金普新區2024-2025學年度第一學期期中質量檢測試卷 序號七年級語文 2024.11注意事項：1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷共四大題，19小題，滿分120分。考試時間120分鐘。一、積累與運用（22分）1.下列詞語加點字注音和字形都正確的一項是（）（3分）A.著落（zháo） 淅瀝（xī） 一霎（shà） 喜出忘外（wàng） B.徘徊（huí） 取絕（jué） 捶打（chuí） 鴉雀無聲（yā） C.侍弄（shì） 貯蓄（zhù） 棱鏡（1éng）翻來覆去（fù） D.應和（hè） 分岐（qí） 雕鏤（1óu） 人跡罕至（hǎn） 2.填入下列橫線的詞語最恰當的一項是（）（3分）目前，哀牢山部分區域已經被開發為有較為_____配套設施與服務的風景區，但哀牢山深處____有未經開發的原始森林，這里地形復雜、森林茂密，局部地區氣候特殊，天氣____多變，通信信號較弱，因而存在安全風險。哀牢山____神秘有趣，但游客探訪一定要敬畏自然，注意安全，絕不可貿然前往未經開發的深山區城。A.完整也 情況 雖然 B.完善仍 狀況 雖然 C.完善也 情況 即使 D.完整仍 狀況 即使 3.下列各項中分析有誤的一項是（）（3分）①隨著產業向新、向綠、向智的步伐不斷加快，我國海洋經濟內涵變得更加豐富。②養殖、風電等產業由近海走向深遠海，用海模式由平面向立體利用轉變。③自然資源部發布數據顯示，今年上半年我國海洋生產總值4.9萬億元，同比增長5.6%。④海洋經濟呈現量質齊升的良好態勢，已成長為我國經濟增長的重要動力源。A.①句“產業”“步伐”“內涵”都是名詞。②句“立體”在這個譜境中指“多元的用海模式”，③句“發布”“顯示”“增長”都是動詞。D.④句“成長”可以替換為同義詞“生長”。4.文學常識與名著閱讀（6分）（1）下列各項中表述有誤的一項是（）（3分）A.《論語》是儒家經典著作，共計20篇，和《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.“君與家君期日中”的“家君”是謙辭，其它的謙辭還有“寒舍”“令尊”等。C.朱自清，散文家、詩人、學者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》等。D.《朝花夕拾》中“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等“愚孝”故事，批判了封建孝道。（2）在閱讀《朝花夕拾》作品后，同學們開展了一次“讀語段，評人物”活動。請閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（3分）語段一：“你看，你將這條血管移了一點位置了。-自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”語段二：我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。我讀出語段中的人物是________，他具有____________、________的高貴品質。5.古詩文默寫（7分）（1）潮平兩岸闊，________________________。（王灣《次北固山下》）（2）水何澹澹，________________________。（曹操《觀滄海》）（3）________________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好風景，________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）子夏曰：“博學而篤志，_____________________。”《<論語>十二章》（6）學習與思考是求知過程中不可或缺的兩個方面，兩者相輔相成，正如《<論語>十二章》中所言：“_____________________,________________________。”二、古詩文閱讀（18分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）[甲] 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。