英語教學期中工作總結（通用30篇）英語教學期中工作總結篇1過去的半過學期里,在學校領導的統一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現將上半學期工作總結如下:本人本學期新接任五(2)、五(3)班的英語教學及五（3）班的班主任工作。班主任工作：一、做好面子工程，激發同學們的個人榮譽感。學生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學生是：一聽到你說“抄”字就已經在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優秀作品展示區，電腦桌面墻紙的更換（表現進步、優秀的同學可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環節（以表揚一周、一個月內表現作秀或進步的學生）為重地，引起同學們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。二、加強班級管理，培養良好的學風、班風。在這半個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，如，學習用品的整理及自我情緒的調整與控制。通過“我的責任”、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教育，引導學生如何進行自我管理，我在班上設置了一個爭優活動，同學們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優活動。這樣讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生培養他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設者。為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的`機會，我爭取給每一位學生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學爭取更大的進步。定期召開班委班干部管理會議，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。三、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。英語教學工作一、確定小組、因材施教如何在同一個班集體中讓優生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創設不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業均不相同，而且定期在小組內進行學生行為、學習上的評價。二、嚴抓背誦、默寫背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過關，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。努力方向：1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優秀率2.進一步加強教學理論的學習英語教學期中工作總結篇2時間飛逝，緊張而又繁忙的一學期又結束了。本學期，我擔任九（1），九（2）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。此刻我對本學期的教育教學工作做如下總結。一、做到了認真分析學生本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一狀況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經常和他們談心，了解他們的心理動態，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，透過我一個月的努力，他們在學習英語上的態度發生很大轉變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續堅持下去，直到最好。二、堅持認真備課在上課前，我做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的潛力，要求學生會讀，會寫，在持續興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，提高教學質量我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生對英語的反應較好。四、經常與其他老師交流，學習，從而共同進步本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，起到很好的效果。五、做到了認真批改作業在布置作業時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的’學生布置不同的作業。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫忙我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。六、堅持用英語組織課堂教學本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅僅能夠練習學生的聽力，也能培養語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續。七、注重聽、說、讀、寫全面發展九年級是學生綜合訓練的最佳時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，透過一期的努力，學生寫作潛力有了很大提高。英語是語言。八、堅持課后輔導本學期，應對這兩個班英語較差，學生興趣不高的狀況，我堅持了課后輔導。每一天的業余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。透過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和潛力。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。