蘿北高中2024-2025學年上學期高一年級期中考試語文試題考試時間：150分鐘總分：150一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①近年來，影視作品與城市之間的聯系越發緊密。2023年初，電視劇《狂飆》熱播，江門作為拍攝地迅速“出圈”。電視劇《繁花》播出后，上海黃河路成為劇迷們追捧的熱門景點。最近熱播的電視劇《我的阿勒泰》又將新疆北部城市阿勒泰展現于公眾視野。②“一部劇帶火一座城”。越來越多的城市意識到影視作品對城市形象和文化推廣的重要性，紛紛加大對影視創作的支持力度。這種“雙向奔赴”的態勢，對推動文化繁榮、經濟發展具有重要意義。（摘編自《一座城成就一部劇，一部劇帶火一座城》《光明日報》2024年6月19日）材料二：①“古城，變沒變？”面對筆者的問題，常年從事文保工作的方楚蘭答得直接：“格局一直沒變。”潮州是從歷史中走來的古城。站在城墻上望去，韓江、韓山立于前，“850多歲”的廣濟橋橫臥江面，老城內街巷縱橫，一條牌坊街成為古城文旅特色區的“中軸線”……高處有城樓城墻，近處有江水古橋，內里有小巷老厝，從高到低、由遠及近、自外而內，古城格局充滿了“立體感”，盡顯魅力。②漫步廣濟橋，上面的部分亭臺樓閣被開辟為潮州非遺展室，非遺傳承人在室外開展常態化演示，增強與市民游客的互動。③62歲的郭金耀生于斯長于斯，見證了古城的點滴變化。在他看來，牌坊街的每一個牌坊都有故事，講好文化故事能讓游客感受深厚底蘊。文化根脈的跳動是實現活化利用的驅動力。一座城、一條街，要促進文旅發展、商業繁榮，就必須做好文化這篇大文章，讓更多人知道文化的根、感受文化的脈。④“晚上沒事了，沿著古城走一走，真是有靈氣！”茶入蓋碗，沸水沖泡，郭金耀一邊展示潮州工夫茶，一邊笑談日常生活。要把歷史文化遺產保護放在第一位，同時要合理利用，讓傳承千年的文化浸潤在城市肌理中，如此，古城定會綻放新光彩，持續“潮”起來。（摘編自李洪興《保護傳承和活化利用的“原汁原味”》《人民日報》2024年6月18日）材料三：①燈光漸暗，音樂漸起，江西南昌方言傳承基地——貴林社老茶館里座無虛席。追光燈再度亮起，演出現場氛圍升溫。臺上相聲演員長褂一甩，拋出精心設計的“包袱”，遠道而來的游客一邊品茶、一邊互動，品味用南昌方言講述的歷史和故事，體驗感“拉滿”。讓旅途充滿“文化味兒”，已經成為越來越多人旅行時的選擇。②旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。走進上海中共一大紀念館尋找百年大黨的“青春密碼”；頭戴簪花、身著馬面裙在福建泉州古城找尋“蒼官影里三洲路，漲海聲中萬國商”的蹤跡；跟隨電影《長安三萬里》在陜西西安感受大唐盛世的萬千氣象……隨著旅游消費升級，人們的旅游需求更加多樣化、個性化，旅游不再只是“看山看水看風景”，而是日益向“觀文品史、體驗生活”轉變。③特別是對于年輕人而言，文化體驗越來越成為他們注重的旅游內容。一項面向以大學生為主的青年發起的調查顯示，選擇旅行目的地時，超過七成的受訪者看重旅游目的地的歷史人文含量，如歷史積淀、傳統文化、風土人情等。“文旅”在“旅”也在“文”，如何更好推動文旅融合，提升旅游供給的“文化味兒”，是文旅發展的一道“必答題”。④我國地域遼闊，各地風貌豐富多彩，地方文化各具特色，這也恰恰構成了各地吸引游客的獨特文化魅力。