部編版三年級(jí)語文上冊(cè)【分層作業(yè)】15 搭船的鳥(課時(shí)練) (含答案)_第1頁
部編版三年級(jí)語文上冊(cè)【分層作業(yè)】15 搭船的鳥(課時(shí)練) (含答案)_第2頁
部編版三年級(jí)語文上冊(cè)【分層作業(yè)】15 搭船的鳥(課時(shí)練) (含答案)_第3頁
部編版三年級(jí)語文上冊(cè)【分層作業(yè)】15 搭船的鳥(課時(shí)練) (含答案)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

15搭船的鳥分層作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1.根據(jù)語境,看拼音寫字詞。一天,我和母qīn()坐船去外祖fù()家。一只cuì()鳥jìng

qiāoqiāo()地站在船頭,它有著彩色的yǔ

máo()和紅色的長zuǐ()。媽媽說,這只cuì()鳥dā()了我們的船,在bǔ()魚吃呢。2.比一比,組詞語。搭()

捕()

沙()

消()答()

鋪()

吵()

悄()3.照樣子填上表示動(dòng)作的詞語。(坐著)小船

()蓑衣()船頭

()櫓4.品讀句子,完成練習(xí)。(一)天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。從“沙啦沙啦”這個(gè)詞語可以知道,作者在觀察時(shí)注意了環(huán)境的__________。(二)它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。(1)這兩句話表明作者觀察小鳥的__________時(shí)抓住了它的__________特點(diǎn)。(2)從加點(diǎn)的詞語可以感受到,小鳥的特點(diǎn)是____________。(3)如果想表現(xiàn)翠鳥的動(dòng)作靈活,應(yīng)該抓住()進(jìn)行觀察。A.翠鳥的叫聲B.翠鳥的外形C.翠鳥的飛行動(dòng)作D.翠鳥的羽毛5.根據(jù)語句,回答問題。我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。(1)句中的“它”指的是。用“○”圈出句中描寫“它”的動(dòng)作的詞。(2)我也會(huì)寫含有一系列動(dòng)詞的句子:二、能力提升后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時(shí)候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著,它一下子(

)進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會(huì)兒,它(

)起來了,紅色的長嘴(

)著一條小魚。它(

)在船頭,一口把小魚(

)了下去。母親告訴我,這是一只翠鳥。哦,這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。6.作者在觀察翠鳥時(shí),發(fā)現(xiàn)翠鳥捕魚的動(dòng)作十分迅速,于是特意加上了兩個(gè)表示時(shí)間很短的詞語,把它們從文中找出來并畫上“——”。我還知道類似的詞語:、7.請(qǐng)你把“站、沖、飛、吞、銜”這些動(dòng)詞填入第3自然段中的括號(hào)內(nèi)。作者在這一自然段中寫了翠鳥一系列的(

),表現(xiàn)出翠鳥捕魚本領(lǐng)的(

)8.下列對(duì)文中加字“搭”的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.“搭”是乘、坐的意思,“搭船”即“順便乘坐船”。B.“搭”形象地寫出了翠鳥喜歡貪圖小便宜的特點(diǎn)。C.一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧相處。9.從選段中可以看出,作者觀察很細(xì)致,觀察順序也很明確。他先描寫了翠鳥的(),再描寫了翠鳥()時(shí)的情景。這些描寫都表現(xiàn)出了作者對(duì)翠鳥的()之情。三、拓展延伸______________丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。丹頂鶴很逗人喜愛。它的腿長,脖子長,嘴巴也長。丹頂鶴(

)是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,(

)顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴,所以人們又叫它“仙鶴”。我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里,它們?nèi)宄扇海瑹o憂無慮地生活著,要在這兒度過整整一個(gè)冬天。10.請(qǐng)你給這篇文章填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文章前面的橫線上。11.丹頂鶴的名字是怎樣來的?你能從文中找到答案嗎?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的句子下畫上“——”。12.仿照例子寫短語。一(群)美麗的丹頂鶴一()____________羽毛一()____________寶石13.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填寫在文中的括號(hào)里。不僅……而且……

不管……都……14.讀短文,判斷下面的說法是否正確。(1)丹頂鶴長得逗人喜歡,是因?yàn)樗耐乳L,脖子長,嘴巴卻又扁又短。()(2)丹頂鶴又叫仙鶴,傳說它是神仙的旅伴。()(3)我國的黃海之濱是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。在那兒,丹頂鶴和孩子們無憂無慮地生活一輩子。()參考答案1.親

靜悄悄

羽毛

捕2.搭船

捕頭

沙子

悄悄

答應(yīng)

鋪路

吵架

消息3.著

站在

搖著4.聲音

外形

顏色

色彩鮮艷

C5.(1)翠鳥

吞(2)一回到家,媽媽就連忙放下包,鉆進(jìn)廚房,開始做飯。6.一下子

沒一會(huì)兒

一轉(zhuǎn)眼一眨眼

7.沖

動(dòng)作

高強(qiáng)

8.B

9.外形

捕魚

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論