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文檔簡介

第一單元《新聞寫作》寫作實踐滿分范文引領單元寫作實踐新聞特寫:具體描述新聞事件中的某一場景,生動形象地展現新聞現場。提示:新聞特寫則描寫最典型的、最有表現力的瞬間或片段,將其拉長、放大、定格,從而形成一個焦點,將整個新聞事件折射出來,這樣的寫法細致入微且現場感強,為消息、通訊所不及。本單元,《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一課是一篇典型的新聞特寫。滿分習作示例(一)在陸地上“飛翔”——亞洲飛人劉翔問鼎記他單膝跪在鮮紅的跑道上,他身上的五星紅旗襯得他尤為醒目。(評:五星紅旗點明這次比賽是為國而戰,這是代表國家。)他像一只覺醒的雄獅,眈眈地盯著那雪白的終點線。(評:比喻修辭,覺醒的雄獅表現出劉翔強大的戰斗力)一聲“Ready”仿佛是時間靜止器,讓全場數以萬計的人們鴉雀無聲,都在等候那至關重要卻遲遲來臨的開跑聲。一聲槍響落地,劉翔便用他那健壯的小腿“飛”了起來。(評:“飛”字寫出了奔跑動作的迅捷)一個個一米多的欄桿在他眼里似乎隱了形,他只顧奔跑與飛翔。他像一只高傲的雄鷹,一旦確定了目標,就極速前進。(評:比喻修辭,像一只高傲的雄鷹,寫出了他向著目標極速前進。)沒讓其他運動員反應過來,他就伸開了修長的腿越過欄桿,既如獵豹一般敏捷,又如芭蕾舞演員一般優美。(評:連用兩個比喻,寫出了他動作的敏捷與優美。)其他運動員咬緊牙關,眉頭緊皺,卯足了勁兒要超過他。他卻只是自信一笑,輕巧地跨過一個又一個的欄桿。(評:“自信”與“輕巧”寫出了他的志在必得的自信心)終于,在跨過最后一個欄桿時,觀眾們的喜悅已經快溢出來了。劉翔卻絲毫沒有松懈,而是一使勁兒,邁開長腿“飛”了起來。飛過了終點,他奪冠了!那條終點線不僅是他的王冠,還是一針“自豪劑”,深深扎進每個中國人的心里。人們的歡呼聲如潮水,涌進他的耳中;人們高舉五星紅旗,映進他的心中。他向觀眾們抖了抖他的衣服,上面印的,是五星紅旗!(評:人們的歡呼慶祝,寫出了大家的喜悅。)全場有各種歡呼,英文,法文,葡萄牙文,中文,無不對劉翔嘖嘖稱奇。更有人高聲歡呼:“亞洲飛人劉翔萬歲!”示例(二)“飛”姑娘—1913班李佳瑞100米小組第一出線她站在深紅的跑道上,鎮定自如,一縷陽光照在她身上,投射出一個矮小而又讓人感覺結實的背影,她的腳一前一后,一副蓄勢待發的模樣,讓旁邊的觀眾情不自禁的投來期待的眼神。(評:比賽前的氛圍描寫,突出了緊張的氛圍。)“嘭!”只聽發令槍響起。原本寂靜的氣氛沸騰起來。她猶如一顆子彈,嗖的一下飛了出去。她更像一只囚禁已久的獅子,狂奔而出。(評:比喻修辭,像一顆子彈,寫出了動作的飛快!)再看看她,小步子明顯優勢不大,但是她加快了頻率,小腿有力的蹬踏著地面,臂膀一前一后甩動著,像有節奏的鼓點,眨眼間,她已沖到第一,迎面而來的風吹起了她蓬松的頭發,(評:人物細節描寫,寫出了她奔跑的迅速、敏捷。)有一分“亞洲飛人”蘇炳添的感覺。當她沖向終點的那一刻,旁邊的觀眾用一雙驚訝的眼神凝望著她,同學們呼雀躍聲!一句一句溢美之詞贊不絕口,一陣陣掌聲經久不息。聽到旁邊一位鄰班的家長說:“這小妹子可以啊!”這普普通通的一句贊美,讓我為1913班感到驕傲和自豪!(評:通過旁邊家長的贊嘆,突出她引人矚目的勝利)

