1.知道什么是電壓及電壓的單位。2.掌握電壓表的使用方法。2.電壓的單位及關(guān)系。3.怎樣連接電壓表。下邊請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進行緊張地自學(xué)，5分鐘后完成下面檢測題，比一比看哪個同學(xué)自檢測題1.在國際單位制中電壓的單位是()2.如圖所示當(dāng)閉合開關(guān)后，能直接測小燈泡兩端電壓或電流的是()3.如圖所示電路中，甲乙兩處分別接入電流表或電壓表，當(dāng)S閉合后，為使兩燈均能發(fā)光，則()請兩名同學(xué)上臺板演，下面同學(xué)在練習(xí)本上做，然后讓發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)上臺更正。二探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(一)掌握串聯(lián)電壓的特點請同學(xué)們認真看課本P9---11的內(nèi)容并完成測量串聯(lián)電路各點間電壓的實驗,看同學(xué)們的猜想與實驗結(jié)果是否一致。導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家已經(jīng)知道串聯(lián)電路電流的特點，那么串聯(lián)電路電壓的特點是什么呢？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)------究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進行緊張地自學(xué)，3分鐘后，通過實驗檢測大家的自學(xué)效果比一比哪位同學(xué)的自學(xué)能力強，動手能力強，效果好換上另外兩個小燈泡再測量或調(diào)換不同電源，再次實驗并填表：第一次第二次結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分兩端電壓之和。探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(二)掌握并聯(lián)電壓的特點請同學(xué)們認真看課本P11----12的內(nèi)容并完成測量并聯(lián)電路各支路兩端電壓的實驗,看同學(xué)們的猜想與實驗結(jié)果是否一致。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家已經(jīng)知道串聯(lián)電路電壓的特點，那么并聯(lián)電路電壓的特點是什么呢？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)------究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進行緊張地自學(xué)，3分鐘后，通過實驗檢測大家的自學(xué)效果比一比哪位同學(xué)的自學(xué)能力強，動手能力強，效果好學(xué)生畫實驗電路圖三、猜想1.并聯(lián)電路兩端的總電壓跟各個支路兩端的電壓相等。2.并聯(lián)電路兩端的總電壓等于各個支路兩端的電壓之和。四、設(shè)計實驗并操作。填表再換兩只燈泡重復(fù)一次并記錄。再換兩只燈泡重復(fù)一次并記錄。第一次第二次結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各支路兩端電壓。1.知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。2.知道電阻的單位及其換算。3.理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)。請同學(xué)們觀察臺上的實驗觀察兩次小燈泡的亮度一樣嗎？為什么？本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)檢測題1.在物理學(xué)中用()來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。2.不同的導(dǎo)體，電阻一般()，()是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。3.導(dǎo)體的電阻通常用字母()表示，電阻的單位是()簡稱()符號()自學(xué)指導(dǎo)(二)2.電阻的大小與哪些因素有關(guān)？3分鐘后，比一比誰的自學(xué)效果好。同學(xué)們，大家已經(jīng)知道1和2的答案，那么我們?nèi)绾斡每刂品▉硖骄侩娮璐笮∨c3個因素的關(guān)下面請同學(xué)們看第一個演示實驗要求：材料、長度、粗細相同、長度不同現(xiàn)象：接入電路的導(dǎo)線越長，小燈泡越暗結(jié)論：當(dāng)材料、粗細相同時，導(dǎo)線越長，電阻越大，請同學(xué)們看第二個演示實驗要求：材料、長度相同現(xiàn)象：接入電路的導(dǎo)線越粗，小燈泡越亮表明：導(dǎo)線越粗，電阻越小結(jié)論：在材料、長度相同的情況下導(dǎo)線越粗，電阻越小。讓學(xué)生歸納結(jié)論并通過填寫表格的數(shù)據(jù)，補充電阻還與溫度有關(guān)。背結(jié)論，然后檢查1.了解變阻器的結(jié)構(gòu)在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。2.通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度知道正確使用變阻器的方法。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們先來觀察一個小實驗。做演示實驗。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：燈泡的亮度發(fā)生了變化，這是為什么呢？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們認真看課本P19頁的內(nèi)容，同時思考：下列問題3分鐘后比誰的自學(xué)效果好。1.看做做想想，滑片從右向左滑動過程中燈泡的亮度，原因是，滑片從右向左滑過程中連入電路的鉛筆芯的長度，電阻，電流，所以燈泡的亮度發(fā)生變化。