它的讀者更是數不勝數，億萬人經年累月地讀，也沒讀完。②我這里說的是京杭大運河。很幸運，我在童年時就遇見了這本書。③我讀的第一頁是拱宸橋。小時候有一段時間，我就住在杭州拱宸橋旁的姨媽家。橋邊傍河處，有個菜市場，早上五點就開市了，那是濕漉漉的一條人河。我有時起得早，就跟姨媽去買菜。瞌睡懵懂地走到那兒，瞬間就被青菜和魚蝦的氣息喚醒了。去的時候竹籃是空的，我拎，回來的時候裝滿了東西，姨媽拎。有時候姨媽會給我買個糯米油條解饞，熱乎乎、軟糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨時它們停在那里不動，好像還沒醒。那時候只知道拱宸橋是故鄉的橋，很親切。④后來，生活又為我翻開了第二頁。我們搬遷到石家莊，又住在運河邊，河上也有一座橋，就叫運河橋。從江南來到華北平原，我感覺這是另一個世界，但媽媽指著運河說，這條河是和杭州連著的。我很詫異，一條河竟然這么長？我們坐火車來都坐了三天。橋頭有一家副食品商店，那時候叫服務社，是我常年打醬油的地方。是真的打醬油，一毛八一斤。橋很寬，橋下卻沒有船。或許是因為北方水少，河道不深，已經不通航了。但河堤是我們的樂園，我們爬到樹上摘槐花，摘榆錢，折下柳枝做口哨。有時候也在樹下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我們的百草園，我就是運河的孩子。⑤后來我們再次搬遷，終于遠離了運河，來到嘉陵江畔。一晃我高中畢業當了兵。探親回杭州看望父母時，聽見公交車售票員說“拱宸橋到了”，立即覺得到家了。那橋還在等我，橋下的河也在等我，無聲無息的。杭州是個水系發達的城市。這些年，每每回杭州，我總會和朋友們一起去看水——去西湖，去西溪，去錢塘江。但看得最多的，還是運河。我們乘坐運河巴士，從武林門碼頭上船，到拱宸橋下船。也曾徒步，從武林門走到拱宸橋。反反復復地走，我才對運河有了些許了解，算是讀了這本書的第三頁。運河上的橋，仿佛是運河之書的插圖。運河上到底有多少座橋，我沒去查過。我只知道在杭州段，有賣魚橋、大關橋、江漲橋等。其中，拱宸橋名氣最大。從它的名字來看，“拱”是拱手的意思，“宸”是皇上就寢的地方，以此二字表達對帝王的恭敬。它是一座三孔石橋，很高，尤其中間那一孔，高達16米，寬也有16米。顯然是考慮到皇上的船大，矮了窄了都不行。但皇上始終沒從橋下經過。拱宸橋始建于明末，幾經垮塌、重建，總算沒再垮塌。2005年，拱宸橋進行了一次大修固，如今它已成為大運河的標志性建筑。⑥不過，當我來到塘棲古鎮，站在廣濟橋頭時，不知為何，覺得廣濟橋更可愛。不僅僅是因為它建造的時間更久遠，也不僅僅因為它是運河上唯一的一座七孔石橋，還因為，它是為老百姓修建的。據說當年河面上只有一座簡易橋，常有老人孩童跌落河中。明弘治二年，一位叫陳守清的僧人，四處募捐，歷時九年建成這座橋。其目的不在“拱宸”，而在“廣濟”。有了廣濟橋，塘棲百姓不再受過河的困擾。我站在河邊眺望，廣濟橋果然高峻挺拔。陽光下，人來人往，十分安詳。忽然就想到了父親。父親是鐵道兵工程師，一輩子修路架橋，也曾和戰友們在朝鮮戰場上，冒著生命危險，日夜搶修橋梁。他若看到在和平的日子里，暖暖的陽光下，百姓們絡繹不絕地從橋上走過，一定會覺得這才是橋梁該有的樣子。⑦我很高興自己讀到了大運河這本書新的一頁。我以為只要一頁一頁讀下去，總是可以讀完這本大書的。但是在臨平，我突然發現運河是一本讀不完的書，因為它一直在被續寫，在增加新的篇章。⑧臨平是名副其實的江南水鄉。它的西面、北面是京杭大運河；中間流淌的上塘河，即隋唐古運河；南部地表及地下，則橫臥著曾經的“捍海長城”——錢塘江古海塘；如今，它的東邊又開掘出了運河二通道。⑨作為世界文化遺產的京杭大運河，是世界上最長、規模最大、歷史最悠久的人工運河，也是唯一貫穿我國南北的水運主通道，是先人毅力、智慧與科技的集大成之作。但隨著經濟的高速發展，大噸位的船只越來越多，老運河的水運設施，如航道、船閘等，已難以滿足通航的需求。而由于地理位置、文物保護等因素，也無法對這些設施進行改善。在這種情形下，建設者們勇于挑戰，于2017年起開工建設運河二通道，2023年7月正式通航。這條運河二通道全長26.4公里，是從臨平的土地上鑿出來的，成為京杭大運河與錢塘江“握手”的又一通道。