八年級道德與法治上冊第三單元勇擔社會責任第七課積極奉獻社會第2框服務社會教學設計新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.了解服務社會的意義和方法。

2.培養學生積極奉獻社會的精神。

三、教學重難點

1.服務社會的意義。

2.如何積極奉獻社會。

四、教學過程

1.導入：通過講解社會責任的概念，引導學生認識到每個人都有服務社會的責任。

2.新課導入：講解服務社會的方法和途徑，如志愿者活動、社區服務等。

3.案例分析：分析具體的奉獻社會的事例，讓學生深刻理解奉獻社會的意義。

4.小組討論：分組討論如何在自己的生活中積極奉獻社會，并分享討論成果。

5.總結：總結本節課的主要內容，強調每個人都有奉獻社會的責任。

6.課后作業：布置一道關于如何服務社會的實踐作業，讓學生課后去實踐。

五、教學評價二、教學目標分析

本節課的核心素養目標主要包括：

1.培養學生的社會責任感和公民意識。通過講解服務社會的重要性，讓學生認識到作為社會成員，每個人都有積極參與社會建設的責任，增強其社會責任感。

2.提升學生的實踐能力。通過分析具體的服務社會的事例，讓學生了解服務社會的方法和途徑，并鼓勵學生在課后參與到服務社會的實踐中去，將理論知識轉化為實踐能力。

3.提高學生的道德修養。通過小組討論如何在自己的生活中積極奉獻社會，培養學生關愛他人、樂于奉獻的道德品質，使其在日常生活中能夠更好地遵守社會道德規范，做一個有道德、有責任感的公民。

4.增強學生的法治觀念。在講解服務社會的過程中，引導學生了解我國相關法律法規，使其認識到法治對社會建設的重要性，培養其法治觀念。

綜上，本節課的核心素養目標旨在培養學生的社會責任感、實踐能力、道德修養和法治觀念，使其能夠積極承擔社會責任，為社會的發展做出貢獻。三、重點難點及解決辦法

一、重點：

1.服務社會的意義和方法。

2.學生如何在自己的生活中積極奉獻社會。

二、難點：

1.讓學生深刻理解服務社會的意義，并將其內化為自身的行動。

2.培養學生依法履行社會責任的意識。

三、解決辦法：

1.對于重點內容，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，幫助學生理解和掌握服務社會的意義和方法。

2.對于難點內容，可以通過講解法律法規、分析具體案例等方式，引導學生認識到依法履行社會責任的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

四、突破策略：

1.針對服務社會的意義和方法，可以組織學生參與志愿者活動或社區服務，讓學生親身體驗服務社會的價值和意義。

2.針對如何依法履行社會責任，可以結合具體的社會現象或案例，講解相關法律法規，引導學生正確處理社會責任與法律義務的關系。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于講解服務社會的意義、方法和學生如何在自己的生活中積極奉獻社會。

-案例研究法：通過分析具體的服務社會事例，讓學生深入理解奉獻社會的意義。

-小組討論法：組織學生分組討論如何在自己的生活中積極奉獻社會，促進學生思考和互動。

-實踐體驗法：鼓勵學生在課后參與志愿者活動或社區服務，將理論知識付諸實踐。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同社會角色，如志愿者、社區工作者等，體驗服務社會的過程，增強學生對社會責任的認識。

-小組討論：組織學生分組討論如何在自己的生活中積極奉獻社會，鼓勵學生分享自己的想法和經驗，促進學生之間的交流和合作。

-服務實踐活動：鼓勵學生參與課后志愿者活動或社區服務，將所學知識應用于實際情境中，培養學生的實踐能力和社會責任感。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，通過圖文并茂的方式展示服務社會的意義、方法和案例，增強學生的學習興趣和理解程度。

-視頻：播放有關服務社會的紀錄片或短片，讓學生直觀地了解服務社會的重要性和方法。

-在線工具：利用網絡平臺或在線工具，如討論區、問卷調查等，促進學生之間的交流和互動，拓展學生的學習渠道。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對服務社會的興趣和關注

過程：教師通過展示一些社會服務的圖片或視頻，如志愿者活動、社區服務等，引發學生對服務社會的興趣。教師可以提出問題，如“你們認為服務社會有什么意義？”或“你們曾經參與過哪些服務社會的活動？”等，激發學生的思考和參與。

2.服務社會的意義（10分鐘）

目標：使學生理解服務社會的重要性和價值

過程：教師通過講解和案例分析，闡述服務社會對個人成長和社會發展的積極影響。教師可以分享一些成功服務社會的個人或組織的故事，讓學生深刻理解服務社會的意義。

3.服務社會的方法（20分鐘）

目標：讓學生了解服務社會的方法和途徑

過程：教師介紹不同的服務社會的方法和途徑，如志愿者活動、社區服務、公益項目等。教師可以通過展示實例、組織學生討論等方式，幫助學生了解各種服務社會的具體操作和流程。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生積極奉獻社會的精神

過程：教師將學生分成小組，讓學生討論如何在自己的生活中積極奉獻社會。學生可以分享自己的經歷、提出建議和計劃，并鼓勵其他小組成員進行評價和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和團隊合作能力

過程：每個小組選擇一位代表進行展示，分享他們的討論成果。其他小組成員和教師對展示進行評價和點評，提供反饋和建議。教師可以引導學生關注團隊合作、溝通表達等方面的問題，提升學生的綜合能力。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對服務社會的理解和認識

過程：教師對本節課的主要內容進行簡要回顧和總結，強調服務社會的意義和方法。教師可以提出問題，如“你們認為如何才能更好地服務社會？”或“你們在討論中有沒有發現一些新的思路或觀點？”等，引導學生思考和鞏固所學知識。六、知識點梳理