即滑動變阻器的工作原理是2.滑動變阻器是由()，()，()，()組成的在電路圖中的符號是()。找二至三名學(xué)生回答問題1、重點背工作原理在理解的基礎(chǔ)上記憶。另找二至三名學(xué)生回答問題2、結(jié)合實物讓學(xué)生回答各部分的名稱，老師指組成部分，學(xué)生答。補充：滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生很清楚了解哪部分電阻連入電路滑動變阻器有四個接線柱，我們在連入電路中時，需接兩個接線柱，那么有幾種接法讓學(xué)生答并板書各種接法的組合。所有接法都正確嗎？下面我們做實驗五、探究：怎樣用滑動變阻器改變燈泡的亮度請同學(xué)們檢查書桌上的實驗器材是否齊全，為了方便找出規(guī)律我們按表格的要求做實驗，讓學(xué)生自己設(shè)計電路圖-----范電路圖并證明滑動變阻器要串聯(lián)電路中，并畫在右下角的位置，根據(jù)設(shè)計電路圖(投影)讓同學(xué)們各元件擺放在與電路圖對應(yīng)的位置上，然后開關(guān)打開，滑片放到中間位置按逆時針的方向連接實物圖，并接變阻器的AC接線柱上，檢查無問題后，讓學(xué)生閉合開關(guān)，并讓滑片向左移動，記錄現(xiàn)象填表，打開開關(guān)，滑片還放到中間，再把接C的線改接在D上，再做實驗，再填表。若時間允許老師指導(dǎo)，學(xué)生做一步后，看情況，若現(xiàn)象一致，其余就讓學(xué)生自己按表格要求做，做完的同學(xué)請舉手，投影答案，有問題的同學(xué)舉手，然后引入學(xué)生歸納：正確接法實質(zhì)上有兩種強調(diào)：在以后的實驗中，在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片要放到電阻最大的位置六、小結(jié)1.原理2.符號3.接法：一上一下，正確的只兩種。4.滑片靠近下接線柱，電阻變小滑片遠離下接線柱，電阻變大1．通過實驗探究得出并認識電流、電壓和電阻的關(guān)系。2．會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流。3．會使用滑動變阻器來改變部分電路兩端的電壓。一、導(dǎo)入新同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻，那么它們之間有什么定量關(guān)系呢？本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)歐姆定律。1按電路圖正確連接電壓表、電流表、滑動變阻器。2連接電路更換開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。3閉合開關(guān)前變阻器的滑片應(yīng)放到電阻最大的位置。三、在老師指導(dǎo)下，完成探究實驗并填表。表一電流I換接另一個電阻，重復(fù)上述實驗，并填表。電流I分析討論，畫圖象。結(jié)論：電流、電壓和電阻的關(guān)系可以表示為()學(xué)生交流1、理解歐姆定律、能運用歐姆定律進行簡單的計算。2、能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點，得出串聯(lián)、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。1．歐姆定律的內(nèi)容，理解并記憶公式，符號的意義及單位。4分鐘后，完成下列檢測題(檢測時間5分鐘)檢測題1.一個定值電阻阻值為20歐姆，接在電壓為12伏的電源兩端，則通過它的電流為()毫安，若要通過它的電流大小為0.15A，則需要在電阻兩端加上()V的電壓，若電阻兩端不加電壓，則通過它的電流為()A，它的電阻為()歐姆。2.晚會上要裝一些彩色的小燈泡來增加氣氛，現(xiàn)有一些阻值為15歐姆，正常發(fā)光時電流為0.3A的小燈泡，應(yīng)該把()個燈泡()聯(lián)在220V的電路中使用。3.已知燈L1的電阻是L2電阻的2倍，閉合S后，電流表示數(shù)為0.4示數(shù)為6V，則小燈泡L1電阻是()歐姆，L2兩端電壓是()V，當(dāng)S斷開時，電壓表的示數(shù)是()V。讓學(xué)生對照答案。同桌互閱卷子，老師相信每一個學(xué)生都能做一個優(yōu)秀的閱卷老師，批改后，老師統(tǒng)計分數(shù)，小組討論更正。老師點評。三測量小燈泡的電阻1.知道用電流表和電壓表測電阻的原理。2.會同時使用電流表和電壓表表測量導(dǎo)體的電阻。3.了解燈絲電阻的特點。同學(xué)們，燈泡的鎢絲有電阻，那么它的電阻值是多大呢？本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)----測-量小燈泡1、檢查桌上的實驗器材是否齊全。I次數(shù)I第一次第二次第三次檢查學(xué)生畫圖是否正確并且是否規(guī)范3、按電路圖擺放器材。4、連接電路2、變阻器的滑片放到電阻最大的位置。3、電流表、電壓表的正確接法。4、檢查電路無誤后閉合開關(guān)，移動滑片觀察燈泡的亮度，得到對應(yīng)I、R的記錄，并計算R5.分析表中數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生討論得出規(guī)律。規(guī)律：對于同一個導(dǎo)體，電阻不變，電流跟電壓成正比。本實驗要注意：多次重復(fù)求平均值，可以減小誤作業(yè)：課后1、2三、歐姆定律和安全用電1、會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。同學(xué)們，大家看到過“高壓危險”的標(biāo)志嗎？電壓越高，對人身的危險性越大，為什么？本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)歐姆定律和安全用電二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)2、斷路的現(xiàn)象，可能原因，檢修方法分別是什么？