-1-XXXX職業技術學院護理專業人才培養方案一、專業名稱及代碼專業名稱：護理專業代碼：620201入學要求：普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學歷者。三、修業年限學制為三年，基本修業年限為3年，彈性修業年限為3-5年。四、職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業資格證書和職業技能等級證書舉例醫藥衛生大類（62）護理類（6202）衛生（84）內科護士（2-05-08-01）兒科護士（2-05-08-02）急診護士（2-05-08-03）外科護士（2-05-08-04）社區護士（2-05-08-05）口腔科護士（2-05-08-07）婦產科護士（2-05-08-08）中醫護士（2-05-08-09）其他護理人員（2-05-08-99）養老護理員（4-10-01-05）臨床護理社區護理健康保健護士執業資格證老年照護執業技能證五、培養目標與規格（一）培養目標本專業培養熱愛護理事業，適合本地區護理衛生事業發展需要，理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向醫院及其他醫療衛生機構的護理崗位，能夠從事臨床護理、社區護理、健康保健等工作的高素質技術技能人才。（二）培養規格畢業生在知識、能力和素質方面初步達到如下的基本要求。1．素質要求（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。2．知識要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等相關知識；（3）掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎醫學和臨床醫學知識；（4）掌握生命各階段各系統常見疾病的概念、病因、發病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識；（5）掌握生命各階段各系統常見疾病的健康教育、健康促進及職業防護相關知識；（6）熟悉社區傳染病防治以及突發公共衛生事件應對知識；（7）了解中醫、康復等專科護理知識。3．能力要求（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）能夠規范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發事件的應急救護能力；（4）能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛生保健指導；（5）具有完整記錄護理過程的能力；（6）會正確使用和維護常用儀器設備；（7）具有一定的信息技術應用和維護能力；（8）能夠進行有效的人際溝通，實施人文關懷；4.職業證書及主要職業能力（1）執業證書序號證書名稱資格類別證書頒證單位備注1護士執業資格證書準入類中華人民共和國衛生和計劃生育委員會必考2育嬰員、養老護理員、保育員水平評價類中華人民共和國人力資源和社會保障部選考其中之一（2）職業能力分析主要崗位典型工作任務職業能力支撐課程模塊門診急診護理預檢分診能夠應用正確方法對患者進行評估基礎護理急危重癥護理護理禮儀與美人際溝通護理心理護理倫理與法律法規能夠根據患者病情正確分診能夠進行急診鑒別具有高度責任心、良好服務態度安排候診和就診能夠正確準備用物，有序組織就診能夠測量生命體征、協助醫生進行檢查能夠觀察患者病情，合理安排就診順序具有良好的溝通交流能力配合治療及搶救能夠準確應用各種基本技術能夠準確應用護理搶救基本技術能夠準備與保管各種搶救物品、藥品能夠協助醫生配合搶救能夠進行病情觀察及分析團隊協作能力病房護理專業照顧能夠以人為本、關懷照顧基礎護理健康評估內科護理（含傳染）外科護理婦產科護理兒科護理急危重癥護理護理心理護理禮儀與美人際溝通護理倫理與法律法規能夠維護生命尊嚴能夠進行基礎護理能夠應用護理程序，實施個體化整體護理協助診療能夠正確執行醫囑能夠協助醫師進行各種治療工作能夠準確應用基礎護理和專科護理技術能夠配合醫生搶救危重患者能夠進行各種標本采集和影像檢查準備能夠觀察和分析患者病情能夠觀察藥物作用及不良反應能夠閱讀實驗室及輔助檢查結果能夠進行病室管理、準備與保管各種物品及藥品患者教育能夠幫助患者認識疾病的病因及危險因素能夠幫助患者確定存在的護理問題能夠進行健康教育、康復保健心理支持能夠進行心理、社會狀況評估能夠識別患者心理、社會健康問題能夠針對各種不同患者提供心理護理溝通協調護患、醫護之間良好的溝通交流能力能夠指導護生、護理員、配膳員、衛生員工作能夠關注患者的家庭及社會支持能與職能部門、醫技科室人員進行溝通