小說文本考題分類探究：革命文化小說

一、文體介紹

1.文體概念

革命文化小說，是高中語文課程標準學習任務群中之一。革命文化是指圍繞偉大建黨精神，確定革

命文化內容主題，注重反映理想信念、愛國情懷、艱苦奮斗、無私奉獻、頑強斗爭和英勇無畏等革命傳統

的文化。革命小說是有家國情懷的大視野、大格局的小說，題材涉及戰爭、革命斗爭、和平時期的奉獻精

神，等等。

2.教材鏈接

教材小說名稱作者小說主題

高中語文必修上冊《百合花》茹志鵑革命犧牲精神、革命斗爭精神、軍民魚水之情

高中語文選必中冊《黨費》王愿堅革命犧牲精神、對黨忠誠與熱心

高中語文選必中冊《荷花淀》孫犁革命犧牲精神、革命斗爭精神、軍民魚水之情

二、考題探究

除一般知識點考題外，革命文化小說的考題主要有以下兩個:

1.革命文化精神探究

2.革命人物形象分析

①革命犧牲精神②革命斗爭精神

革命文化

③革命信仰信念④革命奉獻精神

精神內涵

⑤軍民魚水之情⑥革命無畏精神

①愛國為民、不計名利②挽救民族危亡、助力國家振興

革命人物

③英勇無畏，不怕犧牲④不忘初心，矢志不移

形象特征

⑤對黨忠誠，信仰堅定⑥擁軍護軍之心

三、直擊高考

（2022年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下題。

文本一：

支隊政委（節選）

王愿堅

我做了一個夢，夢見我像是負了傷，正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得跟

棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手

里攥著呢。

見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求你個事成不成？”

“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻

出來的。

“我讓你干什么你干什么？”

“一定！”

他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發？”

“不，有任務！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱們到那邊竹林里去。”

我疑疑惑惑地背起他。來到了那片竹林邊上，這時，啟明星賊亮賊亮的，東方已經現出魚肚白了，老

胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”

“真的，快說吧！"我被他弄得又糊涂又心焦。

“好！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲

說：“把我綁起來！”

“該不是叫傷口疼得他神經錯亂了吧？"我想，本想不干，無奈已經有言在先了，我一面綁，一面問：

“這是干啥？你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊點！”等我們把他兩手綁好，

他又把那條傷腿伸開，蹬住了另一棵竹子，“把這也綁住！"我們也照辦了。

看看我們都弄妥了，他咬咬牙說：“來，使勁擠它！”

直到這時，我才明白他的意思，我叫過小林，輕經地打開了他傷口上的布帶子。傷口，像個發得過了

火的開花饅頭，又紅又腫，沒有器械，沒有麻藥，硬是花膿血從傷口里擠出來，這痛苦……

“快，快下手哇！”他在催我。

“我，我干不來！”我痛苦地說。

“你答應過我嘛，黃興和同志！”他哀求似的說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說'瘡

口出了膿，比不長還受用'，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作。”

對我說完軟的，又對小林來硬的：“林大富同志，'三大紀律’頭一條就是服從命今，我命今你：擠！”

我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的

肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”

“沒關系，你，你別管我！”

我繼續用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些

痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”

“說……說不上……”他低聲回答。他把“上”字說成了“?！?，聽得出話是從牙縫里擠出來的。

“再追上來怎么辦呢？"我又問。

“嗯……”他猛地抖了一下，那兩株竹子也跟著索索地抖一陣。

“要是真來了，咱就再干他一下，好不好？”

“嗯……”他又是一陣猛抖。

一連兩次問話沒有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的

臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。

我費了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：”快，快去化杯鹽水來！”

驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過指縫掉落到腳下的草

叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發冷，原來衣服不知什么時候已經被汗水濕透了。

我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡

著了似的。我掠把野草擦著手，坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。

太陽已經出來了，陽光淡淡地灑在他的險上，他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣說：“老黃，痛-一

??！”

汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發痛，一滴咸感的東西滾下

來，流到了嘴角上。

（有刪改）

文本二：

長征：前所未聞的故事（節選）

［美］哈里森?索爾茲伯里

陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊缺醫少藥，只有四種成藥：八公

丹、萬金油、人丹和濟公水。陳毅把萬金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉。?

夏天，陳毅還能一痛一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來，為了去南雄開

會，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿傷，他叫警衛員把他傷口

中的膿擠出去，警衛員看到陳毅痛得臉色發白，急忙停下手來。陳毅命令他繼續擠，警衛員說他下不了手。

陳毅已經痛得渾身發抖，“好吧，”他說，“用繩子把我捆起來，這樣我就不會發抖了。”警衛員把陳毅

的腿捆在樹上又繼續擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過萬

金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似的渾身發抖，但不久就恢復了自制力，笑著說：“這回它

不會再反攻了?！钡拇_如此，傷口徹底愈合了，再也沒有發作。②

［注］①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰爭》。②材料來自1984年3月23日對胡華的采訪。

（過家鼎等譯，有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本一依次寫到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經出來了”，既推進了情節發展，也暗

示了主人公心理的變化。

B.文本一中的老黃是小說敘述者，也是“手術”的實施者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形,

烘托了老胡的剛毅。

C.文本二中陳毅“術”后笑著說“這回它不會再反攻了"，這樣的話語既帶著戰爭年代的特定色彩，也

表現出陳毅的樂觀與幽默。

D.通過對老胡和陳毅戰勝身體痛苦的描寫，兩個文本不僅寫出了戰斗生活的艱苦卓絕，更寫出了革命信

仰的巨大力量。

【答案】A

【解析】本題考查學生分析鑒賞小說內容和藝術特色的能力。A.“也暗示了主人公心理的變化”錯誤，

文中“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經出來了”主要是推進情節發展，如一開始“月光一照”