3分鐘后比一比哪位同學(xué)的自學(xué)效果好為了檢測大家的自學(xué)效果，請看檢測題檢測題1、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，下列保護措施正確有效的是()D馬上用絕緣體使觸電人脫離電源線2、小華家廚房里的電線絕緣層老化了，他媽媽在用電飯煲做飯和炒菜時，小華突然發(fā)現(xiàn)廚房里的導(dǎo)線冐?zé)熈耍麘?yīng)該首先采取的措施是()B趕緊用水把火潑滅C立即到客廳把自己家的總開關(guān)斷開D在最短時間內(nèi)跑到樓下去把整個樓的總開關(guān)斷開3如圖：粗心的小強把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端，此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生的現(xiàn)象是()4在圖所示的電路中電流電壓不變，閉合開關(guān)后，燈L1L2都發(fā)光，一段時間后，其中一個燈突然熄滅，而電流表電壓表示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是()五、出示答案，同桌互改后，統(tǒng)計得分情況六、小組討論2、說出每題的解法小結(jié)：電壓表和電器并聯(lián)作業(yè)：本節(jié)基訓(xùn)第八章2、掌握電能表的作用，讀數(shù)方法。3、掌握電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)工作時要消耗（學(xué)生可以齊答）這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)：電能二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認真看課本P3840的內(nèi)容，并把重點內(nèi)容用筆畫出來，同時思考以1.火力發(fā)電、水力發(fā)電、人造衛(wèi)星上的太陽電池板，干電池分別是將什么能轉(zhuǎn)化為電能？2.圖8-1-2中各種用電器以及電燈泡、電飯煲分別是將電能轉(zhuǎn)化為什么能？3.電能的單位有哪些？它們的關(guān)系是什么？4.電能表也叫什么表？是用來計量什么的儀表？6.如何計量你家一個月消耗的電能？若1度電按0.5元計算，一個月的電費應(yīng)該怎樣計算？2、讓兩名學(xué)生在黑板上板演，其它同學(xué)在練習(xí)本上做。檢測題1下列說法錯誤的是()，并改正。A風(fēng)力發(fā)電將機械能轉(zhuǎn)化為電能B火力發(fā)電將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C宇宙飛船上的太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能D干電池工作時將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能2下列說法錯誤的是()并改正A電水壺工作時，將電能轉(zhuǎn)化為熱能B電扇工作時，將電能轉(zhuǎn)化為動能C電燈工作時，將電能轉(zhuǎn)化為光能3家庭電路中使用的電能表用來測量()A用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能.五、后教學(xué)生更正、討論、歸納。1、讓學(xué)生上臺更正，直到?jīng)]有問題為止。2、統(tǒng)一答案，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：電源：提供電能，將其它形式能轉(zhuǎn)化為電能。用電器：消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。第二節(jié)電功率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道電功率的定義、定義式、單位。2.理解額定電壓與額定功率。3.會4.能綜合運用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。1、引入新課，揭示目標(biāo)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(5)P43例題中用的各個部分物理單位能5分鐘后檢測，比一比誰的自學(xué)效果好。檢測題在物理學(xué)中，用表示消耗電能的快慢。電功率的計算公式是，每個字母的意義和單位分別是。 。請同學(xué)們互改、更正、討論。老師總結(jié)并講解學(xué)生所犯的共同錯誤。第三節(jié)測量小燈泡的電功率1、掌握用電流表和電壓表測電功率的原理。2、會同時使用電流表和電壓表測量燈泡的電功率。本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)——測量小燈泡的電功率(測量小燈泡的電功率)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了更好的達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們認真看課本P4647的內(nèi)容3分鐘后我們來一起第一步第一步設(shè)計電路圖便操作把滑動變阻器放在右第二步按電路圖擺訪器材（要求位置對應(yīng)）第三步連接電路2、滑動變阻器的滑片放在阻值最大位置。3、電流表和電壓表連接要正確。同桌檢查，老師復(fù)查后閉合開關(guān)。第四步調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡得兩端的電壓分別在額定電壓、高于額定電壓、低于額定電壓并記下對應(yīng)的電流和電壓值。通過填表讓學(xué)生總結(jié)歸納：實額實額小燈泡正常發(fā)光實額實額小燈泡較暗實額實額小燈泡很亮容易燒壞一、引入新課揭示目標(biāo)同學(xué)們，電熨斗、電飯煲在工作時都有熱產(chǎn)生，這些熱是從哪里來的呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們認真看課本p48_50內(nèi)容，同時思考：2、焦耳定律的內(nèi)容、公式、符號的意義及單位分別是什么？3、電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱跟那些因素有關(guān)？