第六單元《碳和碳的氧化物》單元檢測（原卷版）

可能用到的相對原子質量：H-lC-12N-140-16Na-23S-32Cl-35.5K-39Ca-40

Cu-64Zn-65

第I卷選擇題

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1.（2022?杭州模擬）學習化學要用化學觀念認識世界。下列選項正確的是（）

A.變化與守恒：依據(jù)X+2O2=2CO2+2H2O可知，X是C2H4。

B.模型與推理：離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

C.宏觀與微觀：金剛石和石墨的組成元素相同，但其原子的排列方式不同

D,實驗與探究：證明CuO是H2O2分解的催化劑，只需驗證CuO能加快反應速率

2.（2021秋?興義市校級期末）下列反應中，一氧化碳不是還原劑的是（）

A.CO2+C2COB.CO+CuO口CO2+Cu

C.3CO+Fe2O33CO2+2FeD.4CO+Fe3O44CO2+3Fe

3.（2022春?香坊區(qū)校級期中）下列有關資源和能源的說法正確的是（）

A.空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.96%

B.地殼中含量最多的金屬元素是氧元素

C.人類可利用的淡水資源約為地球總淡水量的2.53%

D.金剛石是最硬的物質

4.（2021秋?紫陽縣期末）邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列說法不正確的是（）

A.金剛石和石墨的物理性質不相同，是因為原子的排列方式不相同

B.H2O2與H2O的組成元素相同，但分子結構不同，所以化學性質不相同

C.構成CO分子與CO2分子的原子種類相同，所以CO和CO2的化學性質相似

D.質子數(shù)相同的原子屬于同種元素，所以同種元素的原子可能具有不同數(shù)目的中子

5.（2022秋?靖江市校級月考）下列說法正確的有（）

A.檢驗二氧化碳既可以用澄清石灰水，也可以用燃著的木條

B.由兩種或兩種以上種物質參加的反應都是化合反應

C.木炭、鎂帶等物質燃燒都是放熱反應

D.一種物質只能作為一個反應的催化劑

6.（2022秋?雞西期中）實驗室中常用于檢驗二氧化碳的物質是（）

A.水B.食鹽水C.酒精D.澄清石灰水

7.（2022?南京模擬）小明同學在做“CO2的實驗室制取、驗滿及檢驗”實驗時，進行的操作中不正確的是（）

檢查裝置氣密性B.加大理石

C.D.驗滿

8.（2022?倉山區(qū)校級模擬）用圖1裝置探究制取CO2的實驗。實驗開始時，向錐形瓶中加入一定量的鹽酸。

用圖2表示實驗過程中裝置A和C中的液體pH變化曲線。下列分析正確的是（

稀鹽酸

pH

顯示器

A石

顯示器B

灰7

石pH傳感器-°k：?

pH傳感器七經4.0K"一\---[------顯示器DB

飽和蒸儲水

2-°匕j—顯/器A

NaHCO3

ABC

htz時間/t

圖1圖2

A.裝置A中酸性逐漸增強B.t2時錐形瓶中有鹽酸剩余

C.裝置B的作用是吸收水蒸氣D.裝置C中液體質量持續(xù)增大

9.（2022?東營區(qū)校級模擬）碳及其化合物的轉化關系如圖所示。其中X表示轉化中的另一種反應物。下列

說法正確的是（）

H;CO5

A.X若是氧化銅，可以觀察到紅色固體變黑

B.反應③可能是工業(yè)制取CO2的主要原理

C.打開碳酸飲料瓶蓋時不會發(fā)生反應②

D.CO2不可能轉化成CO

10.（2022?江西模擬）2020年9月，為應對氣候變化，中國首次向全球宣布“碳達峰”、“碳中和”的目標，這

里的“碳”指的是（）

A.碳元素B.二氧化碳C.碳單質D.碳酸鈉

11.（2022?咸寧模擬）CO、CO2和CaCO3的轉化關系如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.①可通過工業(yè)煉鐵實現(xiàn)B.②通過任何途徑都不能實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應實現(xiàn)D.④可通過復分解反應實現(xiàn)

12.（2022秋?沈北新區(qū)期中）氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖），分析兩種循環(huán)。其中正確的

是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中只發(fā)生了物理變化

B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)

C.自然界中的二氧化碳消耗的唯一途徑是海水的吸收

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

13.（2022秋?天寧區(qū)校級月考）某化學實驗小組用如圖所示裝置驗證二氧化碳的相關性質。實驗步驟如下:

I.關閉K1和K2,加熱c,通入足量二氧化碳，觀察現(xiàn)象；

II.一段時間后，打開K2,繼續(xù)通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；

III.打開Ki,通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；

W.停止通入一氧化碳，停止加熱。

下列說法：

①步驟I中b、d處紙花均不變色；

②步驟II中b、d處紙花均變色；

③步驟III中燒杯內高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅；

④只通過步驟II中的現(xiàn)象可以說明二氧化碳能與水發(fā)生反應；

⑤只通過步驟III中的現(xiàn)象可以說明通常情況下，二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒。