英語教學期中工作總結篇3本學期我擔任五年級的英語教學工作，本年級共有學生16人，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在于是，我在教學中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導學生方面首先，根據我所任教班級的實際情況，優、中、差生平分秋色。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。英語教學期中工作總結篇4時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：思想方面：本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業務學習，如：學習黨的“__大”精神等。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在教學工作方面首先我認識到了幾個問題：剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。面對一些整體學生進行教學的態度誤區。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。首先，我能尊循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。英語教學期中工作總結篇5本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表，教師英語教學總結。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，工作總結《教師英語教學總結》。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、優化課堂教學，努力提高課堂效率1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。2.在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書?？傊?、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。英語教學期中工作總結篇6作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。英語教學期中工作總結篇7升入初三以來，從各次大大小小的統考來看，從各分數段學生分布和平均分上看，我們在英語單科上占一定的優勢；但是相對我們一直在兢兢業業地教學，扎扎實實地培優補差，深感學生成績上升幅度還不夠理想，回想這一學期來的教學，現總結與反思如下：一、夯實基礎，查缺補漏英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。1、立足課本，夯實基礎我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。2、找出不足，查缺補漏查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能。二、重抓閱讀閱讀是學生的得分點，也是失分點。所以在教學中，應加大閱讀訓練的力度。特別應注意對學生閱讀技巧的訓練：如，怎樣找關鍵性詞、短語、句子，怎樣確保答案準確性。訓練時應引導學生如何根據已有信息提示或暗示，快速有效地在文中找出答案對于完形填空，應使學生克服懼怕心理。進入期末復習后，根據復習情況和學生的實際，我歸納了幾點本學期英語復習工作中遇到的、需要解決的問題及復習思考，以便后階段進一步改進與提高。復習中存在的問題：部分學生在復習時缺乏系統安排和科學計劃，導致學習效果不明顯，針對以上問題，可以從以下幾個方面進行提高：（1）課本為主，資料為輔。課本是基礎，任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。（2）英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。（3）注重課堂教學效率的提高，備課要精，練習要精。同時，要積極進行教學反思，及時調整教學方法。（4）有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上使用多媒體，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意力。（5）一日一反饋：每天給定位生發課堂反饋卡，及時了解每位學生的當天掌握知識的情況，而后進行個別跟蹤輔導。反饋卡上設置著讓學生歸納當天學習的知識，以及對當天作業的困惑，教師對反饋卡的跟蹤處理，會對學生成績的逐步提高有好處。英語教學期中工作總結篇8又回到了七年級的舞臺，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕松，因為七年級的英語教學對于我來說真的是很輕松，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了?？傊?，最初聽到教七年級時是很輕松的。然而，事實并不是像我想的那么的簡單。進入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個學生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學生。就這樣，我開始了這一學期的英語教學工作。最初，班上的每個學生還是挺配合工作的，每天認真完成作業，認真背書，接著第一次考試來了，考完后的結果還是讓我挺滿意的。我也發現了班上的一些英語尖子生，在后來的教學中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發現班上的一些問題，那幾個以前不做作業的’同學也終于憋不住了，終于不完成作業了，還有就是劉、劉等同學在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來就沒那么有作用了。但總體來說班上的小伙伴們表現還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的成績卻比平時的差遠了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會這樣?