第8頁共8頁2024年學校關愛留守兒童工作計劃例文對提供的內容進行改寫，保持內容含義不變，采用嚴謹、穩重、理性、官方的語言風格，結果如下：一、實施個性化幫扶計劃1.學業與身心健康綜合評估：定期組織留守兒童進行學業成績測試及身心健康狀況調查，并選拔品學兼優的留守兒童擔任“小導師”角色，一對一幫扶學習潛力待提升的學生，以增強其成就感。同時，為學業成績不佳的留守兒童及潛能生配對學習伙伴，作為學習上的助手及生活中的知心朋友，負責提醒其遵守課堂紀律、專注聽講，并在課后協助完成作業，培養良好行為習慣。在學生遭遇情緒困擾時，及時提供傾聽與疏導。2.建立幫扶效果跟蹤機制：教師需定期對結對幫扶的效果進行檢查評估，并為每位學生建立成長進步檔案，以記錄其成長軌跡。二、強化情感關懷與心理支持3.落實“愛心家長”制度：為每位留守兒童和潛能生指定一位“愛心媽媽”或“愛心爸爸”，要求每周至少進行一次深入交流，全面關注學生的學習、生活、情緒、社交及身體健康狀況，通過情感溝通促進學生心理健康發展。同時，定期家訪或與家長溝通，及時反饋學生情況，協助解決思想問題。在節假日期間，邀請學生至家中做客，以彌補親情缺失，增強學習自信。三、開展多元化教育活動4.法制、安全及心理健康教育：每學期定期舉辦法制、安全及心理健康教育講座，旨在增強學生的法律意識、安全知識及心理調適能力，促進其全面發展。5.組織校外游覽活動：根據留守兒童和潛能生的特點，每學期安排一次校外游覽活動，如春游、野炊或工廠參觀等，以拓寬學生視野，感受自然之美及社會關愛，加深對國家發展的認識。四、搭建展示平臺與激勵機制6.陽光舞臺建設：鼓勵學生積極參與學校組織的“兩體兩藝”活動（至少參與一項），并搭建陽光舞臺，定期舉辦團隊活動、書畫展、演講比賽等，為學生提供展示自我、體驗成功的機會，營造積極向上、和諧融洽的校園文化氛圍。7.親情書信交流：在愛心媽媽的監督與指導下，引導學生利用傳統節日、長輩生日等特殊時刻給遠方的家長撰寫親情書信，既鍛煉學生的表達能力，又進行感恩教育，弘揚尊師重道的傳統美德。8.慶祝生日活動：建立留守兒童和潛能生生日檔案，并定期組織生日慶祝活動，通過贈送生日賀卡、撰寫生日感言、廣播祝福等方式，讓學生感受到集體的溫暖與關懷。9.引導實踐育人：教師與愛心媽媽共同引導學生參與有意義的實踐活動，為家庭、學校及班集體爭光添彩，培養學生的社會責任感及榮譽感。五、活動要求1.提高認識，全情投入：全體教師應深刻認識到此項活動的重要性與現實意義，全身心投入關愛留守兒童工作，確保活動取得實效。2.密切配合，確保實效：各教師應積極配合學校開展活動，認真履行愛心媽媽職責，確保每位留守兒童和潛能生都能得到溫馨關愛，健康成長。六、活動實施計劃活動分為全面啟動、整體推進及總結評比三個階段進行，具體安排如下：（一）全面啟動階段準確統計留守兒童和潛能生信息，建立詳細檔案。建立留守之家，完善愛心檔案袋設計。召開愛心結對啟動儀式，檢查愛心卡填寫情況。（二）整體推進階段全面開展“十個一”活動，強化幫扶與指導。舉辦法制、安全及心理健康教育講座，提升學生綜合素質。引導學生參與“兩體兩藝”活動，培養興趣愛好。建立健全“留守兒童之家”，開通親情電話。（三）總結評比階段慶祝六一，頒發賀卡及小禮物。評選優秀小老師、留守兒童及潛能生，表彰先進愛心媽媽。召開總結大會，總結經驗成果，推動活動持續開展。2024年學校關愛留守兒童工作計劃例文（二）關于“留守兒童”的關愛計劃與實施細則一、指導思想根據縣級政府關于關愛留守兒童的文件精神，結合本村留守兒童的具體成長狀況及實際需求，為更好地發揮村兩委等組織的功能，推進關愛留守兒童工作的深入開展，確保留守兒童的健康成長，特別是加強其心理健康教育，特制定此計劃。二、工作目標1.通過深入調查、分析與研究留守兒童的基本情況及普遍問題，建立健全留守兒童工作檔案，明確影響他們健康成長的關鍵因素。2.針對發現的問題，提出并實施有效的措施和辦法，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。3.加強組織領導，形成多方合力，通過大力宣傳、建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提升關愛留守兒童工作的水平和成效。具體目標包括：留守兒童建檔率達到既定比例；留守兒童入學率、鞏固率均達到預定標準；通過結對幫扶活動，從學習、生活和心理等多方面幫助留守兒童，促進其全面發展。三、主要措施1.建立關愛檔案：通過全面的走訪調查，詳細了解本村留守兒童的學習成績、興趣愛好、家庭情況等信息，建立詳盡的留守兒童信息庫，并制定具體幫扶方案，對重點對象實施特別關愛。2.構建關愛網絡：發揮大學生村官的示范帶動作用，組織村兩委、黨員及村民組共同參與，形成以鄉黨委政府為引領，多方力量共同參與的結對幫扶關愛網絡。3.搭建關愛平臺：利用村級網絡、遠程教育終端站點、農家書屋及留守兒童活動室等平臺，開展視頻交流、勵志教育、學習輔導及文體娛樂等活動，豐富留守兒童的精神文化生活。4.開展關愛活動：積極爭取縣、鄉黨委政府的支持，開展“代理家長”、“愛心媽媽”等關愛活動，為留守兒童提供必要的物質幫助和心理關懷。