1.服務社會的意義：

-服務社會可以培養個人的社會責任感和公民意識。

-服務社會有助于個人成長，提升自我價值感和社會認同感。

-服務社會促進社會和諧發展，解決社會問題，推動社會進步。

2.服務社會的方法和途徑：

-志愿者活動：參與公益活動，為弱勢群體提供幫助，如支教、環保、扶貧等。

-社區服務：參與社區建設，提供幫助和支持，如社區清潔、敬老院慰問等。

-公益項目：參與或發起公益項目，解決社會問題，如環保項目、健康公益等。

-個人行動：在日常生活中，關心他人，幫助他人，如幫助同學、照顧鄰居等。

3.積極奉獻社會的精神：

-關愛他人：關心他人的需求和福祉，樂于助人，給予支持和幫助。

-樂于奉獻：愿意為社會付出時間和精力，不求回報，追求精神滿足。

-社會責任：認識到自己是社會的一員，承擔起對社會和他人的責任。

4.依法履行社會責任：

-遵守法律法規：遵守國家的法律法規，不違法亂紀。

-尊重他人權益：尊重他人的合法權益，不侵犯他人的權益。

-誠信守信：誠實守信，遵守承諾，樹立良好的信譽和形象。

5.實踐體驗的重要性：

-實踐是檢驗真理的唯一標準：通過實踐體驗，將理論知識付諸實踐，加深理解和掌握。

-實踐可以提升個人的能力和素質：通過實踐體驗，培養實際操作能力、團隊合作能力和解決問題的能力。

-實踐可以培養責任感和成就感：通過實踐體驗，感受到自己的付出和貢獻，增強責任感和成就感。七、教學評價與反饋

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發言積極性和對知識的掌握程度。評價學生對服務社會的意義和方法的理解，以及他們參與小組討論的積極性和合作能力。

2.小組討論成果展示：評價學生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及學生的思考和創新能力。關注學生對服務社會的方法和途徑的掌握，以及他們提出的具體行動計劃和思路。

3.隨堂測試：設計一些關于服務社會的選擇題、簡答題或案例分析題，測試學生對知識的掌握和運用能力。通過測試結果了解學生對服務社會的意義、方法和法律責任的理解程度。

4.課后實踐報告：要求學生提交一份關于自己參與服務社會實踐的報告，評價學生實踐的積極性、參與度和對服務社會的貢獻。關注學生能否將所學知識運用到實際情境中，以及他們在實踐中的反思和成長。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和課后實踐報告進行綜合評價。提供具體的反饋和建議，指出學生的優點和不足之處，鼓勵學生繼續努力，提升他們對服務社會的認識和行動能力。八、教學反思與總結

在教授八年級道德與法治上冊第三單元勇擔社會責任第七課積極奉獻社會的過程中，我采用了多種教學方法和策略，力求提高學生的參與度和理解程度。在教學反思中，我認為以下幾個方面值得總結和反思。

首先，在教學方法上，我嘗試了講授、案例分析、小組討論等多種教學方法，幫助學生理解和掌握服務社會的意義和方法。通過實踐體驗，學生能夠更好地將理論知識付諸實踐，提升他們的實踐能力和社會責任意識。然而，在小組討論的環節，我發現部分學生參與度不高，討論成果不盡如人意。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生積極參與，鼓勵他們發表自己的觀點和想法，提高小組討論的效果。

其次，在教學資源的使用上，我利用PPT、視頻等教學媒體，結合具體案例和社會現象，使學生能夠更加直觀地了解服務社會的重要性和方法。通過課后實踐報告的提交，我發現學生在實踐中的表現各異。有的學生積極參與服務社會活動，將所學知識運用到實際中；而有的學生則表現出一定的被動性和缺乏行動力。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的主動參與意識。

此外，在教學管理方面，我注重培養學生的自律意識和團隊合作精神。通過設置具體的教學目標和活動，引導學生明確學習目的，激發他們的學習興趣。同時，我也注重與學生的互動和溝通，及時了解他們的學習需求和困惑，提供個性化的指導和幫助。然而，在課堂紀律方面，我還需進一步加強管理，確保教學活動能夠順利進行。九、典型例題講解

1.例題1：請結合自身經歷，談談你對服務社會的認識和體會。

答案：

2.例題2：請舉例說明你參與過的服務社會活動，并談談你的收獲和感悟。

答案：

我曾參與過一次環保志愿者活動，與同學們一起在公園撿拾垃圾、清理小溪。通過這次活動，我深刻體會到了環保的重要性，也認識到了每個人的行動對環境的影響。我學會了珍惜資源、減少浪費，也明白了保護環境是我們每個人的責任。這次活動讓我更加關注環境問題，也培養了我關愛自然、保護地球的意識。

3.例題3：請談談你對服務社會的方法和途徑的理解，并結合實際例子說明。

答案：

服務社會的方法和途徑有很多，如志愿者活動、社區服務、公益項目等。例如，我曾參與過一次支教活動，與同學們一起到貧困山區為當地孩子們教授知識。通過這次活動，我不僅幫助了孩子們獲得更好的教育機會，也提升了自己的教學能力和團隊合作能力。同時，我也深刻體會到了教育對個人和社會的重要性，更加關注教育公平和優質教育資源的問題。

4.例題4：請談談你如何在自己的生活中積極奉獻社會，并舉例說明。

答案：

我積極奉獻社會的方式有很多，如幫助同學解決學習問題、參加社區志愿服務等。例如，我曾參加一次社區清潔活動，與志愿者們一起清理公共區域的垃圾和雜物。