PAGE專題達標檢測卷(一)(時間：90分鐘分數：100分)一、選擇題(共15小題，每小題4分，共60分)1．關于梭倫改革前的狀況，亞里士多德這樣說：“假如他們無力支付地租，他們和他們的孩子都將失去自由。”這不能反映出梭倫改革前()A．平民境況艱難B．奴隸境況艱難C．債務奴隸制威逼平民自由D．為解決這一問題，梭倫頒布《解負令》解析：本題考查學生的識記、理解實力。本題的關鍵信息是“無力支付地租”“將失去自由”。從這兩個關鍵信息我們知道，這類人原來有自由，只不過因為債務失去自由，從中既看出債務奴隸制下對平民的危害，也反映了奴隸可失去自由。面對這一問題，梭倫改革的第一個措施便是頒布《解負令》，解決債務奴隸制問題，但屬于梭倫改革內容，不是改革背景。答案：D2．梭倫當選為執政官，并被指定為“調停人”，擔當起化解社會沖突的重任。這里的“社會沖突”中最主要、最急迫的是()A．貴族與平民的沖突 B．貴族內部之間的沖突C．人多與地少的沖突 D．奴隸主與奴隸的沖突解析：本題考查學生對梭倫改革前社會背景的理解。當時貴族與平民的沖突是社會的主要沖突，這干脆威逼到貴族統治與社會穩定，故A項正確。答案：A3．在雅典衛城博物館里，有一塊公元前6世紀的石碑，記載了拉奧孔從土耳其移居雅典，并成為雅典公民。據此我們推斷，他從事的職業最有可能是()A．農業 B．教化C．商業 D．手工業解析：本題考查學生的識記理解與學問的遷移實力。據梭倫改革，對外邦移居的手工業者賜予公民權，來促進雅典手工業的發展。答案：D4．亞里士多德說：“多數人被少數人奴役，平民起來抗拒貴族……直到后來他們才共同選擇梭倫為調停人和執政官，把政府托付給他。”這表明梭倫改革的主要目的是()A．建立四百人議事會 B．廢除債務奴隸制C．緩和平民與貴族的沖突 D．推行財產等級制解析：建立四百人議事會是梭倫改革的措施，不是改革的目的，故A項錯誤；廢除債務奴隸制也是梭倫改革的措施，不是改革的目的，故B項錯誤；由題干中“多數人被少數人奴役，平民起來抗拒貴族”等信息可知改革的主要目的是緩和平民與貴族的沖突，故C項正確；推行財產等級制也是梭倫改革的措施，不是改革的目的，故D項錯誤。答案：C5．下列連線不正確的是()A．梭倫——制定“遺囑法”B．克利斯提尼——“陶片放逐法”C．梭倫——設立公民陪審法庭D．庇西特拉圖——設立五百人會議解析：本題考查基礎學問的再認再現。設立五百人會議的是克利斯提尼，故D項錯誤；A、B、C三項均符合史實。答案：D6．“梭倫促進了兩個階級之間的妥協。”如，梭倫改革雖對土地數量有所限制，但卻沒有像平民所希望的那樣剝奪貴族的土地。下列各項，能夠正確反映上述觀點且符合史實的是()A．既廢除了平民債務又未歸還平民原有土地B．既禁止了人身抵押又未規定個人土地限額C．既解放了債務奴隸又保留了舊的社會等級D．既照看了平民利益又維護了貴族部分特權解析：留意審題“正確反映上述觀點”，即梭倫促進了兩個階級之間的妥協，兼顧了兩個階級的利益，體現了其改革中庸的特點，梭倫改革廢除了平民債務，因債務抵押的土地一律歸還原主，A項中“未歸還平民原有土地”不符合史實，故A項錯誤；B項中“未規定個人土地限額”與題干中“對土地數量有所限制”的信息不符，故B項錯誤；梭倫改革建立了財產等級制，打破了貴族對政治權力的壟斷，故C項錯誤；梭倫改革既照看了平民利益又維護了貴族部分特權，體現了其改革中庸的指導思想，促進了兩個階級之間的妥協，故D項正確。答案：D7．美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯認為：梭倫實行的減輕社會苦痛的措施是簡潔而又嚴厲的。以下能充分說明梭倫對舊貴族“嚴厲”的是()①頒布《解負令》②實行財產等級制度③設立四百人會議④激勵發展農工商業A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：本題考查學生的分析理解實力。題干強調的是對舊貴族“嚴厲”的史實，即對舊貴族有損害的措施，①債務奴隸獲得自由，舊貴族利益受損。②財產等級制度以財產的多少而不是以出身劃分等級對舊貴族不利。