一.教學內容：

《半截故事》《聽來的故事》《“三顧茅廬”評點》《白楊禮贊》

二.教學目標：（一）語文基礎知識目標1.生字幡然fān

倏然shū

彤云tóng

衷悃kǔn

許諾nuò無邊無垠yín

坦蕩如砥dǐ

懨懨欲睡yānyān

虬枝qiú

婆娑suō

秀頎qí

大毯子tǎn

開墾kěn

主宰zǎi潛滋暗長qián

諸如zhū

倦怠dài

椏枝yā

暈圈yùn

參天cān

初融rónɡ

剎那間chà2.形似字

3.詞語孔武有力：威武而有力量。無可救藥：病重得無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。當頭棒喝：原為佛教禪宗用語，這里指使人醒悟的警告。幡然悔悟：形容很快悔改醒悟。倏然：這里形容極快。疑惑不解：心里不明白，無法理解。視野：視力所及的范圍。黃綠錯綜：黃土地和綠植被縱橫交叉在一起。妙手偶得：〖解釋〗技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。〖出處〗宋·陸游《文章》詩：“文章本天成，妙手偶得之。粹然無疵瑕，豈復須人為。”無邊無垠：沒有地域的界限，廣闊無邊的意思。同“無邊無際”。倔強：（性情）剛強不屈。縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。秀頎：美而高。頎，高。參天聳立：聳立在空中。開墾：把荒地開辟成可以種植的土地。主宰：掌握；支配。婆娑：①跳舞的樣子；舞蹈：婆娑嘔吟，鼓掖而笑｜高粱葉子舞婆娑。②舞姿飄逸優美：舞姿婆娑。③形容枝葉紛披的樣子：枝葉婆娑的大樹。鄙視：輕視；看不起：他向來～那些幫閑文人。

4.作者王鼎鈞，曾用名方以直，山東臨沂縣人，1925年生，抗戰末期棄學從軍，1949年到臺灣。51歲時移居美國，一直在紐約居住。20世紀70年代他的“人生三書”（《開放的人生》、《人生試金石》、《我們現代人》三本勵志小品文），在臺灣總發行量60萬冊。他淡泊名利，窮畢生之力于“寫出全人類的問題”，風格多樣，題材豐富。賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。陜西省作家協會副主席。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。《臘月?正月》獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。毛宗崗，清初文學批評家。字序始，號孑庵。曾仿效金圣嘆刪改《水滸傳》的做法，假托得《三國演義》古本，對羅貫中原著進行刪改。與原著比較，尊劉抑曹的正統觀念和天命思想明顯加強，在表現技巧、文字修飾方面也有提高。據記載，此書系毛宗崗與其父合作評改。茅盾（1896—1981），茅盾是筆名，原名沈德鴻，字雁冰。中國現代進步文化的先驅者，偉大的革命文學家。浙江桐鄉烏鎮人。1928年發表第一部小說《蝕》。建國后歷任文化部長。和魯迅、郭沫若一樣，茅盾是中國文壇上燦爛的明星。為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎。代表作有《子夜》《林家鋪子》《風景談》《白楊禮贊》等。

（二）閱讀能力目標1.理解樹的形象及其寓意，體會某種相似相通又不相同之處，感受趣味橫生的意味。2.理解課文中運用的象征手法。

（三）寫作能力目標體會不同文章在形式技巧、遣詞造句、謀篇布局、描寫抒情等方面的風格和美感。

（四）思想教育理解作者通過作品所表達的思想感情。

三.教師建議：《半截故事》《聽來的故事》《“三顧茅廬”評點》三則故事各有寓意，都能引人深思。劉義慶的故事告訴我們知錯能改，最終會有所作為。王鼎鈞和賈平凹的故事則揭示了人們所隱藏的一些思想，發人深省。另外，毛宗崗的評價非常準確到位，全文運用九個“則又一曲”點明文章情節的曲折變化。把文章情節的妙處一一點明，使人看后一目了然。使故事增加了很多精彩。學習《白楊禮贊》要了解課文寫作的背景。課文寫于一九四一年三月，那時，正處于抗日戰爭的相持階段。作者從解放區人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》。由于當時作者生活在國民黨統治區，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產黨領導下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。

四.課文講解：（一）文章主旨《半截故事》通過講述周處鮮為人知的后面的故事，揭露了統治者的殘暴與罪惡。而人們同心協力把后半截故事埋起來的行為更讓人產生很多的感嘆與思考《聽來的故事》同樣在改變周處的故事的基礎上，揭示了人們對待英雄的真實態度，令人感慨不已。《“三顧茅廬”評點》則對小說《三顧茅廬》中作者有意設置的曲折故事進行了詳細評點。