單元寫作實踐人物通訊:圍繞新聞事件中的人物,報道其言行事跡,展現人物的精神。提示:新聞人物通訊,是報紙新聞體裁的一種形式。它的寫作特點,主要是用描寫的方法,去刻畫現實中發生變化的人和事。常見的新聞人物特寫,是用文藝筆法寫成的新聞人物報道,主要是寫新聞人物所經歷的事,而不是象文學作品那樣主要寫人。這就要求所寫的事要有新聞價值,要具有時效性和真實性。滿分習作一名護士長的“速度與激情”江城清晨的第一縷陽光灑進窗戶,湖北省婦幼保健院光谷院區感染十四科護士長李曉莉開始了一天的忙碌。她麻利地穿戴防護裝備,即將奔赴她的戰場:“紅區”。收治新冠肺炎患者的病房污染區,因其感染風險極高被稱作“紅區”。這里,就是李曉莉每天奮斗的地方,是她演繹“速度與激情”的戰場。(評:第一、二自然段是開頭部分,比較簡潔地交待了本作品中主人公的職務、名字、工作場所,并特別提到了“紅區”就是她演繹“速度與激情”的戰場。“麻利地”這個詞,將一種干練、有速度的人物個性鮮活地描寫出來了。“速度”這個關鍵詞第一次出現在讀者眼前。)來自火箭軍某醫院的李曉莉,個頭嬌小,短發齊耳,說話如蹦豆,走路帶陣風,干事就一個字:快!她說,這是在部隊一點點練出來的。

當兵31年,從事臨床護理26年,參加過國際維和,執行過抗震救災、泥石流搶險等軍事任務,見過了太多的“生死瞬間”,李曉莉更加清楚:“救人如作戰,勝負分秒間,多出一秒,我們就多出一份救治勝算。”

速度就是生命,救治就是打仗!戰“疫”月余,李曉莉經歷著一次次“生死時速”。(評:繼續描寫“李曉莉”這個人。主要寫她的外貌特征——“個頭嬌小,短發齊耳,說話如蹦豆,走路帶陣風,干事就一個字:快!”這幾句描寫,用了最省的字數,將她外貌特征下所反映的人物身上最重要的特點“干事快!”寫了出來,文中也交待了她這樣的行事風格是“在部隊一點點練出來的”。)一天上午,李曉莉查房時發現85歲的鄭大爺目光有些呆滯,生命體征檢查卻基本平穩,她便叮囑當班護士多留意。不出所料,晚飯時鄭大爺突然并發癥急性發作,血鉀減至正常人一半,血氧飽和度急速下降到56%。李曉莉結合醫囑立即實施急救:靜脈補鉀、高流量吸氧、通知重癥病房做好插管治療準備。一連串有序的救治操作,把鄭大爺從死亡邊緣拽了回來。鄭大爺的兒子也在同屋治療,見證了這驚險一幕,激動得不知說啥是好,只是一個勁兒地致謝。“作為護士,不是量體溫、測血壓、打針送藥那么簡單,關鍵時候要有與死神拔河的本領。”李曉莉說。(評:寫了一件真實的事情。這是新聞人物特寫中,必須要有的內容——事實!其實就是選取了一件李曉莉在戰“疫”工作中的典型事情,突出她在“與死神拔河斗”中那種爭分奪秒、專業救治的專業本領。從文字中我們再次體會到了“速度”在救治生命中是多么地重要!(第三次點出“速度”這個意思,仍然緊扣主題))李曉莉的父親是一位參加過抗美援朝的老兵,在她離家當兵時送了她一句話:“真的勇士,上了戰場應該興奮,這樣才能打勝仗。”這些年來,父親的“精神衣缽”在她身上得到很好的傳承。(評:這部分引用的“她父親”的原話,將文章要表達的第二個主題"激情"給帶了出來。“上了戰場應該興奮”其實就是一種軍人面對工作時的“激情”)單元寫作實踐事件通訊:相對完整的記錄新聞事件,展現其發展過程及社會意義。提示:事件通訊的報道對象有:突發事件、預知事件、典型事件。事件通訊的采寫要求有:充分收集現場材料:是否有充分的現場材料,是決定其優劣高下的一個重要因素。精心提煉主題:記者應當首選民眾最關心的角度去精心提煉報道主題。滿分習作中秋節母親向我要“新禮”

中秋節前的一個中午,在鎮上讀初三的姐姐來到我家,笑瞇瞇地對我說:“小妹,奶奶讓我告訴你,中秋節回家什么禮物都可以不帶,只是千萬別忘了帶3斤油菜種子,叫什么‘華雜三號’的。”我聽了,不禁有點愕然。(評:開頭寫出了母親要油菜種子當禮物,我有些驚訝。)

母親已年過花甲,一生未進過學堂門。以前種莊稼總是傳統的老一套,跟在別人后面亦步亦趨,不敢越雷池半步。就說更換作物品種吧,她總是全村最后一個,非等新品種在當地全部應用后不可。結果,往往因新品種應用好幾年種質已退化,或又出現了更優質的換代品種而趕不上別人,老是吃虧。(評:寫出了母親的艱難、辛苦,作為莊稼人的心態。)今年,她老人家怎么走在別人前面,要買本地尚未大面積應用的“華雜三號”呢?再說,家里也不需這多啊?

