體育與健康籃球模塊教學設計一、設計思想體育與健康籃球模塊教學設計主要考慮到以下幾點：1、〈〈高中體育與健康課程標準〉〉對課程的性質，強調了它的基礎性，實踐性和綜合性，突出了“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有選擇的學習，培養運動愛好和專長”的教學目標，因此，為高中體育與健康課程的模塊組合提出了新的設計要求。高中學生正處在生長發育旺盛階段，這個時期是一個人人生觀形成的重要時期，故根據高中學生生理、心理特點設計本模塊教學內容。3、根據籃球項目是一項對抗性強，技戰術變化多，技戰術應用復雜的一項運動項目，而且趣味性強，簡單易學，便于開展，場地、器材限制少，有益于學生身心等健康發展的特點，設計本模塊教學內容。本年級選籃球項目的同學男、女都有，水平相差較大，故本模塊內容選擇上，基礎項目較多，照顧水平較差的同學，同時也安排了一些有一定難度的項目滿足水平較高的同學。根據學校場地、器材等實際情況設計本模塊教學內容二、教材分析：（一）、〈〈新課程標準〉〉、〈〈學科教學意見〉〉對模塊教學內容有以下幾點要求：本模塊教學的內容必須有利于促進學生的身心健康，有助于學生達到學習目標，最終達成新課程目標。高中時期的學生正處于生長發育的旺盛階段，活潑好動，思維活躍，接受能力強，容易接受新事物，心理也有很大的發展，希望獲得更多的知識。因此所選擇的模塊教學內容要適應學生身心發展的特點。所選擇的模塊教學內容應符合運動項目技能教學的系統性要求、運動技能形成有其獨特的規律性，所以內容選擇不宜過多，應從基礎開始逐步加課。選擇的模塊教學內容應為學生終身體育打下一定的基礎，所以內容選擇上應通過練習，讓學生不斷感受到籃球運動項目的快樂和成就感，使學生逐漸喜愛籃球運動，為終身體育打下基礎。選擇的模塊教學內容必須符合學校的客觀實際情況，如師資、場地器材設備。（二）本模塊內容的組成成分和在同一個內容不同水平模塊教學中的地位和作用。1、本模塊內容的組成成分中基本技術無論在那一個水平模塊學習中都作為基礎教學的一個重要內容，是組成一個模塊教學內容的重要組成部分，是基礎中的基礎，不可缺少。2、本模塊內容的組成成分中個人技術和基礎配合兩部分在本模塊學習中作為新內容學習，也作為基礎性學習，同時要求較好的掌握，是水平模塊學習的延伸和發展。（三）本模塊內容與初中教材相關內容的區別和聯系本模塊內容的一些基本技術在初中都已基本學過。基本技術包括：移動（基本姿勢、起動）、運球（原地各種運球、行進間運球）傳接球（雙手胸前傳接球）投籃（原地單手肩上投籃）等。初中學習該內容作為新學內容，重點是抓基礎，培養同學們對籃球項目的興趣，為高中籃球教學打下基礎，本模塊學習該內容主要是作為復習提高這些動作的質量，為學習下面一些技術動作打下基礎，同時進一步激發同學們對該項目的興趣，個人技術和基礎配合方面的內容初中教材沒出現過，本模塊學習這些內容：1、是提高同學們個人的籃球運動能力2、是通過練習體驗成功感進一步提高同學們對籃球運動的興趣，產生不斷學習的興趣與持久的動力，使籃球運動項目成為他們今后工作生活的一部分。三、學情分析：本次選項教學的對象是高一年級全體學生選擇籃球運動項目的同學很多，男女同學都有技能基礎和認識水平相差很多，有的同學是為選擇模塊項目而選籃球項目（這樣的女同學較多，男同學個別有），但大部分同學是喜愛或有一定技能基礎而選擇籃球項目。技能基礎好的同學基本技術、個人技術都已比較熟練，而技能基礎差的同學，一些基本技術（運球等）都很差。認識水平也是相差很多。多數同學對籃球項目的一些技能基本名稱都不知道。一些簡單的規則也知道很少，（如：帶球跑、二次運球等）。只有少數同學知道一些，對籃球項目多數同學只知道NBA、CBA比賽好看、精彩，如何精彩。為什么精彩知之甚少。所以學生已有的認知水平和技能基礎相差甚遠。同學們在本模塊學習中可能遇到的困難和問題。技能基礎差的同學在學習持球突破技術中由于控球能力差而難以完成該動作。基礎配合練習，由于技能基礎和認知水平的差異，在練習過程中由于某些個別同學的不到位而難以完成配合。一些基本技術練習，由于比較枯燥乏味，學生可能會對該練習失去興趣，因此需采用多樣的教學手段進行練習。在搶籃板球練習中由于個人身體素質的差異，一些身體素質差的同學可能由于身體對抗能力差，搶不到籃板球而失去信心。學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。