后來在這后半個學期，我每堂課依舊認真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習冊中的習題，緊接著就進行單元測試，講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進行著，把新課結束了就每個單元印一張試卷來進行期末復習，然后進行專題復習，最后進行期末測試，就這樣結束了七年級上學期的英語教學工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學生們取得令人滿意的成績呢?英語教學個人工作總結3隨著緊張，又快節奏的期末的來臨，一個學期的工作和學習又要接近尾聲了。這個學期好像格外漫長，又好像格外短暫。我們共同經歷了令人非常難忘的寒假，經歷了從未接觸過的網絡直播，經歷了讓老師們和學生們頭疼又難忘的網絡課程。在返校后，也非常明顯地能看出來學生的變化，不管是學習上還是身體或心理上。我也將從三個方面總結一下我本學期的工作。首先是成績方面:在本學期的教學工作中，三、四、五年級在每個單元的單詞拼讀方面掌握的越來越好。也要感謝曉柯老師和麗蘋老師在網課期間對我們四、五年級的負責和照顧，我也從組里的各位老師身上學到了很多方法和經驗。所以，整體來說，我的很大一部分的成長和進步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。其次是我的不足，雖然已經畢業兩年了，但相較于教學經驗來說，有非常多需要學習的東西。對我而言，我的課堂教學很有氣氛，也喜歡營造學生感興趣的課堂，因為我非常在意學生的課堂反應以及興趣，但是這樣會有兩個弊端:一是課堂紀律的把控不太容易控制，二是一些基礎不是很好的同學，容易鉆空子，也會暫時性記憶，但并不會記得牢固，需要再次復習鞏固。所以在這個方面我需要再多加改進，再保證課堂質量的同時，活躍課堂氣氛。最后是我之后的努力方向:在我工作的一整年來說，我真的有太多需要提高的地方了，不管是教學，教學技能還是與人交往，都有很多要學習的地方。在之后的教學活動中，我需要多觀摩，多學習優秀教師的課，以及他們上課時的教姿教態，和上課時與學生的互動。另外，需要補足的是我的教學技能還不過關，不管是硬性技術還是個人掌握技能，都需要加強和提高。不變的是，我選擇教師的初心，以及真正做到教書育人，而不止是教書。我仍非常熱愛這份職業，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我師，我將在每一位優秀教師的身上學習更多經驗和方法，為我的教師生涯添加更好的色彩。英語教學期中工作總結篇9時光如白駒過隙，一轉眼緊張而忙碌的初三上學期又結束了，我有必要將本學期的工作做以總結，以便更好的開展下一學期的工作。本學期我擔任初三（10）、（11）班的英語教學工作?，F將這學期的教學情況總結如下：（一）主要工作本學期我最大的收獲就是繼續實施了“生本教育”。盡量把學習的主動權交給學生，正如郭思樂教授而言：“要想調動農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生。”作為初中三年級的學生，培養學生的自學能力以及調動學生學英語的積極性至關重要。為此，我主要作了如下工作：1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、提高課堂效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，發揮小組合作學習的’模式，把課堂還給學生，真正實踐“生本教育”?；咀龅搅俗寣W生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課。3、充分利用練習課輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經常利用練習課輔導學生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。4、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。（二）主要問題我認為在實施“生本教育”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學生不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象；4、差生如何轉化等。（三）努力方向在今后的工作中，我要繼續實踐和探索“生本教育”，尤其要重點抓一抓差生轉化工作。爭取取得優異的成績。英語教學期中工作總結篇10一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，本人擔任高一年7、8班的英語教學工作。在過去的一學期中，發生了很多事情，從中讓我感受到了學校領導和同事的溫暖關懷，令我在激動地同時，更加決心要盡自己所能，兢兢業業地做好本職工作，努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量，才能對得起學校領導和單位同事的關心。英語教學期中工作總結篇11流峪明德小學孔凡霞從事小學英語教學工作這幾年來，我不斷摸索適合小學英語教學的方法與路子，在教學工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點經驗。一、培養學生學習英語濃厚而持久的興趣。初學英語時，學生一般都比較有興趣。但隨著時間的推移、學習的深入，特別是英漢語言的差異，使得學生在學習英語時感到吃力，從而降低了學習的興趣，甚至有些學生產生了恐懼心理。在教學中，我特別注重激發學生的興趣。在起始階段，保護好學生對學習一門新語言的新鮮感。老師要融入到學生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學生在不知不覺中入門。隨著學習內容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設計一些環節，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點又激發了興趣。另外引導學生在生活中發現和使用英語也會提高學生的興趣。我經常布置教父母學單詞、學首英語歌、給同學寫英語便條等，這樣的作業讓學生樂于接受，效果也好。二、培養英語語感，有效利用語言材料我在教學中，創造一切機會，幫助學生通過經常接觸、交流、使用語言，有效地培養學生的語感。