一艘艘龐大的千噸級船舶，滿載著煤炭、糧食、油品、鋼材、礦建材料等大宗物資順水前行，將杭州內河的運力，直接提高了40%。⑩大運河之書更厚重了。?我們來到這條嶄新的運河邊。陽光下的新運河如古運河一樣碧波蕩漾，寬闊而平靜。新運河匯集了建筑信息模型、數字孿生、大數據分析等現代技術。高科技不僅拓展了古運河的功能，更賦予了運河“生態環保”“智慧化”“數字化”等新特點。建設者們用智慧和雙手，賦予了運河全新的面貌。?大運河之書，一本讀不盡的書。我愿意成為它永遠的讀者。（取材于作者同名文章）49．請閱讀全文，完成下面表格。地點事件杭州①石家莊②③在廣濟橋頭產生許多聯想臨平④50．文中第⑦段畫線句說：“我很高興自己讀到了大運河這本書新的一頁。”結合文章內容，說說句中“新的一頁”指的是什么。51．結合全文，談談你對文章最后一段話的理解。（2024北京東城初三一模）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①高質量的藝術實踐活動，能有效推動美育的高質量發展。不同形式的藝術實踐活動，于學生而言，可以愉悅身心、彰顯活力、健全人格；于教師而言，可以塑造人格魅力，涵養美育情懷；于學校而言，可以打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化。②如何開展高質量的藝術實踐活動？學校應依托高素質、高水平的教師，開設豐富的藝術選修課程，增強藝術的普及力度，發現更多的藝術人才。同時，學校應努力為學生組織各種藝術展演活動，搭建對所有人敞開的舞臺，讓每名學生都有展示自己的機會和平臺，激發他們的成就感和幸福感。也許舞臺上的一次燈光、舞臺下的一陣掌聲，就能為我們多培養一個自信開朗、熱愛藝術進而熱愛生活的人。學習、展示，再學習、再展示，這樣的互動多一些，藝術實踐活動的水平和質量就會越來越高。（取材于《中國教育報》）材料二①北京市東城區以信息化手段為支撐，建立了資源共享平臺和小學生藝術素質測評數據庫，將藝術課程學習指標完成情況隨時輸入數據庫，可以自動生成學生成長檔案。河北省利用新技術和新平臺開展學校美育質量監測工作，定期開展專項督導，及時通報監測情況和督導結果。陜西省探索開展了“互聯網+美育”藝術素質測評，依托在線課堂公益項目，聯合建設美育資源網絡平臺，推動學校美育互聯網平臺在全省各地推廣實施。②數字技術不但能助力規范、升級學校美育評價機制，而且還能推動學校美育教學評價改革。比如，人工智能輔助的作業批改及大數據分析，可以更好地評價教學效果。通過使用圖片、視頻、文字等手段數字化記錄學生的學習過程，能夠幫助學生回顧學習內容，提高學習質量，同時還能形成個性化的美育學習報告。（取材于《科技日報》）材料三①鄉村學校獲取和享用優質美育資源，不能一味依靠外界幫扶，必須要激活內生動力，自我生發或合作開發美育資源。，能從多方面培養學生美育能力。對于高校與城市中小學而言，鄉村學校是教師涵養美育情懷和學生參與美育實踐的理想場所。表1鄉村學校美育資源資源類型獨特內容培養能力自然資源山水、田野、樹林等觀察能力、表現能力等文化資源傳統手工藝、民間習俗、地方戲曲等動手能力、創造能力等社會資源豐富的人際關系、社會活動、農業實踐等實踐能力、鄉土情懷等②因此，可以通過建立“多維雙向”互學交流機制，讓各方共建共享優質美育資源，來推動鄉村美育切實實現提質發展。比如，城市學校與鄉村學校“手拉手”等相互學習活動，高校藝術社團與鄉村學校美育實踐雙向交流活動，美育名師進鄉村學校課堂、鄉村學生進城市藝術場館、城鄉學生共同開展美育主題研學活動等等。（取材于中國美育網）52．根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（

）A．高質量的藝術實踐活動能夠以美育浸潤學生、浸潤教師和浸潤學校。B．課程學習與舞臺展示不斷互動可以讓藝術實踐活動的質量越來越高。C．北京市東城區利用信息化手段收集學生藝術課程學習指標完成情況。D．鄉村學校通過獲取高校與城市中小學優質資源來激活美育內生動力。53．根據表1信息，在材料三的橫線處填寫恰當的內容。54．從上述三則材料可以看出，“推動學校美育高質量發展”有、和三個方面的做法。（每空不超過15字）（2024北京初三一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。