《回憶我的母親》課后習題參考答案一、文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？【參考答案】時間具體事例“我”有記憶前母親含辛茹苦地養育子女，支撐家庭第一層：在貧困的家境中表現母親的品質從“我”能記憶時起母親每日辛勤地勞動四五歲至八九歲“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產知識；母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈1895年母親對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感第二層：在更廣闊的社會背景下敘述具體事例1905年父母節衣縮食培養“我”讀書1908年母親支持“我”參加新軍和同盟會1919年母親離不開土地，習慣勞作抗戰以后母親支持“我”的革命事業，一直過著勤苦的農婦生活去年（1943年）母親直到老年，仍熱愛勞動品質：這些事例，表現出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明，有遠見、識大體，同情革命、支持革命等優秀品質。母親既是一位普通的農婦，又是偉大人民中的一員。二、作者在回憶往事之后，深情地寫道“我應該感謝母親”。結合課文具體內容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。【答題支架】【參考答案】作者反復寫“我應該感謝母親”，表達了作者對母親真摯深沉的愛以及無比懷念的情感。母親用她“勤勞”的一生，用她的言傳身教，給予“我”啟示和鼓勵，這是“我”人生的寶貴財富：母親勤勞、能吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有一個強健的身體；母親任勞任怨，直到生命的終結，依然熱愛勞作，教“我”養成勤勞的習慣，也教給“我”生產的知識；母親聰明能干，教給“我”與困難做斗爭的經驗；母親對地主劣紳的反抗，對“我”走上革命道路的堅定支持，讓“我”擁有了革命的意志。三、作者在記敘事情的同時，穿插了精當的議論。找出文中議論性的語句，聯系上下文，理解它們的含義并體會其作用。【答題支架】在開頭→總領全文；點明中心；引出下文在中間→敘述中穿插，錦上添花；段落間穿插，承上啟下在結尾→呼應開頭，結構嚴謹；總結全文，深化主題【參考答案】議論句含義及作用這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！這句議論飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。母親是個好勞動。總領第4段，強調母親的勤勞能干，隨后敘述母親日常要做的許多事情。母親在家庭里極能任勞任怨。……也沒有同任何人吵過架。這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。這句總括性的評價，呼應開頭，也表明至此段結束了對往事的回憶。在這條路上，我一天比一天更加認識：……才是世界上最可寶貴的財產。這句議論，呼應前文的記敘——母親教“我”生產的知識，同情、支持革命，讓“我”養成革命的意志，是“我”感謝母親的重要原因。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融會在一起。四、課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。1.母親這樣地整日勞碌著。2.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。3.母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。4.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。【參考答案】1.這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。2.“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務、聰慧能干，表達了對母親的懷念與贊美。3.“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養而親不待”的深刻遺憾。4.“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務、照顧子女上。這一句表現出沉甸甸的思念和感恩之情。五、很多作家都寫過回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來進行比較閱讀，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風格等方面各有什么不同。【參考答案】文章朱德《回憶我的母親》鄒韜奮《我的母親》老舍《我的母親》母親形象勤勞一生，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅強不屈，深明大義，同情貧苦人民，支持革命，有著樸素的階級意識。善良、有同情心，對子女無比慈愛，督促子女學習，具有奉獻精神。勤勞儉樸、善良真誠、寬厚隱忍、堅韌剛強。寫作手法抓住人物本質特征，通過典型事例表現人物形象，通過議論深