第4頁共4頁2024年培訓工作總結本校在本年度針對校本培訓工作的實施，嚴謹而有序地推進了多項重要措施，現(xiàn)將具體情況總結如下：一、師德建設為核心，培育敬業(yè)奉獻精神本校將師德師風建設置于校本培訓的首要位置，通過激活教師對職業(yè)道德的需求，引導廣大教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與《江蘇省中小學管理規(guī)范》。師德為本，教師通過學習，將高尚的師德轉化為教學改革中的強大動力。一學期來，教師們積極踐行“身正、敬業(yè)、愛生、奉獻”的準則，形成了一批“默默耕耘、無私奉獻”的優(yōu)秀教師群體。如陳偉華老師，雖任教兩個班級數(shù)學，工作任務繁重，但成績顯著，在市級調(diào)研考試中表現(xiàn)優(yōu)異。又如眭琳玲老師，在身懷六甲的情況下仍堅持輔導訓練，體現(xiàn)了高度的職業(yè)精神。陳國瑞老師雖患有糖尿病，但仍堅守崗位，完成廣播操放音、圖書借閱、檔案室管理等工作，發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用。此外，眭麗珍老師積極配合教導處，精準管理電子學籍，及時完成任務。本學期，學校涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀教師，他們的付出與成就得到了廣泛認可。同時，學校及多位教師榮獲榮譽稱號，如張金夕校長被推薦為丹陽市教育先進工作者，學校獲評丹陽市教育收費規(guī)范學校及關心下一代先進集體。二、立足課程改革，促進教師專業(yè)成長教師繼續(xù)教育作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要階段，本校注重以終身教育理念為指導，推進培養(yǎng)與培訓一體化進程。在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，本校明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握其發(fā)展階段，通過教研、集備等活動，有效提升教師業(yè)務水平。具體舉措包括：1.響應市教研室組織的《我的課改故事》演講比賽，本校在青年教師中開展預賽，選拔優(yōu)秀教師參賽，取得優(yōu)異成績。同時，積極組織教師參加市全員培訓活動及公開課展示，如zzz老師的《碧螺春》和《彭德懷和他的大黑騾子》等，均獲得專家與同行的高度評價。此外，本校教師在“藍天杯”教學比武及珥陵片語文教研活動中亦表現(xiàn)出色。2.本學期共外派教師至南京、溧陽、淮安、華南等地學習交流，參與聽課活動達數(shù)十人次。3.本校承辦市進修學校數(shù)學中級骨干班的研討活動，張金夕校長及王鎖花老師分別展示高質(zhì)量課程，受到專家與同行的高度贊譽。4.每學期開學初期，教師均按照學校安排，認真準備公開課，將其視為提升業(yè)務能力的重要契機。本學期，俞曉萍老師的公開課受到領導好評。三、童話課題培訓，凸顯學校特色本校一直致力于童話教育教學研究，并將其融入校本培訓。具體舉措包括：1.邀請丹陽進修學校教科處專家zzz來校指導童話課題方案的修改與完善，并送請省教科院專家指導。2.開展豐富多彩的課題活動，如建設班級圖書角、舉辦童話環(huán)境評比、開展學生說童話、寫童話比賽及教師童話征文等，以活動激發(fā)學生讀童話、說童話的興趣，讓學生在童話中受到感染、教育與浸潤。然而，在培訓過程中，仍存在一些不足，如原始資料的收集、整理需進一步加強。盡管教師已付出大量努力，但資料收集意識仍需提高，資料整理、歸類需進一步規(guī)范，并加強對資料的分析與利用。2024年培訓工作總結（二）漢濱供電分局在創(chuàng)建一流縣級供電企業(yè)的進程中，取得了顯著成果。通過制定漢濱分局創(chuàng)國網(wǎng)一流工作方案，明確了具體目標和任務，并成功完成了自查、申報及省公司復查考評，最終順利通過了國網(wǎng)公司的驗收考評和命名，實現(xiàn)了該局在國家電網(wǎng)公司中創(chuàng)一流縣級企業(yè)的歷史性突破。