③四百人會議由四個部落選舉產生而不是由貴族確定，也損害了其利益。而④則促進了雅典經濟的發展。答案：A8．有學者對梭倫改革的某項措施作了如下評價：“(它)使正在萎縮中的公民集體日益壯大，為雅典民主政體的發展供應了最主要的政治保證。”該項措施應為()A．頒布《解負令》 B．發展工商業C．實行津貼制 D．財產等級制解析：《解負令》廢除債務奴隸制，穩定了公民群體，與材料“使正在萎縮中的公民集體日益壯大”相符，故A項正確；發展工商業屬于經濟措施，與材料所提及的政治保證沒有關聯，故B項錯誤；津貼制度實行于伯里克利統治時期，故C項錯誤；財產等級制度打破了貴族對政治權利的壟斷，與材料涉及鞏固公民群體沒有關系，故D項錯誤。答案：A9．當梭倫改革實行后，“窮人……只能作為公民大會的成員或作為陪審員來參與國政。但這兩種權利，尤其是后一種權利，到后來卻證明是特別重要的，絕大多數的爭吵最終都要經過這些陪審員來解決，包括高級官吏判決的案件，他們就慢慢成為法律和城邦的真正主子。”下列解讀正確的是()A．平民成為城邦的最高統治者B．賜予了平民干脆管理國家事務的權力C．貴族在政權中已無足輕重D．實行民主改革，最終在雅典確立了民主制解析：依據題干中“窮人……只能作為公民大會的成員或作為陪審員來參與國政……他們就慢慢成為法律和城邦的真正主子”，可以看出A項與材料信息不符，故A項錯誤；從題干中可以看出，梭倫改革之后，平民能參與公民大會或作為陪審員，干脆參與國家事務的管理，故B項正確；C項在材料中沒有體現；克利斯提尼的改革最終在雅典確立了民主制，故D項錯誤。答案：B10．梭倫“按財產估價把人民分成四個等級……指定以相應的官職……至于列在日傭等級的人，他只允許他們充當民眾會和法庭的成員”，與四個等級的劃分相適應，安排不同的兵役義務：第一二等級充當騎兵……下列理解不正確的是()A．雅典人依據財產多寡享受肯定民主權利B．有利于工商業奴隸主階層參政和議政C．體現了公民權利與義務相統一的思想D．這項改革對氏族貴族是一個重大打擊解析：雅典民主的范圍有嚴格的限制，可以享有民主的主要是本邦成年男性公民，并不是全部雅典人，故A項說法錯誤。答案：A11．梭倫改革把解決“六一漢”問題作為改革的突破口，有益于()①維護平民的公民身份②減弱小農經濟③為政治改革創建條件④限制土地兼并A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：梭倫改革解決“六一漢”問題，不少因欠債為奴的平民重新獲得土地和人身自由，故①正確；廢除“六一漢”制度，因債務而被抵押的土地一律歸還原主，鞏固小農經濟，故②錯誤；解決“六一漢”問題，擴大了公民的基礎，為政治改革創建了條件，故③正確；改革規定占有土地的最高限額，防止貴族隨意兼并土地，故④正確，C項符合題意。答案：C12.為紀念“宏大的立法者”梭倫，美國在其立法機構——眾議院的墻壁上鑲嵌了一幅梭倫的畫像(如圖)。梭倫改革的措施體現出他的立法精神在于()A．劫富濟貧B．公允公正C．傾向權貴D．崇尚峻法解析：本題考查學生分析問題的實力。梭倫改革的理念是節制、中庸、公允、同等。A、C兩項與題意無關；D項是《德拉古法典》的一個顯著特點，故選B項。答案：B13．梭倫在詩中說明了他的目標。他談到“euno-mia”或者說“好的政府”，把這說明為平衡公民相互沖突的利益。后來的哲學家叔本華把它歸納為簡潔形式的道德規則：不要損害任何人，但要盡力幫助全部人！在梭倫改革中充分體現這一點的是()A．幫助工商業奴隸主獲得更多的權利B．幫助平民避開淪為奴隸的可能C．盡力維護各個階層的利益，避開沖突D．為全部的雅典居民謀福利解析：本題考查學生對事物本質的分析實力。C項中體現了平衡平民、工商業奴隸主利益與奴隸主貴族利益的思想。A、B兩項只是照看某一個階層；D項中居民包含著奴隸。答案：C14．梭倫改革留意緩和平民與貴族的沖突，但平民對梭倫的改革多有埋怨，主要是由于其改革()A．使平民的利益遭遇重大損失B．給平民的經濟、政治利益太少C．不在雅典推行僭主政治制度D．沒有實現廣闊平民的任何要求解析：本題考查學生的分析理解實力。