中秋節前一天,我帶上剛從鄉種子站買的3斤“華雜三號”種子興沖沖地回到老家。母親樂滋滋地接過我的“禮物”說,明年的油菜一定能增產增收好幾倍。(評:樂滋滋寫出了母親接到禮物的開心愉悅。)

母親接著告訴我,現在種田可不能依老黃歷了。以前,莊稼人是忙半年,閑半年,割了晚稻,一年的活路就到頭了。而今,廣播、電視、政府的干部天天講要消滅冬閑田,講油菜移栽下田的好處,據說一畝田一季油菜籽可收入四五百元錢呢,這樣的便宜哪能不揀呢?家中的三畝稻田以往每年冬季都閑著,今年我也要叫它變成“冬錢田”了。(評:通過母親的言談,寫出了莊稼人一生的辛苦)

母親又說,目前,油菜苗床已施了十幾擔土雜肥,苗床已整得畦平溝直,土細如粉,只等中秋節一過,就可下種了。聽說移栽的品種算“華雜三號”最好,我就讓秋香給你帶了個信。

看著母親飽經滄桑的臉上漾起的道道笑意,我興奮不已,感慨不已。滿分范文習作一:奮筆疾書—數學學霸周鎮海一分鐘算出難題他微微皺眉,思考著老師布置的難題,拿在手上的筆始終下不去,內心煎熬得像熱鍋上的螞蟻,教室里鴉雀無聲。同學們正埋頭苦想,忽然,不遠處的數學老師嘴角浮現一絲笑容。他開始動筆了!他先是在圖上畫了幾下,又掐指一算,眉頭舒展開來,好像知道了答案,馬上寫了個“解"字,作為答案的鋪墊。隨后,他深呼吸一口,慢慢地將筆尖放在紙上,然后迅速地寫出一連串“因為所以”,看了看圖,又看了看過程,寫出了答案。整個過程,猶如一個精密快速的的計算器,一氣呵成,僅用時一分鐘。數學老師批改后,會心一笑,道:“完全正確!”在同學們贊嘆的目光下,他滿面春風,好似戰場上的將軍凱旋歸來。下課后,一圈同學圍著他請他“指點江山”。一位同學道:“周鎮海真乃大神也!習作二:丁香明勇斗兇頑受稱譽最近,在舒安鄉及其鄰近的方圓幾十里地區,人們都爭相傳頌著該鄉明星小學教師丁香明臨危不懼,赤手空拳勇擒持刀歹徒的英雄事跡。丁香明今年37歲,是舒安鄉何橋村人。12月8日上午,他正在家中休息。忽然,妻子“嘣”地一聲推開房門,氣喘吁吁地對他說:“快把門閂上,外面有個滿身是血的人,拿著一把鐮刀見人就砍。”丁香明一聽,馬上就想到外面正在玩耍的村里兒童和路人。他當機立斷,不顧妻子的拼死阻攔,喊上弟弟一同沖出家門。這時,門前路面上到處血跡斑斑,兩名無辜者已被砍到在地,不省人事。一個三十歲左右的壯漢正舉著一把帶血的鐮刀,拼命追趕一個十歲的男孩。情況萬分危急。丁香明來不及多想什么,大喊一聲,毫不畏懼地向歹徒沖去。歹徒撇下小孩,舉著血淋淋的兇器惡狠狠地向他砍來。他機敏地一閃身,避過了兇器。殺紅了眼的歹徒轉而揮起鐮刀,順手將一過路婦女背部扎得血流如注。面對如此兇殘血腥的場景,丁香明沒有退縮。只見他飛快地趕上前去,一個側踹,將歹徒手中利器踢飛在地;緊接著一個急轉身,將其攔腰抱住,任憑歹徒如何瘋狂地抓他、咬他,也絲毫沒有放松。在弟弟和其他聞訊趕來的村民的協助下,終于制服了歹徒。此時的丁香明,臉上、身上、手上到處都被抓、被咬,殷虹的鮮血汨汨地流個不停。原來,歹徒系鄰村一村民,因長期家庭不和,導致心理變態。在來何橋村以前,他已砍傷了自己村子的四位村民。丁香明制服歹徒后,一方面耐心地向被害人親屬及憤怒的群眾宣講法律知識,防止他們盛怒之下采取過激行動,擴大事態;一方面組織人員救護受傷群眾,將歹徒移交到公安機關。至此,一起兇殘的惡性傷害事件迅速得到平息。習作三:“我還想多活幾年”