朗讀背誦是培養學生語感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內容，并受到感染。當讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達方法就會被學生消化吸收。因此，在平時的教學中，我盡量讓學生多讀多背，并要求學生在朗讀背誦時注意語音語調、意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境，增強語感，必須多創設英語環境，營造學英語的氛圍，尤其是英語視聽說環境，使學生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學生復述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學生大量接觸英語，更多地認識、體驗、感知、實踐英語，盡量從英語的角度思考問題，最終形成較好的英語語感。多閱讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。對高年級的學生來說，除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外，我還鼓勵學生閱讀淺顯的英語報刊雜志。三、面向全體學生，樹立學好英語的自信心由于智力、家庭環境、性格等各種因素的影響，學生的學習程度是有差異的。在教學中，我針對三種學生采取三種不同的措施。對于接受力強，學習輕松的學生，我會給他們以自由的空間及表現的機會。布置他們提前預習，在學習中遇到的新單詞我會讓他們試著讀或翻譯，練習中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標前進。對于一般的學生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學習方法不太好，學習的效率低，課堂上我會多關注這些學生。幫他們養成良好的學習習慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時重點檢查，及時督促，同時多進行表揚增強他們的自信心，使他們產生學得更好的決心。對于學習有困難的學生，我主要采取鼓勵措施，降低對他們的要求，只要發現他們有點滴的進步，就及時給予表揚與肯定，同時我安排優秀的學生與他們進行結對子，利用課余時間進行幫扶活動，這既是讓優秀生增強責任心，又是給有學習困難的學生課外補救的一個機會。通過這些措施，使不同程度的學生都有所提高，也樹立起了他們學好英語的自信心。以上是我在教學中的一點粗淺之見，不當之處，敬請批評指正。英語教學期中工作總結篇12本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實?，F對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的潛力，在持續興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。英語教學期中工作總結篇13一、學生基本情況八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律。二、教材基本情況Module1HowtolearnEnglish？學習提建議的表達方式及回答Module2E_periences初次學習現在完成時Module3Journeytospace繼續學習現在完成時與alreadyjustyet的用法Module4Education繼續學習現在完成時與forsince的用法Module5Westernmusic反意疑問句Module6Afamousstory過去進行時Module7Feelingsandimpreions系動詞的學習Module8Aroundtown方位表達方式Module9Animalsindanger學習動詞不定式Module10LaoSheTeahouse動詞不定式及雙賓語Module11Theweather表可能的情態動詞may,might,probablyModule12Traditionallife傳統習慣，習俗must,mustn’t,can,can’t的用法三、教學措施1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。3、作業批改到位，發現問題及時反饋或單獨輔導。4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養語感。6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質量。四、學習進度安排第一周Module1HowtolearnEnglish？第二周Module2E_periences第三周Module3Journeytospace第四周Module4Education繼續學習現在完成時第五周階段性檢測及復習第六周Module5Westernmusic第七周Module6Afamousstory第八周期中考試第九周Module7Feelingsandimpreions第十周Module8Aroundtown第十一周Module9Animalsindanger第十二周Module10LaoSheTeahouse第十三周階段性檢測及復習第十四周Module11Theweather第十五周Module12Traditionallife剩余時間復習、練習及準備期末考試；根據教學具體情況時間安排略有變化。英語教學期中工作總結篇14本學期，我擔任__年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。五、認真批改作業，做好課后輔導工作。布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。英語教學期中工作總結篇15所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。英語教學期中工作總結篇16我這學期繼續擔任九年級二班的英語教學工作，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，成績穩定的學生有7個，班里大約有五個學生對英語是放棄的學習態度，考試只是亂做題，通過溝通，在平時的教學中分層次教學，注意培養學生對英語的興趣和有學習的動力?，F就工作做如下總結：一、按照教學常規環節開展教學工作。