小班第二學期班級工作計劃小班其次學期班級工作方案（精選7篇）

小班其次學期班級工作方案篇1

時間飛逝，我們順當地進入了小班下學期。在新的學期里一切都布滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期里我們期望各方面都有新的收獲。

一、基本狀況分析：

本學期，我們班新增了幾位小伴侶，現有幼兒xx名，其中男孩，女孩。經過一周的學習生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理潛質較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用一般話與同伴溝通。就應說，上學期經過我們的發奮，取得了必需的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手潛質與語言表達潛質等。

二、教學資料與要求：

(一)健康領域

1、身體健康，在群眾生活中心情安定、開心;

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛質;

3、知道必要的平安保健常識，學會愛護自己;

4、寵愛參與體育活動，動作協調、敏捷。

(二)語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌;

2、留意傾聽對方講話，能明白日常用語;

3、能清晰的說出自己想說的事;

4、寵愛聽故事、看圖書;

5、能聽懂并會說一般話。

(三)社會領域

1、能主動的參加各種活動，有自信念;

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;

3、明白并遵守日常生活中基本的社會行為規章;

4、能發奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖國。

(四)科學領域

1、對四周的事物、現象感性趣，有奇怪???心和求知欲;

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果;

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數量關聯并體驗到數學的重要和搞笑;

5、愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(五)藝術領域

1、能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美;

2、寵愛參與藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;

3、能用自己寵愛的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長說保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要協作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細填寫交__本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作：

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(共性是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發生;老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規及平安意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和潛質;班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安使用;準時發覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態，發覺狀況準時報告醫務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。

小班其次學期班級工作方案篇2

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒30名，男生17名，女生13名。有六名插班生。由于經過了一學期的小班生活閱歷，幼兒對班級的各項常規都已經很熟識，一開學就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。六名插班生雖然對老師、同伴稍有一點生疏，但入學以來適應較好，心情也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現出了自私、倔強，自理力量、交往力量相對較弱的特點。經過一學期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務力量有了明顯進步，全部幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規章意識，也有了簡潔的交往力量。就連楊安溢也會主動的去關懷小伴侶了。張琳、項天琪、施宇童等幾名幼兒語言表達力量有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也情愿主動說話。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，所以自控力量較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面進展。

二、本學期主要目標：

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，連續抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。

三、各個領域的詳細內容和要求：

在思想品德方面培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲內容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用漫步?????，嬉戲的時間，啟發幼兒觀看四周的變化，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。

增加幼兒體質，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據天氣變化，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成肯定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以達到教育的效果。

四、本學期將實行的詳細措施：

1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

2、建立肯定的常規，學習生活自理力量。在一日生活的各環節中，依據幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進，賜予關心但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有肯定的適應力量，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環境、事物的奇怪???心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語進展的關鍵期給幼兒營造一個美麗、規范、精確?????的語言環境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要與感受，在敘述事情的時候不焦急，學說完整句。

五、家長工作：

1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和特別，了解家長的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、通過《家長園地》，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

六、每月工作支配：

二月份：

1、報名注冊。

2、連續做好幼兒的心情穩定工作。

3、抓好各項常規工作。

三月份：

1、組織開““家長開放日”、“三八節”主題活動。

2、開展親子游活動。

3、開展主題：“千字文體操競賽”.

4、平安教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!

四月份

1、做好節假日平安、衛生教育，加強幼兒的自我愛護意識。

2、仔細組織幼兒戶外體育活動。

3、連續開展一日常規管理活動

五月份：

1、“五一”勞動節慶祝活動

2、預備慶“六一”節目

3、開展春季疾病預防工作。

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、節日教育：端午節的來歷。

七月份：

1、期末復習，進行期末幼兒進展測評。

2、對幼兒進行暑期平安教育。

3、做好專題總結，繳交書面材料。

4、幼兒離園活動。

小班其次學期班級工作方案篇3

一、工作職責

擔當幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會、科學、數學、藝術課程。

二、工作目標

(一)班級管理工作目標：

1.平安工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危急物品入園，每次活動前進行平安教育，創設良好的生活環境，提高幼兒的自我愛護意識和力量。

2.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

3.做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

4.定期針對幼兒實際狀況主動準時地與家長準時溝通、聯系，溝通教育心得。

5.建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發大事。

(二)教學工作目標：

1.保證幼兒測查合格率達到100%。

2.幼兒進展目標：

健康和動作力量進展目標

(1)機體進展正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

(2)有初步的生活衛生習慣，基本上適應集體生活。

(3)能參與基本的體育活動(做操、體育嬉戲、球類等活動)。

(4)會走、跑、跳、爬等基本動作。

(5)會掌握手的動作，操作簡潔材料和工具。

(6)能使用幾種運動器械進行活動。

(7)能遵守成人提出的平安要求。

語言和認知力量進展目標

(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按一般話的語音正確發言;能用簡短的語句表達自己的意思。