四、工作安排某月份：成立村級領導組，對全村留守兒童基本情況進行摸底調查，并建立基本檔案；同時開展“愛心媽媽”等結對幫扶活動。某月份：更新留守兒童信息庫，并與學校配合建立關愛留守兒童領導專班。某月份：組織留守兒童慶國慶活動；完善結對幫扶活動并更新檔案信息；開通留守兒童親情電話并嘗試開展親情視頻交流。某月份：召開留守兒童家長會；繼續開展結對幫扶活動。某月份：對全年關愛留守兒童工作進行總結；整理工作檔案；開展工作經驗交流及論文撰寫活動。2024年學校關愛留守兒童工作計劃例文（三）一、檢查內容（一）留守兒童關愛工程實施情況1.將關愛工作正式納入教育教學工作計劃，并詳細制訂____年度留守兒童關愛工作方案的情況。2.全面實施家訪，準確掌握留守兒童底數，及時更新留守兒童基本信息，確保“五個清楚”的情況。3.簽訂關愛留守兒童責任書的情況。4.家校聯系機制的建立與家長培訓工作的開展情況。（二）學校開學情況1.學校及幼兒園學生到校率與教師到崗率的情況。2.課程開設是否齊全，教學秩序是否正常的情況。3.學校收費項目、標準及公示制度執行情況。4.特殊教育工作開展情況。5.農民工子女入學保障及融入情況。（三）學校安全穩定工作情況1.學校安全責任制的落實情況及師生安全教育的普及情況。2.校園安全防范體系構建，教育教學及生活設施安全隱患排查與整改情況。3.校園消防安全設施的完備性及日常管理情況。4.食品衛生安全管理制度的執行及監督情況。5.校車安全管理措施的落實及日常監管情況。6.校園環境整治及日常衛生管理情況。7.歲末年初學校安全工作專項督導檢查中發現問題的整改落實情況。二、檢查方法依據上述檢查內容，檢查組將重點抽查鄉鎮、村、社區，并覆蓋幼兒園、小學、初中及高中階段學校各兩所。具體檢查方式如下：1.聽取各地關于開學工作情況的全面匯報，涵蓋師生到校情況、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費及收費公示制度執行情況等。2.實地查看校容校貌，評估教學樓（辦公樓）、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場所等設施的安全性，同時檢查校園安全軟硬件建設及防范措施的到位情況，以及安全教育、檢查和隱患排查的落實情況。3.核查各地各校對上級文件精神的貫徹落實情況，包括《孝感市教育局關于開展三風專項整治活動實施方案》（孝教發〔____〕____號）、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作____》（孝教辦〔____〕____號）、《市教育局____孝感市留守兒童關愛工程的實施方案____》（孝教發〔____〕____號）以及省教育廳等五部門聯合下發的《湖北省____年規范教育收費治理教育亂收費工作方案》（鄂教監〔____〕____號）等文件精神的執行情況。三、檢查工作要求（一）各檢查小組需認真收集整理檢查過程中形成的所有資料，并將相關材料及有關數據表格分別提交至基礎教育科和職成教育科進行匯總分析。（二）各地各校在接到本通知后，應立即按照檢查內容的要求，全面做好開學準備工作，特別是要加強留守兒童關愛工作和安全工作的自查自糾，確保各項措施落實到位，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的充分準備。2024年學校關愛留守兒童工作計劃例文（四）管理方案應聚焦于矯治與幫扶，確保措施具有針對性與個性化。6.推行人文關懷活動，以增進學生的情感認同與歸屬感。7.構建針對留守兒童的應急響應機制，確保學校、家長（監護人）、政府間通訊暢通，對突發事件采取迅速行動。具體而言，校內突發事件需在限定時間內（如XX分鐘內）通知委托監護人，XX小時內告知外出務工家長，并在XX小時內上報上級教育主管部門及鎮黨委政府，確保留守兒童安全為首要任務，嚴禁延誤與推諉。同時，與全體教職工簽訂安全責任書，明確職責，為學生營造安全的成長環境。8.強化留守兒童的心理健康教育，針對存在品德偏差及心理障礙的學生，學校應設立專門的心理教育課程，并積極開展心理咨詢與矯正活動。通過定期的思想、情感、獨立生活及體諒父母教育，讓留守兒童感受到關愛，體驗成長的快樂與幸福，消除負面情緒，樹立積極向上的生活態度與正確的人生觀、價值觀。依據教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，探索將心理健康教育融入地方或學校課程，并利用現代化教育資源，如親情電話、視頻聊天等，建立心理咨詢室，提供心理咨詢服務，營造平等和諧的心靈交流環境，提升留守兒童的社會適應能力與心理健康水平。9.建立健全檢查與考核機制，將留守學生的教育與管理納入學校整體工作目標體系，定期對班級、部門及教師進行考評，以獎懲機制促進工作質量的提升。10.鼓勵學生積極參與學校社團活動，豐富課余生活，促進學生全面發展。（二）構建全方位教育網絡，形成關愛合力1.加強與留守兒童父母或監護人的溝通與交流，公布學校聯系方式，利用電話、家訪等方式指導家長或監護人提高教育水平，遇到重大問題及時與外出務工父母溝通，共同關注兒童成長。2.強化對委托監護人的教育培訓，通過家長學校、培訓班、座談會等形式，提高監護人的責任意識