課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，在結束上完九年級下冊的兩個單元后，通覽七年級至九年級所有仁愛版教材，熟讀考試大綱，做到心中有數，每天都花費大量的時間在備課、做試卷上，認認真真鉆研教材和教法，充分準備好一堂課，令學生好學，讓學生多動手，多動口、多動腦，充分調動學生的主觀能動性，力圖把讓課堂成為學生展示的平臺，讓學生學有所得，學有所樂。作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，學困生重點放在鞏固單詞、重點句型、簡單句及變化，幾種語法的結構、常用表達、等；優生主要是背誦好的范文，再根據自身實際情況多寫作文，平時從增大聽寫單詞量，到聽寫重點句子，批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，考試：本學期根據學校的要求進行了一次調研考試，兩次模擬考試，和自已自出試卷和摸底測試了三次，做好試卷總結評析，調整教學，對學生知識不足的地方進行補漏補缺，對個別存在問題的學生課后多指點，糾正錯誤。培優優等生和轉化差生，及時總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正，有時也親自帶讀。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。平時更關注部分不自覺的同學，關心、鼓勵她們，有時也采取強制聽寫、背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。對差生，我也制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，利用課后時間給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導，教其做題技巧，鼓勵他們書寫規范，不要讓試卷空白，排除0分現象。只要用心輔導，與學生建立良好的師生關系，以后授課的效果就會更好。二、加強自身的業務水平經過幾年的教學工作，自己的不斷探索，認真學習網上先進的教學水平、教學經驗，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；平時多做試卷，有問題就大家談論，努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，平時走入學生的生活，走進學生心理，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備，本學期撰寫的”愛，無形的教育力量”也獲得了縣論文評比一等獎。本學期任務重，在任九年級的仁愛版英語教學中，平時注意把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，也任教七年級人教版的教學，認真學習七年級教材，在教學任務繁重下，做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我盡責盡心，努力提高自身業務，努力提高學生的成績。三、做好了整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。整個復習過程分三部分進行的，第一輪復習主要以課本為主，進行基礎知識系統的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，相對應的檢測方法是通過聽寫，翻譯，扎實的做好單詞關，同時講解相關的語法知識。下午的課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，有時也讓口語表達能力好的學生分析試題，講解題，同時根據復習內容相對應講評中考英語（僑中）的試題。每話題的聽力和寫作分階段進行。第二輪主要為專項講練，以目標測評為主，盡量讓中等，中等以下學生做單選題等容易的題，較難的完形填空等題由優生做，通過分組分批上黑板做題，讓學生學會如何審題，如何評題，鞏固知識，并鍛煉學生的口頭表達能力。聽力題看圖選序號的由差生做，由易到難的讓每種層次的學生都能得到鍛煉，得到成就感，由此增強學習的興趣。第三輪主要是綜合復習，聽力、知識的整體、系統的歸納、整理和模擬考試為主，做一定的綜合測試題，查漏補缺，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時利用培優的機會和時間加大寫作和聽力的訓練。加強應試技巧的訓練，在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，特別是后半時期，學生的聽力做得較好，有些優生對第四題的聽文章題，有時聽一遍就可以寫出答案了。對于一些較懶惰的學生則單獨訓練。另外平時與教導主任經常交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習訓練同步，努力使各層次成績的學生英語水平同步提高?？傊ㄟ^與學生的共同努力，有部分的學生成績也有明顯的提高，雖然不知中考成績如何，但我想只要我努力了，我就問心無愧了，希望通過不斷的總結與反思，將來的工作更好的開展，能取得更大的進步。英語教學期中工作總結篇17高三這一年，是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?，F在把所做的工作總結如下：認真學習并分析了高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。英語教學期中工作總結篇18推薦課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學工作。1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤采取寬容的態度。根據教材中的情境，真實再現于課堂并創造新的懷境，如教“What’syouname？Howoldareyou？”時，情境有“小歌手大賽報到處”、“迷路的小孩子與警察”、“結識新朋友”、“醫生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語境，使學生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量。如師生早晚問好、道謝、道別等，學生已經習慣用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewelcome、Seeyou、Goodbye。