（二）寫作特點《半截故事》敘議結合，卒章顯志是本文最大的特點。課文前兩部分主要運用記敘的表達方式，敘述了周處一生的故事，故事完整，敘事明晰。文章第三部分抒發議論，寫了世人對后半截故事的態度，也點明了作者寫這篇文章的目的所在。議論起到升華的作用。《聽來的故事》（1）短小精悍，敘事明晰。本文篇幅短小，僅有一段話，但故事情節完整，記敘要素完備，故事以英雄的活動為主要敘述內容，思路清晰。

（2）結尾設懸念，回味無窮。文章以英雄被毒死而結束，留給讀者許多懸念；為什么英雄在為村里除害后還要被毒死?作者這些安排的用意何在?這些問題都會引起讀者的思考與回味。《“三顧茅廬”評點》分析細致入微，全文對“三顧茅廬”中的情節分析到位透徹，全文運用九個“則又一曲”點明文章情節的曲折變化。把文章情節的妙處一一點明，使人看后一目了然。

（三）課后練習解答第一題

三則故事各有寓意，都能引人深思。劉義慶的故事告訴我們知錯能改，最終會有所作為。王鼎鈞和賈平凹的故事則揭示了人們所隱藏的一些思想，發人深省。第二題

毛宗崗的評價非常準確到位，《武松打虎》中如果武松未喝酒，未喝了十五碗“三碗不過岡”的烈酒，未有店主人的勸阻，未有告示的提醒，未有酒醉的困倦以及打虎時哨棒的意外折斷等曲折，故事便少了很多精彩。

《白楊禮贊》（一）文章主旨這篇課文通過對白楊樹的崇敬、贊美，歌頌了中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。

（二）文章思路第一段（第1自然段），直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。

第二段（第2—4自然段），描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環境。

第三段（第5、6自然段），具體描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。

第四段（第7、8自然段），揭示了白楊樹的象征意義，點明了文章的主題。

第五段（第9自然段），以白楊樹與楠木對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。

（三）重點語句當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的質樸、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。分析

作者連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句擴展并深化，發人深思。第一句由樹及人的過渡，啟發人們深思不應該只覺得它是樹，那么，應該覺得它是什么呢？后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。“不想到”、“不聯想到”、“不更遠一點想到”等詞語就反映了一層比一層深的含義。第二句從白楊樹的性格出發，點明白楊“至少”象征著“質樸、嚴肅、堅強不屈”的北方農民。第三句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發，把它象征為在敵后堅強不屈守衛家鄉的哨兵。第四句從白楊樹的“靠緊團結，力求上進”的品質出發，把它象征為在中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。感情得到升華，文章達到高潮。

（四）寫作特點本文寫作上的最大特點是象征手法的巧妙運用。通過象征，來抒發自己強烈的感情，歌頌黨和人民群眾。本文用的是托物抒情的象征手法。如白楊樹力爭上游的形象，直的干，靠緊向上的枝枝葉葉，樸質的皮，以及倔強挺立的斗爭性格，正和黨領導下的北方農民的正直、樸質、團結、進取的性格和民族解放斗爭中的堅強精神相一致，所以用來象征，就非常貼切自然。課文語言凝練優美，富于變化。如用“無邊無垠”寫高原的“大”；用“坦蕩如砥”寫高原的“平”；用“黃綠錯綜”寫高原的“色”；用“偉岸”“挺拔”“參天聳立”寫白楊樹的高大等等。這篇散文結構嚴謹完美。把散文形散神不散的特點表現得十分突出。“神”是作者“禮贊”白楊的根本。“形”是作者工筆細描的白楊樹外貌，是作者筆下的白楊樹賴以生存的“景”——黃土高原。這篇散文能夠廣為傳誦，與它的“神不散”有很大關系。結構上有疏有密，有散有攏，線索清晰，層次井然。

（五）課后練習解答第二題

在描繪白楊樹的形象方面，作者用“力爭上游”一詞概括了白楊樹形象總的特點，采用的是擬人手法，給白楊樹以人格化。下面分別從干、枝、葉、皮四方面寫它們的特點。在刻畫白楊樹的性格時，作者用“倔強挺立”總寫它的性格特點，并用“參天聳立”、“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在險惡的環境中堅強不屈的斗爭性格。第三題