(2)對四周事物的愛好，會用感官直接感知和記住四周常見的事物和現象，有初步的形象思維力量;喜愛學習。

(3)有參與數學活動的愛好;能初步的按實物數量和特征進行計數和分類、排序的力量。

品德和社會力量進展目標

(1)能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

(2)在成人提示關心下，初步遵守集體生活行為規章。能和同伴共同嬉戲。

(3)有初步的自我服務力量。能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

(4)以樂觀的心情參與各項活動，在老師鼓舞下能發表看法。

(5)情愿和同伴交往。

3.幼兒良好的生活常規，提高生活自理力量。

4.培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中;

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

三、詳細措施

1.培育幼兒開心安定的心情，加強幼兒生活自理力量和衛生習慣的培育，使其身心健康進展。

2.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

3.平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。在常規培育中教育幼兒遵守活動規章，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。加強五官健康教育，抓好幼兒體弱幼兒管理。

4.全面考慮小班幼兒特點，敬重小班幼兒身心進展的規律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境。

四、工作月歷表

二月份

1.做好開學預備工作，關心幼兒盡快適應幼兒園環境。

2.盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。

3.樂觀制定各類班級工作方案。

4.召開新學期家長會。

三月份

1.開展感恩主題活動：我的好媽媽。

四月份

1.仔細做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。

2.開展清明節主題活動。

3.仔細做好班級寶寶行為習慣的養成工作。

五月份

1.做好春夏季加強性消毒工作。

2.仔細組織幼兒為參與幼兒園“六一“文藝活動做預備。

3.組織寶寶參與幼兒園的消防演練活動。

六月份

1.慶“六一”親子活動及文藝匯演。

2.做好學期末保教工作考核。

七月份

1.班級財產清理工作。

2.做好班級工作總結。

小班其次學期班級工作方案篇4

一、指導思想

以《法規》、《綱要》、《指南》為指針，根據區教育局的工作要求，進一步加強制度化、規范化管理，進一步樹立“服務、規范、質量、進展”四個意識，圍繞“規范管理、文化立園、特色亮園”的思路，抓規范、求創新、促進展，堅持以人為本，將幼兒園進展建立在老師、幼兒進展基礎上，努力建設高素養管理隊伍、老師隊伍、后勤隊伍，建設高品位校內文化，實施優質管理、優質保教、優質服務、優質課程、優質品牌形象。

二、重點工作：

1.課程嬉戲化項目共建園工作。

2.“十三五”主課題方案制定論證工作。

3.教育信息化建設，網站建設和教學活動的創新應用工作。

4.績效考核內容的局部調整工作。

5、“十三五”幼兒園進展規劃制定和落實工作。

三、工作要點：

（一）園務管理

園務管理的目的是促進人的進展，包括幼兒、老師、家長的進展和幼兒園的持續進展，因此要堅持教育的正確價值導向，在不斷審時度勢的過程中，站在學前教育現代化的高點，致力于學前教育公正和普惠，始終以專業的視角帶領團隊向示范優質邁進。

1、進一步規范管理，落實、監督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態，強調每一天的有效工作。對績效考核內容作局部調整，加強對崗位工作的過程監督，發覺創新舉措，加以推廣運用，發覺問題準時提示記錄公示。

2、進一步關注一日生活細節，使日常生活的每一個環節都能對幼兒的進展具有支持作用。通過管理者的發覺和引領，能讓我們的環境布滿教育意義，使孩子在生動好玩、有序的環境下能夠調整自己的行為。

3、進一步強化師德師風建設，打造老師精神。立足師風正、師能強，組織學習各責任書條例，明責任，重過程，樂觀開展關愛幼兒、服務家長、和諧同事的活動，強化政治學習、業務學習，提高老師思想意識和業務水平。

（二）教育教學

1、樂觀探究課程嬉戲化工作。通過組織學習相關理論學問，轉變老師的兒童進展觀、課程觀和教學觀念，通過開展戶外區域建設、專用室建設、班級學習性區域角色嬉戲區域建設強化對環境的創設，為孩子供應各種各樣的感性閱歷，強調嬉戲的組織，重視嬉戲情境的創設、重視自由嬉戲，讓孩子自由表達、表現，同時加強老師觀看記錄的實施和研討。強化課堂教學的有效和生動，連續探究優質資源庫的運用。形成課程嬉戲化建設的園本化資料。

