專題08詩詞鑒賞1．溫習課內所學，完成古詩賞析任務。（甲）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（乙）新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。詩篇賞析（甲）野望（乙）新晴野望“野望”之背景王績心情簡放，不喜拜揖，曾三仕三隱。唐真觀初年，因疾罷官，躬耕于東卑，此詩就寫于此時。此詩寫于唐代開元二十八年（740年）之后，王維已過四十歲，人生態度有著比較明顯的轉變，過上了亦官亦隱的特殊生活。“野望”之景物景物樹、山、落日、牧人、牛群、騎著馬的獵人、獵獲的鳥獸景物（1）原野、郭門、渡頭、村樹、溪口、白水、碧峰、_____。“野望”之情感景物特點蕭瑟，濃濃的秋意，恬靜的田園牧歌式的生活。景物特點（2）____________詩篇賞析表達了詩人憂郁惆悵、孤獨寂寞以及對田園生活的向往之情。（3）____________________閱讀《黃鶴樓》，按要求回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?

煙波江上使人愁。2．下面對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。B．前兩聯中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發了人去樓空、世事滄桑的感慨。C．頸聯描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人傳誦。3．詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。【甲】使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。【乙】塞下曲

戎昱北風凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。【注釋】①骎骎（qīn

qīn）；馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。4．下列對兩首詩理解和賞析，不恰當的一項是（

）A．【甲】詩第一句交代此行的目的，第二句其實是“過居延屬國”，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，詩人以遠飛的蓬草自況。由“歸雁”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。C．【乙】詩首聯描寫了塞下自然環境之險惡和軍情之緊急，營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰爭氣氛。D．【乙】詩刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉之愁的邊將形象，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。5．請從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。6．這兩首詩分別描繪了怎樣的意境？各用一個詞語概括。閱讀下面這首唐詩，完成各題。渡荊門送別【唐】李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。7．下面對《渡荊門送別》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．首聯點題，寫出詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽。B．“山隨平野盡”一句，“隨”“盡”兩個字，讓靜止的山巒富于動態。C．頸聯描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞，宛如兩幅圖畫，令人陶醉。D．詩人在尾聯直抒胸臆，借自己對家鄉之水的戀戀不舍，抒發了濃濃的思鄉之情。8．本詩頷聯化靜為動，富有動感，歷來為人們所稱道，請用優美的語言描述該聯展示的畫面。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。9．下面對兩首詩歌的理解和分析，正確的一項是（

）A．《錢塘湖春行》描寫西湖暮春景色，表達詩人對自然美景的喜愛與留戀。B．《采桑子》描寫杭州西湖春景，傳達詩人老當益壯、自強不息的慷慨情懷。C．兩首詩、詞均運用細膩的寫景手法，讀來令人感嘆詩人細入毫芒的觀察力。D．兩首詩、詞均以高超的詩筆，描寫兼抒情議論，從自然美中提煉出深刻的哲思美。10．這兩首詩歌都用了什么表現手法？各抒發了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面這首古詩，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結廬在入境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．請用生動形象的語言描述“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。12．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？聯系詩歌主旨作答。閱讀下面的古詩，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13．下列各項中對詩意理解正確的一項是（

）A．詩題的“望”字既指望見山河破敗，城春草深；又表明作者渴望國家安定，家人團聚。B．首聯寫春望所見，描寫了國家滅亡，都城荒草叢生的滿目凄然之景象。C．頷聯移情于物，運用比喻與夸張的手法，表達了詩人感傷離別的感情。D．頸聯“三月”表明離家時間之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達了詩人思家念親之情。14．尾聯刻畫了詩人怎樣的形象？你從中體會到詩人怎樣的思想感情？閱讀下面的古詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首句運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。B．詩人將“黑”“金”“紫”“紅”等顏色融入詩中，給人以沉重感。C．全詩意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。D．第六句中“聲不起”指戰鼓的聲音低沉重濁，戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。16．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感？閱讀下面詩歌，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。17．下列對這首詩的表述不準確的一項是（

）A．由首句中的“折戟”可見當時戰爭激烈殘酷。B．“鐵未銷”是第二句“認前朝”的條件之一。C．最后一句表現了詩人想象中曹操失敗的情景。D．作者是晚唐詩人，他與李商隱合稱“小李杜”。18．這是一首詠史詩，作者表達了怎樣的歷史觀？借此抒發了什么思想感情？閱讀《漁家傲》，按要求回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里鳳鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！19．下面對詞作賞析有誤的一項是（