其中正確的組合是（）

L干燥的紫色石蕊小花」

A.①④B.①⑤C.②③D.③④

14.（2022秋?安溪縣月考）為了“驗證二氧化碳化學性質”，化學實驗小組的同學用一根鐵絲穿4片干燥的

紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上，下列說法錯誤的是（）

12~34

廠.廿??三蠹

稀硫酸水鐵絲碳

A.圖中1、3紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色，2、4紫色石蕊試紙不變色

B.若把稀硫酸換成稀醋酸也能得出正確的實驗結果

C.該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質

D.該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強

15.（2022秋?臨汾月考）科技改變生活。一系列新技術、新應用在北京冬奧會使用。例如國家速滑館使用

的“冰絲帶”制冰技術（二氧化碳跨臨界制冷系統(tǒng)），下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（）

A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料

B.干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨

C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

16.（2022?亭湖區(qū)校級模擬）化學學習者常用化學學科觀念去認識和理解世界。下列理解不正確的是（）

A.變化與守恒：依據(jù)蔗糖灼燒后得到黑色物質，可推測蔗糖中含有碳元素

B.模型與推理：給自行車車胎充氣，車胎鼓起來，可知溫度升高分子間間隙變大

C.宏觀與微觀：金剛石和石墨的部分性質不同，是因為碳原子的排列方式不同

D.探究與創(chuàng)新：集滿NH3的試管倒扣入水槽中時試管內液面上升，說明NH3能溶于水或與水反應

17.（2022春?興慶區(qū)月考）下列關于金剛石、石墨、C60的說法中不正確的是（）

A.金剛石硬度較大，可用來切割大理石

B.石墨具有滑膩感，可用作潤滑劑

C.它們都是由同種元素組成，所以他們的化學性質也相似

D.它們都是由原子構成

18.（2022?雁江區(qū)一模）下列對宏觀事實的解釋錯誤的是（）

A.品紅在熱水中擴散的更快——溫度升高，分子運動加快

B.鐵在空氣中只發(fā)生紅熱現(xiàn)象，在氧氣中劇烈燃燒一氧氣含量不同

C.活性炭能除臭——活性炭能吸附有毒有色素有異味的物質

D.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同一原子種類不同，性質不同

19.（2022春?廣饒縣期末）如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學科

觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（）

A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素

B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀：綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加

20.（2022?興慶區(qū)校級一模）興趣小組在實驗室制取CO2發(fā)生裝置中，連接上壓強傳感器如圖一。測得實

驗過程中試管內氣體壓強變化情況如圖二。下列說法錯誤的是（）

A.ab段試管中液面逐漸上升B.be段石灰石與鹽酸脫離接觸

C.c點的對應操作是打開彈簧夾D.cd段二氧化碳氣體輸出

第n卷非選擇題

二、填空題（本題共5小題，每空1分，共22分）

21.（2022秋?鐵西區(qū)校級月考）在宏觀-微觀-符號之間建立聯(lián)系，是化學學科獨特的研究方法。

（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質，圖1代表的物質是（寫物質名稱）。兩種物質的物理

性質存在著明顯差異，原因是不同。

（2）圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

①A、B、C、D中屬于同種元素的是0（填字母）

②C粒子的化學符號是O

③與A粒子的化學性質相似的是（填字母）。

22.（2022?杭州模擬）2021年習近平主席在“領導人氣候峰會”上的講話，充分展示了中國謀發(fā)展，促合作，

負責任的大國形象。目前，“綠色低碳”正成為我國國民的共識。

I.大氣中二氧化碳含量增多，溫室效應明顯增強。

（1）近幾十年來，大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是（寫一點）。

II.減少大氣中二氧化碳含量的研究。

（2）有科學家建議將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏。但也有科學家擔心這樣做會增加海水

的酸度，導致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是

（用化學方程式表示）。

III.節(jié)能減排，低碳生活。

（3）今年3月28日沈陽市許多市民參與了“地球一小時”活動，晚上熄燈一小時。下列說法與這項活動

的主要目的相符合的是（填字母）。

A.節(jié)約能源B.減少溫室氣體排放

C.欣賞城市夜景D.關注全球氣候

（4）低碳生活從細節(jié)做起，請寫出你在生活中的一個低碳舉措是0

23.（2021秋?桃江縣期末）實驗室可利用甲酸（HCOOH）分解制取一氧化碳，反應的化學方程式為HCOOH

熱的濃硫酸COT++O。某化學興趣小組制取一氧化碳并還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，回答下列

