上海市縣(2024年-2025年小學五年級語文)人教版隨堂測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面一段話規范正確的寫在橫線。白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

______________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩文名言積累欣賞。

①“死去元知萬事空，_______________。_______________，家祭無忘告乃翁。”詩人要讓兒子“告知”的事情是_______________，作者“悲”的是_______________。

還有很多愛國者描寫這一歷史背景，表達他們的悲憤之情，相關詩詞還有：_______________，_______________。

②《山居秋暝》是一首___________律詩，描繪了_______________圖景。詩人王維用“_______________，_______________。”一靜一動描寫來反襯月夜山村的_______________，讓人心曠神怡，流連忘返。靜動結合，奇妙無窮，這樣的詩句還有：“___________，__________。”

③向來枉費推移力，_______________。——朱熹《觀書有感·其二》2）.讀音節在橫線上書寫漢字，給畫橫線漢字標注音節寫在括號里。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一（xiè）______汪洋。（qián）______龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼（shì）______翼，風塵吸張。奇花初(

)胎，矞矞(

)皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地(

)履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。3）.在軍神被割七十二刀時有一段這樣的描寫：

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁嶄新的白床單居然被抓破了。

這段文字描寫軍神_____的樣子。閱讀時要抓住____________這一細節，體會軍神可能在想：_______________。

仿照這樣描寫人物的方法，選一種情景，寫一寫。

______________________________4）.按所學內容填空。

古代有許多充滿靈氣的孩子。有“__________________，彩絲穿取當銀鉦”的“稚子”；有“童孫未解供耕織，__________________”的“童孫”；有“牧童歸去橫牛背，__________________”的“牧童”；也有應聲說出“未聞孔雀是__________________”的“楊氏之子”。父母常常會引用《左傳》中的“__________________，__________________”來教育孩子不能做壞事；引用《論語》中的“__________________，__________________”來教育孩子要學習君子的品質，不能只關注自己的利益。5）.日積月累。

（1）一花一鳥總關情。“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”，白鷺在郭沫若的眼中是一首______的散文詩；“風一更，雪一更，聒碎_______，________”寫出了風雪之夜納蘭性德的思鄉之情。

（2）一動一靜總相宜。“夕陽斜照西山時，動人的是_______地朝窠里飛去”；夜晚來臨，“_______，清泉石上流”中“流”字呈現了動態之美；我還學過含有動態描寫的詩句“________，_________”。

（3）一言一語藏著愛。愛家國，“王師北定中原日，___”“美哉，我少年中國，_____________________壯哉，我中國少年，________”；表達了詩人對祖國的關切與熱愛；愛學習，“向來枉費推移力，_____”告訴我們要博覽群書，注重積累，“敏而好學，_______”道出了學習該有的態度。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點的字注音全都正確的一項是（

）A．水滸（xǔ）

公差（chā）

呻吟（chēn）B．感悟（wù）

派遣（qiǎn）

賊寇（kòu）C．草甸（diàn）

賈寶玉（gǔ）

回饋（kuì）D．煞氣（shà）

凱旋（kǎi）

酵母（xiào）2）.對下面文段主要意思的概括，最恰當的一項是（

）

小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。A．涌浪十分兇猛和壯觀。B．海水的力氣非常驚人。C．涌浪發出的聲音響亮。D．海水給人帶來的危害。3）.下列句子中，加點的詞語或歇后語運用不恰當的的一項是（

）A．奶奶絞盡腦汁想了很久，還是沒有想起來家里的鑰匙放哪兒了。B．因為準備充分，小彬在圍棋比賽中顯得胸有成竹，絲毫沒有緊張。C．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動（凍）了。D．雖然我做的這些泥塑是“梁山泊的軍師——無（吳）用”了，但我體驗到了制作的樂趣。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）

______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩猜謎連線。

謎面

謎底

綠卡

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

探頭迎春

一枝紅杏出墻來

無與倫比

春風不度玉門關

臉面盡失

欲窮千里目，更上一層樓

高瞻遠矚

人面不知何處去2）.連連看。

學而不厭

化作春泥更護花

春蠶到死絲方盡

誨人不倦

采得百花成蜜后

蠟炬成灰淚始干

落紅不是無情物

為誰辛苦為誰甜

這些名言警句都是（

）。

A、贊美大自然的美麗

B、贊頌大自然的無私奉獻

C、贊美老師的無私精神評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)王紅同學真值得我們學習。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

(

)就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。

(

)天突然下起雨來。

(

)啊！那是三年級（4）班的王紅。

(

)下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。

(

)原來，她是冒雨去降國旗的。

(

)紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。2）.閱讀課文，按照時間順序，給下面有關海力布的事件排順序。

(

)海力布得到了寶石。

(

)海力布聽到大山要崩塌，將要發洪水的消息。

(

)海力布告訴鄉親們實情。

(

)海力布救了小白蛇。

(

)海力布變成了一塊石頭。

(

)海力布勸說鄉親們搬家。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“明月松間照，清泉石上流”與“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這兩句詩都運用了動靜結合的描寫，表達了詩人孤寂憂愁的心情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？

______________________________________

2．詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是：______________,對其中的動靜和聲色略作分析。______________

3．你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”兩句的藝術特色的？

_______________________________

4．對詩歌賞析有誤的一項是（）A．空山新雨后，天氣晚來秋。兩句表達了詩人隱居的閑適和對山水田園的喜愛之情。B．明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因為用了照流兩個動詞。C．這首詩以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。D．竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。5．尾聯中王孫指誰？表達了詩人怎樣的思想感情？

____________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.2.習作。同學們，在《憶讀書》一課中，冰心回憶了自己讀《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》等經典名著的讀書經歷、讀書方法，告訴我們什么樣的書才是好書。平時你是怎樣讀書的呢？請你從以上四大名著中選一個，寫一寫自己的讀書經歷，也可以向大家推薦這本書。題目自擬，500字左右。要求：（1）讀書經歷要結合書中的相關情節、人物、對話、插圖等寫一寫自己讀書方法，讀書收獲。（2）推薦這本書要重點寫推薦這本書的理由，如：內容新奇有趣，情節曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。手指<節選>①大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。②常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。1．選文畫“——”的句子從________、________和________三個方面表現出大拇指的形狀算不上美。

2．通過加點的三個詞語，我仿佛看見大拇指___________________的場景。六個“叫他”使我忍不住想稱贊：_________________________。

3．以下不屬于食指特征的一項是（

）A．勤奮賣力B．力大無窮C．敢于探險D．不怕犧牲4．對選文的理解有誤的一項是（

）A．選文是從姿態和作用兩個方面來介紹大拇指和食指的。B．選文采用了擬人、排比等修辭手法來表現大拇指的特點。C．選文運用對比的手法，將食指與大拇指作對比，表現食指“機敏”的特點。D．“他的姿態可不如其他三指窈窕，都是疽直落落的強硬的線條。”這句話是承上啟下的過渡句。5．如果給大拇指和食指選擇形象代言人，分別對應的是(

)和(

)。（選填序號）評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面畫橫線的字選擇正確的解釋。

（1）敏而好學()A．勤勉

喜歡

B．反應迅速

愛好

C．聰慧

喜好

（2）不恥下問()A．恥辱

B．以……為恥

C．廉恥

（3）學而不厭()A．滿足

B．討厭2）.選一選，填一填。

（因為……所以……

如果……就……

雖然……但是……）

（5）(

)下雨，雨水(

)會向四周流去，不會落在窩里。

（6）