）A．開頭兩句精用“接”“連”“轉”“舞”四個動詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強，意象鮮明，意蘊朦朧，想象奇特，境界浪漫。B．“殷勤問我歸何處”，天語問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，語藏艱辛苦悶，看似答非所問，實則意脈承接連貫。C．“我報路長嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是嘆息，“學詩謾有驚人句”傳達出作者才華得以施展的心情。D．這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁啟超曾評論說“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。20．“九萬里風鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結合此句內容簡要分析？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。21．下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．起筆“新”“舊”對比，表達出景物依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。B．“幾時回”三字折射出詞人內心那種企盼西下夕陽返回又知其難返的復雜心態。C．“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感。D．整首詞將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。22．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”包含了詞人哪些復雜的情感？請簡要概括。閱讀下面兩首詩，完成各題。【甲】采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。【乙】如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。23．下列對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（

）A．《采桑子》寫春日西湖，動靜相隨，人禽互窺，如夢如幻，令人陶醉。B．“處處隨”暗示了湖上游人之盛，“琉璃滑”寫無風的水面光滑如鏡。C．《如夢令》追述少女時代的一次駕舟郊游，僅三十多字，卻曲折別致。D．溪亭醉飲，不知歸路，表示遠離塵俗，“沉醉”流露詞人心底的迷惘。24．兩首詞的劃線句均寫禽鳥驚飛，作用卻各不相同，請寫出你的理解。

專題08詩詞鑒賞1．溫習課內所學，完成古詩賞析任務。（甲）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（乙）新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。詩篇賞析（甲）野望（乙）新晴野望“野望”之背景王績心情簡放，不喜拜揖，曾三仕三隱。唐真觀初年，因疾罷官，躬耕于東卑，此詩就寫于此時。此詩寫于唐代開元二十八年（740年）之后，王維已過四十歲，人生態度有著比較明顯的轉變，過上了亦官亦隱的特殊生活。“野望”之景物景物樹、山、落日、牧人、牛群、騎著馬的獵人、獵獲的鳥獸景物（1）原野、郭門、渡頭、村樹、溪口、白水、碧峰、_____。“野望”之情感景物特點蕭瑟，濃濃的秋意，恬靜的田園牧歌式的生活。景物特點（2）____________詩篇賞析表達了詩人憂郁惆悵、孤獨寂寞以及對田園生活的向往之情。（3）____________________【答案】人

示例：空氣特別明凈清新，原野顯得格外空曠開闊，清幽明麗，生機勃勃；氣氛熱烈歡快，有濃郁的生活氣息。

表達了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷。【解析】考查對詩歌內容的理解和詩人情感的分析。第一空，聯系詩句“新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人”，意思是雨后初晴，放眼向田野眺望，視野開闊空曠，極目遠望不見半點霧氣塵埃。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。田埂外流水在陽光下閃閃發光，蒼翠的山峰突兀出現在山脊背后。農忙季節沒有悠閑的人，農民們都是全家出動在田畝間忙碌的干活。從詩句中很容易提取到景物：原野、郭門、渡頭、村樹、溪口、白水、碧峰、人。第二空，首聯的“原野曠”和“無氛垢”六個字，便展現出經過雨水沖洗，空氣特別清新明凈，沒有絲毫塵埃，原野顯得格外空曠開闊。頷聯寫詩人縱目四望鄉村周圍的遠近景色：遠處，遙見外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。正因為空氣潔凈，增大了“望”中的透明度和深遠度，才有可能如此清晰地看到郭門、渡頭、村樹、溪口。上句的“白”字和“明”字，非常準確地表現出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時顯得明亮奪目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描繪了雨洗遠山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背峰巒得以疊現。這兩個意象畫面都緊扣著雨后新晴的特點，因而生動、具體、逼真，在總體的靜態中富于動感，意境清幽明麗，生機勃勃。尾聯“農月無閑人，傾家事南畝”雖然只是虛點一筆，卻給原野平添了無限生意，使人感受到農忙勞動的熱烈歡快氣氛，呼吸到農村濃郁的生活氣息。這一筆既豐富了詩的生活內容，又因動靜映襯而使這幅詩中畫整個活起來了。據此總結作答即可。第三空，《新晴野望》本首詩應當是作于公元740年（唐開元二十八年）之后，作者當時已過四十歲。他的人生態度已經有了比較明顯的轉變，過上了種亦官亦隱的特殊生活，集中創作了大量棲心于田園山水的詩篇。全詩描繪初夏時節，雨過天晴，詩人眺望原野所見到的田園風光，農民抓緊了雨過天晴的有利時機而突擊耕種的情形。使新晴景象與農民勞作融為一體，構成一幅景色優美且又充滿生活氣息的畫卷。表達了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷。閱讀《黃鶴樓》，按要求回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?