因此，提升旅游供給的“文化味兒”，需要注重把握好共性與個性的關系。一段時間以來，縣域旅游走紅，許多縣城成為網紅旅游目的地。這背后，既有基礎設施加快建設、縣域旅游配套服務體系日漸成熟等共性因素，也在于不少縣城不斷推出富有特色的文化產品，吸引了游客目光、提升了旅游品質。在河北正定縣，獨具韻味的古城、古香古色的巡游表演，讓“頭回客”變成了“回頭客”。在湖北竹溪縣，立足非遺山二黃戲曲打造的武陵不夜城給游客帶來充滿國風和煙火氣的獨特體驗。從實踐來看，只有深入挖掘地方文化特色，不“復制粘貼”、避免同質化，才能以有活力、有特色的文化產品激發文旅新動能。⑤推動文旅融合，并非只是原封不動地對文化進行呈現，而是要在守住歷史文脈、文化精粹之“正”的基礎上進行創造性轉化、創新性發展，達到“以古人之規矩，開自己之生面”的目的。比如，參觀博物館漸成風尚，許多觀眾不再滿足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的歷史與文化。這就要求博物館在深入研究文物特點與價值的基礎上合理布展，用好智慧導覽、全息投影、增強現實等新技術新手段，以深入淺出、觀眾喜聞樂見的形式講好文物故事。再比如，許多歷史文化名城名鎮名村借助新潮的玩法、豐富的民俗、個性的文創“出圈”，密碼也正在于以守正創新的正氣和銳氣“古為今用、推陳出新”。堅持守正創新，找到傳統文化和現代生活的連接點，讓歷史文化更加可感、可知、可參與，這同樣是提升旅游供給的“文化味兒”的內在要求。⑥當前，旅游業已成為傳承弘揚中華優秀傳統文化的重要載體。加快推動文化和旅游深度融合發展，精心打造更多體現文化內涵、人文精神的特色文化和旅游產品，讓人們在旅游過程中更好感悟中華優秀傳統文化、增強文化自信，既符合廣大游客期待，也將孕育巨大的發展機遇和空間。（摘編自鄒翔《“文旅”在“旅”也在“文”》，《人民日報》2024年6月17日）1．（3分）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《狂飆》《繁花》《我的阿勒泰》等電視劇的熱播，使得拍攝地迅速“出圈”，直接或間接地帶動了當地旅游等相關產業的發展。B．作為土生土長的潮州人，郭金耀不僅熱愛這座古城，更欣喜于它的點滴變化，認為講好文化故事能讓游客感受深厚底蘊。C．作為方言傳承基地，貴林社老茶館吸引游客遠道而來，茶館里座無虛席，這與現在越來越多的人喜歡讓旅途充滿“文化味兒”有關。D．通過深入挖掘地方特色文化，推出富有特色的文化產品，河北正定縣成功吸引了游客的目光，成為網紅旅游地。2．（3分）根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．文化是旅游的靈魂，一座古城如果要持續“潮”起來，就必須保護好城市文化遺存，并對它活化利用，讓更多人感受到文化根脈的跳動。B．現在人們的旅游充滿了“文化味兒”，旅游不再是“看山看水看風景”，而是看旅游目的地的歷史積淀、傳統文化、風土人情等。C．如今旅游業已成為傳承弘揚中華優秀傳統文化的重要載體，如何更好地推動文旅的融合，是文旅發展的一道“必答題”。D．近年來，影視助力文旅的跨界融合現象屢見不鮮，越來越多的城市加入借助影視作品營銷城市的隊伍中。3．（3分）下列選項，最適合作為論據支撐材料三第五段觀點的一項是（

