10*再塑生命的人基礎過關全練1.下列詞語中加點字的讀音與字形完全正確的一項是()A.綻開(dìng)漲紅(zhàng) 脾氣(pí)感概萬分(kǎi)B.譬如(pì)棲息(xī)搓捻(niǎn)花團錦族(cù)C.慚愧(kuì)遷徙(xǐ) 企盼(qǐ)疲倦不堪(kān)D.拼湊(còu) 煎敖(áo) 冥思(míng)怦怦直跳(píng)2.【新獨家原創】下列句中加點成語使用不正確的一項是()A.十年來,科考隊員陸續查明長江三源各自水質與河勢截然不同的原因,積累形成涉及江源水資源、水環境、水生態的寶貴數據庫。B.觀看紀錄片《大國建造》,觀眾能直觀感受到中國綜合國力的不斷增強,民族自豪感和自信心自然地油然而生。C.他對這道題百思不得其解,但經老師一點撥,恍然大悟。D.2023跨年之夜,焰遇瀏陽,煙花秀表演震撼夜空,美不勝收。3.下列對課文分析有誤的一項是()A.“我心里無聲地呼喊著:‘光明!光明!快給我光明!’”寫出海倫·凱勒在黑暗、沉寂的世界中焦慮、恐懼的心情以及對光明的渴望。B.標題中的“再塑生命”在文中指愛的光明照到了“我”的身上。C.文中的莎莉文老師是一個熱愛學生,講究教育方法,能因勢利導,循循善誘的出色教師。D.作者巧妙地運用了第三人稱的敘述手法,使文章敘述流轉自如,疏密有致。

4.【新考法·情境式命題】【新獨家原創】海倫·凱勒想送給安妮·莎莉文老師一束花,卻不知道該選下列哪一種花,請你幫忙。鏈接材料花語●雛菊:愉快、幸福、純潔●吊蘭:樸實、淡雅、寧靜●火花蘭:忘不了的人●紅色天竺葵:你在我的腦海中揮之不去●金色花:高尚純潔的愛答:能力提升全練5.(2023陜西西安鐵一中月考,5,★☆☆)下列句子中標點符號使用不正確的一項是()A.這次學生會納新活動,你是參加,還是不參加?B.他上課從不做小動作,午休時保持安靜,打掃衛生認真負責,主動幫助同學,懂得尊重老師等等……真是同學們的好榜樣!C.十一二歲的少年滿懷希冀,將遼闊的天空當作畫布,涂上最美的顏色,展示亮麗青春。D.“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。