與我交流。這樣就無形中發展學生運用英語交際能力，培養他們創新靈活運用英語的習慣。2、在教學過程中注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力，鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去。每課的對話讓學生先聽后讀，然后表演，每小組不宜超過四人。表演前應讓各小級操練準備，鼓勵其拓展創新對話內容。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態等。例如在練習Isthisjacketyours？這個句型時，我手里拿著一件夾克衫，一邊走進教室一邊問：Whosejacketisit？Isthisjacketyours？這時學生很好奇，都想知道這件夾克衫是誰的。于是，我跟學生們操練熟了，就讓學生自己去找它的主人，學生拿著這件夾克衫去問別人：Isthisjacketyours？教師還可以利用插圖來創設情景，培養學生的創新精神，讓學生根據圖畫的內容編一段對話。學生會運用所學過的知識，編成各種對話3、創造條件讓學生能夠發現他們自己的一些問題，并自主解決問題。小紙片上，隨時都可以拿出來看看，長期堅持，一定有成效。四、對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習。對學生回答問題過程中的表現及改進的成績，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。學生考完試后，讓學生自我反思，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向，爭取下次不再犯同樣的問題。讓學生相互之間相互評價，找出優缺點，互相促進學習。一年的教學工作中，使我深刻的認識到教師這個職業，不僅要有過硬的專業知識，而且要有愛心耐心，更主要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業。人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業的一員。但現在深有體會，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的.課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，愿與新課程共同成長。英語教學期中工作總結篇19眾所周知，由于目前升學制度及國內教育大形勢的原因，對初中學生來說，英語成績的好壞直接影響著初中升學，也直接影響著學生今后的學習深造和事業發展，所以，現在各學校都高度重視英語教學質量的提升，廣大英語教師高度負責，盡心盡力抓教學，全體學生都明白英語學習的重要性，刻苦努力學英語。但考察我校歷屆各年級學生英語學習情況，還十分不容樂觀，一是大部分學生能苦學但興趣不濃或不能持久，整天相當部分時間忙于英語學習，但效率比較低，總體成績還不理想，同時對其它學科學習也有一定影響；二是部分教師與學生關系比較緊張，師生不能形成合力，教師教的苦，學生學的累，付出與收獲不成正比；三是從教師到學生都明白現狀，但一直改觀不大，恐成惡性循環等。這些無疑成為阻礙教育發展和學生個體發展的一個關鍵所在。下面我想從造成原因與解決策略兩個方面談一點自己不成熟的想法。一、客觀原因1、由于我們學校是鎮中學，整個英語學習氛圍差，從家長到社會各屆人士，沒有幾個會說英語的。2、對習慣漢語交流的初中生來說，英語難學，特別是對一些需要強化記憶的英語學習內容，如單詞記憶和短文背誦等學生會感到枯燥無味，雖硬著頭皮去學，但效果往往比較差。3、小學階段應是學生學習英語最佳時期，因為小學生比較聽話，對于一些相對機械從復的學習活動相比初中生來說，還比較容易接受，但現階段由于各方面原因，學生小學英語基礎差，對初中學生學習英語的幫助不大，還得從頭再教，而且從某種意義上說，有時還有阻礙之嫌。二、主觀原因1、廣大英語教師高度重視英語學科教學，重視學生英語基礎知識的學習和掌握，平時下班積極認真，對布置的課外學習任務檢查比較到位，但有時布置的作業量太大，不盡科學合理，加之檢查的方法或時機有時不太恰當，使相當一部分學生不能完成或不能達到較高的正確率，這時有些教師心急，恨鐵不成鋼，時有體罰現象，挫傷學生學習積極性。2、部分英語教師平時嚴管強壓多些，教學中缺少英語學習方法培養、學習興趣引導和必要的激勵措施，導致學生不能長期堅持認真學習英語。往往出現時好時壞，波動比較大。3、現在學生絕大多數為家中獨生子女，他們雖知英語學習重要性，但意志力差，自我控制能力不強，缺乏吃苦精神，往往不能正確對待學習中的失敗與挫折，不能正確面對教師的批語教育，一時成績不理想，出現灰心喪氣，放棄英語學習可能性比較大。三、解決策略1、學科教師要加強業務學習，重視教學研究，不斷借鑒、吸取別人的先進經驗，提升自己的教學水平，不斷總結、提煉自己教學中成功的做法，下決心剔除自己平時慣有的不好習慣，從而形成自己獨有、高效且吸引學生的課堂教學風格。2、教給學生正確的學習方法，培養學生良好的學習習慣。比如英語單詞記憶法中的化整為零的卡片記憶法、組合法、音標記憶法等等，記憶句子中的英漢對比法等。我覺得關鍵還應是并經常性地予以指導，使他們真正掌握這些方法，我們的教學一定會事半功倍。3、任務布置量一定要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時間完成作業，確保絕大多數學生能完成作業，一定避免出現大部分學生完不成，造成法不責眾的現象，這樣，既使我們嚴肅批評也收不到應有的效果。4、學習任務從布置到檢查我們一定要根據艾賓浩斯記憶規律曲線，科學合理且有計劃性。檢查內容提前就讓學生明確，量由少到多，及時檢查新學知識，反復檢查已學知識，檢查可通過“自查——互查——教師查”的程序進行，在每一個環節之間留給學生補救的時間，應堅決避免“一檢查作業，大部分學生不會，學生不會教師就生氣，教師生氣學生就挨批，學生挨批學習積極性就受挫”的現象發生。5、千方百計想辦法提高學生英語學習興趣。一要不斷改進課堂教學，讓所有學生都能積極參與學習過程之中，充分感受英語學習給自己帶來的樂趣；二是不放過每一次表揚學生的機會，讓他們時刻能感受到成功帶來的快樂；三是積極創設各種英語學習情景，認真開展各類英語學習活動，讓學生在活動中積累經驗，提升興趣。如組織開展英語角、英語小表演、英語單詞競賽、小翻譯比賽、英語詩歌朗誦等活動。四要進一步密切師生關系。