問題：

寫出a處發(fā)生反應的化學方程式，看到的現(xiàn)象是o

24.（2022春?香坊區(qū)校級期中）按要求填空。

（1）如圖1所示防毒面具濾毒罐里活性炭的性質是

（2）如圖2所示鑲嵌在玻璃刀上裁割玻璃。

（3）冶煉金屬。

25.（2021春?安鄉(xiāng)縣月考）某學習小組設計如下實驗驗證CO2的性質。操作步驟如下：用3個250mL的燒

瓶收集滿CO2進行實驗。如圖一所示，同時迅速將注射器內液體（水、澄清石灰水、40%氫氧化鈉溶液）

全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。得到如圖二所示的燒瓶內壓強與時

間的關系曲線圖。回答下列問題：

（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變小（如cd段）的操作是

（2）曲線2對應發(fā)生反應的化學方程式o

（3）根據(jù)圖二所示可得出的結論是（填序號）。

A.二氧化碳能與水發(fā)生反應

B.二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應

C.40%氫氧化鈉溶液比澄清石灰水更適合用于吸收二氧化碳

三、實驗題（本題共2小題，每空1分，化學方程式2分，共16分）

26.（2022?杭州模擬）有趣的改進實驗：在化學實驗室可以用現(xiàn)有的儀器對實驗進行改進，某小組同學進行

了以下幾個改進實驗。

-?--

?-C02的水溶灑氫氧化

至新鮮壕色水草

鈉溶液

?圖一

(1)利用如圖一裝置制備CO2,模擬自然界中C02的循環(huán)。將C02的水溶液轉移至燒杯，并組裝裝置

如圖-所示，置于陽光下■段時間，觀察到有氣泡產生，檢驗該氣體的方法

是O

(2)利用如圖二裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中

鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入

空氣，再用酒精燈給高銃酸鉀加熱，使硫繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。實驗中硫磺燃燒的符

號表達式：，請你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用

是O

27.(2022?石嘴山模擬)如圖是高溫下用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖。

(1)根據(jù)B中發(fā)生的現(xiàn)象，可以判斷反應是否開始發(fā)生，則B中的試劑為(填名稱)；

反應中試管內可以看到的現(xiàn)象是,實驗結束后，如果先熄滅酒精燈，可能會造成

的后果。

(2)實驗室用A裝置可用制氣體，反應的化學方程式為=

(3)如將裝置中的酒精燈移去制取二氧化碳，需要的藥品是，可以用法收集。

四、計算題(本題共1小題，共10分)

28.(2021秋?慶云縣期末)為測定石灰石中碳酸鈣的含量，取2.5g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反

應后測得剩余固體與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示(雜質不參與反應，也不溶于水)。

(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量為go

(2)反應中生成二氧化碳的質量是多少？

五、推斷題(本題共1小題，共8分)

29.(2022?武功縣三模)如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖(部分反應條件和生成物已省略)。

回答下列問題：

(1)炭黑的主要成分是碳，用炭黑墨汁書寫的字經久不變色，原因是

(2)物質d的化學式為。

(3)CO2+H2O型C6Hl2。6+。2的過程是(填“光合作用”或“呼吸作用”)。

(4)空氣中二氧化碳過多會引起溫室效應，有研究指出可用地下鹽水儲存CO2：

2Mg2SiO4+2H2O+CO2=Mg3Si2O5(OH)4+X,則X的化學式為。

六、解答題(本題共1小題，化學方程式2分，共4分)

30.(2022?東方校級模擬)2020年9月，中國政府向世界宣布了2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中

和的目標。

(1)為了減緩二氧化碳的增加，下列措施可行的是(填序號)。

A.禁止使用煤、石油和天然氣等化石燃料

B.開發(fā)利用太陽能、潮汐能等新型能源

C.大力植樹造林，增加綠地面積

(2)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧氣，其反應的化學方程式：6co2+6H2O

葉綠素葡萄糖+602,則葡萄糖的化學式為。

光照

(3)近年我國科學家合成了一種新型的催化劑，可將二氧化碳和氫氣轉化為清潔的液體燃料甲醇

（CH3OH）和水，該反應的化學方程式為=

（4）將一氧化碳和二氧化碳的混合氣體3.2g通過足量灼熱的氧化銅粉末，充分反應，將所得的氣體全

部通入足量的氫氧化鋼溶液中，氣體全部被吸收，生成白色碳酸領沉淀，溶液質量減少15.3g。則原混合

氣體中碳、氧元素的質量比為（填最簡比）

第六單元《碳和碳的氧化物》單元檢測（解析版）

可能用到的相對原子質量：H-lC-12N-140-16Na-23S-32C1-35.5

K-39Ca-40Cu-64Zn-65

第I卷選擇題

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1.（2022?杭州模擬）學習化學要用化學觀念認識世界。下列選項正確的是（）