下層平民由于重新安排土地以及廣泛參政議政的意愿沒有充分實現，對梭倫改革多有埋怨，故B項符合題意。答案：B15．伯里克利在《論雅典之所以宏大》中說：“我們為有這樣的政體而感到喜悅。我們不艷羨鄰國的法律，因為我們的政體是其他國家的楷模，而且是雅典的獨創。”梭倫為雅典獨創的政治制度起到的作用是()A．確立了這種制度B．完善了這種制度C．把雅典引向了這種制度D．使這種制度達到頂峰解析：本題考查梭倫改革的影響。梭倫對雅典經濟、政治的改革為雅典民主政治奠定了基礎，將雅典引向民主制的道路。答案：C二、非選擇題(共4小題，每小題10分，共40分)16．梭倫改革為雅典城邦的強盛開拓了道路。閱讀下列圖片并結合所學學問，回答問題。材料一材料二材料三材料四公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔當官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。(1)從材料一的兩張圖片中你能得出哪些信息？請從政治、歷史角度，分析這一現象產生的主要影響。(4分)(2)材料二反映了梭倫改革將雅典公民劃分為四個等級的依據是什么？這項改革措施對雅典的哪一個階層最有利？(2分)(3)材料三反映了梭倫改革產生了什么主動影響？(2分)(4)按梭倫立法，材料四中躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什么政治權利？(2分)解析：本題考查學生學問遷移和綜合理解分析歷史問題的實力。第(1)問，依據圖片及其文字說明，可以知道雅典手工業、商業的狀況。回答影響要結合所學學問總結，尤其要留意這種經濟現象和變更對工商業奴隸主的影響。第(2)問，考查基礎學問，關鍵要突出“財產”在劃分等級中的重要地位。第(3)問，要留意兩幅圖片分別與經濟和政治相關，在概括影響時也要從這兩方面考慮。第(4)問，考查第三等級和他們相應的政治權利，要求對基礎學問再現，難度不大。答案：(1)信息：雅典城邦手工業發達，對外貿易活躍。影響：海外貿易發達使新興的工商業奴隸主階層力氣壯大；隨著經濟地位提高，工商業奴隸主在政治上要求相應的政治權利，從而推動了梭倫改革的進程。(2)以財產為依據劃分等級。對工商業奴隸主階層最有利。(3)政治上：公民大會成為雅典最高權力機構，奠定了雅典民主基石。經濟上：促進了雅典工商業發展，成為古代希臘最旺盛的工商業城邦。(4)擔當低級官職。17．梭倫改革的重要著力點之一是調整各階層的政治權利。閱讀下列材料，回答問題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權議政，而且處于債務奴役的狀態。改革以后，貴族階級當然還是當政的階級，然而……從前事實上并無公民權利的平民，現在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。——顧準《希臘城邦制度》材料二梭倫還必需面對雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權耿耿于懷。——[美]波默羅伊等《古希臘政治、社會和文化史》材料三(梭倫)仍舊把保衛法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會照舊是憲法的監察人，它監督最大多數的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權力，無論是罰金或是判刑。——亞里士多德《雅典政制》(1)據材料一并結合所學學問，指出梭倫為實現“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所實行的措施。(3分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層？