教師應深入學生之中，及時了解學生學習動向，學習困難，知道學生所思所想，研究學生學習心理，走進學生心靈，急學生所急，想學生所想，激勵為主，誨人不倦，進一步和諧師生關系，讓學生接納你，喜歡你，讓學生因你而努力學好這門學科，真正“親其師，信其道”。6、組建合作學習小組，充分發揮全員力量，努力形成全體學生互幫互助、共同進步、友好競賽、興趣不減的長期堅持認真學好英語的學習氛圍。很多事情一個人堅持就顯得“異類”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個人玩的時間長了也會覺得乏味沒有意思，學習更是這樣，真的需要一個眾人堅持的良好氛圍，所以組建合作互助、競賽共進的學習小組尤為重要。一是綜合考慮、各方協調組建相對固定的“組內異質，組間競賽”的學習小組；二是指導各小組制定出每學期的學習計劃，計劃應切合本組實際，突出“互助”與“競賽”，講求短期目標與長期計劃相結合，應具體可操作性強，要有層次性；三是在學生自主的基礎上制定出競爭對手，每組有對手，每人也有對手；四是教師要教給學生互助的方法，并經常性有意識地組織開展各類比賽，讓每位學生，每個小組在競爭中增強學習的積極性和主動性，提升學習興趣。7、建立長效的激勵表彰機制。一是每次檢查、競賽都應有記載，對成績優異、進步明顯或比賽優勝等及時予以講評和表揚；二是根據平時情況記載定期做好階段性評比，對優勝學習小組和個人進行公示，并通過各種形式進行大力宣講，或通知家長或予以一定的物質獎勵等，樹立典型，帶動全班。三各班應積極予以配合，最好以班為單位，對各學科予以整合，形成各學科齊頭并進之勢。我總樸素的認為，學生學習成績的提高，關鍵在教師，雖說學生是主體，是內因，但沒有教師主導作用的充分發揮，要想大面積提高學科教學質量是一句空話。再一點就是好的方法其實就是我們經常看到的或是我們正在使用的方法，但關鍵是我們怎樣將其進一步細化落實，進一步增加其實效性的問題。所以只要我們英語學科教師在平時的工作中，切實以提高學生學習興趣和學習積極性主動性為出發點，以提高學生英語學科學習成績為目標，以使學生養成良好的學習習慣，掌握先進的學習方法為歸結點，多學習別人先進經驗、多反思自己教學得失、多改進自己教學方式、多總結自己教學方法，多提高自己教學水平，英語學科的現狀就一定能改變，我們的目標就一定能實現。英語教學期中工作總結篇20在這學期我擔任七年級一班、二班的英語教學。由于缺乏教學經驗、對教材不熟悉，我對教學工作一點也不敢怠慢，在教學過程中認真備課，深入研究教法，同時虛心向老教師學習，積極參加聽評課活動。經過一個學期的教學實踐，我逐漸理清了英語教學的教學思路，掌握了一定的教學策略。以下是我在本學期的個人工作情況總結：一、教學計劃七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。在開學之初，我首先為學生分析了小學英語與初中英語教學的不同，并鼓勵他們盡快適應初中生活。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，豐富課件的內容，吸引學生的注意力，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。經過一學期的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。二、教學方法本冊課本的教學，我是分三部分來進行的：音標學習、銜接單元教學、單元教學。音標學習的過程中，我采用了音標教學軟件，通過口型演示、發音講解及讀音示范帶領學生學習發音，同時通過具體單詞舉例，讓學生體會單詞及音標的發音規則并區分易混音標。聽說課和讀寫課的教學，我主要遵循了“三四五”教學模式，并通過教學實踐不斷改進與完善。三、教學成果在這一學期的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，包括書寫習慣、閱讀習慣等，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。同時我還特別注重做題方法的優化，將各種題型歸類講解，并通過練習引導學生總結高效的做題方法。例如，對于一般疑問句和否定句變化方法的總結：首先觀察句子中有沒有be動詞、助動詞、情態動詞，如果有，變一般疑問句時將這些詞提前，變否定句時在這些詞后加not；如果沒有，則遵循行為動詞一般現在時的變化規律。四、存在的問題雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。另外，由于對背誦單詞、課文的檢查力度不夠，許多同學偷懶，從而導致知識掌握不扎實，也影響了整體的教學進度。五、改進的措施只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一學期我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。英語教學期中工作總結篇2120_-20_學年第二學期英語教學工作總結轉眼，期末已近尾聲?，F將本學期的工作總結如下：一、取得的成績1、提升自我，和新時代教師齊頭并進接到線上教學的通知時，有些許的興奮，因為是第一次。也有些許的緊張：學生能聽見自己的聲音嗎?這樣設計學生會喜歡嗎?網會卡嗎?語速該怎樣呢?仿佛，自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進行線上直播，我通過抖音，學習大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播，布爾運算利用，取色器……學習希沃學院的課件制作，通過趣味游戲，提升學生參與課堂的主動性。利用自動點名軟件，隨時檢測學生的學習實效性。借助微信平臺，了解線上英語教學的最新方向，學習江南一燭推薦的順德英語教學資源，返校后，我結合學情，實行分層教學與復習，梳理知識的同時及時調整自己的課堂。與班主任交流后，在各班建立學習小組發揮幫帶作用，盡力使每一位同學跟上學習的步伐。2、積極教研，與同事一起飛越無論直播還是返回校園，英語教研一直沒有間斷：假期里，剛端起飯碗，通知要開會學習，嘴巴都顧不上擦，參加;要聽課，放下手頭一切活計，認真記錄;校園里，我們商討如何展開線上教學和復學街接?針對兩極分化如何實施英語教學?由一屏之隔到面對面，我們學會了問卷星，希沃的使用;學會了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領……我和同事們積極參與新密市小學英語第三協作區的參與式教研，汲取會議精神，提升自我課堂。