不好，作者一連用了四個排比反問句，進一步寫出了白楊樹的象征意義。如果按照陳述句的語句來寫，語氣就要軟弱得多了。反問句寓答于問，以反問的形式表達肯定的意思，就更加肯定有力。連用了四句排比反問句，寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句擴展而深化。第四題

第5自然段運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和氣質，以否定句式，強調白楊樹是“不平凡”的樹。具體運用短句子“高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。”突出語言的氣勢和力量，增加語言的節奏，體現白楊樹力爭上游的形象。

【模擬試題】（答題時間：45分鐘）一、積累與應用1.有錯別字的一項是

（

）A.慨然答應

入水斬蛟

仕途

御史B.家喻戶曉

逃避則任

斷然

敬畏C.全軍覆沒

納糧當兵

搏斗

禍害D.疑惑不解

不惜血本

許諾

阻隔

2.用所給詞語造句

當頭棒喝

幡然悔悟

家喻戶曉

孔武有力

3.下列說法有誤的一項是

（）A.王鼎鈞認為長久以來，人們不愿提起周處后來被冤死的故事。B.賈平凹所作的《聽來的故事》不只是轉述別人的故事，也有自己的思想。C.毛宗崗認為“三顧茅廬”寫得好，好在曲折。D.知道周處故事的現代人并不多，是因為周處本來就是劉義慶虛構的人物。

4.選出下列句子中修辭手法與其他三項不相同的一項（

）A.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。B.但是它卻是偉岸、正直、樸質、嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔。C.在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵。D.它是樹中的偉丈夫。

5.《白楊禮贊》的作者是________，他的原名是________。他的長篇小說的代表作是《________》，短篇小說的代表有《________》和《________》。

6.在括號中選擇恰當的詞語，填在橫線上。（1）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，________（映、撲、閃）入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。（2）和風吹送，________（翻、掀、涌）起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。（3）這時你________（冒、翻、涌）起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。

二、閱讀理解（一）①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。②黃的，那是土，未開墾的處女土，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。③和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。④黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。⑤這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你的心頭潛滋暗長了——“單調”！⑥可不是，⑦單調，有一點兒罷？7.文中寫出高原遼闊的詞語是________，寫出高原平坦的詞語是________。

8.概括描寫高原特色的句子是________，其關鍵詞語是________。

9.文中“雄壯”、“偉大”、“單調”都加引號，這三處引號的作用都是________。

10.先描寫高原的“雄壯”、“偉大”，然后寫出景色的“單調”，就贊美白楊樹來看，這是采用了下列寫法中的（

）A.欲抑先揚

B.對比烘托

C.欲揚先抑

D.反襯照應

11.簡要概括文段贊美高原“雄壯”、“偉大”的目的。答：________________________________________________

12.聯系全文，概括出作者描寫高原景色的兩個目的。（1）________________；（2）________________。

13.給本段文字劃分層次，劃分正確的一項是（

）A.①②③④／⑤⑥⑦

B.①②③④⑤／⑥⑦C.①②／③④⑤⑥⑦

D.①②③／④⑤⑥⑦

（二）野草①有這樣一個故事。②有人問：世界上什么的力氣最大？回答紛紜得很，有人說象，有人說獅子，有人開玩笑似的說是金剛，金剛有多少氣力，當然大家全不知道。③結果，這一切答案全都不對，世界上力氣最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現出來的力，簡直超越一切。④這兒又是一個故事。⑤（甲）人的頭蓋骨結合得非常致密、堅固，生物學家和解剖學家用盡了一切方法，要把它完整地分開，都沒有成功。后來忽然有人發明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫度和濕度，使種子發芽。一發芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。⑥（乙）那么你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎？它為著向往陽光，為著達成生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結果也被它掀翻。⑦（丙）沒有一個人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這種力量是一般人所看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因為這是一種“長期抗戰”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。⑧（丁）如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子絕不會悲觀、嘆氣，它相信有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志的草才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然對那些玻璃棚中養育著的盆花嗤笑。14.給下列詞語中的加粗字注音。解剖（

）

瓦礫（

）

一瞬（

）間

15.解釋下列詞語。回答紛紜：嗤笑：

16.“這也許特殊一點，常人不容易理解”一句話應該還原到文中的（

）A.甲處

B.乙處

C.丙處

D.丁處

17.文章是寫于抗日戰爭時期的一篇托物言志的散文，仔細閱讀文章回答下列問題。（1）簡要概括“野草”的主要特點。答：______________________