協調手術室護理術前準備能夠進行術前訪視及心理疏導基礎護理外科護理婦產科護理兒科護理護理心理護理禮儀與美人際溝通護理倫理與法律法規能夠進行手術患者交接和安全轉運能夠準備各種手術器械和輔助用物能夠管理手術室具有高度責任心、溝通協調能力術中配合能夠準確應用手術室專科護理技術能夠安置手術體位能夠配合麻醉師完成麻醉能夠監測術中生命體征能夠管理手術器械臺能夠清點手術器械和敷料能夠書寫手術護理記錄具有突發事件的應急、應變能力具有高度責任心、溝通協調能力術后隨訪能夠護送術后患者能夠進行術后隨訪能夠進行術后健康教育能夠保管和送檢標本ICU護理ICU接診能夠明確ICU的收治范圍基礎護理急危重癥護理護理心理護理禮儀人際溝通護理倫理與法律法規能夠對新入科患者快速進行護理評估具有高度責任心ICU監護能夠掌握ICU各種檢測技術的臨床意義并熟練應用到臨床搶救中能夠掌握ICU常用的診斷、藥物、檢查、化驗結果臨床意義能夠及時、全面地觀察、監測、記錄患者病情變化能夠掌握ICU常用的護理操作技術具有敏銳的分析能力ICU生命支持技術能夠對急重癥患者進行病情觀察、分析判斷及處理能夠快速有效開放氣道、建立循環通道能夠應用ICU高級生命支持技術（除顫、腦復蘇、呼吸機）能夠對氣管插管、氣管切開患者進行管道護理能夠正確執行醫囑進行各種治療能夠配合醫生進行搶救能夠正確、熟練使用搶救儀器設備具有高度責任心、團隊協作能力社區護理疾病預防和保健能夠運用健康教育等方式預防社區慢性病和傳染病的發生社區護理老年護理能夠為各期兒童及其家長實施保健指導能夠為孕期、產褥期、圍絕經期女性開展保健指導能夠為老年人開展保健指導具有預防保健意識具有關愛婦女、兒童、老年人的品德具有與社區不同人群有效溝通的能力疾病護理和康復能夠為社區慢性病患者及傳染病患者實施整體護理能夠為社區傷殘患者實施康復護理能夠指導社區及家庭創建無障礙環境具有關愛傷殘人士的品德老年護理老年人保健和自我保健能夠熟知健康老年人標準老年護理指導老年人實施自我觀察、預防、護理和保健的能力老年人生活護理運用護理程序實施健康老年人護理能力溝通協調能力六、課程設置及要求1、課程體系構建說明以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，根據護理專業所涵蓋的職業崗位群，積極開展對護理工作崗位所需的職業素質要求進行調研，行業專家共同參與，研究護理崗位工作任務與職業能力，按照工作任務中必需的知識、能力和素質要求設置課程，以任務驅動的不同要求，以三年制護理高職教育特點為準則，安排課程順序和分配課時。構建以就業為導向、以任務驅動職業能力培養為核心、以護理職業崗位工作過程為主線的課程體系。課程體系分為“四個模塊”，即：公共課基礎模塊、專業基礎課模塊、專業必修課及拓展課模塊、實習模塊。2、課程設置依據（1）依據教育部職成司印發的《高等職業學校護理專業教學標準》，做為本課程體系的參考。（2）依據國家衛生健康委員會執業護士考試大綱確定教學內容的設置導向。（3）依據我院護理專業的實際情況，為本方案提供了課程體系的基本內容。3、主要課程設置及教學安排建議序號課程名稱建議學時建議開設學期備注1人體解剖學與組織胚胎學9412生理學6013病理學與病理生理學4024病原生物與免疫學4025護理學導論1416藥理學6027健康評估★602專業核心課8基礎護理技術★1342、3專業核心課9內科護理★1263、4專業核心課10兒科護理★544專業核心課11外科護理★1083、4專業核心課12婦產科護理★723專業核心課13眼耳鼻喉科護理18414急危重癥護理★364專業核心課15老年護理★364專業核心課16中醫護理36317社區護理18318護理心理學基礎18319康復護理18420傳染病護理18321護理禮儀與美學14122護理倫理學18323人際溝通1834、課程設置方案課程分類課程名稱主要內容及要求課程目標國家要求公共基礎課公共基礎課公共基礎課思想道德修養與法律基礎課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質和法律素養。通過教學，使學生領悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀；形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴私德；理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養成法治思維，做到尊法、學法、守法、用法。必修，學分要求為“3”。