才能老胡的蒼白的臉色，所以有了下文擠膿血的情節；接著“啟明星賊亮賊亮的”意味著時間的推移，擠

出膿血勢在必行；最后“太陽已經出來了”意味著擠膿血的危險過去，所以推動了情節的發展，不能暗示

主人公心理的變化。故選A。

2.老胡這一人物形象有哪些特點？請結合文本一簡要分析。

【答案】（1）剛毅果敢。腿部受傷化膿，他果斷決定讓人擠出膿血，體現出錚錚鐵骨。（2）意志堅

強。沒有醫療器械和麻藥，他忍受劇痛，有不屈的意志。（3）信念堅定。環境的艱苦和身體的痛苦都不能

改變他革命的信念。

【解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。由“老黃，我求你個事成不成？”“把我綁起來！”

“來，使勁擠它！”“幫我擠擠就好了”可知，老胡腿部受傷化膿，影響行動，且從后文“你看今天敵人

還會不會再跟上來”可知，后面還有追兵，這種情況之下，老胡毅然讓人幫助把腿部的膿血擠出，體現出

剛毅果敢的一面。由“沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦”“聽得出話是從牙縫

里擠出來的”“沒關系，你，你別管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一陣猛抖”“驀地，竹子劇烈地

顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上”可知，當時沒有器械，也沒有麻藥，是生生擠出腿部

的膿血，甚至擠出了兩片碎骨片，這些內容體現出老胡不屈的意志。從當時的情境來看，老胡腿部中彈、

傷口化膿、病情嚴重，為了繼續戰斗，在缺醫少藥的情況之下忍受巨大痛苦用土法療傷，這與老胡堅定的

革命信念有關。

3.這兩個內容相近的文本文體不同，因而藝術表現也有差異。請比較并簡要分析。

【答案】（1）文本一有完整的故事情節，具體展示了事情的起因、經過、高潮和結果；文本二敘事情

節簡約。（2）文本一重在藝術性，有動作、語言、神態、細節等描寫，還有環境的烘托；文本二講究真實

性，沒有環境方面的烘托渲染。

【解析】本題考查學生分析文體特征以及表現手法的能力。由題干可知，首先要明確兩個文本的文體。

文本一是小說，文本二是紀實文學。然后結合兩種文體的特點分析二者藝術表現傷的差異。從情節角度來

看，小說的情節比較完整，有起因、經過、高潮和結果，就文本一來看，小說的起因是老胡身體狀況變差，

發展是老胡讓“我”和林大富把他綁到樹上，高潮是擠出膿血的過程，結尾是擠出膿血之后老胡說痛，故

事情節完整；而文本二主要講述了陳毅必須采用土法療傷的原因以及療傷的過程，敘事簡約。從藝術手法

和效果角度來看，文本一是小說，所以講究藝術效果，所以在對老胡的塑造之中運用了動作、語言、神態

等描寫方式，如為了讓“我”和林大富把他綁起來，他說“老黃，我求你個事成不成？”“我讓你干什么

你干什么？”“不，有任務！”，這些是語言描寫，如"老胡說著抓起一個挎包”，這是動作描寫，同時

文中借助環境描寫進行烘托，借助“我”和“林大富”進行襯托，作者借助這些方式塑造了一位錚錚鐵骨

的英雄形象；文本二是紀實文學，所以重在真實，療傷的過程是真實的記錄，沒有環境的烘托渲染，真實

展現當時的畫面。

四、專題練習

（一）閱讀下列文字，完成后面練習。

澄河邊上

茹志鵑

這是一九四七年的夏天。解放軍粉碎了敵人重點進攻的計劃后，作戰略性轉移。敵人乘機前阻后追。

大部隊迅速轉移了，掉在后面的是二十多個傷、病、弱的同志。臨時組成的一個小隊，由警衛連副連長周

玉兆帶領，在后面慢慢地走。上級規定，明天傍晚前，小隊定要趕到總集合地，與大隊會合。

周玉兆是領隊，一連兩個月的惡性瘧疾，加上頭部又掛了輕花，人瘦落了形，但樣子十分剽悍。他攙

扶著文工團里的小余，走在隊伍前面。

近黃昏的時候，小隊來到了澄河邊上。烏云從四面推來，天色越來越昏暗，不一會兒暴雨從天上直瀉

下來。澄河水在猛漲，已漲到河灘邊一排柳樹的半腰了。

背后傳來的槍炮聲，一■陣緊似一■陣，一陣近似一■陣。

會議決定，由兩個同志出去尋找當地老鄉，了解一下哪里有淺灘，并搞些吃的，其余的同志留在河邊，

用綁腿、用背包帶子連接起來，試驗拉繩過河。周玉兆帶了文工團的小余，就向離河較近的一個村子走去。

忽然，周玉兆停住腳步，他聽見有一個聲音，便小心地向發出聲音的方向走去。

兩個人仔細一看，原來他們腳跟前是一片瓜地，在瓜地的那頭，有一個老人正光著頭，彎著腰，在瓜

地里走著。

“老大爺?！敝苡裾鬃哌^去輕輕地叫了一聲。這老人年紀相當大了，眉毛很白很長，搭在眼皮上，頭

發也白了。他滿臉淚痕，眼睛一眨不眨地看了半天，才顫巍巍地說道：

“同志，你們來啦？”

“是，老大爺。我們……，前面部隊過去多少時候了？”

老人向他們打量了一下?！澳銈円^河是不是？”

周玉兆點點頭，把大致的情況說了一遍。

老人聽后，沉吟了一會，便說：“不怕，河水再大，一定叫你們今晚過河?！?/p>

留在河邊的同志拉繩過河沒有試成功。這時老人急忙地把他們叫了來，又不知從哪里挖了一籃地瓜，

點起火，要大家烤衣服、煮地瓜吃，安排完這一切，老人便不見了。

忽然，河堤那邊傳來一種古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會，便和小余加快腳步向河邊走去。一會兒，

他們望見那位老人站在河堤上，高高地舉起鋤頭，在地上掘著什么東西。周玉兆走近一看，見堤上堆了一

堆土，一條剛掘出來的小溝，已從堤的里邊快通到河邊。周玉兆愣了一愣，猛然明白過來，就一步搶過去

奪下鋤頭，喘吁吁地說道：“大爺，你……”

