20232024學年六年級下學期數學第四單元總復習《用策略解決問題》（教案）在20232024學年六年級下學期的數學總復習中，我們將重點關注第四單元——《用策略解決問題》。本節課將綜合運用本學期所學知識，通過解決實際問題，提高學生解決問題的能力。一、教學內容二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠靈活運用不同的策略解決問題，提高解決問題的能力；培養學生的邏輯思維能力和創新意識。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生從實際問題中提煉出解決問題的策略；如何運用策略有效地解決問題。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：筆記本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中常見的購物問題為例，引導學生思考如何計算總價，激發學生的學習興趣。2.例題講解：選取本學期學過的典型例題，引導學生運用畫圖法、列表法、猜想與嘗試法等策略解決問題，并解釋選擇的策略的原因。3.隨堂練習：針對講解的例題，設計類似的練習題，讓學生獨立解決，鞏固所學策略。六、板書設計板書設計主要包括：本節課的教學內容、策略解決問題方法、重點講解的內容。七、作業設計1.作業題目：2.答案：（1）畫圖法：長方形的面積=長×寬=10cm×5cm=50cm2。（2）列表法：這個班級學生的平均身高=(140cm+145cm+150cm+155cm+160cm)÷40=148cm。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課學生對策略解決問題的掌握情況較好，但在實際問題中提煉出解決問題的策略方面還需加強。在今后的教學中，應更加注重培養學生從實際問題中提煉策略的能力。拓展延伸：鼓勵學生運用本節課學到的策略解決生活中的實際問題，提高學生的應用能力?？梢宰寣W生嘗試解決家庭作業、課外閱讀等方面的數學問題。重點和難點解析：一、教學內容的選取和安排在教學內容的選取上，我選擇了與學生生活息息相關的問題，如購物問題，這樣的問題能激發學生的學習興趣，同時也能讓學生明白數學與生活的緊密聯系。在內容的安排上，我遵循了從易到難的原則，通過逐步引導學生運用不同的策略解決問題，使學生能夠更好地理解和掌握策略。二、教學目標和難重點的設定在教學目標的設定上，我明確了本節課的目標是提高學生解決問題的能力，培養學生的邏輯思維能力和創新意識。在難重點的設定上，我突出了如何引導學生從實際問題中提煉出解決問題的策略，以及如何運用策略有效地解決問題這兩個難點。三、教學過程的設計四、關于實踐情景引入的補充和說明實踐情景引入是教學過程中的重要環節，通過引入與學生生活息息相關的問題，可以激發學生的學習興趣，使學生主動參與到學習中。在實際操作中，我以購物問題為例，讓學生思考如何計算總價，這樣既能引起學生的興趣，又能讓學生明白數學與生活的聯系。五、關于例題講解的補充和說明例題講解是教學過程中的關鍵環節，通過講解典型例題，可以引導學生運用不同的策略解決問題，并解釋選擇的策略的原因。在實際操作中，我選取了本學期學過的典型例題，通過引導學生運用畫圖法、列表法、猜想與嘗試法等策略解決問題，使學生體會不同策略的應用。六、關于隨堂練習的補充和說明隨堂練習是教學過程中的重要環節，通過設計類似的練習題，可以讓學生獨立解決，鞏固所學。在實際操作中，我針對講解的例題，設計了類似的練習題，讓學生獨立解決，這樣既能鞏固所學，又能提高學生的解題能力。八、關于重點講解的補充和說明九、關于課堂小結的補充和說明總的來說，本節課的設計注重引導學生從實際問題中提煉出解決問題的策略，并通過講解和練習，使學生掌握策略的運用方法。在今后的教學中，我將繼續關注這些重點細節，提高學生的解決問題能力。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解過程中注意了語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，既保證了教學內容的完整性，又避免了時間的浪費。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導學生思考和參與，通過提問激發學生的學習興趣和思維能力。4.情景導入：我通過引入與學生生活息息相關的問題，激發了學生的學習興趣，使他們主動參與到學習中。教案反思：1.教學內容的選取和安排：我選擇了與學生生活相關的問題，激發了學生的學習興趣，但需要進一步考慮如何更加深入地與學生的實際生活聯系起來，讓學生更好地理解數學的意義。2.教學目標和難重點的設定：我明確了提高學生解決問題能力的目標，但在實際教學中，對于如何培養學生的邏輯思維能力和創新意識，還需要進一步思考和實踐。4.教學語言和提問技巧：我在講解過程中注意了語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，但在課堂提問環節，可以更加引導學生深入思考，提高他們的思維能力。總的來說，本節課的教學中，我在教學內容的選取和安排、教學目標和難重點的設定、教學過程的設計等方面取得了一定的效果，但在教學語言和提問技巧等方面還有待改進。在今后的教學中，我將進一步反思和改進，提高教學質量。課后提升：1.小華有3個蘋果，小明比小華多2個蘋果，小剛比小明少1個蘋果。請問小剛有多少個蘋果？答案：小剛有4個蘋果。（解題策略：通過畫圖或列表的方式，理清蘋果的數量關系。）2.一個三位數，它的個位數是3，十位數是它的兩倍，百位數是它的三倍。請問這個三位數是什么？答案：這個三位數是423。（解題策略：通過猜想與嘗試法，逐步找到滿足條件的數。）3.一個班級有20名學生，其中有8名女生，剩下的都是男生。請問這個班級有多少名男生？答案：這個班級有12名男生。（解題策略：通過畫圖或列表的方式，計算男生的人數。）4.小紅買了一本書，原價是80元，書店進行了8折優惠。請問小紅實際支付了多少錢？答案：小紅實際支付了64元。（解題策略：通過理解折扣的概念，計算實