煙波江上使人愁。2．下面對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。B．前兩聯中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發了人去樓空、世事滄桑的感慨。C．頸聯描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人傳誦。3．詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。【答案】2．C

3．“愁”字全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將鄉愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。【解析】2．本題考查詩文內容的理解。C．頸聯“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。描繪的是鸚鵡洲上的草木茂盛的景象，并非“荒蕪衰敗”之景；故選C。3．本題考查詩歌感情的理解。尾聯“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”的意思是“天色已晚，眺望遠方，故鄉在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒”。全詩最能概括詩人情感的一個字是“愁”。尾聯描繪的江面已是一片暮靄，仿佛籠罩著煙霧一般；“煙”字能表現出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象。“煙波”一詞寫出了水波渺茫、暮靄沉沉的景象，與“日暮”一同構成一幅灰暗的背景；聯系首聯“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（過去的仙人已經駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓）”可知，使人懷古傷今，暗含物是人非之感，此時江面霧靄沉沉，遙想“鄉關”，虛實相映，情景交融，烘托出詩人的思鄉之愁。全詩以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現出作者纏綿的鄉愁。閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。【甲】使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。【乙】塞下曲

戎昱北風凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。【注釋】①骎骎（qīn

qīn）；馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。4．下列對兩首詩理解和賞析，不恰當的一項是（

）A．【甲】詩第一句交代此行的目的，第二句其實是“過居延屬國”，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，詩人以遠飛的蓬草自況。由“歸雁”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。C．【乙】詩首聯描寫了塞下自然環境之險惡和軍情之緊急，營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰爭氣氛。D．【乙】詩刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉之愁的邊將形象，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。5．請從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。6．這兩首詩分別描繪了怎樣的意境？各用一個詞語概括。【答案】4．B

5．這句詩運用比喻的修辭手法。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內心抑郁激憤之情。

6．【甲】詩：雄渾/壯美/蒼茫/曠遠

【乙】詩：凄苦/悲涼（意近即可）【解析】4．B.根據“歸雁”一詞可知，雁往北飛，所以季節應該是春天，而不是秋天；故選B。5．本題考查從修辭角度賞析詩句。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的意思是：像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風飄卷，故稱“征蓬”。詩人以“蓬”“雁”自比，運用比喻修辭手法，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。6．本題考查對詩歌情感的理解。《使至塞上》寫了大漠、孤煙、長河、落日等景物，“大漠”寫出了沙漠的廣闊；“孤煙”寫出了烽煙的少，寫出了景物的單調，同時暗示了作者內心的孤獨；“長河”寫出了黃河的長；“落日”本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。描繪了一幅壯闊、異、蒼涼而又溫暖的畫面，寫出了詩人內心的孤獨，也寫出了作者對祖國壯麗山河的贊美，對祖國的熱愛。營造了蒼茫曠遠的壯美意境。《塞下曲》寫了北風、胡馬、白草、月、霜露等景物，表現自然環境的惡劣，渲染戰爭的緊張情緒，營造蕭殺的氣氛。表現了經久不息的殘酷戰爭給邊塞將士帶來的苦難，寄寓了渴望和平的美好愿望。據此進行概括即可。閱讀下面這首唐詩，完成各題。渡荊門送別【唐】李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。7．下面對《渡荊門送別》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．首聯點題，寫出詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽。B．“山隨平野盡”一句，“隨”“盡”兩個字，讓靜止的山巒富于動態。C．頸聯描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞，宛如兩幅圖畫，令人陶醉。D．詩人在尾聯直抒胸臆，借自己對家鄉之水的戀戀不舍，抒發了濃濃的思鄉之情。8．本詩頷聯化靜為動，富有動感，歷來為人們所稱道，請用優美的語言描述該聯展示的畫面。【答案】7．D

8．遠遠望去，綿延起伏的群山隨著一望無際的平原漸漸消失，江水浩蕩，在遼遠無際的原野上流淌。【解析】7．本題考查對詩歌的賞析。D.尾聯運用擬人的修辭方法，將江水人格化，借寫故鄉水不遠萬里送“我”遠別故鄉，表達了詩人對故鄉的依依不舍以及思念之情；“詩人在尾聯直抒胸臆，借自己對家鄉之水的戀戀不舍”理解錯誤；故選D。8．本題考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發揮聯想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現的畫面和意境。“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。在這一聯，短短十個字，作者描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。用生動的語言將這些景物連綴成畫面即可。示例：詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的江水，奔涌向前，脫離群山的束縛，流入了廣闊無際的原野。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。9．下面對兩首詩歌的理解和分析，正確的一項是（

