用筆安全小班教案演講人：日期：認識文具與用筆安全書寫姿勢與技巧培養色彩認知與創意繪畫體驗班級文化建設及用筆規范宣傳家長參與和家園共育策略目錄01認識文具與用筆安全鉛筆彩筆橡皮擦卷筆刀常用文具介紹01020304用于書寫和繪畫，有不同硬度和顏色可選。包括水彩筆、馬克筆等，用于繪畫和涂色，色彩鮮艷。用于擦除鉛筆書寫的痕跡。用于削尖鉛筆。正確使用鉛筆、彩筆等正確握筆，保持手指與筆尖的適當距離。書寫或繪畫時用力要適中，避免過輕或過重。使用時應保持筆尖朝向自己，避免誤傷。使用完畢后應及時將文具收納好，避免丟失或損壞。握筆姿勢用力適度注意筆尖方向及時收納不咬筆頭不亂涂亂畫避免過度使用不使用劣質文具注意事項與禁忌行為避免將鉛筆、彩筆等文具放入口中咬食，以免誤吞或中毒。適當休息，避免長時間連續使用造成手部疲勞。不在桌面、墻壁等地方亂涂亂畫，保持整潔。選擇質量好的文具，避免使用劣質產品影響健康。講述誤吞文具的案例，提醒幼兒注意文具使用安全。誤吞風險分析使用文具時可能發生的劃傷情況，教育幼兒正確使用文具。劃傷風險介紹部分文具可能含有的毒性物質，提醒幼兒避免將文具放入口中。毒性風險提醒過敏體質的幼兒注意文具材質，避免過敏反應。過敏風險案例分析：誤吞、劃傷等風險02書寫姿勢與技巧培養身體坐直，雙腳平放地面，胸部離桌邊一拳距離。展示正確坐姿示范正確握筆方式強調穩定手腕筆桿放在拇指、食指和中指之間，無名指和小指自然彎曲。書寫時保持手腕穩定，通過手指和手腕的協調運動來移動筆。030201良好書寫姿勢示范03提供輔助工具如握筆器、橡皮筋等，幫助學生固定手指位置，形成正確握筆習慣。01識別常見錯誤握筆姿勢如握筆過緊、手指扭曲等。02個別指導和示范針對學生的錯誤姿勢進行個別指導和示范，幫助學生糾正。糾正錯誤握筆方法如橫、豎、撇、捺等，讓學生掌握筆畫的書寫順序和力度。基本筆畫練習選擇適合小班學生的簡單漢字進行書寫練習，如“人”、“口”、“日”等。簡單漢字書寫通過描紅和臨摹的方式，幫助學生掌握漢字的結構和比例。描紅和臨摹練習書寫基本筆畫和簡單漢字

評估學生書寫水平并提供指導觀察學生書寫過程注意學生的坐姿、握筆姿勢和書寫動作是否正確。分析學生書寫作品針對學生書寫的漢字進行分析，找出存在的問題和不足。提供具體指導根據學生的實際情況，提供具體的指導和建議，幫助學生改進書寫技巧。03色彩認知與創意繪畫體驗講解顏色搭配的原則，如冷暖色搭配、對比色搭配等，讓學生了解如何運用顏色進行創作。通過實例演示，讓學生更直觀地感受顏色搭配的效果。教授學生認識基本顏色：紅、黃、藍等，并了解它們的屬性。基本顏色辨識及搭配原則設計富有創意的繪畫主題，如“夢幻海底世界”、“奇妙太空之旅”等，激發學生創作興趣。引導學生根據主題進行構思，鼓勵他們發揮想象力，創作出獨特的作品。提供多樣化的繪畫材料，如水彩筆、蠟筆、油畫棒等，讓學生嘗試不同的繪畫方式。創意繪畫主題設計鼓勵學生大膽想象，將自己的想法通過畫筆表現出來。提供創作指導，幫助學生解決在創作過程中遇到的問題，如構圖、色彩搭配等。培養學生的觀察力，引導他們從生活中發現美，將美的事物融入到自己的作品中。引導學生發揮想象力進行創作

作品展示與互動交流組織學生進行作品展示，讓他們互相欣賞、交流創作心得。邀請家長參與作品展示活動，讓家長了解孩子在美術方面的成長與進步。對學生的作品進行點評，肯定他們的創意和努力，提出改進建議，激勵他們不斷進步。04班級文化建設及用筆規范宣傳0102班級口號、標志設計制作班級標志，將用筆安全元素融入其中，如將筆與盾牌結合，寓意用筆需謹慎、安全。設計具有班級特色的口號，如"安全用筆，從我做起"等，強調用筆安全的重要性。用筆規范海報制作制作海報宣傳用筆規范，包括正確的握筆姿勢、書寫力度等，配以生動的圖片和文字說明。將海報張貼在班級顯眼位置，提醒學生時刻注意用筆安全。開展"用筆安全知識競賽"，鼓勵學生積極參與，了解用筆安全相關知識。舉辦"安全用筆，快樂成長"主題班會，通過游戲、表演等形式宣傳用筆安全。組織開展相關主題活動教師在日常教學中強調用筆安全，引導學生養成良好的書寫習慣。班級內設置"用筆安全小衛士"崗位，讓學生輪流擔任，負責監督同學們的用筆行為。營造良好學習氛圍05家長參與和家園共育策略邀請家長參加會議，了解孩子在園用筆情況。向家長介紹正確的用筆方法和注意事項。鼓勵家長分享孩子在家中的用筆經驗，促進家園共育。家長會議：了解孩子用筆情況布置與用筆相關的家庭作業，如繪畫、書寫等。要求家長監督孩子完成作業的過程，確保孩子正確使用筆具。鼓勵家長給予孩子適當的鼓勵和獎勵，增強孩子使用筆具的信心和興趣。家庭作業：監督孩子正確用筆鼓勵家長定期向教師反饋孩子在家的用筆情況。教師根據家長反饋及時調整教學策略，幫助孩子糾正錯誤的用筆習慣。家長與教師共同協作，促進孩子用筆能力的持續發展。家