老人一見他，也不奇怪，平靜地說道：“你來得正好，快回去叫同志們來，準備過河?！薄按鬆?，我

們就是死，也不能禍害老百姓?！敝苡裾准拥脺喩泶蝾?。

老人不言語，只是把鋤頭又奪過去，緩和地解釋道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水來得太急，開

一點口子，水一有了出處，流頭就緩了，人在河里淌水走也能過去了?！?/p>

“不行。”周玉兆不等他說完，就堅決地說道，口氣很硬，毫無商量的余地，而且把鋤頭又奪過來，

把土推進溝里。

老人一看他動手填溝，便暴跳起來，大聲吼道：“給我放手?！?/p>

周玉兆一聽，便回身抱住了老人，含淚說道：“大爺，我們是人民的部隊，活著是為了老百姓，死了

也是為了老百姓?！?/p>

老人不等他說完一揮手說道，你們坐下來聽我說：“這澄河向來就是水猛流急，有一年夏天，雨水多，

也象今年這樣，我下到水里，被河水沖著，命已去了半條。正在這緊要關頭，我忽然想起河堤上橫生著一

棵老樹。我一想到這棵樹，心里頓時有了指望，一有了指望，人也不慌了，心也定了，力氣也生出來了，

就拼命堅持，淌到那棵大樹跟前，抱住了那根樹枝。你們看，'指望'這東西，看不見，抓不著，可是有

多大的力量。一個人過日子，要是沒個指望，那是活不下去的，活著也沒有趣?，F在，你們就是老百姓的

指望。這個道理，你們懂了吧！”

“懂了，老大爺?！敝苡裾准拥貙χ毙屈c點的天空，對著澄河，對著這位白發蒼蒼的老人，暗暗

地發誓：只要有一口氣在，他就要向前，就要和部隊一起打回來。周玉兆站起身，拿起鋤頭，更用力地去

填那條溝。他不知哪里來的力氣，一下子把一條溝填得結結實實。

槍炮聲不知什么時候停止了，這也許是個不好的征兆。堤下面，澄河不平靜地奔流著，滿河閃動波光，

河灘邊露出一排半截的楊柳樹，柳絲浸在水里。

老人坐在那里，不說話，他皺起眉，看著黑沉沉的河水，凜然不動。過了一會兒，他站起來說道：“我

去看一看。你們在這里等著?！闭f完，就大步流星地走了。

一度沉寂的槍聲，又響了起來，而且很近很激烈。

河水沒有退，而且還在漲，高地上的水，都在匯流入河。兩頓飯的工夫，老人就氣喘吁吁地跑來了。

后面還跟來了兩個中年老鄉，每人肩上都扛了五六根肩擔。

“好了，好了，我捉了兩條'水鰻'來了?！崩先撕鋈蛔兊糜诛L趣又活潑，長眉毛一聳一聳的，高興

非凡。那兩位被叫做“水鰻”的老鄉，笑嘻嘻地跟大家打了招呼，也沒多說話，就和老人動手綁扎扁擔。

東方蒙蒙發白，天快亮了。老人和那兩位老鄉也把扁擔綁扎好了。他們把扁擔扎成兩個棋盤式的空心

筏子，兩個老鄉一人扛著一只走到水邊。

老人送到水邊，剛才那副高興樣子，忽然又不見了，神態又變得冷靜、嚴峻。他嘴唇動了一陣，決斷

地說道：“同志們一路平安，我老了，不能送你們過河去。記住我們的澄河，明年我老頭子還是種瓜，等

同志們來吃……”

周玉兆站在水里，仰面望了望河堤上的老人，在這一剎那間，他忽然感到自己不是在撤退，而是在向

前挺進。

小隊漸走漸遠了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了。河邊仍然站著那個人影，佝僂了身子，一動

不動……一九五九年五月二十九日（有刪改）

1.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.寫"敵人乘機前阻后追"“明天傍晚前"，點明解放軍小隊與大部隊會合的形勢危急、時間緊迫，為下

文渡河的情節作鋪墊。

B.周玉兆阻止老人挖溝時，“口氣很硬，毫無商量的余地"，并不是不講人情，而是心系百姓，同時也

契合了他解放軍戰士的身份特征。

C."澄河水在猛漲""河水沒有退，而且還在漲”，構成了小說的特定環境；澄河水流湍急，加大了小隊

渡河的難度，使情勢更加危急。

D.與《百合花》那兩個連名字都沒有的通訊員不同，作者在本文中刻畫了一位有名有姓的領隊周玉兆，

意在塑造解放軍的傳奇英雄人物。

【答案】D

【解析】本題考查學生對文章相關內容分析的能力。

D"意在塑造解放軍的傳奇英雄人物〃說法錯誤。本文的主題是凸顯軍民之間的魚水情，刻畫了一位有名

有姓的領隊周玉兆，能夠增加故事的真實性，并不是意在塑造解放軍的傳奇英雄人物。

故選D。

2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說以第一人稱視角展開敘事，講述小隊在老鄉幫助下渡河的故事，視野開闊，自由靈活，給人以

統觀全局的感覺。

B.小說以小隊要渡河開頭，以順利渡河結尾，張弛有度，整體色調由陰郁轉向明朗；這使小說富于變

化，耐人尋味。

C.小說多次寫到"槍炮聲"，渲染緊張的戰爭氛圍，既強化了小隊急于渡河時內心的焦灼，也推動了故

事情節發展。

D.小說中人物的語言生活化、口語化，親切自然，大多較簡短，樸實無華，塑造的人物形象卻生動鮮

活，躍然紙上。

【答案】A

【解析】本題考查學生對文章內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。

A."小說以第一人稱視角展開敘事”說法錯誤，結合原文“這是一九四七年的夏天。解放軍粉碎了敵人重

點進攻的計劃后，作戰略性轉移”等內容可知，小說是以第三人稱展開敘述的。

故選A。

3.本文對老人的“眉”有幾處動作描寫，細膩地表現了老人的心理，請分別找出并賞析。（6分）

【答案】①"眉毛很白很長，搭在眼皮上"中的"搭"字刻畫了老人在解放軍撤離后失去指望的精神狀態。

②"他皺起眉，看著黑沉沉的河水"中的"皺"字表現出老人幫助同志們渡河時的焦急、思索之態。

③"長眉毛一聳一聳的，高興非凡"中的"聳"字傳達出老人找到渡河之法后的愉悅和興奮之情。

【解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象和描寫手法的能力。

第一處描寫是"這老人年紀相當大了，眉毛很白很長，搭在眼皮上，頭發也白了"，其中動詞是"搭"，長

長的眉毛搭在眼皮上，讓整個人看起來缺乏精氣神，再結合后文“他滿臉淚痕，眼睛一眨不眨地看了半天"