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內容、精神實質、歷史地位和指導意義；以馬克思主義中國化最新成果為重點，系統闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位，充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署；使學生把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及習近平新時代中國特色社會主義思想及其科學體系，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想基本內容，從理論和實踐結合上把握中國化馬克思主義的活的靈魂。通過教學，使學生了解當代中國社會主義建設和改革的一系列重大基本問題；掌握中國化馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法；提高政治理論素養，堅定馬克思主義信念，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強掌握和執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，承擔起歷史使命，把學生培養成為中國特色社會主義的建設者和接班人。必修，學分要求為“4”。形勢與政策國際、國內重大政策和時事。分析社會現實，把握社會發展趨勢的能力。客觀公正地看待社會問題、堅定中國特色社會主義共同理想。就業與創業指導能設計求職簡歷。培養學生樹立先就業、再擇業、后創業的就業觀，正確規劃職業人生。在各類人才招聘會中能夠自信的展示自我。必修或限定選修體育增強體質，增進健康；掌握體育健康基本知識和技能；樹立終身體育鍛煉思想觀念。培養大學生良好的心理和身體素質，保持身心健康。獲得強健的體魄，較強的耐力、反應能力和環境適應能力。養成經常鍛煉身體的良好習慣，培養健康而豐富多樣的個人愛好。

必修大學英語掌握用于日常交際及一般涉外業務的基本詞匯以及本專業的核心詞匯；掌握基礎英語語法知識；掌握各種英語應用文體的寫作規范和要求。能聽懂日常和一般涉外業務活動中的英語對話和陳述，并進行簡單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡短英文資料，能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語；必修或限定選修信息技術基礎計算機、辦公自動化、計算機網絡基本知識。能進行計算機的基本操作，掌握現代辦公中的文字處理、表格設計、演示文稿、網上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對工作中的信息進行處理。形成網絡信息安全意識、信息保密意識必修或限定選修人際溝通人際關系、人際溝通、護理工作中的語言溝通、非語言溝通在護理工作中的應用、護理學生臨床實習禮儀及求職禮儀掌握護理工作中的基本禮儀要求和護理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護患溝通，培養良好的職業素質和行為習慣，具有良好的職業禮儀修養，在學習、工作、生活中自覺強化人際溝通和護理禮儀的基本技能訓練。必修或限定選修專業基礎課專業基礎課人體解剖與組織胚胎學掌握人體各系統器官的形態和結構特征，各器官、結構的毗鄰和聯屬、人體微細結構、人體發生發展規律的知識。能描述正常人體宏觀和微觀的形態結構。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修生理學掌握機體和各器官所表現的各種正常的生命現象、活動規律及其產生機制，以及機體內外環境變化對這些功能性活動的影響和機體進行相應的調節，并揭示各種生理功能在整體生命活動中的意義。具有生理學實驗的基本操作能力。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修病理學與病理生理學掌握疾病的發生發展的過程以及機體在疾病過程中的功能、代謝和形態結構的改變、闡明其本質，從而為認識和掌握疾病發生發展的規律，具有病理學實驗的基本操作能力。為防治疾病提供必要的理論基礎。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修病原微生物與免疫學掌握病原微生物、有關的寄生蟲的生物學性狀、致病性、機體抗感染免疫應答的基本規律和防治原則；人體免疫系統的組成、結構和功能，抗原物質的種類特征以及機體免疫系統對抗原物質產生的免疫應答規律、免疫應答的生理和病理效應以及免疫技術在疾病診斷治療中的應用。具有病原微生物與免疫學實驗的基本操作能力。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。