）A．浙江湖州利用先民們在沿海鹽堿地上發明的筑墩栽培技術，結合現代智能化溫度控制與霧噴節水灌溉技術，解決了柑橘種植難題，讓小柑橘成為當地群眾的“致富果”。B．南京絨花非遺傳承人將當下流行審美作為絨花配色基調，把水墨畫表現方式和絨花制作手藝結合起來，設計出諸多新樣式，博得廣泛贊譽。C．歙縣將傳統徽文化與現代戲劇演出巧妙結合，把千年徽州古城設置為演出劇場，推出“徽州府有囍”沉浸式戲劇演出，激發城市商業活力。D．畫家李方玉在臨摹館藏蘭竹花鳥作品真跡的基礎上，不斷觀察寫生，感悟自然，反復實踐、錘煉，畫出有新面貌、新意境、新情趣的竹畫作品。4．（4分）如何“原汁原味”地對古城進行保護傳承和活化利用？請根據材料二簡要說明。5．（5分）小李的家鄉作為一個旅游景點，在國慶假期客流量不足。請根據三則材料，對其旅游業的長足發展提出合理建議。閱讀下面的文字，完成下列小題。月下美人淚肖建國惠州城有兩大養花高手，一個叫黃金，一個叫季獻民。稱得上高手的，總得有點絕活。先說黃金。從黃金記事起，他家就是花匠。別人養花大都為了觀賞，而黃金家是為了生活。他家以種花賣花過日子，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，全靠花。所以黃金從小就跟著家人干養花的活。八歲，黃金去上小學。剛好學校的校園在翻整，墻角要種一排花。有員工過來問，種什么花？校長沉吟一會說，種白鶴仙吧，陸游不是說過“芳蘭移取偏中村，余地何妨種玉簪”嗎？校長對古詩詞有研究，這玉簪就是白鶴仙。黃金一聽，就說不行不行。這玉簪不能種墻根，炕都會炕死。少兒雌黃，校長哪放在心上。果然種上不多久，這玉簪全都曬死了。校長對黃金刮目相看．黃金讀到初二，輟學了。他成績不好，整天就想著如何侍弄花草。校長說，你回去也好，花草有本心，說不定能讓你黃金萬兩。校長也真說對了。十多年后，黃金成了惠州城花卉行業的大佬。他不種一般的花，只種奇花異草。比如蘭花走俏時，惠州城里的花匠都去養。春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭，你方唱罷我登場。朝京門的王胡子竟養出了猴臉小龍蘭。一莖一花一雷公，粉面蒜鼻紅頭發。嘿，奇了。輪到黃金出手，養的是蝴蝶蘭。品種雖一般，可花蕊里包含著一只展翅欲飛的白鴿！栩栩如生，絕了。再比如，養曇花，也叫月下美人。黃金能讓曇花在白天開放。這個，稍有養花經驗的人都會。將曇花用黑布蒙起來，不讓其見光。到了晚上，則用射燈對著照，照得曇花“陰陽顛倒”。一個星期后，曇花徹底蒙了，不得不順從人意，在白天開放。雖然都會，然而都沒黃金的曇花開得艷，開得大，開得多。黃金的訣竅在哪里？據王胡子說，黃金愛搞嫁接，不是一類的花，也硬要把它們“嫁上”。黃金的曇花供不應求。為防假冒，他在每盆花上都系個標牌：黃金之花。王胡子有次在黃金家喝了點酒，對他說，你養花雖好，可比不過季獻民。黃金心里咯噔一聲。季獻民是教書匠，退休后回到家里，開始養花。他只養四種花，梅花、蘭花、曇花、菊花。可能因為竹子不方便“院養”，就換成了曇花。他養的花不賣，只送人。送人也看對象。王胡子同季獻民認識多年，也只得到過一盆。季獻民養花好在哪里呢？黃金想去看看。季獻民家住在東江邊，門前有棵木棉樹，老干橫枝，雄姿英發。據說每到春天，木棉花開，這樹冠就成了燃燒的火焰山。有同行來訪，季獻民忙迎出屋外。黃金開口便說，聽說你的花種得很好，特來向你請教。按照黃金的想法，若季獻民不愿意，稍稍皺下眉頭，他寒暄兩句便走。畢竟有技藝的都怕外露。沒想到季獻民非常高興，連說豈敢豈敢，今日你來得正好，晚上我有曇花盛開，正好一起品賞。季獻民的花種在后院，有三四個屋地大小，木架上按品種分類，養的全是花。有幼苗，有成品，有的正熱熱烈烈地開放。花香撲鼻。黃金仔細嗅了嗅，這花香與他那里香得不一樣。