A.變化與守恒：依據(jù)X+2O2=2CO2+2H2O可知，X是C2H4。

B.模型與推理：離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

C.宏觀與微觀：金剛石和石墨的組成元素相同，但其原子的排列方式不同

D.實驗與探究：證明CuO是H2O2分解的催化劑，只需驗證CuO能加快反應速率

【答案】Co

【解答】解：A.在反應X+2O2=2CO2+2H2O中，根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后的元

素種類和原子的種類和個數(shù)不變，已知反應前：4個氧原子；反應后：2個碳原子、4個

氫原子，6個氧原子，則反應前X中有2個碳原子、4個氫原子，2個氧原子，則X的化

學式為C2H4。2,故A錯誤；

B.離子都是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，例如原子核是帶電的微粒，故B

錯誤；

C.金剛石和石墨的組成元素相同，但其原子的排列方式不同，故C正確；

D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，不僅需設計實驗證明氧化銅能改變化學反

應速率，還必須設計實驗證明氧化銅本身的質量和化學性質不改變，故D錯誤。

故選：Co

2.（2021秋?興義市校級期末）下列反應中，一氧化碳不是還原劑的是（）

A.CO2+C2COB.CO+CuO.」CO2+C11

C.3CO+Fe2O33CO2+2FeD.4CO+Fe3O44CO2+3Fe

【答案】Ao

【解答】解：A、一氧化碳是生成物，不是還原劑，故選項正確。

B、一氧化碳奪取了氧化銅的氧，具有還原性，作還原劑，故選項錯誤。

C、一氧化碳奪取了氧化鐵的氧，具有還原性，作還原劑，故選項錯誤。

D、一氧化碳奪取了四氧化三鐵的氧，具有還原性，作還原劑，故選項錯誤。

故選：Ao

3.（2022春?香坊區(qū)校級期中）下列有關資源和能源的說法正確的是（）

A.空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.96%

B.地殼中含量最多的金屬元素是氧元素

C.人類可利用的淡水資源約為地球總淡水量的2.53%

D.金剛石是最硬的物質

【答案】Ao

【解答】解：A、空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.96%,說法正確；

B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，說法錯誤；

C、人類可利用的淡水資源約占總水量的0.3%,說法錯誤；

D、金剛石是天然存在的最硬的物質，說法錯誤。

故選：Ao

4.（2021秋?紫陽縣期末）邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列說法不正確的是（）

A.金剛石和石墨的物理性質不相同，是因為原子的排列方式不相同

B.H2O2與H2O的組成元素相同，但分子結構不同，所以化學性質不相同

C.構成CO分子與CO2分子的原子種類相同，所以CO和CO2的化學性質相似

D.質子數(shù)相同的原子屬于同種元素，所以同種元素的原子可能具有不同數(shù)目的中子

【答案】Co

【解答】解：A、金剛石和石墨的物理性質不相同，是因為原子的排列方式不相同，該選

項正確。

B、H2O2和H2O的分子結構不同，所以化學性質不同，該選項正確。

C、CO2和CO的分子結構不同，其化學性質不同，該選項不正確。

D、質子數(shù)相同的原子屬于同種元素，所以同種元素的原子可能具有不同數(shù)目的中子，如

C-12、C-13、C-14等，它們分別有6、7、8個中子，該選項正確。

故選：Co

5.（2022秋?靖江市校級月考）下列說法正確的有（）

A.檢驗二氧化碳既可以用澄清石灰水，也可以用燃著的木條

B.由兩種或兩種以上種物質參加的反應都是化合反應

C.木炭、鎂帶等物質燃燒都是放熱反應

D.一種物質只能作為一個反應的催化劑

【答案】Co

【解答】解：A、用澄清石灰水可以檢驗二氧化碳，不能用燃著的木條檢驗二氧化碳，因

為不支持燃燒的氣體還有氮氣等，故A錯誤；

B、由兩種或兩種以上的物質生成另一種新的物質的反應叫做化合反應，故B錯誤；

C、木炭、鎂帶等物質的燃燒都是放熱反應，故C正確；

D、對于催化劑而言，一種物質可以催化多個反應，多種物質也可以催化同一個反應，故

D錯誤。

故選：Co

6.（2022秋?雞西期中）實驗室中常用于檢驗二氧化碳的物質是（）

A.水B.食鹽水C.酒精D.澄清石灰水

【答案】D。

【解答】解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗室中常用于檢驗二氧化碳的物質是

澄清石灰水。

故選：D。

7.（2022?南京模擬）小明同學在做“CO2的實驗室制取、驗滿及檢驗”實驗時，進行的操作

中不正確的是（）

【答案】B。

【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，

若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；

B、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑲子把塊狀固體放在試管口，再慢慢

將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；

C、二氧化碳密度比空氣大，用萬用瓶收集氣體時應“長進短出”，圖中所示操作正確；

D、二氧化碳密度比空氣大，從長管通入。二氧化碳不可燃，不支持燃燒，可用燃著的木

條驗滿，驗滿的方法是用燃著的木條放在短管口，圖中所示操作正確。