形成無菌觀念。必修藥理學藥物代謝動力學和藥物效應動力學等藥理學的基本概念、基本理論；作用于傳出神經系統、中樞神經系統、呼吸系統、循環系統、消化系統、泌尿系統、內分泌系統藥物和化學治療藥物的藥理作用、作用機理、臨床應用、主要不良反應與禁忌證。；國家基本藥物政策和常用藥物的臨床合理應用；給予患者正確用藥指導。掌握常用藥物的藥理作用、作用機制、臨床用途、不良反應、藥物相互作用及藥物合理應用等。具有藥理學實驗的基本操作能力。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。樹立謹慎用藥的意識。必修專業必修課專業必修課基礎護理技術醫院和住院環境、入院和出院護理、舒適與安全護理；醫院感染的預防和控制、患者的清潔護理、生命體征的觀察與護理、飲食護理技術、排泄護理、給藥技術、藥物過敏試驗技術、輸血技術、冷熱療法、危重患者病情觀察與搶救技術、臨終護理、病案管理及護理文書的書寫。掌握日常生活護理基本知識、具有熟練規范的治療護理操作技能、具有運用護理程序實施整體護理的能力。養成嚴謹慎獨的工作作風和良好的團隊合作精神。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修內科護理內科常見病、多發病的病因、發病機理、臨床表現、輔助檢查方法、診斷標準、治療原則、護理診斷及護理措施；內科急危重癥的臨床表現、初步處理和轉院要求；內科常見病和慢性病的健康宣教和康復鍛煉；內科護理常用基本技術操作。掌握內科常見病、多發病、地方病、危急病癥的病因、病理、臨床表現、治療原則及護理。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修外科護理外科常見疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷、預防和治療原則、護理診斷和護理措施；外科急危重癥的臨床特點、初步判斷、急救處理和轉院；外傷、手術后病人的基本心理疏導、并發癥處理、功能鍛煉和康復技術；外科護理基本操作技術。掌握外科無菌操作技術及常見外科護理基本操作技術等外科應用的基本知識和技能。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立無菌觀念。必修婦產科護理婦產科常見病、多發病的病因、發病機理、臨床表現、診斷方法、預防和治療原則、護理診斷和護理措施；正常妊娠和分娩的過程及常見并發癥、合并癥的護理；計劃生育宣傳指導。掌握婦產科學的基本理論知識及常見外科疾病的臨床表現、診斷預防及治療。掌握婦產科常見門診手術的基本操作等當婦科、產科應用的基本知識和技能。尊重他人隱私和人格。必修兒科護理兒童生長發育的基本知識、常用衡量指標和生長發育評價；兒科常見病的病因、發病機理、臨床表現、診療原則和預防措施、護理診斷和護理措施；兒童保健和常見疾病的健康教育。兒科常見疾病的各種特點及預防護理方法等兒科護理應用的基本知識及技能。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修健康評估健康史采集與評估、包括一般狀態、皮膚、淋巴結、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經等常見的社會、心理評估方法；常見的輔助檢查結果的臨床意義；各種實驗標本采集及檢查前后的護理；心電圖檢查操作、正常心電圖及常見心律失常心電圖波形；護理問題查找、護理計劃制訂及護理病史書寫掌握給系統病史的采集與評估方法，正確做出護理評估，提出護理診斷并積極制定預防疾病和增進人群健康措施與計劃的能力；養成實事求是的科學態度。必修專業拓展課專業拓展課中醫護理掌握傳統醫學的基本理論，中醫護理技術的基本知識和理論。運用中醫學基本知識和理論進行疾病的護理、進行對健康的促進。拓展課程傳染病護理掌握傳染病在人體內發生、發展、轉歸的原因和規律，以及傳染病早期診斷、治療方法和護理措施；常見傳染病的診斷、治療、隔離、報告等方法。養成嚴謹、求實的工作作風。樹立尊重生命、珍視生命的意識。具有自我防護意識。拓展課程康復護理康復理論基礎、康復評定及常用康復治療技術，常見疾病的康復護理和康復過程中的常見問題處理。明確康復護理學的概念、范疇，基礎理論、康復的評定，熟悉臨床常見病人的康復技術、掌握基本康復護理措施，增強康復意識，提高對病人的康復教育能力。拓展課程眼耳鼻喉科護理掌握眼耳鼻喉等器官常見疾病的預防治療的基本知識和護理措施。培養學生眼耳鼻喉等器官常見疾病的預防和治療。養成嚴謹、求實的工作作風。拓展課程社區護理圍繞社區衛生服務中心所需具備的基本功能展開教學，內容涵蓋社區衛生、社區護理、社區健康教育與健康促進、社區護理基本技巧與形式、社區營養與社區衛生、家庭訪視與家庭護理、社區中的兒童保健、社區中的女性保健、社區中的老年保健、社區常見健康問題的居家護理、社區慢性病的護理與管理、社區傳染病的護理與管理、社區臨終關懷與護理等。