可知，老人是在張望著已經離開的解放軍隊伍，他舍不得他們離開，"搭"字刻畫了老人在解放軍撤離后失去

指望的精神狀態。

第二處描寫是"老人坐在那里，不說話，他皺起眉，看著黑沉沉的河水，凜然不動"，其中動詞是"皺”,

皺眉的動作體現老人的內心是憂慮的，再結合前后文的情節可知，解放軍小隊急于渡河，但河水湍急，形

勢危急，老人想幫助他們，皺"字表現出老人幫助同志們渡河時的焦急、思索之態。

第三處描寫是"老人忽然變得又風趣又活潑，長眉毛一聳一聳的，高興非凡"，其中動詞是"聳"，長眉毛

一聳一聳可以表現老人內心是喜悅的，結合文中"好了，好了，我捉了兩條‘水鰻'來了"可知，老人找來了幫

手，可以解決渡河的難題了，"聳"字傳達出老人找到渡河之法后的愉悅和興奮之情。

4.請分析小說結尾段的妙處。（6分）

【答案】①人物：凸顯了凜然堅定、甘愿犧牲的擁軍老人形象。

②主題：揭示了信念這一主題，表現了對軍民魚水情深的贊頌。

③讀者：省略號結尾，引發讀者想象，留有更多回味空間。

【解析】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。

從人物塑造上看，結尾段中"河邊仍然站著那個人影，佝僂了身子，一動不動.…”一句塑造了老人的形

象，他"一動不動”的身影體現了他內心的凜然和堅定，他為了幫助解放軍順利渡河不惜破壞自己的莊稼，凸

顯了老人的擁軍形象。

從主題上看，"小隊漸走漸遠了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了"直接點明了信念這一主題，所以

尾段點明主旨，深化小說贊美軍民魚水情深的主題。

從讀者角度看，文段最后是"一動不動......"，文章是以省略號來結尾的，給人以言有盡而意無窮、意猶

未盡之感，會讓讀者想象到很多種老人此后的狀態，留給讀者想象的空間。

（二）閱讀下列文字，完成后面練習。

嶺上無戰事

王筠

接連下了幾場大雨。洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠山近崗飛瀑流持一派云遮霧罩。

山下的敵人沒了動靜，除了偵察機偶爾從云縫中鉆出來匆匆一過，炮不鳴，槍不響，“黑老鵠”和“油

挑子”也沒來搗蛋，不知道是被大雨澆昏了頭，還是又在準備什么新的花招。稍一放睛，下邊的給養

送上來了。大雨阻隔了通行，除了水以外，陣地上差不多就要斷糧。山上修筑了儲水池，還弄了不少

個汽油桶，幾場大雨一下，所有的蓄水設備都裝得滿滿當當的。下雨，也有下雨的好處。

李八里沒想到的是，王翠蘭也跟著上來了。

“你咋么來了？也不打個招呼！”

這是李八里見到王翠蘭的第一句話。沒有歡迎，更沒有驚喜。

王翠蘭卻笑了：“給你說你能讓俺來？”確實是不能讓她上來。黑云吐嶺時刻面臨著敵人的炮擊和

轟炸，流血死亡可說是家常便飯。山下的營地雖說也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇敵人

偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數畢竟大得多。不過上來就是上來了，不能馬上給她攆回去。李八里

不高興也是高興，自從他告別山下的營地，告別馬先生、喇叭小劉他們，又是好幾天過去了。王翠蘭

說：“俺前些日子又夢到你掛彩！唉整天為你提心吊膽的……你說這個仗，啥

么時候能打完呢？”“打完？早著呢！”李八里說，“不把美國鬼子全部趕到大海里去，戰斗結束不

了?！蓖醮涮m說：“你說這些美國佬，好好的不擱美國家里待著，偏偏大老遠跑朝鮮來，他要不來朝鮮

搞侵略，俺們也不能來抗美援朝保家衛國。”李八里嗔道：“都擱家里抱小雞怪好，天下太平，還用打

仗?還要部隊干啥么？”王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說道：“說著玩的，你又認真...只要你沒事

情，俺咋么都好說?！?/p>

“我能有啥么事情？啥么事情沒有！”坐了一會兒，王翠蘭探過頭來扒著李八里的衣服領子朝里邊

看。李八里側著頭說：“看啥么呢？又沒生蛆?！?/p>

王翠蘭說：''蛆沒有，虱子還能沒有？”

確實有虱子，不僅他身上有，每個人都有。這個東西卻不是好東西，咬得人瘙癢難耐坐臥不寧還

在其次，關鍵是傳染傷寒或其他疾病，會造成減員，影響戰斗力。因條件有限消滅虱子最簡便實用的

辦法是將生滿了虱子的臟衣服放在開水里煮，大的小的一鍋端。李八里聽過了王翠蘭的意見，沒怎么

當回事兒。他對王翠蘭說：“哪有條件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個鍋還得做飯燒水……虱子，咬不死