研究時采用什么方法？5分鐘后，比一比那位同學(xué)的自學(xué)效果好！四、檢測（一）找兩名后進生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。要求學(xué)生合書回答上面問題，學(xué)生更正核對之后背誦并理解檢測題目檢測（二）找兩名后進生在黑板上板演（好學(xué)生更正，更正過后討論，歸納）根據(jù)學(xué)生做題情況規(guī)范物理計算題的步驟：3、帶入各物理量的單位掌握家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系一、引入新課，揭示目標(biāo)同學(xué)們，在家庭用電尤其是用電高峰時，很多沒有經(jīng)過電器設(shè)備改造的用戶家里，常常會出現(xiàn)保險絲熔斷，跳閘現(xiàn)象。你知道，這個現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)——電功率和安全用電二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們認真看課本P5153的內(nèi)容，同時思考下列問題5分鐘保險絲為什么不能用銅絲、鐵絲代替？找兩名后進生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。1、可能出現(xiàn)的問題是4，估計問題不大，但電磁鐵的作用將在下一章學(xué)習(xí)。2、5分鐘自查、互查自學(xué)指導(dǎo)中的問1、知道家庭電路的主要組成部分，了解電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座、家用電器接地線的作用。2、了解火線、零線、試電筆的構(gòu)造及使用。3、了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。一、引入新課，揭示目標(biāo)同學(xué)們，我們的生活已經(jīng)離不開電，為了安全用電，本節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)——生活用電常識二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們認真看課本P5357的內(nèi)容，同時思考下列問題5分鐘試電筆的種類：、。如何使用試電筆判斷火線、零線？應(yīng)該注試電筆的構(gòu)造：主要是由、、。兩種類型的觸電分別是、。找兩名后進生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。1、以上問題若有回答錯誤或不完整，讓其他同學(xué)更正，并且補充。第一節(jié)磁現(xiàn)象1、知道磁性、磁體、磁極、磁化的概念2、知道磁極間的相互作用規(guī)律3、能利用本節(jié)所學(xué)知識解釋生活中的一些簡單的磁現(xiàn)象。一、引入課題學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)過永磁體的磁現(xiàn)象，讓學(xué)生回憶：平日擺弄磁鐵看到過哪些磁現(xiàn)象，磁鐵二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)：2、磁極間的相互作用規(guī)律是怎樣的？5分鐘后比誰能正確回答問題四、檢測:1.磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。磁體還具有指向性。2.磁體上磁性最強的部分叫磁極，一個磁體有兩個磁極。可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針靜止后，總是指向南北方向。根據(jù)磁體的指向3.磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極相互吸引。4.磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。學(xué)生觀察思考以下演示，加深對本節(jié)知識的理解：1、演示：磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)2、演示：磁極可吸引更多的小鐵釘。3、演示：磁極的指向型4、演示：磁極間的相互作用規(guī)律5、演示：鋼針被磁化補充講解：磁性材料及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。六、作業(yè)1、司南是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個水平光滑的盤”上制成的，靜止時它的長柄指向南方，說明長柄是磁體的極。2、電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被＿＿＿＿＿＿＿的原理。從而減小列車運行時的阻力，提高車速。4、如圖所示，塑料桿固定在絕緣桌面上，a、b兩個物塊可在桿上無摩擦滑動，此時兩物塊均處于平衡狀態(tài).下列推斷正確的是()A.如果物塊是帶電體,則兩物塊帶異種電荷B.如果物塊是帶電體,則兩物塊帶同種電荷C.如果物塊是磁體,則a、b的下端都是S極5、將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明該礦石具有A.磁性B.導(dǎo)電性C.彈性D.絕緣性1.2.3.知道磁體周圍存在磁場。知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。一、引入課題演示：支起一根小磁針或用一根線把條形磁鐵平掛在空中，使它自由轉(zhuǎn)動，但靜止后總是指向南北方向，是什么魔力使小磁體如此固執(zhí)?這種魔力又是怎樣作用在小磁針上的呢？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)：三、自學(xué)指導(dǎo)4、物理學(xué)中怎樣規(guī)定磁體周圍磁場的方向？5、什么是磁感應(yīng)線？它總是從磁體極出發(fā)，回到磁體極。6、什么是地磁場？它的磁場與_______磁體的磁場相似？