故選：Bo

8.（2022?倉山區(qū)校級模擬）用圖1裝置探究制取CO2的實驗。實驗開始時，向錐形瓶中加

入一定量的鹽酸。用圖2表示實驗過程中裝置A和C中的液體pH變化曲線。下列分析

正確的是（）

顯示器

A石

顯示器B

灰7

石-°k!i

pH傳感器pH傳感器4.0F"-----一;----!-----顯示器B

飽和

蒸儲水2。匕j__顯個器A

NaHCO3

ABC

ht2時間/t

圖1

A.裝置A中酸性逐漸增強B.t2時錐形瓶中有鹽酸剩余

C.裝置B的作用是吸收水蒸氣D.裝置C中液體質量持續(xù)增大

【答案】Bo

【解答】解：A、碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以裝置A中酸性逐

漸減弱，故A錯誤；

B、t2時，錐形瓶中的pH小于7,所以有鹽酸剩余，故B正確；

C、氯化氫溶于水形成鹽酸，碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以裝置

B的作用是吸收氯化氫，故C錯誤；

D、二氧化碳和水反應生成碳酸，當二氧化碳溶解的量達到最大限度后，溶液質量不再增

大，故D錯誤。

故選：B。

9.（2022?東營區(qū)校級模擬）碳及其化合物的轉化關系如圖所示。其中X表示轉化中的另一

種反應物。下列說法正確的是（）

H;CO3

A.X若是氧化銅，可以觀察到紅色固體變黑

B.反應③可能是工業(yè)制取CO2的主要原理

C.打開碳酸飲料瓶蓋時不會發(fā)生反應②

D.CO2不可能轉化成CO

【答案】Bo

【解答】解：A、由圖示可知，碳反應生成二氧化碳，若X是氧化銅，即碳高溫與氧化

銅反應生成銅和二氧化碳，現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色，故選項說法錯誤。

B、反應③是碳酸鈣轉化為二氧化碳，碳酸鈣高溫能生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣也可

以與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應③可能是工業(yè)制取二氧化碳的主要原理，

故選項說法正確。

C、碳酸不穩(wěn)定，常溫下分解為水和二氧化碳，打開碳酸飲料瓶蓋時可以發(fā)生反應，故選

項說法錯誤。

D、二氧化碳和碳高溫反應生成一氧化碳，故選項說法錯誤。

故選:Bo

10.（2022?江西模擬）2020年9月，為應對氣候變化，中國首次向全球宣布“碳達峰”、“碳

中和''的目標，這里的“碳”指的是（）

A.碳元素B.二氧化碳C.碳單質D.碳酸鈉

【答案】B。

【解答】解：碳達峰：是指某個地區(qū)或經濟體年度二氧化碳排放量達到歷史最高值，然

后經歷平臺期進入持續(xù)下降的過程，是二氧化碳排放量由增轉降的歷史拐點，標志著碳

排放與經濟發(fā)展實現(xiàn)脫鉤，達峰目標包括達峰年份和峰值。碳中和：是指某個地區(qū)或經

濟體在一定時間內（一般指一年）人為活動直接和間接排放的二氧化碳，與其通過植樹

造林等吸收的二氧化碳相互抵消，實現(xiàn)二氧化碳“凈零排放”。“碳達峰”、“碳中和”，其中

“碳”指的是二氧化碳。

故選：Bo

11.（2022?咸寧模擬）CO、CO2和CaCO3的轉化關系如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.①可通過工業(yè)煉鐵實現(xiàn)B.②通過任何途徑都不能實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應實現(xiàn)D.④可通過復分解反應實現(xiàn)

【答案】Bo

【解答】解：A、赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要

是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，①可通過工業(yè)煉鐵實

現(xiàn)，故選項說法正確。

B、②可以通過二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳實現(xiàn)，故選項說法錯誤。

C、③可通過與澄清石灰水反應實現(xiàn)，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故

選項說法正確。

D、碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復分解反應，④可通過復分解

反應實現(xiàn)，故選項說法正確。

故選：Bo

12.（2022秋?沈北新區(qū)期中）氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖），分析兩種循

環(huán)。其中正確的是（

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中只發(fā)生了物理變化

B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)

C.自然界中的二氧化碳消耗的唯一途徑是海水的吸收

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

【答案】Do

【解答】解：A、碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中都發(fā)生了化學變化，A錯誤；

B、氧氣不是只通過燃燒才能參與碳循環(huán)，比如呼吸作用也可以，B錯誤；

C、自然界中的二氧化碳消耗的途徑除了海水的吸收，還有植物的光合作用等，C錯誤;