掌握教學內容的各項護理措施，配合醫生進行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識。拓展課程護理心理學基礎在病人的心理活動規律和反應特點，并針對病人的心理活動，采用一系列良好的心理護理措施，去影響患者的感受和認識，改變患者的心理狀態和行為，幫助患者適應新的人際關系以及醫療環境，盡可能為患者創造有益于治療和康復的最佳心理環狀態、使其早日恢復健康。掌握教學內容的各項護理措施，配合醫生進行處理。把控患者的心理狀況，及時疏導。樹立尊重生命、珍視生命的意識。拓展課程實踐教學環節根據高職學生的認知規律，讓學生通過識崗體驗形成對專業的初步認知；通過仿崗實訓掌握基本技能；通過見習培養職業態度和職業能力；通過臨床實習強化職業能力，初步形成“識崗—仿崗—跟崗—頂崗”四階梯的實踐教學模式。（1）識崗體驗：在校期間安排到二級甲等以上醫院參觀體驗。（2）仿崗實訓：第2、3、4學期學習專業基礎課和專業課時，學生在校內仿真實訓中心掌握護理專業基本技能。（3）跟崗實習：第5學期安排學生到二級甲等及以上綜合醫院跟崗實習，時長14周。（4）頂崗實習：第5、6學期安排學生在各教學實習基地進行，時長26周。實習初步安排如下，具體時間根據各實習基地實際情況安排：實習基地科室二級甲等及以上綜合醫院內科、外科、婦產科、兒科、急診科、傳染科五官科、中醫科等其他醫療衛生服務機構社區衛生服務中心（站）、養老康復機構等教學周及教學進程安排表1：教學周分配表學年學期項目周教學軍事教育入學教育臨床實習畢業教育假期共計上課考試一第一學期1622424第二學期202729二第三學期182424第四學期182828三第五學期20222第六學期20222總計728240225149表2：教學計劃表序號課程

類別課程名稱課程代碼學分學時分配第一學年第二學年第三學年課程性質總學時理論實踐1234561822202020201公

共

基

礎

必

修

課軍事訓練50012012112011256/周考查2軍事理論及國防教育50011022323202考查3思想道德修養與法律基礎5002101472601222*4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論5002102472561622*5形勢與政策50021032323208講座8講座8講座8講座考查6體育500920141081296222考查7信息技術基礎500820136030303考查8大學語文50031012322482考查9中華優秀傳統文化50031022403010210安全教育50101012323208班會8班會8班會8班會考查11大學生職業發展與就業指導/創新創業教育50101022363602（前10周/后8周）考查12大學生心理健康教育50101031161421考查13公共基礎選修課大學英語5005301588642432*14公共藝術501130124020202考查15人際溝通40013011181801考查16專業基礎課人體解剖學與組織胚胎學4001501594484611(前2周）/6考試17生理學400150246042185（2周后）考查18病原生物與免疫學400150334030102考查19藥理學400150446042183考查20病理學與病理生理學400150524030102考查21護理導論40015061161601考查22專業核心課健康評估★400170156038223考查23基礎護理技術★40017028134706443*24外科護理★*4001704710899942*25內科護理★*400170391261161043*26婦產科護理★400170547254184考查27兒科護理★40017073544773考查28老年護理★40017062363602考查29急危重癥護理★40017092362792考查30專業拓展課眼耳鼻咽喉科護理40019031181531考查31社區護理40019021181621考查32傳染病護理40019071181801考查33康復護理40019051181081考查34中醫護理40019062363062考查35護理心理學基礎40019041181801考查36護理倫理40019081181801考查37護理禮儀與美學40019011161061考查38綜合實訓與實習基礎護理綜合實訓40018016108010833*39護理崗位能力綜合實訓40018024720724考查40實習40018035396009602424總學時數及周學時數16929901286170427252925每學期開課門數11101312畢業考試科目基礎護理、內科護理、外科護理備注：★表示核心課。