2、細化園本研修工作。進一步仔細思索、制定并落實師訓方案，注意針對不同層面老師的需求和專業標準開展研修。通過走出去、請進來、網絡學習等多元化開展培訓活動，強調學習反饋；開展拓展式教研，從監測案例入手開展改進討論；通過對師徒結對要求、各級骨干老師考核要求等開展各類公開展現活動；通過制定“十三五”老師專業進展規劃，梳理、明確各層級老師“專業進展”方向，老師制定個人“十三五”專業進展目標和舉措。

3、申報“十三五”主課題工作。以“做強課程、做靚特色”為目標，排查困惑確定主課題討論方向，制定主課題方案并申報，聘請專家賜予論證。連續開展閱讀節活動，建設好班級、專用室閱讀環境，讓孩子都有坐下來看書的雅地，連續開展各班表現童話劇活動。開展新一屆大班畢業典禮活動。連續申報微型課題討論，營造嚴謹篤學、討論育人的氛圍。

（三）后勤保障校內平安

1、連續加強后勤崗位人員工作的日常監測，強化工作規范，遵守規章，樹立工作標兵。樹立后勤人員“我也是教育者”的服務觀，開展改進型反思例會制。

2、連續抓好衛生保健工作管理，確保師生身心健康進展。

（1）保證幼兒膳食質量，與各伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會會議、專題調查，聽取、了解看法，更加科學合理的支配膳食，做到既合理、又不鋪張。做好問卷調查，準時發覺問題，解決問題。

（2）連續加強后勤對保育工作的日常管理，加大檢查力度，查到有問題準時訂正，后勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作狀況公示和分析，保健人員加強學習開展案例討論，結合實際組織保健培訓指導活動，總結閱歷，提高理論水平和實際操作技能。

（3）連續做好衛生保健宣揚工作，櫥窗、網站專欄豐富有特色，各類臺帳檔案清楚。

（4）連續加強傳染病防護工作，消毒工作到位，確保園內無傳染病互傳。

3.連續、加強財產的使用保管管理，做好財產的報廢工作。

4.連續抓好各園部平安工作，確保園內平安無險。

強化“平安責任重于泰山，平安人人有責的意識”，加強日常防護工作，連續開展警示教育，高度重視傳染病預警信息渠道，重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀看記錄，未思綢繆思在先，努力為每個孩子供應健康、平安、衛生的生活環境。各項工作規范操作，有章有序；各班加強平安教育、養成教育，全園師生為人處事有禮有節；各園部加強檢查做到每月有記錄有分析。連續開展平安演練活活動。

5、連續衛生檢查的力度，明確責任區和責任人，明確細節要求，確保環境衛生細節到位。

（四）信息、人事、工會與團婦工作

1、制作新網站并建立“窗口”管理責任制，保證信息的供應和上傳。

2、連續加強檔案規范管理。

3、教工圖書閱覽室（教工之家），規范圖書標貼，建立教工借閱規章制度。

4、工團組織教職工開展豐富多彩的師德建設活動。結合區局組織的活動，富有創意地組織開展、做到上通下達，和諧向上。

小班其次學期班級工作方案篇5

時間飛逝，我們順當地進入了小班下學期。在新的學期里一切都布滿了新的活力、新的青春、新的盼望。當然，在新的學期里我們盼望各方面都有新的收獲。

一、基本狀況分析:

本學期，我們班新增了幾位小伴侶，現有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經過一周的學習生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理力量較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。

二、教學內容與要求:

(一)、健康領域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心;2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力量;3、知道必要的平安保健常識，學會愛護自己;4、喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。

(二)、語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌;2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語;3、能清晰的說出自己想說的事;4、喜愛聽故事、看圖書;5、能聽懂并會說一般話。

(三)、社會領域

1、能主動的參加各種活動，有自信念;2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規章;4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(四)、科學領域

1、對四周的事物、現象感性趣，有奇怪???心和求知欲;2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;3、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果;4、能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩;5、愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(五)、藝術領域

1、能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美;2、喜愛參與藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作:

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用"家長會'向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要協作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作:

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特殊是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發生;老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規及平安意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和力量;班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安使用;準時發覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態，發覺狀況準時報告醫務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

小班其次學期班級工作方案篇6

一.狀況分析:

(一)幼兒狀況:

1、概況:

本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生，其余是老生。本班還有個特別之處:有2名幼兒是托班的孩子，其中一名是新生。

2、幼兒狀況分析:

由于我們向家長宣揚家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同協作，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培育，教育，在兩位老師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進步，現詳細分析。

A優勢環節分析:

1、喜愛上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小伴侶要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯系感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門家訪，慢慢地幼兒喜愛上了我們兩位老師，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小伴侶都喜愛上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學活動關心很大。

2、午餐

由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不愿自己動手吃飯。開頭兩位老師除了哄孩子自己吃以外，也關心一些小伴侶進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育關心，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

3、參與體育類活動

小伴侶年齡小，一開頭對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小伴侶都會圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開學初有了進步。

4、表演故事、童話

幼兒一開頭什么都不會表演，在活動中，我們反復請幼兒熟識情節，練習對話，幼兒在表演中很投入，每一個小伴侶都很樂觀地參與表演，而且聲音洪亮，連接自然，小伴侶的熱忱很大，和開學初比有天壤之別。

5、團結同伴

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小伴侶搶玩具，而且動不動就要推小伴侶，咬小伴侶。甚至動手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，相互關心，現在，小伴侶都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的轉變和約束。但是幼兒究竟還小，有時個別幼兒也會間或消失爭吵現象，同小伴侶搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立刻改正，這點很好。

(二)薄弱環節分析:

1、自己動手穿脫衣褲、折疊小被

由于孩子努年齡小，動手力量差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面進展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了許多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯，褲子也總是褪在下面，另外每次起床后，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學期應連續加強這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不情愿勞動，小伴侶在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師一再鼓舞，幼兒參加整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領悟老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理整理玩具的緣由。

3、使用一般話

幼兒學習聽、說一般話是一個過程，對于小班幼兒來說，聽懂老師的問題，和老師交往說一般話已經很不錯了，至于表達自己的意愿，那就顯得有些太難了，有待下學期連續學習。

4、學問技能的把握(包括數學問、繪畫、折紙)

盡管幼兒對于老師教的內容已經把握，但由于內容少，能要求低，因此在評估時成果仍舊不高，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長這方面的要求自然也就會進步了。盼望在我們兩位老師的共同努力下，連續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面進展。

(二)家長狀況分析:

通過一學期同家長的接觸，我班大部分幼兒家長對幼兒的家庭教育相當重視，尤其是孫瑜卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長，他們對老師的工作賜予了極大的關心和支持。從與家長的聯系、溝通，家長問卷中可以看出家長對于老師的教育工作是滿足的，但也有個別家長對老師提出來了中肯的看法，說明家長也能與老師坦誠相待，樂觀協作老師的工作。因此，我們老師將在本學期中更好地開展家長工作，以取得家園同步教育的目的。

(三)本學期的重點工作

1培育幼兒求知欲，初步養成奇怪???好問的習慣。在日常生活中，老師應時時到處啟發幼兒留意身邊環境的變化，引導幼兒樂觀觀看，樂觀思索，培育幼兒的求知欲望。

2懂得遵守嬉戲規章、守紀律進一步增加幼兒的入園意識，知道自己的行為必需和大家一樣，做到有規章，守紀律，轉變一些不良的學習，生活習慣，使幼兒更全面的進展。

3開展家園聯系，促進幼兒進展我們將連續做好一些常規性的家長工作，特殊是在飲食方面，同家長取得全都，共同提高幼兒的進餐量，使幼兒的身體素養達標。

(四)本學期目標:

(一)學習

1、學習用一般話表達自己的意思。

2、養成仔細傾聽別人說話的習慣，會用簡短的語句表達自己的意思。

3、奇怪???好問，對四周事物感愛好，有形象思維力量。

4、激發幼兒熟悉和探究環境中數量、外形大小等，對數學感愛好。

5、用多種顏色材料和工具，運用畫、折、撕貼等方法表現事物的簡潔特征。

6、愿意開展主題活動，并樂觀參加活動。

7、知道三月八日是婦女節，五月一日是勞動節，六月一日是兒童節。初步體驗過節的歡樂。

8、在老師的鼓舞下，愿意在集風光前較大膽地唱歌、表演、講話。愿意和同伴、成人交往，態度大方;愿意和同伴友好相處，相互關心。

(二)生活

1、鼓舞幼兒每天堅持帶好小手帕，有初步使用手帕的習慣。

2、初步把握洗手的方法，養成飯前便后、手臟時洗手。

3、養成良好的午睡習慣，不影響別人。

4、進餐時心情開心，習慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。

5、學做簡潔的值日生工作，體驗幫大家做事的樂趣。

6、學會自己整理衣被，養成衣服塞入褲內的習慣。

(三)嬉戲

1、情愿參與區角嬉戲和角色嬉戲。

2、在活動中，能大膽嘗試、有探究的欲望。

3、情愿扮演各種角色，喜愛唱歌跳舞。

4、在活動中，嘗試用一般話進行交談、交往。

5、愛惜嬉戲材料，會整理整理。

(四)運動

1、鼓舞幼兒樂觀參與體育類活動，增加體質。

2、能姿態正確，自然協調地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

3、協調、有力、整齊地做仿照操、拍手操。

4、初步把握有關體育活動的粗淺學問，能遵守嬉戲規章。

5、在運動時留意平安，與同伴友好相處。

二、實施途徑和方法

(一)四門課程的設置

在幼兒園的一日活動中，四門課程的設置是貫徹幼兒園教材改革方案，實施幼兒全面教育的重要途徑。

1、《運動》

保證每天2小時的戶外活動，以體育熬煉，嬉戲、操節練習為其實施的重要途徑。進行有組織的集體熬煉和自由分散的體育嬉戲活動。在其詳細實施操作過程中，老師依據季節和幼兒身體條件的實際狀況，隨時加以適當的調整。

2、《生活》

每日有上下兩次生活活動。主要結合幼兒生活的諸多方面(衛生習慣、自理力量、盥洗習慣、自我愛護)，采納幼兒主動練習為主，老師講解和示范，督促為輔。對于個別力量差的幼兒進行個別指導的教育方法。

3、《學習》

一周5次，每次支配20分鐘的時間來完成課程內容。在詳細實施過程中，老師應供應充分的材料，創設情景，啟發提問。實施過程中，注意幼兒的主動參加。

4、《嬉戲》

通過每天上下兩次活動與時間，詳細完成《嬉戲》的教育目標。以按幼兒意愿進行的分散嬉戲和按肯定要求組織的集體形式為主要形式。通過老師供應材料，觀看指導與幼兒共同參加、共同爭論、評論等方法來進行。

(二)組織分工

兩位老師每周擔當5個半天，每天分別任一個上半天或一個下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進行討論班級工作，制訂班級方案、月周方案、逐日方案、主題活動方案等。進一步提高教育教學質量，同時做好幼兒的平安工作。每天的體育活動、干凈點心、區角活動等時間兩位老師同時進班，加強觀看、指導。每天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對幼兒進行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，親密協作帶好班級。

三、教玩具及設備的配置

(一)配置碟片、磁帶、錄音機等硬件。

(二)配置好與本學期新課程內容有關的圖片、材料、玩具、學具等。

(三)預備人手一份體育小器械2到3種。

(四)自備一些簡潔的試驗用具、材料，供幼兒操作使用。

(五)配置一些簡潔的道具，供幼兒玩耍、嬉戲，并在音樂、舞蹈、表演故事時使用。

(六)發動幼兒和老師一起收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等，供幼兒在嬉戲中使用。

五：家長工作

(一)家訪

1、做好新生的家訪和兩天將來園幼兒的家訪工作。

2、對有特別狀況的幼兒做好隨訪工作，準時反饋幼兒園狀況家園全都的教育。

3、不定時的上門家訪，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。

(二)家長園地

1、每月月初公布月目標。

2、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法

3、每周公布一次周方案及課程支配狀況。

(三)家長工作

1、為家長開放半日活動，使家長了解幼兒在園狀況。

2、召開家長會，并開設家庭教育講座。

3、發放家教宣揚資料，解決家教中消失的問題。

4、做好家訪、隨訪工作，消失問題準時解決，做到家園全都，同步教育。

四、個別幼兒教育

通過上一學期對全班

幼兒的觀看和評估分析，發覺我班幼兒有一小部分孩子表現突出，還有個別幼兒在一日常規方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧余凡等，表現為;拖椅子、坐不住、爭搶玩具，，行為自由散漫，不遵守紀律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小伴侶吃東西愛挑食，把菜隨便扔在桌上，針對以上狀況實行以下措施：

1、對個別幼兒建立個案，進行個別教育。

2、針對幼兒薄弱環節制訂階段教育目標，急躁關心，賜予更多的關懷和愛惜，準時表揚幼兒原有基礎上的進步。

3、做好家園聯系工作，跟蹤教育。

4、設置階段目標，定時做好階段總結。

五、大活動支配：

2月份：鬧元宵

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：漂亮的春天春游活動

5月份：愛勞動的好寶寶

6月份：歡樂的“六一”召開家長會

小班其次學期班級工作方案篇7

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班20xx年度其次學期共有幼兒25名，男孩16名，女孩9名，老生24名，新生1名。

本學期連續由郁老師、溫老師、小殷阿姨三人負責班級工作，其中郁老師有一年帶小班幼兒的閱歷，而溫老師只帶過一年大班幼兒。