D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，D正確；

故選：D。

13.（2022秋?天寧區(qū)校級月考）某化學實驗小組用如圖所示裝置驗證二氧化碳的相關性質。

實驗步驟如下：

I.關閉Ki和K2,加熱c,通入足量二氧化碳，觀察現(xiàn)象；

II.一段時間后，打開K2,繼續(xù)通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；

III.打開Ki,通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；

W.停止通入一氧化碳，停止加熱。

下列說法：

①步驟I中b、d處紙花均不變色；

②步驟II中b、d處紙花均變色；

③步驟III中燒杯內高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅；

④只通過步驟II中的現(xiàn)象可以說明二氧化碳能與水發(fā)生反應；

⑤只通過步驟HI中的現(xiàn)象可以說明通常情況下，二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒。

其中正確的組合是（）

K

co.2

干燥的紫色石蕊小花」

A.①④B.①⑤C.②③D.③④

【答案】Bo

【解答】解：I.關閉Ki和K2,加熱c,通入足量二氧化碳，b只與二氧化碳接觸不變色,

d只與水接觸不變色；

II.一段時間后，打開K2,繼續(xù)通入足量的二氧化碳，則b中的小花會與水和二氧化碳同

時接觸，小花會變紅，d處小花不變色；

III.打開Ki,通入足量的二氧化碳，則燒杯內高的蠟燭后熄滅，低的蠟燭先熄滅；

①步驟I中b、d處紙花均不變色，正確；

②步驟II中b紙花變色，d處紙花不變色，錯誤；

③步驟III中燒杯內高的蠟燭后熄滅，高的蠟燭后熄滅，錯誤；

④通過步驟I和II才能說明二氧化碳和水發(fā)生了反應，錯誤；

⑤只通過步驟III中的現(xiàn)象可以說明通常情況下，二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒，正

確。

故說法正確的組合是①⑤；

故選：Bo

14.（2022秋?安溪縣月考）為了“驗證二氧化碳化學性質”，化學實驗小組的同學用一根鐵絲

穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上，下列說法錯誤

的是（）

干燥的

二氧化

稀硫酸鐵絲碳

A.圖中1、3紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色，2、4紫色石蕊試紙不變色

B.若把稀硫酸換成稀醋酸也能得出正確的實驗結果

C.該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質

D.該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強

【答案】Co

【解答】解：A、圖中1紫色石蕊試紙與稀硫酸接觸變?yōu)榧t色，3紫色石蕊試紙與水和二

氧化碳同時接觸會變?yōu)榧t色，2紫色石蕊試紙只與水接觸不變色，4紫色石蕊試紙只與二

氧化碳接觸不變色，A說法正確；

B、稀醋酸呈酸性，若把稀硫酸換成稀醋酸也能得出正確的實驗結果，B說法正確；

C、該實驗不能證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質，C說法錯誤；

D、該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強，D說法正確；

故選：Co

15.（2022秋?臨汾月考）科技改變生活。一系列新技術、新應用在北京冬奧會使用。例如

國家速滑館使用的“冰絲帶”制冰技術（二氧化碳跨臨界制冷系統(tǒng)），下列關于二氧化碳的

說法錯誤的是（）

A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料

B.干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨

C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

【答案】C?

【解答】解：A.二氧化碳能與水反應生成碳酸，在工業(yè)上可用于制汽水等碳酸飲料，故

A選項說法正確；

B.二氧化碳的固體干冰，干冰升華時會吸收大量的熱,使空氣中的水蒸氣冷凝成小水珠，

從而形成降雨，可以進行人工降雨，故B選項說法正確；

C.二氧化碳是一種無色無味的氣體，盡管二氧化碳濃度達到一度程度會使人窒息甚至死

亡，但那并不是因為二氧化碳有毒，而是因為二氧化碳不能供給呼吸的緣故，故C選項

說法錯誤；

D.光合作用是綠色植物中的葉綠體在光照條件下，將空氣中的二氧化碳和從根部吸收的

水轉化為有機物和氧氣，因此植物的光合作用是大氣中CO2的主要消耗途徑，故D選項

說法正確。

故選：Co

16.（2022?亭湖區(qū)校級模擬）化學學習者常用化學學科觀念去認識和理解世界。下列理解不

正確的是（）

A.變化與守恒：依據(jù)蔗糖灼燒后得到黑色物質，可推測蔗糖中含有碳元素

B.模型與推理：給自行車車胎充氣，車胎鼓起來，可知溫度升高分子間間隙變大

C.宏觀與微觀：金剛石和石墨的部分性質不同，是因為碳原子的排列方式不同

D.探究與創(chuàng)新：集滿NH3的試管倒扣入水槽中時試管內液面上升，說明NH3能溶于水

或與水反應

【答案】B?

