一年級上冊數學教案第五單元第7課時解決問題練習人教版一、教學內容本節課主要針對第五單元的解決問題進行練習，主要包括教材P67~69頁的內容，通過復習鞏固加減法運算，提高學生解決實際問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握10以內加減法的運算方法，能夠熟練運用加減法解決實際問題。2.培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠靈活運用加減法解決實際問題。2.教學重點：鞏固10以內加減法的運算方法，提高學生解決實際問題的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：以“小貓釣魚”的故事為背景，引導學生在故事情境中發現數學問題。2.例題講解：展示例題，講解解題思路，引導學生運用加減法解決實際問題。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。4.小組合作：學生分組討論，共同解決練習題，培養學生的合作意識。六、板書設計板書題目：小貓釣魚問題板書內容：1.小貓釣魚，一共釣了3條魚，又釣了2條魚，一共釣了幾條魚？2.小貓釣魚，一共釣了5條魚，又放生了2條魚，還剩下幾條魚？七、作業設計1.題目：小貓釣魚問題（1）小貓釣魚，一共釣了8條魚，又釣了3條魚，一共釣了幾條魚？（2）小貓釣魚，一共釣了7條魚，又放生了4條魚，還剩下幾條魚？2.答案：（1）8+3=11（2）74=3八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生對10以內加減法的運用有了進一步的提高，但在解決實際問題時，部分學生仍存在思路不清晰的情況，需要在今后的教學中加強訓練。2.拓展延伸：引導學生運用加減法解決生活中的實際問題，如購物、分物品等，提高學生的數學應用能力。重點和難點解析1.情景引入的環節設計：我選擇了“小貓釣魚”的故事作為情景引入，這是為了激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數學。這個環節的設計，可以讓孩子們在聽故事的同時，無形中接觸到數學問題，從而更好地引導他們在后續的學習中，理解并掌握解決問題的方法。2.例題講解的方法：在例題講解環節，我注重引導學生理解解題思路。我不僅會講解答案，還會詳細解釋每一步的思考過程，讓學生明白為什么這樣做，以及如何運用加減法解決實際問題。這樣的方法，可以幫助學生培養邏輯思維能力，提高他們解決實際問題的能力。3.隨堂練習的設計：我會在這個環節，讓學生獨立完成練習題。這樣做的目的是，檢驗他們是否真正掌握了所學知識，同時也培養他們的自主學習能力。在學生做題的過程中，我會巡回指導，及時發現并糾正他們的錯誤，確保他們能夠正確地掌握加減法的運算方法。4.小組合作的學習模式：我會讓學生分組討論，共同解決練習題。這種學習模式，不僅可以培養學生的合作意識，還可以讓他們在討論中，互相學習，互相借鑒，從而提高他們的解題能力。5.板書設計：我會將題目和答案以板書的形式展示給學生，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。同時，我還會將解題過程，以步驟的形式板書出來，讓學生一目了然，更好地理解解題思路。6.作業設計的環節：我會在課后給學生布置作業，讓他們在課后鞏固所學知識。我會設計一些與課堂內容相關的題目，讓學生獨立完成，然后我會批改他們的作業，及時了解他們的學習情況，為下一步的教學做好準備。7.課后反思及拓展延伸環節：我會在課后，對自己的教學進行反思，看看有沒有需要改進的地方。同時，我還會引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，這樣既可以鞏固他們的知識，也可以提高他們的數學應用能力。在這些環節中，我認為最為重要的是情景引入的環節設計、例題講解的方法、以及課后反思及拓展延伸環節。這三個環節的設計和實施，對于學生的學習效果，有著直接的影響。情景引入的環節設計，是為了激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數學。如果這個環節設計得不好，學生可能會對數學產生抵觸情緒，從而影響他們的學習效果。例題講解的方法，是為了讓學生理解并掌握解決問題的方法。如果講解方法不得當，學生可能無法理解解題思路，從而影響他們的學習效果。課后反思及拓展延伸環節，是為了讓學生鞏固所學知識，提高他們的數學應用能力。如果這個環節沒有做好，學生可能無法將所學知識運用到實際生活中，從而影響他們的學習效果。因此，我認為在教學過程中，要注重這三個環節的設計和實施，以提高學生的學習效果。同時，我也會根據學生的學習情況，不斷調整和改進教學方法，以提高他們的學習興趣和學習效果。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我會使用生動、活潑的語言，以及適當的語調變化，來吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡單、易懂的語言，讓學生更容易理解解題思路。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在情景引入環節，我會盡量控制在5分鐘左右，以便有更多的時間進行例題講解和隨堂練習。3.課堂提問：我會適時向學生提問，以檢驗他們是否掌握了所學知識。在提問時，我會盡量讓更多學生有機會回答，以提高他們的參與度。4.情景導入：我會通過生動的故事情境，引導學生進入學習狀態。在講解例題時，我會與學生互動，讓他們參與到解題過程中，從而提高他們的學習興趣。5.鼓勵學生：我會積極鼓勵學生，讓他們相信自己能夠掌握所學知識。在學生回答問題時，我會給予肯定和表揚，以提高他們的自信心。教案反思：在本次教學中，我意識到教案的重要性。通過對教案的深入研究和精心設計，我能夠更好地引導學生學習，提高他們的學習效果。我認識到教案需要具有針對性。在設計教案時，我充分考慮了學生的年齡特點和認知水平，選擇了適合他們的教學內容和方法。同時，我還根據學生的學習情況，調整了教學難點和重點，確保他們能夠更好地掌握所學知識。教案需要具有靈活性。在實際教學中，我會根據學生的反應和學習情況，適時調整教學方法和教學內容。這樣，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習興趣。教案需要具有創新性。在教學過程中，我會不斷嘗試新的教學方法和教學策略，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我還會關注學生的學習反饋，根據他們的意見和建議，不斷改進和完善教案。課后提升1.小貓釣魚問題（1）小貓釣魚，一共釣了6條魚，又釣了4條魚，一共釣了幾條魚？答案：6+4=10（2）小貓釣魚，一共釣了8條魚，又放生了3條魚，還剩下幾條魚？答案：83=52.購物問題媽媽帶了30元，買了一瓶飲料花了8元，又買了一包零食花了8元，還剩下多少錢？答案：3088=14元3.分物品問題老師把20個蘋果分給6個小組，每個小組分到幾個蘋果？答案：20÷6=3個（每個小組分到3個蘋果，還剩2個蘋果）4.數字連線問題請將數字1~10與相應的加減法運算符號連線：答案：1+1=22+3=