第一課豐富的社會生活1.1我與社會核心素養目標政治認同：關心公共事務，關心社會發展和國家前途、命運。道德修養：正確理解個人與社會的關系，初步培養學生積極融入社會的意識和態度。法治觀念：積極參與社會生活、處理好社會關系；遵守社會秩序，有為他人、為社會服務的精神。責任意識：將個人成長與社會發展相結合，努力作對社會負責任的公民。自主學習1、參與社會生活的途徑2、參與社會生活的意義3、如何理解個人和社會的關系？環節一感受社會生活EXPERIENCESOCIALLIFE一、感受社會生活EXPERIENCESOCIALLIFE①閱讀李銘的暑假日記，他是通過什么方式了解社會生活的？請你分類說明。②梳理李銘的暑假日記，你發現李銘在暑假期間接觸到哪些人，他的經歷讓他產生了怎樣的感受？談談感受社會生活有什么意義？暑假到了，李銘在公眾號上刷到了“東方后浪計劃”活動，作為初中生的他也想跟著大學生們一起擔任志愿者為社會做一點貢獻，于是“東方后浪計劃”破格收錄了他，我們一起看看他的暑假日記了解他的暑假生活吧。我跟“東方后浪”深入東方臨港產業園區，參觀八所港務有限責任公司、海洋石油富島有限公司、海南華盛新材料科技有限公司、東方明陽科技新能源有限公司等重點企業，了解園區的基本情況、優勢產業以及相關企業的主營業務和企業文化，現場感受家鄉日新月異的發展變化。看到家鄉的發展變化，我深深為自己是一名東方學子感到自豪和驕傲，園區的發展不僅帶動了家鄉的經濟增長，也為青年就業提供了更多的機會。越來越多的年輕人能夠在家鄉找到理想的工作，不再需要遠離家鄉去尋求發展。返家鄉不再是口號，已經成為現實。工業產業行——“看產業園區知工業發展”東方臨港產業園區作為‘三創’工作志愿者，在參與走訪調查時，我學會了從細節觀察社區情況，發現問題的根源，并提出解決方案。通過與社區居民的交流，我也發展了良好的溝通能力和應變能力，學會了如何與人建立良好的關系。希望能夠將所學所得運用到更廣闊的領域中，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。基層實踐行——“赴家鄉之約向基層報到”志愿者走訪在舊村蘭花基地，映入眼簾的是蘭花美，撲面而來的是蘭花香，駐足而觀，流連忘返。鎮組織委員王少參介紹，東河鎮堅持“抓黨建、促振興”，通過跨村聯建產業，采取“抱團發展”新模式，打造蘭花基地，推動鄉村產業振興，人才共育。隨后舊村第一書記喬梁帶領我們參觀并講解，他表示，舊村通過發展蘭花產業，將一朵朵致富花造就“美麗經濟”，帶動村民致富增收，實現村民在家門口就業的愿景，也為返鄉大學生提供更多的就業崗位。蘭花基地的發展前景讓我更加期待了。基層實踐行——“赴家鄉之約向基層報到”蘭花基地除此以外，他還自主參加了哪些社會生活呢？我們繼續看看他的暑假日記。科普研學“原來，飛機的翅膀設計得那么精妙，可以讓飛機像鳥兒一樣在天空中自由飛翔”，聽完飛行課后，我全身心地投入到飛機組裝“事業”中，認真地拼裝飛機的“翅膀、機身、發動機等”每一個小零件。我剛來時嚴肅內向，總是緊挎著小包，隨著活動的開展，我逐漸變得開朗，主動照顧同宿舍年齡較小的朋友，并在烹飪活動中展現出領導能力和責任感。最后，作為營員代表發表了感言，“在兩天的夏令營活動受益匪淺，我結交了許多新朋友，也學到了很多科學知識，激發了對科學的熱愛和對未來的無限期待！”除此以外，他還自主參加了哪些社會生活呢？我們繼續看看他的暑假日記。博物館展品我們要在實踐中傳承，傳承中進步，不忘初心，踐行使命。中共瓊崖一大舊址，是中國共產黨瓊崖地方組織的誕生地，瓊崖共產黨人從這里走出，建立武裝，建立革命根據地，創造了“二十三年紅旗不倒”的奇跡，為我們留下一份取之不盡，用之不竭的寶貴精神財富，現已成為國家級重點文物保護單位。在院中一間懸掛有黨旗的展室內，一幅油畫重現了中共瓊崖第一次代表大會召開時的情景，在參觀過程中，通過看短片、觀實物、聽講解，我們重溫中共瓊崖革命歷史，緬懷楊善集、王文明等革命先烈，一起領悟瓊崖革命“二十三年紅旗不倒”精神。①閱讀李銘的暑假日記，他是通過什么方式了解社會生活的？請你分類說明。當志愿者超市兼職參觀博物館參觀工廠參觀蘭花基地間接方式直接方式參與社會生活的方式WAYSTOPARTICIPATEINSOCIALLIFE1走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。