*為跨學期課程,前1學期考查，后1學期考試。授課周數：第一學期16周、第二學期20周、第三、四學期18周。每學期均機動1周，考試1周。護理專業總學時2990，理論學時1286，實踐學時1704，實踐學時占總學時57%；公共基礎課（必修和選修）總學時754，占總學時25.2%；公共基礎選修課和專業拓展課共計306學時，占總學時10.2%。八、實施保障（一）人才培養方案管理與實施保障通過建設護理專業建設指導委員會實現人才培養方案的管理與實施。主要內容包括建設校內外實訓基地，努力構建雙師結構教學團隊，制定管理制度，建設完善教學配套資料，搭建院校合作平臺，構建教學運行過程管理及質量監控體系，完善教學管理組織，強化課堂教學質量管理，以此有力的保證人才培養方案的實施。（二）師資隊伍的保障1.隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和本專業領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有護理及相關專業本科及以上學歷；具有扎實的專業理論知識和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。積極落實《教師進修管理辦法》、《青年教師人才培養計劃》、《教師科研獎勵管理辦法》等政策，充分調動教師教學和科研工作的積極性，并在政策制定和實施中充分考慮到臨床醫學專業高端技能型人才緊缺的特殊性，積極促進護理專業師資隊伍建設。鼓勵課程師資通過在職、半脫產、全脫產等多種形式提升學歷層次，要求青年教師盡快取得碩士學位。各課程主講教師按要求每年完成在三級醫院實踐3個月。依托附屬醫院和教學醫院的豐富的臨床資源，專職教師建立臨床崗位代職制度，定期參加臨床實踐，通過“雙師型”培養，達到勝任教師、護士（醫師）的雙師職責；兼職教師聘請具有本科以上學歷、有豐富臨床經驗和教學經驗的護理人員組成，提升護理專業的教學水平和教學質量。建立青年教師規范化培養制度，每位青年教師在參加工作后都必須經過三個階段的規范化培養。青年教師入校一年后需取得國家執業醫師證書，并完成《教育學》、《教育心理學》等相關教育理論課程的學習。第二年取得教師資格證書以及普通話合格證書。全程旁聽高年資教師授課，承擔實訓課程，指導學生技能練習。第三年通過試講等考核取得授課資格。建立“青年助教培養導師制”，由教研室主任為每位青年教師制定培養計劃。并選派1～2名高年資、經驗豐富、學術水平高的教師為青年助教五年內的工作、學習進行統籌安排，對青年教師進行教學及學術科研等各方面的指導，促進其快速成長和健康發展。3.專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外護理行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對護理專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力。4.兼職教師主要從醫療機構聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的護理專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。（三）教學設施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實訓基地。1.專業教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求根據課程設置，配備相關實驗實訓室，有專職實驗管理人員，實訓室非上課時間有計劃地對學生開放。（1）形態學綜合實驗實訓中心：以人體解剖與組織胚胎學和病理學實驗教學為主體，配置解剖臺、顯微互動系統、人體解剖和胚胎標本與模型、組織病理切片、多媒體和虛擬仿真學習資源等。（2）機能學綜合實驗實訓中心：以生理學、藥理學等實驗教學為主體，配置動物實驗臺、相應手術器械、心電圖機和肺活量等生理指標測量設備、生物信號采集設備。（3）臨護、基護實訓中心：配置多媒體教學設施護理技能考核基本操作項目的標準化視頻，按區域功能配置相應實訓操作設備，可組合形成客觀結構化的臨床技能考核（OSCE）體系。包括：模擬手術室、外科護理基本技能訓練設備等；心肺、胸腹部體檢模擬系統，胸穿、腹穿、腰穿和髂穿模擬人等內科護理及健康評估實訓設備；婦科檢查、骨盆測量、產科觸診和分娩機轉、會陰沖洗等婦產科護理實訓模型；兒童發育及營養測量設備；心肺復蘇、外傷急救等模擬設備；靜脈穿刺、肌肉注射、無菌操作、鋪床、胃管置入、導尿、吸氧、吸痰等基礎護理實訓設備等等。