我的家鄉汪曾祺①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此取名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，刷的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條、排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就網了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃。又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦這一切真是一個圣境。（選自《汪曾祺經典作品》，有刪改）55．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文選材于凡人小事，寄寓人間情味，生動展現了江南水鄉的風土人情。B．第②段寫“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”，說明家鄉的歷史底蘊很深厚。C．第⑥段“二丫頭——回來吃晚飯來——”中的兩個破折號都表示解釋說明。D．本文語言直白而平和，流利而自然，簡潔而富有韻味，并富于生活氣息。56．文章結尾作者贊美家鄉是“圣境”，請從文中概括出三處“圣境”。57．第③段多處運用細節描寫，任選一處說說有什么作用？58．本文和《昆明的雨》都體現了散文形散神不散的特點。請運用你的學習經驗，結合本文內容簡要分析這一特點。（2024北京初三一模）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①新華社2023年8月29日電我國首個非物質文化遺產領域的文化行業系列標準《非物質文化遺產數字化保護，數字資源采集和著錄》近日已由文化和旅游部批準發布。該標準由中國藝術研究院（中國非物質文化遺產保護中心）起草，主要用于指導和規范我國各門類非遺代表性項目數字資源的采集和著錄工作。②據了解，非遺是中華優秀傳統文化的重要組成部分。一直以來，我國缺乏非遺數字化保護方面的相關標準，隨著業務實踐的廣泛開展，業界對于出臺有關標準規范、指導工作認知與實踐有著愈加迫切的需求。③標準的出臺，將有助于非遺保護機構和從業者正確認知非遺保護應有的原則理念，在面對形態各異的非遺項目時，準確把握采集著錄的工作方向和重點內容，提升記錄工作的科學化、規范化、標準化水平，助力非遺的確認、立檔、研究、保存、保護、傳承、宣傳、弘揚和振興。（記者余俊杰）材料二①非物質文化遺產是指各種以非物質形態存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統文化表現形式，包括口頭傳統，傳統表演藝術，民俗活動和禮儀與節慶，有關自然界和宇宙的民間傳統知識和實踐，傳統手工藝技能等以及與上述傳統文化表現形式相關的文化空間。②我國的非物質文化遺產法將“保護”這一概念區分為兩個層次。第一個層次是保存：“采取認定、記錄、建檔等措施予以保存。”更高的一個層次是保護：“采取傳承、傳播等措施予以保護。”“保存”與“保護”之區分正是體現了這種層次區別性。這種區別可以理解為非遺的消極保護與積極保護——對非遺的核心要素進行基因封存或檔案式保存是一種對文化遺產的“臨終關懷”，并為后代保存可供提取、復制的原型模塊；而保護文化生命力的延續性和成長性，則是一種“傳宗接代”式積極保護，是為傳統文化創造新的生存空間和成長機遇。材料三①保護并傳承非遺，對于鑄牢中華民族共同體意識，增強文化自信具有重要推動作用。②截至目前，我國已有16個驗收合格的國家級文化生態保護區。文化生態保護區承載著非遺形成發展的內在動因和適宜環境，建設文化生態保護區，是落實非物質文化遺產系統性保護的重要實踐。我們要堅持“兩個結合”，構建符合我國國情、完整覆蓋文物保護單位及歷史文化名城名鎮名村等物質文化遺產、以非遺保護為核心的文化生態保護區。同時，銜接國家文化公園、國家重大文化工程建設項目，活化利用文化遺產，讓非遺“見人見物見生活”。（摘編自《光明日報》2023年11月23日）59．根據材料，下列理解不正確的一項是（

）A．非遺數字化保護方面的相關