在張珂老師的領導下，我們英語老師認真學習雙向細目表，合理制定期末復習方案。從三年級到五年級，由單詞到語篇，我們精心研討，細心地處理每一個細節，用心地對待每一位落后的學生。教研路上，我們一直很用心。二、不足與今后努力的方向反思本學期的工作，存在以下不足：1.教學中有特色、有創意的東西不夠多，還要繼續努力。2.培優補差工作做的不到位，以致個別班里出現兩極分化現象。鑒于以上不足之處，我今后的努力方向是：1、利用網絡資源，提升自我，多讀書，多學習，常反思。2、對后進生多些關心和愛心，走進學生的內心，了解他們的心聲。3、和班主任，家長多溝通交流。端正部分學生的學習態度，盡力培養學生良好的學習習慣和學習方法。英語教學期中工作總結篇22歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知潛力。我在教育教學的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。政治思想方面：自參加工作以來，我一向擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加新課程培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。教育教學工作方面：教師是學生學習的促進者，學習潛力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。英語教學期中工作總結篇23學生是學習的主人，在課堂上教師必須充分地調動學生的學習積極性，在教師指導、引導下，倡導學生合作學習，在學生學習知識的同時培養各種能力，逐步實現“我要學、我能學、我會學、我樂學”的目的。不要盲目地照搬別人的教學模式。對一些好的經驗、模式，首先要認真地進行分析研究，搞清各個環節在教學中所起的作用，然后結合本校的實際情況有選擇地學習。把有用的知識內化成自己的東西，逐步形成適合自身特點和學生實際的教學模式，使自己的教學效果達到佳。教學有法但無定法，只有適合學情的才是好的。避免不求甚解、盲目模仿、生搬硬套。英語教學期中工作總結篇24在20__-20__學年的第二學期，我每周主要在五所文理學院12級的視聽、口語和綜合課程中承擔12學時，保質保量地完成了任務?，F在我總結這學期的工作。在視聽和口語課上，我鼓勵學生大膽“講”瘋狂英語的概念，給學生更多自由的空間和機會在講臺上鍛煉和展示自己，提高他們的口語表達潛力。本學期，考慮到大多數學生都有通過考試的需要，我們不僅加強了聽、讀、寫、譯等基本技能的訓練，還讓學生對應試技能有了必要的了解。在科學研究方面，我也意識到我還有很大的改進空間。因此，在閱讀教學方法專業書籍的基礎上，本學期我完成了省社科聯的一個研究項目。目前，該文件仍在提交過程中。在今后的工作中，我認為，要不斷提高教學水平，首先需要以學生的需求為導向，安排自己的教材和教學方法。第二，我們也需要不時地改變。面對大學英語專業化的發展趨勢，我們也需要了解自己的優勢，找到自己的發展方向，進而改進教學。在科學研究中，撇開職稱評定的’原因不談，要想不斷提高自己的理論修養，就必須不斷學習。該系去年的教學科研工作會議讓我更加清楚地認識到，所有在科研方面處于領先地位的同事，如張先生、小華先生和張先生，無疑都在努力學習，多讀書，多學習。張展國說，小華在資料室里讀了數百本書。我感到慚愧的是，我沒有讀過十幾本書。在今后的工作和學習中，我還必須注意廣泛閱讀各種書籍，不斷充實自己，以便在科學研究方面取得巨大進步。以上是我今年工作的總結。我希望通過我個人的努力和同事們的指導，我能在各個方面迅速成長。英語教學期中工作總結篇25本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。英語教學期中工作總結篇26本學期，作為一名新老師，很多工作都不熟悉，也不了解，難免遇到了重重阻礙。但是，幸運的是我們有一只優秀的教研團隊，在他們的幫助下認真落實學?！豆ぷ饔媱潯?，全組新老教師通力合作，立足實際、搞好教學，更新知識、提高素質，順利完成了各項教育教學工作，營造了良好的英語教學教研氛圍。英語教學期中工作總結篇27新的一個學期又開始了，本學期我將完成八年級的英語教學。為了順利完成教學任務，我特制定如下計劃：一、課標要求以“英語課程標準”為宗旨，適合新課程改革的需要，面向全體學生提高學生人文素養，增強實踐能力和創新精神，正確把握英語學科的特點，積極倡導合作探究的學習方式，培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。二、教材編寫特點仁愛版八年級下冊英語教材，全書共有4個單元，每個單元分為3個Topic，每個Topic分為SectionA-SectionD部分：SectionA主要是對話學習，有語言目標，主要的功能項目與語法結構及需要掌握的的基本詞匯；SectionB部分是SecionA部分的知識擴展和綜合語言運用；SectionC和SectionD都是閱讀課文，以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。三、具體教學目標1、讓學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基本的語言知識和語言技能，養成良好的外語學習習慣，為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2、通過對學生的鼓勵和輔導，初步建立學生學習英語的自信心。3、課前做好充分準備，努力營造學生喜歡的課堂，以調動學生學習英語的積極性和興趣。4、通過多做、多練、多聽、多寫，提高整體成績，減少低分率。四、所教學生的基本情況分析通過初中一年的英語學習，只有極少數學生能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉話題交換信息。但是由于學生有來自農村，不好學，整體英語基礎較差，學習很吃力而自暴自棄。另外，許多學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的固定和積累。五、具體措施1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一節課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和擴展內容，滿足不同層次學生的不同要求。2、充分利用現有的教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語