3.校外實訓基地基本要求具有穩定的校外實訓（實習）基地。能夠提供開展臨床護理、基本公共衛生服務等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。能提供護理相關實習崗位，涵蓋當前護理產業發展的主流技術；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。本專業校外實訓、實習基地，包括綜合性醫院和社區衛生服務機構、康復養老機構等等。綜合性醫院實訓、實習基地要符合教育部、國家衛生和計劃生育委員會等部門頒布的有關文件要求，科室分類齊全，醫療設備、教學設備和技能培訓中心等能夠滿足教學需要，要有專門的教學管理部門和專職管理人員，制度健全，管理規范。包括二級甲等及以上的附屬醫院、教學醫院、實習醫院等綜合性醫院。附屬醫院和教學醫院應該能夠承擔在校學生的專業理論課教學、實訓指導和部分學生的實習帶教任務。實習醫院具備示教室、學生自習室等專門的臨床教學場所，滿足臨床實踐教學需要的圖書資料和網絡信息資源；提供基本的住宿、餐飲等生活條件和安全、保險保障。實習崗位應包括內科、外科、婦產科、兒科、急診科、感染科、五官科等科室的門診和病房。社區衛生服務機構，應符合相關建設規范且具有一定的規模，服務人口不少于3萬人，基本科室設置完備，服務項目齊全，有實習教學管理人員和帶教人員，實習崗位必須包括社區基本護理和基本公共衛生服務。實習帶教人員（指導教師）應具有行業執業資格、中級及以上專業技術職稱、5年以上從事本專業工作經歷，具有扎實的專業知識、較強的專業實踐能力和良好的帶教意識，經過相應的兼職教師培訓，能按照實習計劃（大綱）為實習學生講授專業知識、訓練專業技能、培育職業素養、指導臨床實踐、評估實習效果、鑒定實習成績，檢查督促學生完成各項實習任務。4.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法、提升教學效果。（四）教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，有完善的教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：涵蓋基礎醫學及護理各學科、衛生法規、執業護士考試輔導等護理專業相關圖書和國內外專業期刊；有滿足本專業師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻檢索等電子閱覽資源和設備。3．數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。（五）教學方法因課程不同教學方法可靈活采用不同形式，如：講授法、案例教學法、情境教學法、探究式教學法等。但原則上要以教師為主導，以學生為主體，理論教學充分應用以案例為核心的教學模式，運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學模式；實踐教學以仿真實訓、做學教一體為原則，充分采用項目導向、任務驅動的教學模式。（六）學習評價學生考核應對知識、技能、態度三個方面進行綜合評價，要重視目標考核，也要重視過程考核，要不斷完善和改革考核評價方法，建立多元化的考核評價機制，既要全面、客觀、公正評價學生，也要通過考核促進師資隊伍建設和課程改革。1.必修課考核分考試和考查兩種。考試課要求在期中、期末的規定時間內進行，考查可在平時教學過程中安排。2.專業技能考核：技能綜合實訓需通過學校組織的專業實踐技能考核，成績單列。3.英語與計算機參加國家等級考試。4.理論課程考核平時成績原則上占總成績比例不少于40%，平進成績包括：學習態度、作業完成情況、課堂提問、階段測試、實驗、實訓等5.實習由學校、實習醫院帶教教師做出綜合評價。實習出科考核：根據不同的實習階段，通過醫院臨床內、外、婦、兒等各科室的理論和實踐考核，加強學生專業理論與技能的培養。學生在每個實習科室都要接受指導老師組織的出科考核，并完成各種護理記錄，由指導老師進行考核評定。實習結束要求學生結合臨床實踐，獨立撰寫一篇3000字左右的實習報告。（七）教學監督與評價機制保障教學質量是學校的生命線，努力提高教學質量是學校永恒的主題，為促進教學質量的提高，建立對教學質量有效的評價、監控和保障機制，制定教學質量評價監控保障體系。1.評價監控的原則（1）學生民主測評與同行評議相結合；（2）系（部）領導評議與主管部門領導評議相結合；（3）各項測評與教學過程考核相結合；（4）測評、教學質量與教研科研水平相結合。2.評價監控的內容與分值（1）學生民主測評機制45分（2）同行評議機制10分（3）系（部）領導評議機制