【解答】解：A.因為化學反應前后元素的種類不變，依據(jù)砂糖灼燒后得到黑色物質（其

中含有碳元素），可推測砂糖中含有碳元素，推理正確；

B.將氣體充入自行車車胎中是由于分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，推理不

正確；

C.金剛石和石墨二者物理性質不同，原因是碳原子排列方式不同，推理正確；

D.集滿NH3的試管倒扣入盛有水的水槽中時試管內液面上升，說明NH3能溶于水或與水

反應，試管內氣壓變小，在大氣壓的作用下，將水壓入試管，推理正確。

故選：Bo

17.（2022春?興慶區(qū)月考）下列關于金剛石、石墨、C60的說法中不正確的是（）

A.金剛石硬度較大，可用來切割大理石

B.石墨具有滑膩感，可用作潤滑劑

C.它們都是由同種元素組成，所以他們的化學性質也相似

D.它們都是由原子構成

【答案】D。

【解答】解：A、金剛石硬度大，可用來切割大理石，故A正確；

B、石墨具有滑膩感，可用作潤滑劑，故B正確；

C、它們都是由同種元素組成，所以他們的化學性質也相似，故C正確；

D、C60是由分子構成，故D錯誤。

故選：D。

18.（2022?雁江區(qū)一模）下列對宏觀事實的解釋錯誤的是（）

A.品紅在熱水中擴散的更快——溫度升高，分子運動加快

B.鐵在空氣中只發(fā)生紅熱現(xiàn)象，在氧氣中劇烈燃燒——氧氣含量不同

C.活性炭能除臭——活性炭能吸附有毒有色素有異味的物質

D.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同一原子種類不同，性質不同

【答案】D。

【解答】解：A、品紅在熱水中擴散的更快一溫度升高，品紅分子運動加快，該選項正

確。

B、鐵在空氣中只發(fā)生紅熱現(xiàn)象，在氧氣中劇烈燃燒一氧氣含量越高，燃燒越劇烈，該

選項正確。

C、活性炭能除臭一活性炭具有強的吸附性，能吸附有毒有色素有異味的物質，該選項

正確。

D、一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——分子種類不同，性質不同，該選項不正確。

故選：D。

19.（2022春?廣饒縣期末）如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳

循環(huán)”。用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（）

A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素

B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀：綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加

【答案】D。

【解答】解：A、呼吸作用過程中，有機物和氧氣反應生成水和二氧化碳等物質，所以每

個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素，該選項正確。

B、由質量守恒定律可知，碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，該選項正確。

C、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，該選項正確。

D、由質量守恒定律可知，化學反應的過程中，原子的種類與數(shù)目均保持不變，所以自然

界中的氧原子總數(shù)不變，該選項不正確。

故選：D。

20.（2022?興慶區(qū)校級一模）興趣小組在實驗室制取CO2發(fā)生裝置中，連接上壓強傳感器

如圖一。測得實驗過程中試管內氣體壓強變化情況如圖二。下列說法錯誤的是（）

圖二

A.ab段試管中液面逐漸上升B.be段石灰石與鹽酸脫離接觸

C.c點的對應操作是打開彈簧夾D.cd段二氧化碳氣體輸出

【答案】Ao

【解答】解：A、ab段壓強增加，說明氣體增多，因從此時彈簧夾關閉，壓強增大，將

液體壓入長頸漏斗，液面不斷下降，選項A錯誤；

B、be段壓強不變，說明不再反應，且裝置密閉，因此此時固液分離，不再接觸，選項B

正確；

C、c點之后壓強減小，氣體輸出，所以此時是打開了彈簧夾，選項C正確；

D、cd段壓強減小，說明氣體不斷輸出，證明二氧化碳不斷輸出，選項D正確；

故選：Ao

第n卷非選擇題

二、填空題（本題共5小題，每空1分，共22分）

21.（2022秋?鐵西區(qū)校級月考）在宏觀-微觀-符號之間建立聯(lián)系，是化學學科獨特的研

究方法。

（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質，圖1代表的物質是金剛石（寫物質名稱）。

兩種物質的物理性質存在著明顯差異，原因是原子排列方式不同不同。

（2）圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

①A、B、C、D中屬于同種元素的是BCo（填字母）

②C粒子的化學符號是S2-O

③與A粒子的化學性質相似的是B（填字母）。

【答案】（1）①金剛石；②原子排列方式不同；（2）①BC；②S?-；③B。

【解答】解：（1）圖1表示的物質是金剛石，圖2表示的物質是石墨，它們的性質存在

著明顯差異，原因是構成它們的原子排列方式不同；

（2）①元素是具有相同質子數(shù)的一類原子的總稱，無論是單原子或者離子，核內質子數(shù)