[乙] 巴陵送李十二 王昌齡搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風聞，山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注釋】李十二，李白，排行十二，因稱李十二。6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.【甲】詩第一句用“楊花”“子規”意象，既點明暮春時令，又烘托凄涼悲愧的氣氛。B.【乙】詩前兩句借自然界有分有合，勸慰李白不必為分別悲傷。C.【甲】詩后兩句運用比喻的修辭手法把明月看成能知人意、達人情的友好使者。D.【甲】【乙】詩都是表達了詩人對彼此的掛念，顯示出李白和王昌齡之間真摯的情誼。（二）閱讀選文，完成7-10題。（15分）【甲】詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】謝太傅盤桓東山①謝太傅盤桓東山時,與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還，太傅神情方王②，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉急浪猛諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無③歸!”眾人即承響而回，于是審其量，足以鎮安朝野。（選自《世說新語》）【注釋】①謝太傅在出任官職前，曾在會稽郡的東山隱居,時常和孫興公、王羲之等暢游山水。②王：通“旺”，指興致高。③將無：表示委婉的建議或者希望，可譯為“還是……吧”。7.下列句中加點詞意思或用法相同的一項是（）（3分）A.猶去不止 相委而去（《陳太丘與友期行》） B.撒鹽空中差可擬 匹夫不可奪志也（《<論語>十二章》） C.吟嘯不言 尊君在不（《陳太丘與友期行》） D.白雪紛紛何所似 水何澹澹（《觀滄海》） 8.把選文中畫直線句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）撒鹽空中差可擬。（3分）于是審其量，足以鎮安朝野。（3分）9.用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）既風轉急浪猛諸人皆喧動不坐。10.甲乙兩文都使用了____________、____________等方法描寫謝太傅。甲文營造了________的家庭氛圍，乙文刻畫了謝太傅___________的形象。（4分）三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題（10分）【材料一】2024年9月28日，大連東關街歷史文化街區首期正式啟幕，50余家品牌、10余場精彩活動向人們敞懷而來，在啟幕儀式上，曾經居住在東關街的百位老人、街區品牌代表等一同見證東關街的煥新時刻。營業后,人們涌入街區游逛打卡、消費體驗，感受百年建筑獨特的魅力，或是討論藝術品的巧妙精致，或是買一杯咖啡閑坐片刻，或是三五好友談笑風生，感受慢生活的愜意，關東街承載幾輩大連人的生活記憶，見證了城市百年歷史變遷，是人們心靈的休憩之地。（選自《大連發布》，有刪改）【材料二】據大連《西崗文史資料》記載，在大連青泥洼橋以西，北京街北段，有隆起的小土崗，老百姓俗稱“小崗子”。到了1905年日本侵占大連后，小崗子已成為“中國商業街”。到了二十世紀二三十年代，這一帶是華商集中之地。以大龍街、新開大街（今新開路）、小崗子市場（今西崗市場）為中心，西至日新街、久壽街、北京街，東至西崗街、宏濟街、東關街，成為西崗地區繁華地段。之所以叫東關街，民間還有一種流傳較廣的說法，日本占領時期，居住在小崗子的中國人去日本人居住區要過關檢查，而關卡設在小崗子的東面，因而被叫成了東關街。（選自網絡，有刪改）【材料三】價值類別價值評估歷史價值東關街區城于日本殖民統治時期形成了中國人經營、生活的商業中心。建國后，成為一個具有濃厚中國氣息的居住區，如今，歷經滄桑的東關街夾雜在城市摩天高樓與繁華街市之間，顯現出厚重的歷史感。