5分鐘后比誰能正確回答問題四、檢測:1、磁體周圍的空間存在著磁場，其基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。2、磁場具有方向性，在磁場中某點，磁體北極所受磁場作用力的方向，規(guī)定為該點的磁場方（1）概念：為了形象而又方便地描述磁場分布情況而引入的假想曲線。（2）磁感線的特點：①磁體周圍的磁感線從北極發(fā)出回到南極；②是在空中不相交的閉合曲線；③磁感線分布的疏密可反映磁場的強弱。（1）地球周圍存在著地磁場，由于地磁場的存在，磁體才有指向性。（2）地磁南、北極分別在地理北、南極附近。小磁針靜止時磁針兩極是沿描述地磁場的磁感線指向地磁極，而不是指向地理南、北極，而有一些偏離，這一現(xiàn)象最早由我國宋代學(xué)者沈括五、后教在玻璃片上撒鐵屑演示：條形磁鐵上放一塊平板玻璃，并在玻璃上均勻地撒些鐵屑，輕敲玻璃片，使鐵屑轉(zhuǎn)動，鐵屑就有規(guī)則地排成一條條曲線補充：強調(diào)：①磁感線只是幫助我們描述磁場而假想的一條條曲線。磁場是客觀存在的，而磁感線是假想的物理模型，實際并不存在；②磁感線布滿磁體周圍整個空間，并不只在一個平面a)作業(yè)2、關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是A.磁感線是磁場中實際存在的曲線B.指南針指南北是因為地球周圍存在磁場C.條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的D.地磁場的南極在地理的南極附近3、11.小磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖4所示。請畫出條形磁鐵的一條磁感線，并標(biāo)出方向.第九章電與磁第三節(jié)電生磁2、知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形鐵相似。4.引入課題帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合，還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？科驗證實通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界，使電磁學(xué)進入一個新的發(fā)展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)：5.自學(xué)指導(dǎo)9、通電螺線管的磁場為什么比直導(dǎo)線的磁場強得多？它的磁場與磁體的磁5分鐘后比誰能正確回答問題6.檢測:1.奧斯特實驗證明：通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，磁場方向與通電導(dǎo)體中的電流方向有關(guān)。2、電流的磁效應(yīng)：任何導(dǎo)體中有電流通過時，其周圍空間均會產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)3.通電螺線管的磁場。通電螺線管對外相當(dāng)于一個磁體，其外部磁場和條形磁體的磁場一樣，其兩端的磁極極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，這一關(guān)系可由右手螺旋定則判斷。7.后教把磁針放在導(dǎo)線的上方和下方，觀察通電時小磁針N極的指向有什么變化。引導(dǎo)學(xué)生自己歸納實驗結(jié)果，得出：第一、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場；第二、電流磁場的方向與導(dǎo)線上電流的方向有關(guān)。③指出奧斯特實驗的物理意義在于，揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是有密切聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了各國科學(xué)家探索電磁本質(zhì)的熱情，有力推動了電磁學(xué)的深入研究。2、演示：鐵屑展示通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場相似。觀察通電螺線管兩端對小磁針的作用。仿照上一節(jié)研究條形磁鐵磁場的方法，在通電螺線管周圍放一些小磁針，讓學(xué)生自己去比較通電螺線管的磁場與什么磁場相似。3、演示：通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系?改變電流方向，觀察小磁針的指向，這表明通電螺線管兩端的極性與電流方向有關(guān)。8.作業(yè)P71--721.2.知道什么是電磁鐵理解電磁鐵的特性和工作原理。3.引入課題展示：電磁起重機工作的情景。4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)：5.自學(xué)指導(dǎo)6.什么叫電磁鐵5分鐘后比誰能正確回答問題（2）工作原理：電流的磁效應(yīng)②通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。③在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。后教演示：探究電磁鐵的強弱與什么因素有關(guān)？控制變量法電路的設(shè)計還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示。請你將圖中器材連成一個電路，使該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.（1）研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時，閉合開關(guān)S后，通過觀察比較得出結(jié)論；通過觀察比較得出結(jié)論；（3）實驗中小張采用的研究方法是.2、在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)時，小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖6所示。閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復(fù)了多次實驗，記錄如下：線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)實驗次數(shù)1234561.01.31.61.01.32.0吸引大頭針的最多數(shù)目／枚58（1）實驗中他們是通過電磁鐵 來判定其磁性強弱的。（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，可。1、了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。2．初步認識物理知識的實際應(yīng)用.一、學(xué)習(xí)過程3.引入課題通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，電流越強，磁場也就越強。人體如果靠近強電流的輸電導(dǎo)線，有可能被導(dǎo)線吸引，這是非常危險的。這里可以進一步講解一些用電安全常識。但是，工廠里很多機器都是由強電流驅(qū)動的，那么工人師傅不是很危險嗎？二、自學(xué)指導(dǎo)4.什么叫電磁繼電器？它有哪些基本部分組成？5分鐘后比誰能正確回答問題8.檢測:三、后教把一節(jié)5號電池通過開關(guān)直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盆的運動情況；改變電源的極性（改變電流方向），再觀察實驗中可以看到，揚聲器通電時，線圈受磁體吸引帶動錐形紙盆向里（或向外）運動并發(fā)出聲響；改變電流方向，通電時，線圈受磁體排斥帶動錐形紙盆向外（或向里）運動并發(fā)出聲響。當(dāng)通過揚聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時，線圈就帶動紙盆來回振動，揚聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音。如果有廢舊揚聲器，可以拆開一個，讓學(xué)生觀察揚聲器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（注意：揚聲器2、模擬用低電壓、弱電流控制高電壓、強電流的工作電路，配合教學(xué)，可以放映有關(guān)的教學(xué)補充：1、圖3所示的四個選項中，應(yīng)用到電磁鐵的是()2、如圖5為一種溫度自動報警器的原理圖，在水銀溫度計的頂端封入一段金屬絲，以下說法正確的是()1.了解磁場對通電導(dǎo)線的作用2.了解電動機的原理和基本結(jié)構(gòu)3.初步認識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系4.引入課題電流對磁體有力的作用，反過來，磁體對電流有無力的作用呢？啟發(fā)學(xué)生逆向思維，本節(jié)課的5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)：7.通電導(dǎo)體在磁場中受力（或運動）的方向與什么因素有關(guān)？8.通電導(dǎo)體在磁場中受力（或運動）的方向與什么因素有關(guān)的實驗中用到了什么實驗方法？12.電動機工作實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機械能13.電動機優(yōu)點：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.指名學(xué)生回答問題（一）磁場對通電導(dǎo)線的作用說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用把電源的正負極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向.說明通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān)［師］保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向.結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場中運動方向與磁感線方向有關(guān)［板書］通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)［師］在上面探究活動中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了.如果把“小小電動機”線圈兩端引線的漆皮全教師邊演示邊啟發(fā)學(xué)生思考：線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置→線圈在沖過平衡位置以后所受力是阻礙它沿順時針方向轉(zhuǎn)動線圈就受到阻礙它沿原來方向轉(zhuǎn)動的力.如果不供電線圈由于慣性會繼續(xù)轉(zhuǎn)動［師］在“小小電動機”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動力.如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動力，線圈將會更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動下去.實際的直流電動機是通過換向器來實現(xiàn)這項功能，看屏幕（多媒體內(nèi)容為換向器的構(gòu)造、作用）小結(jié)：換向器的作用→當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，換向器能自動改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動.1.通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，力的方向與導(dǎo)體中的電流方向和磁場方向有關(guān)。2.直流電動機的工作原理：通電導(dǎo)體（線圈）在磁場中會受到力轉(zhuǎn)動。3、直流電動機的能量轉(zhuǎn)化：把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。4、電動機的優(yōu)點：控制方便，效率高、污染小。