香得純粹，甘甜。真是奇怪了。再看曇花，黃金更為驚訝。有很多盆都是他家的，“黃金之花”標牌還在呢。季獻民說，這都是別人丟掉的，我撿回來重新修整。曇花期短，可它命長。救人一命，勝造七級浮屠；救花一命，它知感恩。這高論，黃金第一次聽說。晚上，季獻民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才進入后院．后院里沒有燈，星月輝映，影影綽綽。黃金莫名地感到一陣心虛。就這樣賞花？對。不過，你坐著，我還要做點事，來，看著這盆曇花，今晚她將為我們綻放。季獻民邊說邊拿出一管笛子來。黃金發現今晚要觀賞的，正是從前他的曇花。笛聲響起，婉轉悠揚，伴隨習習涼風，如清水般掠過黃金心田。黃金不懂旋律，更不懂詩文，但此刻，這如怨如慕的笛聲讓他覺得身心變空，身體在變輕盈，有一種想飄起來的感覺。醉了，還是暈了？黃金想不明白。他只想隨著這笛聲向上走，向上飄，最好能飄到云端去，再也不回來。然而，笛聲戛然而止。曇花開了。在月光的映照下，悄悄然，曇花的花蕾慢慢翹起。隨著笛聲的纏綿，曇花如同少女一般，很害羞地將淡紫色的外色慢慢打開。一層層，一片片，有序地展現潔白芬芳的玉體。當花心褪到最后一層時，忽地，滿院飄香，如雪般的大花朵就這樣猝不及防地綻放了。最讓人驚奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶瑩的淚，在月光下閃著溫潤的光，并當著黃金的面滴落而下。有的落到了黃金的膝蓋上，沁人心脾的涼！黃金徹底呆了。好久，他才醒悟過來。月偏西，黃金告辭季獻民回家。轉身，他發現季獻民家門口貼了副很顯眼的對聯：相看何須盡解語愛花最是惜花人這聯，進去時怎么沒看到呢？黃金自言自語。（選自《百花園》2018年第5期）6．（3分）下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章開篇就交代了黃金、季獻民兩人是養花高手，但是兩人有明顯區別：黃金是花匠家庭出身，養花賣花；季獻民是教師出身，退休后養花，養花送人。B．次要人物王胡子，在小說中起到推動故事情節發展的作用，是王胡子將黃金跟季獻民養花做了比較，才使得黃金產生好奇心理，從而引出季獻民。C．小說詳細描寫了季獻民后院，又通過黃金嗅覺、看曇花的視覺以及主人說話的聽覺描寫，寫出黃金經歷了奇怪、驚訝、心虛的復雜心理過程。D．小說結尾那副顯眼的對聯意義深刻，養花不求回報和索取，只問耕耘，追求內心的安寧，季獻民是踐行者，尾段黃金自語說明對季獻民的不理解。7．（3分）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作者有意識地通過主人公的名字暗示其形象特點，取名“黃金”暗示他追求物質；取名“獻民”表明他追求精神境界，可以看出作者用心。B．校長對古詩詞很感興趣，季獻民是退休老師；但校長是故弄風雅，不懂裝懂，目的是通過對比襯托季獻民的養花的技藝高超。C．在笛聲中曇花開放，把曇花置于夜的常態背景之下，展開對曇花的描寫，語段運用了擬人、比喻、疊詞，又融入了視覺和嗅覺。D．標題“月下美人淚”中的“淚”至少有兩層意味，其一是對黃金對曇花的踐踏的一種無聲的批判；其二是對季獻民對曇花的尊重的感激。8．（4分）“稱得上高手的，總得有點絕活。”黃金的“絕活”體現在哪兒？請結合文章具體說明。9．（5分）王胡子認為黃金養花雖好，可比不過季獻民。你從中悟出了哪些人生道理？請結合文意分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：謝淵字休德，少修德操，躬秉耒耜，既無戚容，又不易慮，由是知名。舉孝廉，稍遷至建武將軍，雖在戎旅，猶垂意人物。駱統子名秀，被門庭之謗，眾論狐疑，莫能證明。