文化價值東關街是大連地區紅色文化的起源地之一，是大連民族工商業的發源地之一，是大連“老字號”誕生地之一。藝術價值東關街獨具特色街道肌理和圍會院落空間，將西方古典建筑元素融入傳統的院落式建筑中，形成了歐式、日式與中國傳統元素相結合的獨特風格，是大連市規模較大的近現代建筑群片區。（選自《東關街歷史文化街區保護規劃修編》，有刪改）【材料四】東關街歷史文化街區項目，總占地約8.13公頃，商業體量6萬平方米，劃分為東、中、西三大區域，由七大業態空間、三個維度構成，這里不僅保留了大連歷史建筑群，而且在兼顧歐式古典與中式院落建筑風貌融合的同時，更設立了街、巷、院、場24個組團、24個院落。為延續百年商賈繁華，將東、中、西區劃分成風尚歡聚場、時光小驛站、小酌自在場、悠活漫享地等七大業態空間，獨有的東關十景、流動水系的廣場、歷史牌坊西崗市場、百年古槐、藤蔓山墻、回憶電車站……古老與現代、時尚與古補、西方建筑元素符號與中式院落在這里完美共融，201有軌電車的叮當聲交響輝映，仿佛記憶一下就閃回到了百年前。（選自新浪網，有刪改）11.對以上材料內容理解分析有誤的一項是（）。（3分）A.被精心打磨的百年東關街承載了幾輩大連人的生活記憶，是大連人心靈休憩的場所。B.日本占領東北時期，居住在大連小崗子的中國人去日本人居住區要過設在小崗子東面的關卡,故得名“東關街”。C.東關街歷史文化街區保護規劃工作的開展實施在歷史、文化、藝術等方面都具有很高的價值。D.東關街歷史文化街區融入了西方建筑元素和巾式院落風格，保留了大連歷史建筑群。12.學校社會實踐小組將招募校園志愿者去東關街為外地游客做講解，如果你是志愿講解員，根據以上四則材料，你將從哪些方面來介紹東關街呢?（4分）總投資19.42億元的保護性修繕東關街項目曾一度引發網友熱議，有人認為斥巨資修繕老街沒必要，有人認為這是非常有紀念意義的一個決定。請你結合材料，談談自己的看法及理由。（3分）（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（20分）霜降白，柿子紅黃從周①秋風蕭瑟霜降白，草木搖落柿子紅，一到秋天，我們就盼著霜降，霜降一到，像紅燈籠一樣的柿子就掛滿了樹梢。②鳥兒在樹上嘰嘰喳喳嬉鬧著，順著它們玩耍的方向，幾個十來歲的小伙伴手腳并用爬上柿樹，目標是那些熟透的紅柿子，別急，先精挑細選一個摳開小口，然后撮著嘴唇猛吸——味道那個甜呀，至今想起來仍口有余香。待吃夠了，再小心翼翼地摘些軟柿子，慢慢從樹上滑下來，帶給眼巴巴等待在下面的人解饞。③在我的家鄉，柿子屬于吉祥果，外形光滑圓潤，顏色金黃，寓意“柿柿（事事）如意”。柿子果實甜美多汁，口感或軟糯或硬脆，可以鮮食，也可以加工制成飲料或柿餅。④俗話說：“一年補透透，不如補霜降。”補霜降，柿子是首選。從醫學養生角度講，常吃柿子有軟化血管的功效;柿子富含維生素C和果膠，是治療便秘的良藥;此外，柿子中鐵元素豐富，能夠補血或預防缺鐵性貧血特別是女性朋友，常吃柿子可以補氣養血。柿子做成柿餅后，表面掛有一層白霜，也稱“柿霜”。柿霜口味甘甜、性涼，可以清熱、潤喉、止咳.⑤記得五嬸家旁邊有棵柿樹，果實紅而不澀，只是樹高難爬。五嬸的嗓門大，常沖我們嚷嚷：“別爬!別爬!摔下來可不得了!”⑥有一年，我們驚喜地發現，高大的柿樹旁多了一根長長的竹竿，上面還裝著一個網兜。這下，想吃柿子不用再爬樹了，站在樹下舉起竹竿，一套一扯，想要哪個就摘哪個。⑦又有一年，樹上還有不少柿子，竹竿卻不見了。問五嬸，她說：“不摘了，不摘了，這些個我要留給喜鵲吃。”原來，五嬸家后面那片林子里有不少喜鵲。不記得是哪年的冬天，下了場罕見的大雪，找不到食物的喜鵲一夜間被凍死不少。次年開券，柿子樹吐綠發芽、開花結果，可就在這時，一種不知名的毛毛蟲突然泛濫成災，當年的柿子被啃食得幾無幸免，從那以后，每年秋天收獲柿子時，五嬸都會特意留下一些作為喜鵲過冬的食物。喜鵲也懂得感恩，到了春天也不急于飛走，而是整天忙著捉食樹上的蟲子，保證秋后柿子的豐收。⑧給別的生靈留有余地，就是給自己留下生機與希望。正因為如此，大自然的一切才相互依存，一榮俱榮、一損俱損。⑨南宋葉夢得有詞云：“霜降碧天靜，秋事促西風。”如今，天高云淡，層林盡染。我們幾個兒時的伙伴聚坐在五嬸家陽臺，談天說地。