）A．《錢塘湖春行》描寫西湖暮春景色，表達詩人對自然美景的喜愛與留戀。B．《采桑子》描寫杭州西湖春景，傳達詩人老當益壯、自強不息的慷慨情懷。C．兩首詩、詞均運用細膩的寫景手法，讀來令人感嘆詩人細入毫芒的觀察力。D．兩首詩、詞均以高超的詩筆，描寫兼抒情議論，從自然美中提煉出深刻的哲思美。10．這兩首詩歌都用了什么表現手法？各抒發了詩人怎樣的思想感情？【答案】9．C

10．借景抒情。《錢塘湖春行》抒發了詩人對西湖早春勝景的喜愛和贊美之情；《采桑子》主要表現詞人美好的心境、愜意的情懷。【解析】9．本題考查內容理解。A.理解和分析不正確。根據“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”可知，《錢塘湖春行》描寫的是西湖早春景色，而非“暮春”；B.理解和分析不正確。《采桑子》全詞描繪了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長堤芳草青青，春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風助，小船已在平滑的春波上移動。這首詞如同一幅清麗活潑、空靈淡遠的風景畫，美不勝收，清新可愛，有很的強吸引力，表達了對西湖美景的喜愛之情，但看不出傳達詩人老當益壯、自強不息的慷慨情懷；D.理解和分析不正確。《錢塘湖春行》敘述與描寫為主，尾聯直接抒情；《采桑子》通篇描寫，融情于景，兩首詩均沒有議論；從自然美中提煉出深刻的哲思美的說法也很牽強；故選C。10．本題考查表現手法和思想感情理解。第一問根據《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”借對早春景物的描繪表達了對西湖美景的喜愛之情；《采桑子》“舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”也是借“西湖”美景表達自己的喜愛之情，可知，兩首詩歌都用了借景抒情的表現手法。第二問《錢塘湖春行》處處扣緊環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處，表達了作者對西湖美好景色的無比贊美和喜愛之情。《采桑子》這首詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟穎州西湖時所見的美麗景色。全詞色調清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，清新可喜。抒發了歐陽修掛冠退隱后從容自適的閑雅心情。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結廬在入境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．請用生動形象的語言描述“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。12．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？聯系詩歌主旨作答。【答案】11．太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中。外出覓食的鳥兒，成群結隊地飛回巢穴。

12．指詩人所感到的遠離塵世、隨順自然、心無掛礙的情趣和心境，是全詩的題旨所在，也是點晴之筆。（意思對即可）【解析】11．考查描繪詩句中的畫面。作答時，需要正確理解詩句的意思，然后結合合理的想象和聯想，用生動的語言再現畫面即可。這句詩的意思是：傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。描述為：時近黃昏，南山云霧繚繞，景色怡人，不遠處，幾只飛鳥結伴而行，自由自在，飛返山林。示例：在南山漂浮著的山嵐和暮靄，沐浴著夕陽的余暉，飛鳥們結伴飛回自家之巢，鳥聲啁啾，給山的幽靜增添了無盡生機。12．考查的是對詩歌內容及主旨的理解。詩歌大意：將房屋建造在人來人往的地方，卻不會受到世俗交往的喧擾。問我為什么能這樣，只要心中所想遠離世俗，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。這里面蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。詩人從大自然的美景中領悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。這種真意就是“無車馬喧”“采菊東籬下”的隱居生活以及安貧樂道、淡泊名利的志趣。閱讀下面的古詩，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13．下列各項中對詩意理解正確的一項是（

）A．詩題的“望”字既指望見山河破敗，城春草深；又表明作者渴望國家安定，家人團聚。B．首聯寫春望所見，描寫了國家滅亡，都城荒草叢生的滿目凄然之景象。C．頷聯移情于物，運用比喻與夸張的手法，表達了詩人感傷離別的感情。D．頸聯“三月”表明離家時間之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達了詩人思家念親之情。14．尾聯刻畫了詩人怎樣的形象？你從中體會到詩人怎樣的思想感情？【答案】13．A