人。王翠蘭不和他嬉皮笑臉，很嚴肅地說：“你不要不當回事，滅虱子是俺們治療隊的工作，大家都支

持，反而你當營長的不支持？”李八里說：“不是不支待，是沒有條件！你看看，要啥么沒啥么，咋么開

水？詩人墨客王翠蘭說：“你這不是有汽油桶嗎？剛才我見那邊擺著十幾個。

李八里說：“就那點水，還得留著打仗用……煮虱子，虧你想得出來！

“你這個人……我讓你窩囊！”王翠蘭不想再跟他廢話：動手來解李八里的衣服扣子。李八里邊扭

捏著躲避邊說：“唉，唉，動手動腳的，叫戰士笑話。”正好孟正平走了過來。王翠蘭對孟正平說：“教

導員你來了正好，李營長自己窩囊還不配合治療隊工作，你看看咋么弄吧。孟正平是來詢問王翠蘭一

個問題。山下不僅送來了給養，還帶來一口袋松樹葉子一松針。他不知道這個東西有什么用。

干翠蘭說：“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。昨么？你這里沒有夜盲眼？”

孟正平忙說：“有，不少呢?！庇捎陂L時間戰斗和風餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大量

缺失和視力下降，許多戰士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物，俗稱夜盲眼。及時地補充

蔬菜水果或者維生素是最直接的治療辦法。黑云吐嶺本來覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日

以來的炮火、炸彈轟擊；樹木都燒焦炸沒了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說松針，連片

綠色也難見著。所以在山后面很遠的地方，王翠蘭特意叫戰士捋了一口

袋松針。孟正平說：“支持，肯定支持！為了部隊戰斗力嘛，哪個不支持？”緊忙著戰士們把幾只汽

油桶架上了松枝樹干，爐火熊熊，熱氣蒸騰，一件件土黃色的軍服在鐵皮大桶內翻卷。炊事班的鍋也

燒上了松針水，綠色的汁液散發著特別的味道。李八里就是給王翠蘭捏著鼻子灌下的一碗綠湯水。

天氣不陰不晴，云層很低，不是敵機活動的好時候。所以五六只大鐵桶都架在洞口附近，燃燒的

炭火與蒸騰的熱氣把大半個掩蔽部弄得工廠一般沸騰，給住在潮濕的山洞的他們帶來片刻的溫暖。

王翠蘭說："不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇叭號子，馬先生好好教他的書，俺

還是俺，你還是你……打仗，啥么都給打毀了?。　崩畎死镎f：“不打仗要我們這些人干啥么？光想過太

平日子！天下太平，靠的是千千萬萬的人拿命換來的。美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一

仗咋么能行?把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚滿地找牙，以后再見著你他就客氣了，就不敢咬你了。太

平，得用鮮血和生命來保衛啊……個過打仗也有打仗的好處，要是個來朝鮮抗美援朝保家衛國，我能碰

到你啊?碰不到。你當不了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你

給俺生個一男半女！”王翠蘭又輕輕搗了李八里一胳膊拐，兩個人偷偷地笑開了。愉悅和舒心的歡

笑驅散了思念逝去戰友的不快，讓他們重新感覺到短暫的祥和與溫暖。王翠蘭后來說：“這個仗什么時

候是個頭呢?還能一直打下去??？一輩子那么長，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”李八里說：“當然

不會。打得越狠，越較勁兒，打得打不動了，和平就會到來。

是啊，他們相信這個仗不會永遠打下去，也相信自己不會在這個陌生的朝鮮過上一輩子的歲月。

他們還年輕，還有很多很多的事情做。

八個月以后，王翠蘭在朝鮮元山一帶五老里的休整地生下一對雙胞胎，一男一女，龍鳳呈祥。五

老里，這是她跟李八里結婚的地方，她還記得洞房花燭，敵機過來搗亂，他們兩個差點給“油挑子”

打死。時過境遷，物是人非，而眼前的一切卻像是昨-一樣真盟客王翠蘭給兩個孩子起了抗美、援朝的

大名兒，分別叫做李援朝、李抗美。

（選自《解放軍報》，有刪改）

1.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

A.李八里見到王翠蘭的第一句話“你咋么來了？也不打個招呼！”，之所以沒有歡迎，更沒有驚喜，

是因為王翠蘭的到來會影響和干擾李八里在前線作戰。

B.“你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“這個仗什么時候是個頭呢？……一輩子那么長，總不能

擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”表現了王翠蘭對丈夫李八里的埋怨。

C”不打仗要我們這些人干啥么?光想過太平日子!……美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上

這一仗咋么能行？”，反映了志愿軍戰士必勝的信念。

D.后來、王翠蘭生下雙胞胎后，給兩個孩子起名叫做李援朝、李抗美。表現了王翠蘭希望后代

銘記這場為了保家衛國而浴血奮戰的偉大的抗美援朝戰爭。

【答案】D

【解析】A.“因為王翠【解析】蘭的到來會影響和干擾李八里在前線作戰”錯誤。原文“山下的營地

雖說也不安全，但與黑云吐嶺比，安全系數畢竟大得多”表達李八里對妻子王翠蘭不顧自己生命安全上山

的衛心和責備。B.“表現了王翠蘭對丈夫李八里的埋怨”錯誤。應是表現王翠蘭對戰爭的憂慮和厭倦突出

了戰爭的殘酷。C.“反映了志愿軍戰士必勝的信念”錯誤，應該是表現志愿軍戰士抗擊侵略者的決心。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭寫接連下了幾場大雨，洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠山近崗飛瀑流掛

一派云遮霧罩等惡劣的天氣環境，點明了敵人沒有轟炸黑云吐嶺，嶺上無戰事的原因。

B.王翠蘭瞞著李八里私自上黑云吐嶺，推動了小說情節的發展，引出了后文對“領上無戰事”時

志愿軍戰士的戰爭環境、生活處境的描寫，刻畫出志愿軍戰士的英更形象

C.小說通過語言、動作、神態、外貌等手法，塑造了王翠蘭和李八里這一對因戰爭而結緣的戰地

夫妻，他們的故事使得這篇戰爭題材的作品具有了浪漫主義色彩。

D.小說描寫夢見李八里掛彩、用汽油桶煮虱子、用鍋燒松針水治夜盲眼、回憶活著的人、思念逝

去的戰友等場景，既表現了戰爭的殘酷，又表達了對美好和平生活的渴望。

【答案】C

【解析】“小說通過語言、動作、神態、外貌等手法”錯誤，文中沒有對人物進行外貌描寫。

3.在抗美援朝戰爭中，志愿軍鍛造了“偉大的抗美援朝精神”，這種精神在這篇小說中有所體現，

請聯系小說內容簡要分析。

【答案】(1)體現了保家衛國、奮不顧身的愛國主義精神。美帝國主義入侵朝鮮，打到中國的家門口，

李八里認為當和平遭到威脅時，軍人不能窩在家里，應該挺身而出，保家衛國。

(2)體現了英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神。黑云吐嶺雖時刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，流血

