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文檔簡介

課堂表揚的藝術表揚的重要性愛，讓頑石開花暗示是一種堅強的牽引力贊美，摧動學生再次起飛的力量表揚，促進學生加速的馬車.不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。眼神溫柔點，冰冷石雕也可復活表演藝術法則一：表揚要具體一位學生平時作業書寫很潦草，但是今天他的作業寫的比較認真。

你真棒你做的很好，值得表揚很好人類最難做到的兩件事是認真和堅持。從今天的家庭作業中可以看到你已經做到了認真，很了不起。我相信你能做到第二件事。這些句子，你今天說了嗎有沒有人說過你的聲音非常好聽嗎？√想象是夢想的翅膀，今天你讓老師看到你五彩的翅膀。你的思維非常快，幸好老師比你出生早很多年，不然早跟不上你了。你的課外積累太豐富了，你告訴老師是不是私底下偷喝墨水了，怎么一肚子的知識？我一直以為雷鋒叔叔是個傳說，現在我才發現就是你啊！√√√√可以從哪些角度進行具體地表揚呢？行為習慣坐姿、筆記、卷面、舉手、善于表現、按時完成家庭作業、不懂就問、善于思考、善于傾聽······思維、能力聰明、思維快、想象力豐富、想法新穎獨特、理解能力強、具有好奇心、創造力、表達能力強、表現能力強、口語很標準、聲音動聽、感情豐富、記憶力強······品德素養樂于助人、善良、拾金不昧、無私、體貼、有責任感、有正義感、有上進心、堅強、認真、有集體榮譽感······表揚藝術法則二：表揚形式要多樣1肢體語言多樣化一個贊許的眼神一次紳士的握手一個溫暖的擁抱一次謙虛的抱拳一臉崇拜的表情一個燦爛的笑容一個豎起的拇指一次輕柔的摸頭一次熱烈的掌聲······2語言的多樣化運用多種修辭手法：你的字就像一幅美麗的畫。你真是一個小百科全書。原來你就是我們班的“活字典”啊！你是教師的貼心小棉襖。運用多種修辭手法：得學生如此，夫復何求？這等聰慧，這等氣質，真是羨煞我也！老朽自愧不如！首先，在表揚次數方面，應慎重考慮。其次，在表揚分寸方面，也要實事求是。表揚藝術法則三：表揚要適度表揚的方式要“虛實”適度對孩子的評價應該是公正、準確的。在堅持實事求是的前提下，允許有一點“虛”內容。這里的“虛”主要指的是兩個方面：第一：是對事實的適度夸張。第二：是對學生將來的期望。表揚藝術法則三：表揚要適度在表揚方式上，注意采用贊賞式表揚，忌用評價表揚。采用兼顧式表揚，忌用拔高式表揚。贊美式表揚，即贊美具體行為或贊賞具體事件。評價式表揚，是對學生的品格，能力等進行不恰當的評斷，所以對學生是一種威脅，它帶來的是恐懼和不安。兼顧式表揚，就是即實事求是，肯定當事人的成績，又兼顧對整體進行表揚。拔高式的表揚，是以夸張的語言，對學生的行為進行無根據的拔高，所以容易使學生產生虛偽感和不安感。表揚藝術法則四：表揚要注意方式表揚藝術法則五：表揚要及時

要讓每一個學生都能抬起頭來走路。——蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基

許多學生所犯的錯誤，也許是他們個性天才的表現。——19世紀德國教育家赫爾巴特表揚藝術法則六：表揚要重結果，更要重過程培養學生的成就動機，老師不應過多地夸獎學生的成績或任務完成的結果，而應該更多地表揚學生所做出的努力

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