5、換向器的作用：當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，換向器能自動改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動.6、刮去半周有什么作用：刮去半周后，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，線圈不供電，由于慣性線圈會繼續(xù)轉(zhuǎn)動。7、如圖12所示為小華同學(xué)探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實驗裝置圖，線圈能夠轉(zhuǎn)動的原因是；要改變線圈轉(zhuǎn)動方向，可采用或的方法。KEY:通電導(dǎo)體在磁場中受到磁場力的作用；改變電流方8、課堂上，老師做了如圖所示的演示實驗，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運動起來.(1)實驗現(xiàn)象說明_______有力的作用.______就是利用這種現(xiàn)象制成的.(2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是.(3)將磁極上下對調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運動情況，這樣操作是為了研究.（1）磁場對電流電動（2）C方向是否有關(guān)第七節(jié)磁生電1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機的原理：能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。物理趣味史料簡介。即介紹奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁場之后，安培，科拉頓等不少科學(xué)家沿著逆向思路，進行實驗探索的趣味小史料。“科拉頓跑失良機”小故事（視頻）為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)：1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的2.什么是電磁感應(yīng)，什么叫感應(yīng)電流3.什么是交流電？什么叫頻率？單位是什么？4.發(fā)電機由哪些最主要組成部分？5分鐘后比誰能正確回答問題7、檢測:指名學(xué)生回答問題（一）什么情況下磁能生電1.讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運動，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說明沒有產(chǎn)生電流.2.將直導(dǎo)線在磁場中左右運動，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).3.將直導(dǎo)線在磁場中斜著運動，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).4.讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場中靜止，換用不同強度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).如果把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達起來會方便些，討論一下如何表達.小結(jié)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過十年堅持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí).［演示1］把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察［演示2］用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，觀察.［師］從上面演示可以看出，發(fā)電機能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖（或多媒體）［師］從發(fā)電機工作過程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流.在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期.b)線圈通過銅環(huán)、電刷和燈泡連接.c)搖把是通過皮帶帶動線圈轉(zhuǎn)動.d)當(dāng)慢慢轉(zhuǎn)動搖把，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，電流表中指針擺動，線圈轉(zhuǎn)動一周，指針來回偏動兩次.e)發(fā)電機中線圈轉(zhuǎn)動越快，小燈泡越亮.a)實際發(fā)電機也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）和定子（固定部分）組成.b)大型發(fā)電機一般采取線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電.c)發(fā)電機發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能.補充:a)圖8所示是動圈式話筒的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)你對著話筒說話或唱歌時，人的聲帶由于連的線圈跟著一起，線圈在磁場中的這種運動，能產(chǎn)生隨聲音的變化而變化的，經(jīng)放大后，通過揚聲器(喇叭)還原成聲音。線圈在運動中能量的轉(zhuǎn)化情況KEY:振動；空氣；振動(或運動)；電流；機械能轉(zhuǎn)化為電能b)同學(xué)們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運動起來。可知：實驗裝置左側(cè)運用的原理是＿＿＿＿；實驗裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是＿＿＿＿(舉—個實例)。