死亡成家常便飯，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美國鬼

子全部趕到大海里去不停戰。

(3)體現了不畏艱難、士氣高昂的革命樂觀主義精神。黑云吐嶺在美帝的轟擊下，斷水斷糧，缺衣少菜，

但是即使得了夜盲眼、滿身長滿虱子，戰士們依然斗志昂揚，李八里和王翠蘭夫妻聊大還能笑語盈盈。

【解析】本題考查學生分析概括文章內容的能力。

“美國鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行?把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚滿地找

牙，以后再見著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平，得用鮮血和生命來保衛啊……”，美帝國主義入侵

朝鮮，打到中國的家門口，李八里認為當和平遭到威脅時，軍人不能窩在家里，應該挺身而出，保家衛國。

據此可概括為:保家衛國、奮不顧身

的愛國主義精神。“黑云吐嶺時刻面臨著敵人的炮擊和轟炸，流血死亡可說是家常便飯”“‘打完?早

著呢！'李八里說，‘不把美國鬼子全部趕到大海里去，戰斗結束不了。'"，黑云吐嶺雖時刻面臨著美帝

的炮擊和轟炸，流血死亡成家常便飯，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們

的牙齒，不把美國鬼子全部趕到大海里去不停戰。據此可概括為:英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神。

“都擱家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗?還要部隊干啥么？”“王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑

著說道:‘說著玩的，你又認真……只要你沒事情，咋么都好說?！澳挠袟l件煮虱子?缺鍋少灶的，就一個鍋

還得做飯燒水……虱子，咬不死人”“治療夜盲眼啊!用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。昨么？你這里沒有

夜盲眼？”“不過打仗也有打仗的好處，要是不來朝鮮抗美援朝保家衛國，我能碰到你啊?碰不到。你當不

了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你給俺生個一另半女！”，黑云吐嶺在美帝的轟擊下，

斷水斷糧，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長滿虱子，戰士們依然斗志昂揚，李八里和王翠蘭夫妻

聊天還能笑語盈盈。據此可概括為:不畏艱難、士氣高昂的革命樂觀主義精神。

4.作為戰爭題材的小說，本文是如何描寫出抗美援朝戰爭的殘酷性的?請聯系小說內容具體分析。

【答案】小說主要通過側面插寫來表現戰爭的殘酷性：

(1)擋寫環境的惡劣，充滿危險。敵人的飛機時常侵擾，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸沒了。

(2)描寫生活的艱難。戰爭使得戰士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼:居住條件差，

戰士們身上都長了虱子。

(3)描寫人物的語言和心理。王翠蘭總是夢見李八里掛彩，整天為他提心吊膽，并且對李八里反復訴說

戰爭“什么時候才能打完”“什么時候是個頭呢”，通過王翠蘭的語言表現了她內心對戰爭的憂慮和厭倦，

凸顯了戰爭的殘酷。

【解析】本題考查學生鑒賞文章表現手法的能力。

小說主要通過側面描寫來表現戰爭的殘酷性。

“山下的營地雖說也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇敵人偷襲，日黑鬢客

吐嶺比，安全系數畢竟大得多”“黑云吐嶺本來覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以來的炮

火、炸彈轟擊，樹木都燒焦炸沒了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說松針，連片綠色也難見

著”，敵人的飛機時常侵擾，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸沒了。

這是通過描寫惡劣、危險的環境來表現戰爭的殘酷性?！按笥曜韪袅送ㄐ?，除了水以外，陣地上差不

多就要斷糧”“由于長時間戰斗和風餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大星缺失和視力下降，許多

戰士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物，俗稱夜盲眼”“確實有虱子，不僅他身上有，每個人

都有”戰爭使得戰士們斷糧斷水,因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼，戰士們身上都長了虱子

這是通過描寫戰士們生活的艱難來表現戰爭的殘酷性?！鞍城靶┤兆佑謮舻侥阃莶?唉整天為你提心吊

膽的……你說這個仗，啥么時候能打完呢？”“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇叭號子,

馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……打仗，啥么都給打毀了?。　?，作者通過王翠蘭的語言和心

理表現了她內心對戰爭的憂感和厭倦，凸顯了戰爭的殘酷。

(三)閱讀下列文字，完成后面練習。

八月的鄉村(節選)

蕭軍

在茂草間，人可以聽到諸多種的聲音和諧地隨伴著夜，廣茫地爬行。槍聲在這個時候也漸漸喑啞下去。

小紅臉摸出了小煙袋，可是很快地又掖在原來的地方。他的小煙袋已經是一個整天沒在他的嘴里出現

過了。平時小煙袋很少離開他的嘴。當他的小煙袋咬在嘴上的時候，他快活、閑暇……

他一只手還在摸索著煙口袋，同時開始在思想：為什么還不該停下歇歇，讓他吃一袋煙呢？槍聲不已

經沒有了嗎？還是不如做農民時候自由多了！他可以隨便什么時候吃一袋煙。就是在手里提著犁杖柄手，

也是一樣哪，也可以使小煙袋很安全地咬在嘴里呢！那樣的日子不會有了！他遙遙看著那邊的田野在嘆息，

小煙袋又凄默地捏在手里，抵近嘴巴邊：“我們該歇一歇了吧？"小紅臉不大的聲音提議著。

“小紅臉同志說得對——我們全該贊成他?！?/p>

這是誰的聲音呢？人們沒有工夫去察看。什么“同志”，什么“贊成”……他們覺得誰能說出這樣幾

個字眼，那真是太進步的家伙！

“弟兄們，我們就在這塊石頭上歇一歇吧。我到對面那個小山上去擔任警戒，明天一早晨，我們也必

得趕到王家堡子……”

誰也不注意蕭明說完了話，怎樣自己提了步槍，走下谷底，跨過小河，努力地躬下身子爬向對面的小

山上去...