五嬸摘了好吃的柿子款待我們，只是她老了，嗓門也小了。聽不清我們說什么，她只能輕聲念叨著：“柿柿（事事）如意，柿柿（事事）如意……”（選自《光明日報》，有刪改）14.本文的題目有什么作用?（4分）15.從修辭的角度，賞析第①段劃橫線的句子。（4分）像紅燈籠一樣的柿子就掛滿了樹梢。16.賞析第②段加點詞語的表達效果。（4分）待吃夠了，再小心翼翼地摘些軟柿子，慢慢從樹上滑下來，帶給眼巴巴等待在下面的人解饞。文章第③段說“在我的家鄉，柿子屬于吉祥果”，請你結合全文，說一說原因。（4分）18.如何理解第⑧段畫波浪線句子的含義?（4分）四、寫作（50分）19.從下列兩題中，任選一體，按要求作文。（1）請以《那件難忘的事》為題目，寫一篇文章。（2）進入初中，我們感受到了很多的溫暖：有的是家人的理解;有的是老師的鼓勵;有的是陌生人的幫助……這些溫暖的瞬間，給了我們無盡的勇氣和力量。請以“溫暖”為話題，寫一篇文章，要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。七語參考答案一、積累與運用（22分）1.（3分）C2.（3分）B3.（3分）D4.（6分）（1）（3分）B（2）（3分）藤野先生 要求嚴格認真負責 5.（7分）（6）學而不思則罔，思而不學則殆。二、古詩文閱讀（18分）6.（3分）C7.（3分）B8.（6分）（1）（3分）不如比作柳絮乘風飛起。（3分）（“未若”“因”“起”各1分，句意不通順扣1分。）（2）（3分）從這件事里人們明白了謝安的氣度，認為他完全能夠鎮撫朝廷內外，安定國家。（“于”“審”“安”各1分，句意不通順扣1分。）9.（2分）既風轉急/浪猛/諸人皆喧動不坐。10.（4分）語言神態融洽溫馨（風致儒雅）臨危不亂參考譯文：太傅謝安在東山居留期間,時常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風，浪濤洶涌，孫興公等人一齊驚恐失色，便提議掉轉船頭回去。謝安這時精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發一言。船夫因為謝安神態安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。一會兒，風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團，我們就回去了吧。”大家立即響應，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認為他完全能夠鎮撫朝廷內外，安定國家。三、現代文閱讀（30分）11.（3分）B12.（4分）（1）東關街再度開幕的盛況（2）東關街的歷史介紹（3）東關街所具有的價值（4）東關街歷史文化街區的介紹13.（3分）有意義。理由：（1）東關街承載幾輩大連人的生活記憶，見證著城市百年歷史變遷：（2）歷經滄桑的東關街夾雜在城市摩天高樓與繁華街市之間，為城市增加厚重的歷史感：（3）東關街是大連地區紅色文化、民族工商業和大連“老字號”誕生地的起源地之一：（4）東關街將東西方建筑元素相結合，形成了獨特風格，是大連市規模較大的近現代建筑群片區，有較高的藝術價值。（答出三點即可，或其他言之有理的答案均可給分）14.（4分）交代本文的寫作對象：含蓄表達對生活的美好期待，點明文章中心：全文的寫作線索，貫穿全文：富有詩意和音韻美，激發讀者閱讀興趣。15.（4分）比喻，把柿子比作燈籠，生動形象地寫出了柿子火紅鮮艷、數量眾多的特點，表達了對柿子的喜愛。16.（4分）“眼巴巴”是“急切盼望”的意思：生動地寫出了小伙伴們在樹下等待吃柿子時候的熱切和期盼的心理：側面烘托了柿子的甜美誘人：運用疊詞，具有音韻美。17.（4分）柿子有美好的寓意：口感佳，可食用（有食用價值）：有醫學養生的作用：作為喜鵲的食物維持生態平衡18.（4分）五嬸給喜鵲留下食物，使喜鵲能順利過冬：喜鵲為柿子林消除蟲害，保證了豐收：大自然的一切才相互依存，一榮俱榮、一損俱損：表達了作者對人與自然和諧共處的呼吁。四、寫作（50分）評分標準：分類分數檔評分標準一類 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