本次培訓雖短暫，卻對參與者的思想、心理、價值觀及人生觀產(chǎn)生了深遠影響。工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但同樣孕育著成長與快樂。在工作中學習、成長，理解、體會并感知歷史的脈絡與凝聚的力量，使大家深感獲益良多。無論是在個人修養(yǎng)還是工作狀況上，均獲得了實質(zhì)性的提升。此次培訓不僅增強了我們對學院未來發(fā)展的信心，也為我們指明了努力的方向和奮斗的目標。面對未來嚴峻的招生形勢和學院的發(fā)展壯大，每一位員工都應迅速跟上學院發(fā)展的步伐，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。因此，隨著學院的擴大，我們需要采用正規(guī)有效的管理方式，即“職業(yè)化”。職業(yè)化是指工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，要求員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明，無論是個人還是學院，僅憑自信和熱情是難以成功的，必須進行有效的策劃和規(guī)劃。因此，未來我們將繼續(xù)加強理論學習，通過大量實踐提升專業(yè)水平。我們期待學院能定期舉辦專題培訓、崗位培訓等，以持續(xù)提升員工的專業(yè)素養(yǎng)。此類培訓對于指導工作、激發(fā)員工的積極主動性和主人翁精神具有重要意義。2024年培訓工作總結（三）一、優(yōu)化人才激勵機制，推行提案改善制度，對在解決生產(chǎn)、管理問題中表現(xiàn)出色的員工給予獎勵。對于在增產(chǎn)降耗、提高效益方面有顯著貢獻的個人，我們將實施重獎政策。廣鷹公司致力于構建獨特的用人機制，秉持“不以資歷定貢獻，不以經(jīng)歷論現(xiàn)在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”的原則，以公平公正的環(huán)境選拔人才。我們倡導“賽馬”而非“相馬”，讓優(yōu)秀人才在競爭中嶄露頭角，提供適合其才能發(fā)揮的崗位，設定有序的競爭規(guī)則，實施合理的獎勵體系。二、實施每周一課的制度，充分利用人才的“第一資源”，為廣鷹公司的穩(wěn)健發(fā)展提供堅實后盾。公司始終視培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍為跨越式發(fā)展的基石。我們引導每位員工理解公司面臨的生存和增長挑戰(zhàn)，使提升員工隊伍素質(zhì)以適應精益生產(chǎn)需求成為員工的自覺行動。領導層深入基層進行多角度的宣講，使員工認識到，公司的穩(wěn)定發(fā)展是個人發(fā)展的平臺，是切身利益的保障，而公司的發(fā)展則需要每位員工發(fā)揮其才能。三、開展“主任、線長當教練”活動，摒棄傳統(tǒng)的師徒培訓模式，以提升員工隊伍的整體素質(zhì)。我們根據(jù)精益生產(chǎn)管理理念，創(chuàng)新員工培訓機制，提升培訓層次和有效性。由主任和線長直接擔任教練，進行高標準、嚴要求的作業(yè)標準化培訓。取消傳統(tǒng)的師徒制，以進一步提升員工隊伍的綜合能力。四、盡管廣鷹公司在員工教育培訓方面已取得一定成效，但仍存在一些不足，如部分員工對培訓的重視程度不足，培訓方式和方法有待改進，實踐性培訓效果仍有待提高。因此，我們將致力于以下方向的改進：1、進一步創(chuàng)新和強化員工培訓方式和方法，提升培訓的針對性和實效性。2、持續(xù)推行公司全員培訓，建立健全考核機制，打造一支穩(wěn)定的高素質(zhì)員工隊伍。3、深入實施“主任、線長當教練”活動，嚴格執(zhí)行標準化培訓策略，提升員工隊伍的整體素質(zhì)。4、加強員工培訓的管理，創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境，營造積極的學習氛圍