淵聞之嘆息曰：“公緒早夭，同盟所哀。聞其子志行明辯，而被暗昧之謗，望諸夫子烈然高斷，而各懷遲疑，非所望也。”秀卒見明，無復瑕玷，終為顯士，淵之力也。（選自《會稽典錄》，有刪改）材料二：陸遜，字伯言，吳郡吳人也。世江東大族，本名議。權①以兄策女配遜，數訪世務。嘉禾六年，謝淵等各陳便宜，欲興利改作，權以事下遜。遜議曰：“國以民為本，強由民力，財由民出。夫民殷國弱，民瘠國強者，未之有也。故為國者，得民則治，失之則亂，若不受利，而令盡用立效，亦為難也。是以《詩》嘆‘宜民宜人，受祿于天’。乞垂圣恩，寧濟百姓，數年之間，國用少豐，然后更圖。”先是，二宮并闕，中外職司，多遣子弟給侍。全琮報遜，遜以為子弟茍有才，不憂不用，不宜私出以要榮利。若其不佳，終為取禍。且聞二宮勢敵，必有彼此，此古人之厚忌也。琮子寄，果阿附魯王。遜書與琮曰：“卿不師日磾②，而宿留阿寄，終為足下門戶致禍矣。”琮既不納，更以致隙。及太子有不安之議，遜上疏陳：“太子正統，宜有盤石之固，魯王藩臣，當使寵秩有差，彼此得所，上下獲安。謹叩頭流血以聞。”書三四上及求詣都欲口論嫡庶之分以匡得失。既不聽許，而遜外生顧譚、顧承、姚信，并以親附太子，枉見流徙。太子太傅吾粲坐數與遜交書，下獄死。權累遣中使責讓遜，遜憤恚致卒，時年六十三，家無余財。（選自《三國志·吳書·陸遜傳》，有刪改）[注]①權：東吳君主孫權。②日磾：西漢名臣金日磾。漢武帝病重，命大臣霍光與金日磾輔佐太子劉弗陵，金日磾盡心輔佐太子，對西漢的政治穩定有重要貢獻。10．（3分）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。書A三四上B及求C詣都D欲口論嫡E庶之分F以匡G得失11．（3分）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．孝廉，漢代察舉制重要科目之一，主要選拔孝順父母、清正廉潔之人。B．“望諸夫子烈然高斷”與“錚錚然有京都聲”（《琵琶行并序》）的“然”意思相同。C．“國以民為本”與“因為長句”（《琵琶行并序》）的“為”意思不同。D．“枉見流徙”與“枉用相存”（《短歌行》）的“枉”意思相同。12．（3分）下列對材料有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．謝淵年少修身養性，修治德操，親自下地耕田，無憂無慮。后來被舉為孝廉，又升官為建武將軍，于是出名。B．駱秀父親很早就去世了，駱秀遭人誹謗，大家心里都狐疑，難以判別駱秀的品性，謝淵聽說這件事后，嘆息感慨。C．謝淵想要進行改制，陸遜提議應當以民為本，得到民心則國家得治，失去民心則國家有亂，可先安民再進行改制。D．全琮的兒子全寄依附魯王，陸遜寫信給全琮，告誡全琮這是件禍事，但全琮沒有聽取陸遜的建議，反而和陸遜有了怨隙。13．（8分）把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）秀卒見明，無復瑕玷，終為顯士，淵之力也。（2）謝淵等各陳便宜，欲興利改作，權以事下遜。14．（3分）謝淵和陸遜在為人處世上有什么共同之處？請結合材料概括說明。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。春夕旅懷[唐]崔涂水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭?【注】①崔涂：終生漂泊，自稱是“孤獨異鄉人”，此詩是詩人旅居湘鄂的時候寫的。②五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩人指他的家鄉浙江桐廬一代的大好山水。15．（3分）下列選項中不恰當的一項是（