相同就屬于同種元素，圖中B、C質子數(shù)都是16,所以為同種元素；

②C粒子核內質子數(shù)是16,而核外電子數(shù)為2+8+8=18,C粒子為硫原子失去2個電子，

帶2個單位負電荷的硫離子，其化學符號為：S2-；

③根據(jù)元素的化學性質取決于最外層電子數(shù)，A原子的最外層電子數(shù)為6,B原子的最外

層電子數(shù)也為6,所以二者的化學性質相似。

故答案為：（1）①金剛石；②原子排列方式不同；（2）①BC；②S2-；③B。

22.（2022?杭州模擬）2021年習近平主席在“領導人氣候峰會”上的講話，充分展示了中國謀

發(fā)展，促合作，負責任的大國形象。目前，“綠色低碳”正成為我國國民的共識。

I.大氣中二氧化碳含量增多，溫室效應明顯增強。

（1）近幾十年來，大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是化石燃料的大量燃燒（或

森林的濫砍亂伐等）（寫一點）。

II.減少大氣中二氧化碳含量的研究。

（2）有科學家建議將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏。但也有科學家擔心這

樣做會增加海水的酸度，導致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是

CO2+H2O=H2c03（用化學方程式表示）。

III.節(jié)能減排，低碳生活。

（3）今年3月28日沈陽市許多市民參與了“地球一小時”活動，晚上熄燈一小時。下列

說法與這項活動的主要目的相符合的是ABD（填字母）。

A.節(jié)約能源B.減少溫室氣體排放

C.欣賞城市夜景D.關注全球氣候

（4）低碳生活從細節(jié)做起，請寫出你在生活中的一個低碳舉措是騎自行車上學（合

理即可）。

【答案】（1）化石燃料的大量燃燒（或森林的濫砍亂伐等）；（2）CO2+H2O=H2co3;

（3）ABD；（4）騎自行車上學（合理即可）。

【解答】解：（1）近幾十年來，大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是化石燃料的大量

燃燒或森林的濫砍亂伐等；

（2）二氧化碳使海水酸度增加的原因是二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，該反

應的化學方程式為：CO2+H2O=H2co3;

（3）晚上熄燈一小時，可以減少化石燃料的使用，節(jié)約能源，減少污染，減少二氧化碳

等溫室氣體排放，同時可以提醒大家關注全球氣候，與欣賞夜景無關。故選ABD；

（4）生活中的“低碳生活”，如騎自行車上學、乘坐公共交通工具、隨手關燈等。

故答案為：（1）化石燃料的大量燃燒（或森林的濫砍亂伐等）；（2）CO2+H2O=H2co3；

（3）ABD；（4）騎自行車上學（合理即可）。

23.（2021秋?桃江縣期末）實驗室可利用甲酸（HC00H）分解制取一氧化碳，反應的化學

方程式為HCCCH熱的濃硫酸一CCT+H,O.某化學興趣小組制取一氧化碳并還原氧化

銅的實驗裝置如圖所示，回答下列問題：

寫出a處發(fā)生反應的化學方程式CuO+CO匕Cu+C02,看到的現(xiàn)象是黑色

粉末逐漸變成紅色。

【答案】CuO+CO、Cu+CO2;黑色粉末逐漸變成紅色。

【解答】解：由題意和圖示可知，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，所以a處發(fā)

△

生反應的化學方程式是：CuO+CO：Cu+CO2；氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體,

所以看到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色。

故答案為：CuO+COACU+CO2；黑色粉末逐漸變成紅色。

24.（2022春?香坊區(qū)校級期中）按要求填空。

（1）如圖1所示防毒面具濾毒罐里活性炭的性質是吸附性

（2）如圖2所示金剛石鑲嵌在玻璃刀上裁割玻璃。

（3）焦炭冶煉金屬。

【答案】（1）吸附性；（2）金剛石；（3）焦炭。

【解答】解：（1）防毒面具濾毒罐里活性炭的性質是具有吸附性，能吸附有毒物質。

（2）金剛石的硬度大，可鑲嵌在玻璃刀上裁割玻璃。

（3）焦炭具有還原性，可用于冶煉金屬。

故答案為：（1）吸附性；（2）金剛石；（3）焦炭。

25.（2021春?安鄉(xiāng)縣月考）某學習小組設計如下實驗驗證CO2的性質。操作步驟如下：用

3個250mL的燒瓶收集滿CO2進行實驗。如圖一所示，同時迅速將注射器內液體（水、

澄清石灰水、40%氫氧化鈉溶液）全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時

振蕩三個燒瓶。得到如圖二所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖。回答下列問題：

（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變小（如cd段）的操作是振蕩燒瓶。

（2）曲線2對應發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO31+H2O。

（3）根據(jù)圖二所示可得出的結論是