14．尾聯刻畫了詩人頭發花白稀疏，盡顯蒼老之態的形象，透過這一形象，可以體會到詩人憂國傷時、悲己思家的情感。【解析】13．本題考查詩歌內容理解。B.“國破山河在”寫國都淪陷，山河依舊，并非“國家滅亡”，此選項說法錯誤；C.頷聯寫感傷國事，不禁涕淚四濺；鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。“花濺淚”“鳥驚心”是夸張、擬人的修辭手法，沒有運用比喻的手法，此選項說法錯誤；D.“烽火連三月”寫戰火一直延續到這春深三月，“三月”表明喪亂之久，并非表示“離家時間之久”，此選項說法錯誤；故選A。14．本題考查人物形象分析及情感把握。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”寫出了詩人白發越搔越短，頭發稀疏簡直不能插簪的憂愁蒼老之態。詩人面對烽火連月，家信不至的境況，導致國愁家憂齊上心頭，體現詩人憂國憂民、眷念家人的情感。閱讀下面的古詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首句運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。B．詩人將“黑”“金”“紫”“紅”等顏色融入詩中，給人以沉重感。C．全詩意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。D．第六句中“聲不起”指戰鼓的聲音低沉重濁，戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。16．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感？【答案】15．D

16．表現了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。或表現了將士們決心奮戰沙場，忠君報國之情。【解析】15．D．“斗志難振”表述有誤。“寒”是突出塞外天氣的寒冷惡劣，聲不響是突出冷到鼓都沒法敲響。以環境的惡劣，天氣的寒冷襯托出戰斗的殘酷和戰士們的毫不氣餒的大無畏精神。故選D。16．本題考查學生理解詩歌情感。“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”中“黃金臺”是用戰國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才的典故。黃金臺是戰國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬天下士。”玉龍”唐人用以稱劍。這個典故寫出將士們報效朝廷的決心，只為報答君王的恩遇，握著寶劍奮力廝殺，視死如歸。歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。閱讀下面詩歌，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。17．下列對這首詩的表述不準確的一項是（

）A．由首句中的“折戟”可見當時戰爭激烈殘酷。B．“鐵未銷”是第二句“認前朝”的條件之一。C．最后一句表現了詩人想象中曹操失敗的情景。D．作者是晚唐詩人，他與李商隱合稱“小李杜”。18．這是一首詠史詩，作者表達了怎樣的歷史觀？借此抒發了什么思想感情？【答案】17．C

18．有時機遇也能改變歷史進程。抒發了作者懷才不遇的憤懣之情。【解析】17．本題考查詩歌內容理解。C.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。因此最后一句表現了詩人想象中周瑜失敗的情景，不是“曹操”；故選C。18．本題考查作者情感分析。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。杜牧把周瑜在赤壁戰役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風，表明歷史的進程可能會受到小的因素的影響，這樣寫的用意還在于自負知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。閱讀《漁家傲》，按要求回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里鳳鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！19．下面對詞作賞析有誤的一項是（

）A．開頭兩句精用“接”“連”“轉”“舞”四個動詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強，意象鮮明，意蘊朦朧，想象奇特，境界浪漫。B．“殷勤問我歸何處”，天語問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，語藏艱辛苦悶，看似答非所問，實則意脈承接連貫。C．“我報路長嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是嘆息，“學詩謾有驚人句”傳達出作者才華得以施展的心情。D．這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁啟超曾評論說“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。20．“九萬里風鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結合此句內容簡要分析？【答案】19．C

20．示例：我會在遇到困難（或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等意對即可）的時候引用這句話。我要想大鵬鳥那樣乘風高飛，鼓勵自己不被現實打到，要執著于對美好境界的追求。【解析】19．考查對詩歌內容的理解和辨析。C.“‘學詩謾有驚人句’傳達出作者才華得以施展的心情”有誤，“學詩謾有驚人句”，意思是即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？表達了詞人空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶之情；故選C。20．考查對詩歌內容的理解和語言表達能力。“九萬里風鵬正舉”，意思是（我要）像大鵬鳥那樣乘風高飛，翱翔于九萬里高空之上。詞人借莊子《逍遙游》中大鵬的形象，以喻騰飛之志，表達詞人對美好理想的執著追求。示例：我會在學習生活遭遇挫折磨難之時引用這句話，時刻提醒自己不忘初心，像展翅高飛的大鵬鳥那樣無懼風雨，翱翔藍天，朝自己的夢想奮力前行。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。21．下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．起筆“新”“舊”對比，表達出景物依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。B．“幾時回”三字折射出詞人內心那種企盼西下夕陽返回又知其難返的復雜心態。C．“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感。D．整首詞將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。22．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”包含了詞人哪些復雜的情感？請簡要概括。【答案】21．C

22．（1）對繁華易盡感到無可奈何；（2）看到舊識重來感到欣喜；（3）惋惜傷感與通達欣慰的情感交織在了一起。【解析】21．本題考查詩歌內容的理解與分析。C．“道出