2/2收集整理，僅供參考2023年黃岡職業技術學院招聘非事業編教師考試真題一、單選題1.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.教給學生知識B.尊重和信任學生C.尊重學生家長D.給學生權利【答案】：B2.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.創新創業B.課堂教學C.素質拓展D.社會實踐【答案】：B3.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D4.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.作風果斷、讓學生有畏懼心理B.不斷進取、終身學習的敬業精神C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.言行一致、為人師表【答案】：A5.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.傳道、授業、解惑C.培養學生主動探尋知識的能力D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。【答案】：C6.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我師焉B.躬自厚而薄責于人C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：B7.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.墨守成規期C.自我保護期D.盡責期【答案】：D8.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否自覺地關注學生C.能否充分考慮教學情境D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：B9.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.墨守成規期階段B.自治期階段C.盡責期階段D.自我保護期階段【答案】：D10.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學生對學校的評價C.第三方評價D.學校教職工對學校的評價【答案】：C11.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.智力正常B.人格完整C.情緒健康D.意志健全【答案】：A12.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.核心和關鍵B.方向和靈魂C.基本條件D.基礎【答案】：B13.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——穩定——可控B.內部——不穩定——不可控C.內部——不穩定——可控D.內部——穩定——不可控【答案】：C14.人本主義心理學的代表人物是（）。A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威【答案】：B15.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.心理因素B.主觀能動性C.道德情感D.個性特征【答案】：B16.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.倒攝和干擾抑制B.前攝和消退抑制C.前攝和倒攝抑制D.消退和干擾抑制【答案】：C17.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任D.良心是義務的內化形式【答案】：C18.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.6-8歲B.8-10歲C.0-5歲D.10-12歲【答案】：A19.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.缺乏良好情感D.道德意志薄弱【答案】：D20.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。A.時快時慢B.不快不慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C21.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現的是（）。A.虛心向他人學習B.勤于實踐磨煉C.不懈努力D.自我反思【答案】：D22.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.必修課程與選修課程B.專業基礎課程和專業課程C.普通教育課程和學科基礎課程D.隱性課程與顯性課程【答案】：A23.高等教育的培養目標是（）A.學者B.技術人才C.研究型人才D.高級專門人才【答案】：D24.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育B.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育C.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：C25.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法【答案】：B26.下列有關市教委規定"禁止違規補課"的說法，錯誤的是（）A.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。B.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；C.在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。D.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。【答案】：A27.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態和選擇性傳統的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.文化B.政治C.經濟D.制度【答案】：B28.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性思維障礙B.創造性意識障礙C.創造性人格障礙D.創造性能力障礙【答案】：B29.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.行為主義學習論C.認知主義學習理論D.建構主義學習理論【答案】：B30.在一些較復雜的專業技能形成過程中，練習的中后期常常會出現成績暫時停頓的現象，稱為（）。A.停頓反應B.高原反應C.練習曲線D.高原現象【答案】：D31.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力B.組織管理能力C.溝通能力D.教學能力【答案】：B32.個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反射B.實踐C.學習D.反應【答案】：C33.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.學術權力主導型管理制度B.行政權力主導型管理制度C.行政權力與學術權力結合型管理制度D.學生自治型管理制度【答案】：B34.（）是實現社會理想的橋梁。A.職業理想B.生活理想C.社會實踐D.人生目標【答案】：A35.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.機能主義心理學B.行為主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】：D二、多選題36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.常宣傳D.勤警示E.巧溝通【答案】：ABCE37.大學生積極情緒情感培養措施有（）A.引導學生轉移注意B.引導學生壓抑不愉快心情C.引導學生調節看法D.引導學生宣泄【答案】：ACD38.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.人生價值追求B.自我意識提高C.個體身心特征D.同伴關系【答案】：ABC39.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.以學生智力和知識發展水平為基礎B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD40.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的思想品德B.影響學生的認知C.影響學生的情感體驗D.影響學生的行為習慣【答案】：ABCD41.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.要保持誠實、高尚和協作精神B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題D.重視和平發展技術所具有的人性價值【答案】：ABCD42.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活B.身體、智力、情緒十分調和C.有幸福感D.適應環境，人際關系中彼此能謙讓【答案】：ABCD43.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面B.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉C.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變D.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系【答案】：ACD44.職業道德行為評價能起到（）。A.調節作用B.導向作用C.裁判作用D.激勵作用【答案】：ABCD45.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知策略遷移B.認知結構遷移C.產生式遷移D.認知能力遷移【答案】：ABC46.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.意志B.動機C.需要D.DE.情緒F.CG.BH.A【答案】：BC47.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學反思B.觀摩與分析C.教學決策訓練D.微型教學【答案】：ABCD48.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.人師是教學問的B.經師是教學問的C.我們的教學要采取經師和人師合一D.是教師的兩種人格【答案】：BCD49.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生完成的作業，教職員先完成D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：ABD50.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.工作繁重C.學校管理不當D.壓力過大【答案】：ABCD51.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.做好本職工作，不給同事找麻煩B.講求合作，崇尚競爭，平等互利C.只當主角，消除配角意識D.促進老中青三代人和睦相處【答案】：ABD52.為什么說敬業是從業人員取得事業成功的保證（）。A.敬業意味著工作與生活的樂趣B.敬業是人生的關鍵，是人生制勝的法寶C.敬業精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會D.強烈的敬業精神是從業人員做好