他默然地數著，日間他們和敵人接過仗的每個山頭。隱約還可以看見那個獨立而不甚高大的山峰——

在那里被擊死了兩個弟兄！

“這又是犧牲了兩個弟兄！”

蕭明的眼睛有點朦朧——悲傷和疲乏攻打著他。從這一面石頭上，他看出那是舊軍隊出身的劉大個子，

腿拉長地睡著了。別的幾個人，蹲伏著身子，有的像青蛙一般飲著水，澆著頭發，小紅臉吸煙時候的火光，

很急速地在閃動。

蛙聲更是顯得響亮了。曉云發展得非常迅速。

“弟兄們起來，我們馬上就走吧！天是不可靠，怕是要下雨——”在對面小山上守望的蕭明回來了。

又開始出發了，沿著這無邊際的樺林，探索著無邊際的夜，踏了蛙的聲音和蟲子的聲音……

老年的崔長勝說：“我呢！只要一看到蕭同志說過的'新世界'，只要看到，只要看一眼……我就甘

心啦！——蕭同志，你說的那樣好的世界，什么時候才能來呢？把日本兵全趕跑了就成嗎？”

在陰夜里，蕭明走在六個人的前頭。為的不要使大家跑錯了路，眼睛常常要睜大著，這樣工夫一久，

會發生很不好受的脹痛！汗又開始在前額和身體各部分沁流。他自己實在也估計不出“新世界”究竟誕生

在哪一天。不過他知道“這是一定的”，新的世界一定會來到的。

“一定的嗎？蕭同志？啊——"

“一定的——"

下了這個山坡，由兩山中間鞍部又向右面折下去，底下又是一帶長谷——

“同志們，出了這個谷口，再過一條河，對面在幾個山懷抱里的那個堡子，就是王家堡子——出了這

個山口子，就能看到一座炮臺，炮臺上面一定有紅旗，如果他們在那里——他們一定有人等候我們……”

這是一種希望！隊尾的李三弟竟唱起歌來：

起來！饑寒交迫的奴隸...

滿腔的熱血已經沸騰....

作一次最后的斗爭……

舊世界...

一刻全為這歌聲感動得合唱起來。老人崔長勝流著淚，感動得舒展著臉上的皺紋。

“蕭同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也應該唱唱嗎？這是再好沒有的歌??！”

就如軍隊行軍，或是出操時候唱歌一樣，蕭明唱一句，崔長勝和別的人們復誦一句。一刻是整齊了！

加上山谷的回應?！。∵@是一片轟鳴！這轟鳴一直是由山谷里傾瀉出來，向著對面山頭上有紅旗飄動

的方向，廣漠地飛撲過去...

田野上，高粱紅著穗頭，在太陽下面沒有搖曳。東北鄉下，收割的日子雖然一天迫近一天，今年卻不

被人們怎樣重視。村子里少壯的農民，更是不注意到這些。鐮刀在房檐下的刀掛上生著銹……所有的什么

也沒準備。全是迫切地據著自己的槍巡邏呀，守望呀……有的時候偶然聚在一起，他們也會談論由隊部那

里聽到的，是一向由他們祖先也沒聽到過的一些新的話，新的故事。

“反正不是你死，就是我活！眼看日本兵一天比一天兇！我們的老婆，孩子，爸，媽，還不是教那些

王八羔子們，白用刺刀給捅了？”

“蕭明，那小伙子也真行，本來是個學生，能和我們一樣吃苦，沒白念書。”

正午的太陽，火一般燃燒在人的頭頂上。除開蛔蛔在叫得特別響亮以外，再也聽不到蟲子的吟鳴，豬

和小豬仔在村頭的泥沼里洗浴，狗的舌頭軟垂到嘴外，喘息在每個地方的墻蔭，任狗蠅的叮咬，它也不再

去驅逐。孩子們脫光了身子，肚子鼓著，趁了大人睡下的時候，偷了園子的黃瓜在大嘴啃吃著。

三天以后，王家堡子成了廢墟。

彈窩在每處顯著貪婪地擴大；墻垣頹翻下去，像老年人不整齊的牙齒。茅草在各處飛揚著，屋頂開了

不規則的天窗，太陽能夠從這樣孔洞投射下，照到犧牲在炕底下的尸骸。

（有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.作者用“小紅臉”與“劉大個子”來替代人物名字，既簡省地刻畫了人物外形特點，也能給讀者留下

深刻印象。

B.文章中行軍小隊是由農民、舊軍隊成員和學生等不同身份的人構成的，這是抗日民族統一戰線逐漸形

成的縮影。

C.文章風格粗獷樸實，具有濃郁的東北地方色彩，這里的百姓愛憎分明，具有血性，表現出強烈的革命

斗爭精神。

D.文章后半部分描繪了田野上的高粱和各種動物的慵懶狀態，意在表現八月的鄉村郁熱沉寂，百姓的生

活閑適安寧。

【答案】D

【解析】“閑適安寧”錯誤，文章中“全是迫切地據著自己的槍巡邏呀，守望呀”可以看出百姓枕戈

待旦，同時環境描寫也暗示著戰斗即將爆發。

2.關于文中游擊隊行軍途中唱歌的部分，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.崔長勝感動到流淚，是因為他從歌聲中感受到李三弟等人的變化，內心激動。