學生在學習過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用（如：原地單手肩上投籃，球出手后，球在向后旋轉，轉有什么作用）不去探究，理解，只機械地這樣做。學生的學習過程中對一些基本技術及個人技術積極性可能不會很高，只喜歡投籃，打教學比賽，或對打。學生對防守中腳步移動少，只用手擋，別人投籃喜歡“蓋帽”不管犯規與否。四、模塊教學目標：本模塊教學目標主要有以下幾點：1、通過本模塊內容的學習培養學生主動參與籃球運動的學習和鍛煉，激發學生的學習興趣。2、通過本模塊內容的學習使同學們能較好地掌握籃球項目的基本技術、戰術，提高體能和身體的協調性。3、通過本模塊內容的學習讓學生體驗學習和成功的樂趣，培養良好的合作精神和團隊意識。4、通過本模塊內容的學習讓學生了解藍區基本規則及籃球運動項目的鍛煉身體的價值。五、重點、難點1、本模塊的教學重點：較好地掌握運球、傳球、投籃、突破技術及其組合動作，并能在比賽中較合理地運用。模塊的教學難點：投籃出手點要高，突破要突然，防守位置要合理，配合要密切，在傳切配合練習著切入的突然性。六、教學策略與手段讓學生通過積極思考，讓學生懂得一些技術動作為什么要這么做，這么做有什么作用，鼓勵學生自主、合作、探究性學習，營造良好的學習氣氛，激發學習興趣，進行合作學習。在教學比賽中，讓學生懂得籃球運動是一個集體項目，只有團隊合作才有成功，教師運用講解、示范、多媒體演示等多種方法進行教學。七、籃球模塊教學計劃模塊目標主動參與籃球運動的學習和鍛煉、激發的學習的興趣較好地掌握基本技術、戰術、提高體能和身體的協調性體驗學習和成功的樂趣，培養良好的合作精神和團隊意識。了解籃球基本規則及鍛煉身體的價值。學習重點較好地掌握運球、投籃、突破及其組合動作，并能在比賽中較合理地運用。課時達成目標教學內容重難點教法學法1、熟悉球性，初步掌握籃球基本運球技術，激發興趣持球動作高低運球手型和用力順序熟悉球性練習持球手型原地高低運球行進間高低運球2進一步熟悉球性，鞏固籃球運球技術運球急停急起手型和上下肢協調運球、打球游戲集體運球急停急起分組自由運球急停急起練習3初步掌握籃球傳接球技術，培養學生團結協作精神雙手傳接球手型和撥指上下協調胸前雙手持球原地二人胸前雙手傳接球三角傳接球4掌握各種傳接球技術、培養學生不斷進取的良好品質各種傳接球傳球用力協調和落點胸前雙手傳接球單手肩上傳球傳反彈球三人一組傳球游戲5鞏固籃球運球和傳接球技術，培養學生積極探索，主動學習的良好習慣。傳接球和運球組合練習運球和傳接球結合協調摻球落點運球接力三人一組運球傳球練習三人一組行進間運球傳接球練習三人一組行進間運球練習6初步掌握各種變向運球技術，發展協調等身體素質體前變向換手運球背向運球運球轉身重心不要起伏拉球有力自由各種運球練習體前變向換手運球練習背向運球練習運球轉身練習7掌握單手肩上投籃技術，培養學生不斷進取的良好品質原地單手肩上投籃三點一線撥指原地單手肩上傳球練習原地徒手單手肩上投籃模仿練習近距離原地肩上投籃中遠距離原地肩上投籃8掌握和提高行進間上籃動作技術，進一步提高學生彈跳力和控制力行進間單手高手上籃一大二小三高跳身體平衡原地單手肩上投籃二人一組行進間上籃練習每人一球行進間單手高手上籃練習10初步掌握交叉突破動作技術和鞏固三大步上籃步法交叉步突破假動作要逼真，跨蹬有力起動要迅速突然，動作連貫行進間接球三大步上籃練習原地交叉步突破練習行進間做交叉步突破腳步動作練習三人一組接球做交叉步突破接三大步上籃練習學生展示、評價11掌握同側步突破技術，培養學生的一直力和奮發向上的精神同側步突破同上復習交叉步練習原地同側步突破練習行進間做同側步突破接三大步上籃練習12掌握籃球跳投動作技術，發展學生彈跳、協調性等身體素質跳投蹬地、起跳要快速有力身體騰空接近最高點時投籃原地單手肩上投籃練習原地跳投練習運球急停與起跳投籃練習13進一步鞏固和提高傳接球和跳投技術，培養學生的意志力和奮發向上的精神傳接球結合跳投練習接球和起跳結合運球跳投練習接球起跳練習傳接球結合跳投練習14鞏固和提高突破結合跳投技術，培養學生自信心突破結合跳投突破和跳投結合動作復習傳接球結合跳投練習雙手摸腳跟走練習突破結合起跳練習突破結合跳投練習15初步掌握防守步法技術，了解籃球規則防守的移動步法防守步伐到位（移動快）徒手二人一組防守練習二人一組運球攻與防守練習16通過學習傳切配合提高基本技術素養，培養學生的配合意識，加強團隊精神，提高運動文化層次。