《外國流行音樂》教案教學目標1.賞析三首外國流行音樂作品，感受體驗其不同的音樂風格特征。2.能積極收集、分享所查閱的相關資料并與同學們進行探討和交流。3.在探究過程中能表達自己的觀點，樂于隨樂演唱歌曲，能簡述民謠、民謠搖滾、爵士樂的音樂特點。二、教學重難點教學重難點：體驗探究外國流行音樂不同類別的音樂風格特征。三、教學設計（一）導入教學上節(jié)課我們一起聆聽了中國流行音樂，中國流行音樂發(fā)展是深受外國流行音樂的影響的。今天我們一起來聆聽感受外國流行音樂，體驗它們獨特的風格特點。首先我們來聽一首歌曲，看這個旋律你是否熟悉。（二）《綠袖子》1.欣賞《綠袖子》，說說歌曲給你的感受。小結：這是一首英國民謠，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了對愛情的感傷，略帶一絲凄美之感。2.隨樂哼唱歌曲，思考歌曲唱了什么內容，表達了怎樣的情感？傳說該作品由英王亨利八世所作，某天再郊外遇見了一位穿著綠衣裳的美麗姑娘，但姑娘覺得兩人身份云泥之別，隔著重重阻礙而逃離躲避了國王，從此國王念念不忘而作此曲，以表相思。3.認識民謠民間的歌謠。內容豐富，由宗教、愛情、戰(zhàn)爭、祭典等。反映各民族的生活，是表達人們真實情感的最佳體裁。民謠表現(xiàn)了一個民族的感情與風尚，因此各有其獨特的情調風格。4.隨音樂演唱主題樂句，體會英國民謠在歌詞內容與形式上的特征。通常是一種短小的敘事詩。情節(jié)單純，富戲劇性，由一串簡單的場景組成。在形式上采用“民謠體”，即四行詩節(jié)，二四押韻，以疊句和重復來增強音樂效果。（三）《答案在風中飄揚》1.聆聽這一首民謠，請同學們關注演唱的內容、情緒與伴奏樂器。情緒舒緩，由木吉他和口琴伴奏。2.結合歌詞來感受這首民謠與我們常聽到的民謠有什么不同？作者在美國傳統(tǒng)民謠音樂的基礎上，創(chuàng)造了新的詩意而又富于哲理性的表達3.朗讀歌詞，體驗其詩性意境的特征，并思考歌詞內容及表述形式上有什么特點。歌詞富有詩歌意境，并在詩性的表達中提出疑問和思考，唱出對和平的追求與渴望。具有很強的文學性和哲理性，使民謠成為一種富有精神力量，能傳達信念、反映時代特征的表達方式。2016年，鮑勃·迪倫憑借這首歌曲獲得了諾貝爾文學獎，頒獎詞是這樣說的：鮑勃·迪倫在美國歌曲的傳統(tǒng)形式是，開創(chuàng)了自己的一種獨特音樂。而他的音樂具有極強的文學價值。他淘出了詩歌中的金子。4.介紹鮑勃·迪倫他既是一位音樂家，也是一位偉大的詩人，不管是年少時期的自由創(chuàng)作還是早期的民謠，亦或是后期的民謠搖滾，他一直在創(chuàng)新和追求，改變著自己的風格，而未曾改變的是對生命的思考，對時代的關懷以及對精神與信念的傳達。5.思考：2016年諾貝爾文學獎沒有頒給作家，而是頒給了美國搖滾、民謠藝術家鮑勃·迪倫。對此你怎么看？（四）《多么美好的世界》1.聆聽歌曲，并思考這是一首什么風格的流行音樂？請關注情緒、音色和伴奏樂器爵士樂。音色鮮明，演唱即興、自由。主要由銅管樂伴奏。2.介紹歌曲這是一首爵士風格的流行音樂。歌曲的演唱者“爵士音樂之王”路易斯·阿姆斯特朗于1967年演唱了這首歌，他那具有強烈感染力的聲音使這首歌充滿了激動惹您的力量與樂觀精神。3.感受爵士樂節(jié)奏特點，感受反拍律動。4.觀看視頻了解爵士樂的搖擺風格。（五）拓展賞析1.欣賞歌曲《天下一家》。感覺這首歌曲是怎樣的情懷？屬于流行音樂中的哪種風格呢？流行音樂風格體裁較豐富，我們感受了民謠的樸實和爵士的浪漫，下面我們再來感受另一種風格的流行音樂。2.介紹歌曲《天下一家》（《WeAreTheWorld》）是\t"/item/%E5%A4%A9%E4%B8%8B%E4%B8%80%E5%AE%B6/_blank"邁克爾·杰克遜和\t"/item/%E5%A4%A9%E4%B8%8B%E4%B8%80%E5%AE%B6/_blank"萊昂納爾·里奇作曲、邁克爾杰克遜作詞的歌曲。1985年1月28日，邁克爾·杰克遜、萊昂納爾·里奇等美國45位歌手聯(lián)合演唱了該首歌曲。該首歌曲最終為非洲籌集了至少6000萬美元的慈善捐款。（六）總結流行音樂所包含的內容及其廣泛。流行聲樂作品體現(xiàn)出的主要特點有生活氣息濃郁，抒情或風趣、音域不寬、手