據材料二、三并結合所學學問，從權利共享和轉移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(5分)(3)綜合上述材料并結合所學學問，從權利安排的角度，說明后世“民主制度的擁護者和反對者都擁護梭倫為鼻祖”的理由。(2分)解析：第(1)問要求據材料并結合所學學問回答，所以要再認和再現梭倫改革的措施。第(2)問“新貴”要結合梭倫改革背景中的“海岸派”的主見，推導出其為“新興的工商業奴隸主階層”。要從“共享和轉移的角度”，指出梭倫“緩釋”新貴不滿心情的措施，即梭倫改革中打擊舊貴族的措施：實行財產等級制、建立四百人會議和陪審法庭等。第(3)問從梭倫改革對民主政治的促進作用及改革的局限性角度回答。答案：(1)措施：廢除債務奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參與公民大會，獲得議政的權力；賜予他們選舉權(或表決權)。(2)階層：新興的工商業奴隸主階層。緩釋途徑：確立財產等級制度；設立四百人會議；部分司法權轉移到陪審法庭；最高決策權轉移到公民大會和四百人會議。(3)理由：擁護者：梭倫改革打破貴族對政權的壟斷，使平民獲得參與國家政權的權利(或為雅典民主政治奠定基礎)。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(或貴族政治沒有徹底變更)。18．制度的變革與創新干脆影響著人類歷史的進程，是世界文明的重要體現。閱讀下列材料，回答問題。材料一(盧商)早孤，家窶(jù，貧寒)困，能以學自奮。舉進士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣赦、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿……擢中書侍郎、同中書門下平章事。——《新唐書》列傳第一百七材料二(雅典)最初是實行君主政體，以后讓位于由九個執政官主持的寡頭政治。這九個執政官是主要執政官，全部屬于貴族……后來朝愈益民主化的方向發展。急速發展的貿易創建出了一個強有力的中產階級，他們同失去產業的農夫聯合，要求政治自由化。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》梭倫尋求普世的真理。他信任，違反公正必定要擾亂公眾的生活。個人對自己的行為負責。于是，權威的根基就被摧毀了。——[加]哈羅德·伊尼斯《傳播的偏向》(1)材料一反映中國古代選官制度發生了怎樣的變更？對當時社會政治有何影響？(3分)(2)怎樣理解材料二中“權威的根基就被摧毀了”？并分析其進步作用。(3分)(3)比較上述兩種政治制度變更的主要不同，以及二者所導向的社會觀念的差異。(4分)解析：第(1)問，變更要體現唐以前的選官制度及唐朝的選官制度，即由九品中正制變為科舉制；對當時社會政治的影響主要從擴大統治基礎、打擊舊的勢力、使國家穩定等角度回答。第(2)問，第一問“權威的根基就被摧毀了”主要是指打擊貴族血緣作為世襲的基礎。希臘民主的進步作用對當時來說主要從政治、經濟兩方面回答。第(3)問，“主要不同”可以從維護統治、對舊的勢力打擊、鞏固統治的階級基礎方面回答；兩種制度對觀念的影響：科舉制度對人們重視仕途的思想觀念產生了影響，而古代希臘民主制度對人文主義產生了影響。答案：(1)科舉制取代九品中正制。打破了世家大族的特權壟斷；擴大了封建政權的統治基礎；提高了官員的文化素養。(2)起先以財產取代血緣關系作為權利安排的標準。擴大了民主權利的范圍；為雅典民主政治奠定了基礎；有利于工商業發展。(3)前者是封建政權人才選拔制度的進步；后者擴大了奴隸主政權任用官員的范圍。前者打擊了世家大族勢力；后者減弱了貴族世襲特權。前者依據才學選拔官員；后者依據財產授予權利。前者未變更封建專制政體；后者促使舊氏族貴族專制走向奴隸制民主政治。中國人形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念；西方人逐步形成追求財寶的觀念。中國人崇尚“學而優則仕”，文化學問主要用于維護皇權統治；西方人主見“人是萬物的尺度”，重視特性的發展。19．梭倫“實行