傳切配合認真總結，團結、協作互評促練半切推進的傳切配合全場推進的傳切上籃練習17進一步提高基本戰術素養，發展學生身體的靈敏性，協調性等基本素質，培養學生的合作意識，和團隊精神二攻一配合配合意識觀察和移動速度自由練習5分鐘，鞏固基本功半場二攻一練習全場推進的二攻一練習18通過考核，進一步鞏固籃球基本技術和戰術，了解籃球比賽規則三打三互評評比公平、公正分組三對三進行考核和互評八、教學構思籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是一項集體的對抗性、技戰術的多變性、運用的復雜性于一體的運動項目，而且趣味性強等特點。通過籃球運動，可以發展學生跑、跳投等基本活動能力，提高人人的靈活性、速度、力量、協調性等體能水平，因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，了解籃球規則，鞏固提高運球、雙手+胸前傳接球技術和掌握交叉突破技術。同時培養學生勇敢頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。本學時計劃的設計思路是采用講解、示范、啟發、模仿、創新、游戲等教學方法，學生反復練習；發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，調動學生學習的熱情，激發學生的興趣，促使學生全身心投入活動。通過教師指導以及學會上的自主學習，合作學習和探究學習，使較好地掌握接球、交叉突破動作技術。同時提高學生靈敏、協調、彈跳等身體素質。全課教學的內容及手段，用循序漸進，分解和組合想結合的方法進行教學，用各種新穎的練習方法，引起學生學習興趣，最后，學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課的學習。九、教案籃球模塊（一）第10課次教案學習目標初步掌握交叉步突破動作技術和鞏固三大步上籃技術發展學生柔韌、靈敏、協調彈跳等體能通過啟發、模仿、創新、游戲等教學方法，激發學生對籃球興趣培養學生勇敢頑強、機智、果斷等良好品質和密切配合的集體主義精神學習內容器材28只籃球重難點假動作要逼真，蹬跨有力起動要迅速突然，動作突然連貫結構教學內容學生活動教師活動組織和活動要求引起注意階段課堂常規玩球體育委員整隊，檢查人數師生問好聽教師講解本次課內容和學習目標自由玩球教師提示下玩球同學間互學玩球師生問好解本次課內容和學習目標安排見習生教師巡視教師提示玩法教師選個別同學示范學生成四列橫隊進行學生認真聽講，明確本課次的內容和目標要求學生開動腦筋，自創玩法教師要注意用語言激活課堂教師氣氛激發興趣階段游戲（運球躲閃拍球）二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數越少，拍到的次數多為勝集體在半場中進行方法同上學生評價教師示范講解教師提示，學生練習教師巡視，指導教師評價學生充分運用自己的運球大呢感技術，發揮租界的技巧在運球同時須拍對方球評價要主動不能推、拉等犯規動作組織：一、二人一組進行二、集體在版納場中進行實踐探索階段接球交叉步突破要求：1、蹬跨有力2、起動要迅速突然觀察老師示范，認真聽老師講解行進間接球三大步上籃原地交叉步突破腳步動作、練習行進間做交叉步突破腳步動作練習三人一組接球做交叉步突破接三大步上籃練習學生展示評價教師示范講解巡回指導學會上練習參與學生的練習讓學生展示學習成果進行評價組織：（一）分二組行進間接球三大步投籃練習（二）原地突破二人一組（三）三人一組進行教師講解，示范的時間不要太長教師要鼓勵學學生相互進行指導和講解教師要特別關注籃球基礎差的同學，并給予個別指導和鼓勵；對籃球基礎好的學生要提出更高的要求心理放松集體放松練習點評布置課后作業收入器材集體放松練習聽教師點評本次課，并進行認真思考聽教師布置課外作業收回器材帶領學生一起做放松練習對本課次情況進行評價布置學生課外作業：練習本課學過的內容教師通過語言營造輕松，愉快的氣氛，使學生的身心得到放松教師對學會上的評價，多鼓勵少批評，并指導普遍存在的問題。課后小結十、課后反思：對于在教學過程中男女同班教學上教材內容和方法如何更好地分配和實施？在同班教學中出現學生籃球水平差異是，教師在教學方法和手段的安排上的合理性值得我們討論和思考。由于選項教學的實施剛剛處于起步和探索階段，如何把籃球教材更合理地安排到模塊計劃中去是值得我們思考和研究的？4、學生在學習過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做