6.【新素材·勞動教育】(2021江蘇蘇州中考,5,★★☆)在一次關于勞動教育的宣傳活動中,有同學畫了下面這幅漫畫。如果為畫中的人物配一句話,下列與漫畫情境匹配且寓意最深刻的一項是()A.水開啦,怎么辦?B.媽媽,快,水開啦!C.水開啦,可是,熱水瓶呢?D.我長大了,這點小事可難不倒我!7.(2022廣西貴港中考,18—22)現代文閱讀,完成(1)—(5)題。(15分)有溫度的夢想禹仁杰①珍道爾老師離開學校經商的那一年,向所有不愿讓他離去的孩子們許下一個諾言,他要幫助每個孩子都實現一個夢想。②同學們都覺得這是一個好玩的想法,于是各自寫下自己的愿望,有的想要一個漂亮的文具盒,有的想要一個能飄出煙的玩具房子,有的想要一個足夠結實的網球拍,有的想要一把上好的小提琴……③11歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想:第一,25歲之前,游覽非洲的乞力馬扎羅山,到澳洲看大碉堡,登上中國的長城;第二,35歲之前,乘船穿越蘇伊士運河,看埃及的金字塔,再到意大利看比薩斜塔;第三,40歲之前,到日本看櫻花,拍攝富士山的雪景。④同學們都認為埃文的愿望不夠現實,而且也難為了珍道爾老師。有的同學勸埃文收回自己的愿望,重新寫下一個切實可行的目標,因為即便是老師有心幫助他實現這些愿望,然而對于一條腿有殘疾的埃文來說,去這些地方,會遇到多大困難是可想而知的。⑤一年以后,同學們陸續收到了珍道爾老師的禮物:文具盒、玩具房子、小提琴,甚至是其他貴重的東西。唯獨埃文什么也沒有收到,哪怕是老師的一封安慰信。大家都勸埃文不要傷心,因為那樣一個龐大的旅行計劃,對于誰來說都是不可實現的。⑥10年以后,少年時的伙伴們有的還在上學,有的早已走上社會,許多人已經搬到了遙遠的地方,各奔東西了。埃文也長成了一個大小伙子,他經營著一家雜貨鋪,生活并不寬裕,但尚可維持生計。一次,同學博杰來看他,帶來珍道爾老師的一些消息。據博杰講,珍道爾老師的生意很不景氣,已經面臨破產的邊緣。說完后,兩人不禁唏噓感嘆。那次,埃文沒有向博杰提到他從前的夢想,或許他早把自己的夢想忘了。⑦有一天,埃文正整理著雜貨鋪,一個人推門進來。開始的時候,埃文并沒在意,以為只是一個普通顧客,便問對方需要些什么。對方摘下眼鏡,輕拍埃文的肩膀,說:“你不認識我了嗎?”埃文定睛一看,又驚又喜,是珍道爾老師,看上去,老師蒼老了許多,不過精神還可以。老師說:“如果你沒有忘記從前的旅行計劃,那么現在開始我們的旅行計劃吧。”由于埃文此前已經知道老師經濟上的窘迫情況,便推說自己現在不想去旅游了,只想平平淡淡地在家里過安閑的日子。⑧然而,珍道爾還是堅持領著自己的學生,去了位于坦桑尼亞的乞力馬扎羅山,隨后他們又到了澳大利亞觀看了大碉堡,最后登上了中國的長城。在感受了大自然的雄奇和壯美之后,埃文覺得,這次旅行給他的最大感受是,他可以像其他的正常人一樣,去游覽名山大川,去做自己喜歡做的事情。自己雖然有一條腿殘疾,但并不意味著喪失了人生的一切快樂。旅行回來,埃文在市中心租下了一個更大的鋪面,擴大經營;又在郊外買下了幾塊地皮,等待有合適的機會,用來發展地產。不滿于現狀的他,為自己制訂了一個詳細的發展計劃,他要靠自己的努力去完成人生所有的夢想。⑨埃文53歲的時候,已經是一個大財團的總裁了。一天,他專程去拜訪了他的老師珍道爾。他問老師,為什么在那樣艱難的情況下,還要努力幫助一個腿有殘疾的孩子完成一個或許并不可能完成的夢想呢。⑩坐在沙發深處的珍道爾老師,已經是白發蒼蒼。他說:“生意慘淡的那幾年,因為一時無法從困境中擺脫出來,我也就無暇去顧及你的夢想了,并且,當時也并不覺得這樣做有什么不妥當的地方。然而幾年之后,當我在出差的路上聽到一個讓我慨嘆和震驚的故事,我改變了自己的想法。故事很簡單:有幾個在野外滑雪的孩子迷了路,在惡劣的天氣里他們很快凍僵了,當被人發現送到醫院之后,大多數孩子已經不治而亡,只有一個孩子奇跡般地活了下來。那個孩子回憶說,當時他快凍僵的時候,他心里一直有一個念頭支撐著他:他不能死,因為還有一個夢想等著他去實現,他要為病中的媽媽去實現這個夢想,并準備和媽媽一起去分享夢想帶來的快樂。就是因為這樣一個夢想,給了他溫暖,也給了生命一種激發和振奮,就像一床棉被,一味藥,一束光亮,他堅持了下來。”講完故事后,珍道爾老師接著說:“那個故事給了我很深的感觸。那一天,我第一次真實地觸摸到夢想對人生產生的不同尋常的意義。是的,不瞞你說,那一年我帶你旅游,是背負著債務去的,我不想因為生意的慘淡,而讓你因此放棄了人生的夢想。”11聽完珍道爾老師的一席話,埃文已是淚眼模糊,他說:“謝謝您了,只是,您完全可以等到手頭寬裕的時候再幫助我。”“不,孩子!”珍道爾老師說,“我必須及早讓你知道,夢想不可能等人一輩子,而沸騰的人生是從給夢想升溫開始的。”(選自《精品文摘》,有刪改)(1)(★★☆)品析下面句子中加點詞語的表達效果。(2分)(Y7103003)11歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想。答:

(2)(★★☆)聯系上下文分析第⑥段畫線句子在文中所起的作用。(3分)答:(3)(★★☆)第⑩段中珍道爾老師講述的故事有何用意?(3分)答:(4)(★★☆)結合文章內容分析埃文是一個怎樣的人。(3分)(Y7103001)答:

(5)(★★★)為什么說夢想是有“溫度”的?請結合全文談談你的看法。(4分)答:

答案全解全析基礎過關全練1.CA.綻zhàn,概→慨。B.棲qī,族→簇。D.敖→熬,怦pēng。2.B油然而生:形容思想感情自然而然地產生。用在這里,與句中“自然地”部分詞義重復。3.D運用了第一人稱。4.答案(示例1)送雛菊。因為雛菊象征著愉快、幸福、純潔,以此表明對安妮·莎莉文老師的美好祝福。(示例2)送吊蘭。因為吊蘭象征著樸實、淡雅、寧靜,安妮·莎莉文老師就像吊蘭一樣,默默地教育自己,以此來表達對她的贊美之情。解析這是一道開放性試題,根據課文中安妮·莎莉文老師的形象和題中所給的花語進行選擇并闡述理由。能力提升全練5.B“等等”與省略號不能同時使用,可刪去其一。6.B解題時要讀懂漫畫的內容,分析漫畫的寓意。漫畫內容:水壺里的水燒開了,一個女孩站在旁邊束手無策,回過頭大聲喊著。根據題干給出的“一次關于勞動教育的宣傳活動”以及漫畫具有諷刺意義的特點,可以推出B選項對孩子身上勞動能力缺失的批判意義最強烈。7.答案(1)“鄭重”寫出了埃文對自己夢想的重視,為后文珍道爾老師幫助其實現夢想后對其人生產生的重大影響作鋪墊。(2)交代了珍道爾老師的現狀,為后文珍道爾老師背負債務幫埃文實現夢想埋下伏筆,同時也表現了珍道爾老師信守承諾的品質。(3)運用插敘,交代了自己決定背負債務幫埃文實現夢想的原因。(4)11歲的埃文相信珍道爾老師會幫助自己實現夢想,體現了他的天真;他雖然是殘疾人,但能獨立維持生計,后來他通過自己的努力成了大財團的總裁,體現了他的樂觀、頑強,有夢想;他去探望珍道爾老師,體現了他懂得感恩。(5)因為珍道爾老師幫助埃文實現了最初的夢想,從而使埃文重新認識了人生,可以說是夢想給了他溫暖,從此他的夢想不斷升溫,成就了埃文沸騰的人生。解析(1)“鄭重”是“嚴肅認真”的意思,由此可以看出埃文對自己的夢想非常重視。同時,也為下文其實現夢想后人生的重大改變作鋪墊。(2)該段中的畫線句子借博杰之口交代了珍道爾老師的現狀,看似已不可能再幫助埃文實現夢想了,為后文珍道爾老師背負債務幫助埃文實現夢想埋下伏筆,從而突出了珍道爾老師信守承諾的品質。(3)該段中插敘了珍道爾老師講述故事,交代了他決定背負債務