B.游擊隊員們向蕭明學唱歌，彰顯了革命知識分子對隊員們的精神引領作用。

C.“傾瀉”“飛撲”運用比擬手法，形象地描繪出歌聲之壯和游擊隊員的豪邁之氣。

D.歌聲的慷慨激越與文章結尾的慘烈場景形成對照，突出了英雄的崇高與悲壯。

【答案】A

【解析】“是因為他從歌聲中感受到李三弟等人的變化”錯誤。崔長勝流淚的原因是歌聲里反映出的

斗爭的激情和對新世界的憧憬令人鼓舞。

3.文章刻意隱去了戰斗過程而著眼于戰爭來臨前的描述，戰斗結局的呈現也很簡短，這樣的構思產生了

怎樣的文學效果？談談你的理解。（4分）

【答案】①更易于表現戰爭背景下普通人的形象、對戰爭的態度和心理變化過程，體現底層百姓的使

命感與責任感。②結尾以簡短的場景描寫來反映戰爭的殘酷，賦予了英雄以悲壯與崇高，給讀者帶來了心

靈的震撼，豐富了讀者的想象空間。

【解析】本題考查賞析小說體裁特征以及表現手法的能力。本文寫了蕭明領導的小分隊奔向王家堡子

的艱苦歷程，展現的是戰爭背景下普通人的形象、對戰爭的態度和心理變化過程，體現底層百姓的使命感

與責任感，刻意隱去了戰斗過程，而著意于描寫戰爭來臨前的情景。由“彈窩在每處顯著貪婪地擴大；墻

垣頹翻下去……太陽能夠從這樣孔洞投射下，照到犧牲在炕底下的尸骸”可知，小說的結尾以簡短的場景

描寫來反映戰爭的殘酷，賦予了英雄以悲壯與崇高，給讀者帶來了心靈的震撼，豐富了讀者的想象空間。

4.“成長”是革命文學作品中永恒的母題。本文是如何體現這一母題的？請結合文本簡要分析。（6分）

【答案】①小紅臉從貪圖安逸、閑適的生活到服從紀律，最后跟戰友們一起浴血奮戰。②游擊隊員們

自發唱《國際歌》，他們的覺悟境界開始提升，已經超越了個人仇恨，是在為勞苦大眾而戰。③農民往往

專注于自己的收成，而戰斗前的他們卻能具有樸素的家國情懷，舍小我、為大我，枕戈待旦，投身于抗日

烽火之中。

【解析】本題考查多角度探究作品意蘊的能力。由“小紅臉摸出了小煙袋……平時小煙袋很少離開他

的嘴。當他的小煙袋咬在嘴上的時候，他快活、閑暇……”“三天以后，王家堡子成了廢墟”“屋頂開了

不規則的天窗，太陽能夠從這樣孔洞投射下，照到犧牲在炕底下的尸骸”分析可知，小紅臉從貪圖安逸、

閑適的生活到服從紀律，最后跟戰友們一起浴血奮戰。由“蕭同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也

應該唱唱嗎？這是再好沒有的歌??！”“就如軍隊行軍，或是出操時候唱歌一樣……這轟鳴一直是由山谷

里傾瀉出來，向著對面山頭上有紅旗飄動的方向，廣漠地飛撲過去……”分析可知，游擊隊員們自發唱《國

際歌》，他們的覺悟境界開始提升，已經超越了個人仇恨，是在為勞苦大眾而戰。由“東北鄉下，收割的

日子雖然一天迫近一天，今年卻不被人們怎樣重視。……是一向由他們祖先也沒聽到過的一些新的話，新

的故事”分析可知，農民往往專注于自己的收成，而戰斗前的他們卻能具有樸素的家國情懷，舍小我、為

大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。

（四）閱讀下列文字，完成后面練習。

老媽媽

王愿堅

我問：“剛才那個女同志是誰？”

旁邊的同志說：“同志們都管她叫老媽媽。算咱這個醫院的副隊長，又是政委、看護員、炊事員、采

購員……反正這洞里的事她一手包干。人倒是個好人，就是年歲大了，腿腳不靈，嘴又啰唆……”聽著聽

著，我不知不覺又睡著了。

天放亮的時候，外面的聯絡員傳遞回消息：“外面到處是敵人，在找傷員。”一聽這情況，洞里頓時

亂了起來。旁邊的老劉第一個放大嗓門兒喊著：“唉！這下子可完了，完了……”我也急得不知怎么是好。

正在這時，老媽媽忽然霍地站了起來，走到老劉跟前，厲聲地說：“老劉呀，什么完了，完了！你想

想，你說這話能對得住長征路上的那些同志不？……”她從腰里摸出一件什么東西，用力抖了抖，里面錚

錚作響，“這是特委留下的錢，我可以偷著下山買米給你們做飯吃；錢花光了，我就是下山討飯，也不能

讓你們餓著……”

她說完話，洞里鴉雀無聲。

山上的松濤呼嘯著，風，把早晨的濃霧一團團地刮進洞里來。

休息了一會兒，老媽媽欠起身，低聲叫道：“主力上下來的張同志，你能到外面來嗎？”

洞外，是一塊光坪。太陽已經露臉了。從彌漫的大霧里看去，像個通紅的大火球。她攙著我向一棵大

樹走，忽然自言自語地說：“大媽，有開水嗎？我可要開的?！?/p>

聽到這句話，我不由得一怔。迎著朝陽，我瞇著眼睛仔細地打量起了她。蒼老的臉上，刻著一條條深

深的皺紋，門牙也殘缺不全，在她的左眼下，有一個黃豆大的疤痕懊，想起來了。三年前秋天，我奉

命到潮汕地區去和一個新成立的組織接頭。這是我們約定好的聯絡暗語。她就是我的聯絡人。她比三年前

老多了，看上去約有六十歲的樣子，嘴角上添了皺紋，鬢角也花白了。

她把我扶到樹下一塊石頭上坐好，收斂了笑容，說：“老張，這里就咱兩個在黨，得把這擔子擔起來。”

我們把事情商量好了，又回到洞里。大概因為我是主力上來的，又是個干部，大家都同意我暫時負責。

我拿過那支駁殼槍來擦著。這工夫，老媽媽早已趁著霧大、不會暴露目標的時候，點上了火，燒了開水；

她把開水舀出來一些，沖了鹽水；又把來下到鍋里。然后，端著一茶缸鹽水，挨個給傷員擦洗、包扎傷口。

她這一切做得那么仔細，那么沉著