KEY:電磁感應(yīng)現(xiàn)象（電磁感應(yīng)、發(fā)電機原理）電動機（電話聽筒、揚聲器）教學(xué)目標(biāo)1.了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的.2.了解電話交換機的用處.3.了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別.一、引入新課電話是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識，你們想了解這方面的哪些內(nèi)容？（板題）二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)3、一個地區(qū)有5部電話，如果一部話機只能固定地同另一部話機接通，要使這5部話機中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對電話線？［過渡］你能否想出一個辦法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證5部電話中的任意兩部可2、人對話筒說話時，聲波使膜片，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體電阻 ,在電路里就產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的，使聲音轉(zhuǎn)化為.當(dāng)電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就起來，聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒振動膜的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音，它是使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.3、在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、不同符號的不同組合表示的信號叫做.4、模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號電流的波形，從而使信號 一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的，嚴(yán)重時會使通信中斷.數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以.現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號進行傳輸和處理.五、后教2、強調(diào)話筒使聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流，聽筒使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.看視頻理解電話的工作3、看視頻理解數(shù)字信號和模擬信號。我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字信號.兩個同學(xué)離遠一些，六、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解電磁波的產(chǎn)生和傳播.2.知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度.3.知道波長、頻率和波速的關(guān)系.一、引入新課生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié)目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色.那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識.二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)并思考下列問題3、波長(λ)、磁波的波速c、頻率f的關(guān)系是什么？5分鐘后觀察演示實驗并回答以上問題。1、［演示一］打開收音機的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，從收音機里聽到什么？這說明了什么？什么叫電磁2、［演示二］把無線尋呼機放在真空罩中，呼叫，尋呼機能夠收到信號.這說明了什么？觀看五、后教1、[實驗一]這是因為在導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲.過渡：波是自然界普遍存在的現(xiàn)象.電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波.我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？2、［演示二］這個實驗說明，電磁波在真空中能夠傳播.月球上沒有空氣，聲音無法傳播.但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信.3、c=λf向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振動一次就形成一個波峰和波谷，若上、下振動若干次，那么這列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外傳播出去.相鄰兩個波峰（離是一定的，這個距離叫波長(λ).波在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（f)真.空中電磁波的波速為c，它等于波長λ和頻率f的乘積：c=λf4、電磁波是個大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波.5、日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中.大家閱讀科學(xué)世界“微波爐”.六、布置