“太陽最紅,毛主席最親,你的光輝思想……”4月10日上午,我們來到舒安鄉銅山村上孫灣,一陣悅耳動聽的童聲合唱把我們引入孤寡老人丁桂蘭的家。屋里,十幾個少先隊員或掃地,或洗衣,或提水,或劈柴,正樂滋滋又緊張有序地忙著。那極富抒情意味的“紅太陽”頌歌就出自這一群天真活潑的孩童之口。原來,丁奶奶已年屆七旬,雙目失明五年了,生活不能自理,五年來,銅山小學的少先隊員們,將照顧丁奶奶作為自己應盡的義務。他們在學校大隊部的統一安排下,分成七個小組,天天輪流照顧老人,使老人的日常飲食起居有條不紊。丁奶奶動情地對我們說:“我眼瞎后簡直不想活了,而今,有這么多孩子來照顧我,真有點舍不得死了。我還想多活幾年呢。”習作四:信迷信

送條命

最近,舒安鄉王班村農民王某被蛇咬傷致死一事,又為那些篤信迷信的人敲響了一聲沉重的警鐘。6月29日早晨,王某10歲的兒子放牛時,不慎從牛背上跌下來,摔傷了右手前臂骨。王某不及時送兒子去醫院就醫,而是乘車到大冶縣金牛鎮,請來了當地人稱“龔半仙”的神漢龔某。晚上,龔某酒足飯飽后,裝模作樣地繞屋察看了一番,說孩子是鬼魂附體,須制兩面黃旗驅走鬼魂。10時左右,王攜帶一把柴刀,到村子后山砍了兩根做旗桿的竹子。不料轉身沒走幾步,便踩著一條劇毒銀環蛇,小腿肚被狠狠地咬了一口。王某此時仍執迷不悟,回家后繼續讓龔某為兒子和自己治傷。龔某又念念有詞地故伎重演,并燒了兩道黃表紙,讓他將灰和水一塊兒喝下去,包管無事。王對龔的話深信不疑,當即照辦。龔某謊稱到一老朋友家借宿,逃離了王家。由于王思成聽信了龔某的話,貽誤了救治時機,致使蛇毒擴散全身。第二天下午便一命嗚呼了。其兒子的手在醫生精心治療下,已基本痊愈。日前,經群眾舉報,公安機關已將龔某捉拿歸案。習作五:強渡大渡河——紅軍戰士英勇過橋三十名紅軍戰士組成沖鋒隊,背著毛瑟槍和手榴彈毫不畏懼地就爬到沸騰的河流上去了,他們的手緊緊地抓住了鐵索,后腳也登在了鐵索上。眼神中堅定與憤怒!他們匍匐著,一步一抓地前進著。對面的狙擊手向著在湍急的、水勢浩大的河流上空搖晃的慢慢前進的紅軍戰士射擊。第一個戰士中了彈,掉到了下面的急流,激起了血紅色的浪花。接著又有第二個、第三個…看到自己的同伴一個個掉入了水中,眼神中依舊是毫不退縮、堅定!橋上的木板對這些敢死隊起了一些保護作用。終于有一個紅軍戰士爬上了橋板,他拉開一個手榴彈,向敵人的碉堡投去,又有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來,把手榴彈一個接一個地投到了敵軍機槍陣地。南岸的戰士們大聲歡呼了起來:“紅軍萬歲!革命萬歲!大渡河英雄萬歲!”此時敵軍已嚇得倉皇逃跑!岸邊紅軍戰士們歡呼著!敵軍的飛機在空中無可奈何地盤旋著、怒吼著!習作六:“成吉思漢”再現---愛國大將周恩來飛奔記他坐在兩米高的馬上,沉靜自若,表情嚴肅,刺骨的寒風在他臉間刺過,這是他收到毛主席的作戰方針后將緊急支前最后的準備。坐牢馬鞍,手拉轡頭,只見他“駕”的一聲,馬兒“嘶嘶”一叫,便帶起他飛奔起來,一瞬間,馬兒已經跑了數十米,他的樣子好似蒙古大軍中的成吉思汗,好不威武!緊接著,他拿起鞭子,打在馬尾上,馬兒嘶叫一聲,跳了一下,可周恩

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