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i)rrrrrrrrrrrrrrrr2222A.a>b>cB.a>c>bC.b>a>cD.b>c>a23\b>c 3p\a>b\a>b>c.故選A.8.若將函數>0)的圖像向右平移個單位長度后，與函數9.已知直線y=k(x+2)(k>0)與拋物線C:y2=8x相8x的準線為l:x=-2直線ll有ll于N,e22 e25東、南、12.紙制的正方體的六個面根據其方位分別標記為上、下、東、南、x-y)x-y)4=xy + 評析：本小題考生得分易，但得滿分難。1大小。分析三：利用空間向量的方法。具體解法略。BBC求得h=rrC與法向量n的夾角的余角。具體解法詳見高考試題參考答案。總之在目前，立體幾何中的兩種主要的處理方法：傳統方江山的狀況。命題人在這里一定會兼顧雙方的利益。2an，證明數列{}是等比數列（II）求數列{an}的通項公式。221-2a)\{}是首項b1=3，公比為2的等比數列.n-1，\\數列{}是首項為，公差為的等比數列.n-2法問題作為押軸題的命題模式。具有讓考生和一線教師重視教材和基能,重視兩綱的導向作用。也可看出命題人在有意識降低難度和求變的良苦用心。考核。（III）記x表示抽取的3名工人中男工人數，求x的分布列及數學期望。分析I）這一問較簡單，關鍵是把握題意，理解分層抽樣的原理即可。另外要注意此分層抽樣與性別無關。（II）在第一問的基礎上，這一問處理起來也并不困難。分布列及期望略。直接法也可，但較繁瑣，考生應增強靈活變通的能力。l ll2ll解:(I）設F(c,0)，直線l:x-y-c=0，由坐標原點O到l（II）由(I）知橢圓的方程為.設A(x1,y1)、B(x2,y2)ll:x=my+1+x,y2x3yxy6,2x3y故2x1xy算法。算法是解決問題采用的計算的方法,而算理是采用這種算法的依據和原因,一個是表,一個是里,一個是現象,一個是本質。有時候算理和算法并不是截然區分的。例如：三角形的面積是用底乘高的一半還是用兩邊與夾角的正弦的一半算？在具體處理的時候，要根據具體問題及題意邊做邊調整點。（I）求a的取值范圍，并討論f(x)的單調性；證明：f、x⑴當x?(-1

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