②梳理李銘的暑假日記，你發現李銘在暑假期間接觸到哪些人，他的經歷讓他產生了怎樣的感受？談談感受社會生活有什么意義？他接觸到的人有______他的感受是__________人在交往中形成了社會關系我們的社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。參與社會生活的意義THESIGNIFICANCEOFPARTICIPATINGINSOCIALLIFE1①隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。環節二我們都是社會的一員WEAREALLMEMBERSOFSOCIETY二、我們都是社會的一員WEAREALLMEMBERSOFSOCIETY人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和THEESSENCEOFHUMANBEINGSISNOTANABSTRACTENTITYINHERENTTOANINDIVIDUAL.INITSREALITY,ITISTHESUMOFALLSOCIALRELATIONSHIPS馬克思人是政治的存在，必定過共同的生活。PEOPLEAREPOLITICALBEINGSANDMUSTLIVEACOMMONLIFE.亞里士多德以上材料說明，個人與社會的關系是怎樣的？個人是社會的有機組成部分。回顧在李銘的暑假日記中，他的身份是什么？超市兼職同一個李銘，為什么會有不同的身份？參觀工廠“三創”志愿者參觀蘭花基地超市兼職參觀博物館促銷員志愿者參觀者人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。想一想請你想一想，在以下社會關系中，你的身份是什么？我們是父母的_________________我們是老師的_________________我們是同學的_________________我們是鄰居的_________________我們是祖國的_________________子女學生同學鄰居建設者子女學生同學鄰居建設者…………相關鏈接RELATEDLINKS幾種主要的社會關系因血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。如家庭、家族成員之間的關系等。CONSANGUINITY由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關系。如同鄉、鄰居等REGIONAL以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。KARMICCAUSE如何理解個人和社會的關系？HOWTOUNDERSTANDTHERELATIONSHIPBETWEENINDIVIDUALSANDSOCIETY?3①個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。課堂小結CLASSSUMMARY感受社會生活感受社會生活的方式參與社會生活的意義我們都是社會的一員個人和社會的關系幾種社會關系1.（2024·安徽滁州·三模）“一個人想要離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。”魯迅的話告訴我們（）隨堂練習INCLASSPRACTICE①個人不能離開社會獨立存在②人的全面發展與社會的全面進步密不可分③一個人的生產勞動決定著社會的發展④個人的生存和發展離不開社會提供的各種條件A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．（2024·安徽合肥·二模）某班舉辦“行走的思政課”活動，根據路線內容推測，該活動主題應該是（）隨堂練習INCLASSPRACTICE①探尋藝術特色----安徽美術館②感受科技魅力----安徽科技館③領略綠色之美----濱湖濕地公園A．走進社會生活，拓寬視野長知識 B．完善社會關系，參與社會實踐C．關注社會發展，感受世界巨變 D．遵守社會規則，維護社會秩序3.（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系。下列句子反映的社會關系類型相同的是（）隨堂練習INCL