）A．首聯上句描繪了一片流水落花的暮春景象；下句將代指春光的“東風”擬人化，寫“我”依依不舍送春歸去。B．頷聯第二句運用了動靜結合的手法，子規啼聲與三更月色，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。C．頸聯“故園書動經年絕”寫自己長久在外，家鄉的來信動輒幾年都收不到，充滿寥落之意。D．詩中前四句幾乎都是對春夕之景的描繪，寫春景之寥落;后四句重在抒情,抒發了凄婉動人的愁緒。16．（6分）本詩蘊含了詩人哪些復雜的情感？請結合詩句簡要分析。四、名篇名句默寫17．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“，”兩句仿用《管子·形勢解》中的話，表明自己希望盡可能多地接納人才。（2）陶淵明《歸園田居》中，用白描手法描寫房屋周圍花木茂盛這一特點的句子是：“，。”（3）李白《夢游天姥吟留別》中，由夢境轉回現實的過渡句是：“，。”（4）白居易《琵琶行并序》一詩中，描寫鄰船寂靜、冷月無聲，以此反襯音樂的強大感染力的兩句是“，”。（5）猿是古典詩歌中的常用意象，古人常借以表情達意，如“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。不久前，讀到《山川紀行：臧穆野外日記》，欣賞了將近400幅植物、菌物素描，大量山水和建筑的水彩畫，畫面上漂亮的板橋體手書……這本書區別于通常的科考筆記，是一部詩意飛揚、美學意味濃郁的作品，讓我①。整本書由考察筆記和手繪圖畫構成了整本書的內容，內容豐富，涉及民俗、宗教、文藝、建筑等諸多領域，可以堪稱一部具有博物志書的圖書。野外科考可謂艱難，尤其在作者寫下這些日記的年代。②，披霜戴雪，藤蘿羈絆，蚊蟲叮咬，白天辛苦采集標本，入夜還要一身泥一身汗地趕著烘烤制作，但流蕩于字里行間的卻是一派③、甘之如飴的態度。這種態度，當然與對專業的熱愛有關，但除此之外，是不是還有別的東西，仿佛酒曲，發酵出他的一腔詩情？答案是明確的！豐富深厚的人文素養，賦予了作者看待山川自然的獨特目光。在這樣的目光下，仰觀俯察，無往而不美。讀這部書，到處能看到一個“通”字，作者在書中把各方面的知識④，無所拘固。山川、自然、人生和社會，共同作為他情懷投射的對象，庶幾可謂“激滌萬物，牢籠百態”。科學精神與人文情懷，一并構成了他生命的底色。18．（3分）依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當的一項是（

）A．拍案叫絕

五風十雨

勇往直前

融會貫通B．拍手稱快

櫛風沐雨

勇往直前

條分縷析C．拍案叫絕

櫛風沐雨

怡然自得

融會貫通D．拍手稱快

五風十雨

怡然自得

條分縷析19．（3分）下列各句中的引號和文中“通”的引號作用相同的一項是（

）A．它擁有一個圖書館，叫做“公書林”。B．我知道，我和閏土之間已經隔了一層可悲的“厚障壁”了。C．這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的。D．俗話說：“到什么山上唱什么歌。”20．（3分）對文中畫波浪線的句子的語病，修改最恰當的一項是（

）A．整本書由考察筆記和手繪圖畫構成，內容豐富，涉及民俗、宗教、文藝、建筑等諸多領