第4頁共4頁2024年小班教學計劃樣本一、班級現狀分析：本學期，我班共有____名幼兒，其中男孩____名，女孩____名。部分幼兒曾就讀過小小班，對幼兒園生活有一定的適應能力和知識準備，能較快融入新環境并參與教學活動。然而，大部分幼兒在家中備受寵愛，自我中心意識較強，入園初期常出現哭鬧、依賴家長及祖輩的情況，部分幼兒甚至表現出對家長的不當行為。本班幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如不會獨立進食、如廁，存在個性強、易產生攻擊性行為、不合群、任性、語言不清等問題。為穩定幼兒情緒，引導其適應幼兒園生活，培養良好的行為習慣和常規意識，教師團隊將團結協作，全力以赴，致力于每位幼兒的健康成長與顯著進步。二、教學目標設定：鑒于節奏感在音樂實踐活動中的重要性及其作為音樂情緒與風格表現的關鍵手段，小班階段是培養幼兒節奏感的黃金時期，也是奠定音樂素養基礎的關鍵階段。考慮到幼兒活潑好動、好奇心強、思維形象具體的特點，我們采用音樂游戲化的教學方法，旨在激發幼兒興趣，培養其節奏感。本學期，我們將通過音樂游戲化的實踐，探索適合小班幼兒的節奏感培養內容、目的及組織方式，并對前兩個階段的教學實踐進行總結與反思。三、教學重難點剖析：重點：1.全面了解本班幼兒在節奏感方面的實際表現，明確教研方向與目標。2.建立并維護初步的音樂活動常規，為教學活動有序開展奠定基礎。3.引導幼兒初步感受并喜愛環境、生活及藝術中的美好元素。難點：1.使幼兒認識幾種基本的打擊樂器，能夠跟隨熟悉的樂曲使用固定節奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，并初步養成良好的演奏習慣。2.通過豐富多彩的音樂活動，培養幼兒對音樂的濃厚興趣，學會安靜、專注地聆聽音樂，初步理解搖籃曲、舞曲、進行曲及勞動音樂等典型音樂類型的獨特特點。四、具體實施策略：1.激發幼兒對節奏的興趣：提供多樣化的樂器，讓幼兒在自由探索中感受樂器的魅力，激發其玩樂器的興趣。通過對比不同樂器的音色特點，引導幼兒初步掌握其演奏方法。結合動作表現，幫助幼兒理解樂器音色與情感表達之間的關系。2.在聽與玩中激活幼兒的節奏動感：引導幼兒關注并感知生活中的自然節奏，如動物叫聲、生活物品發出的聲音等，進行模仿與感知訓練。設計一系列由易到難的聽力游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受節奏的動感。通過身體律動的方式，幫助幼兒體驗穩定的節拍感，為后續學習有變化的節奏打下基礎。2024年小班教學計劃樣本（二）游戲創新。利用散步和游戲時間，激發幼兒對周圍變化的觀察力和思考能力。逐步豐富幼兒的詞匯庫，通過講述故事和學習兒歌，幫助他們掌握新的詞匯和含義。通過音樂游戲和課間休息，播放音樂或組織游戲，培養幼兒對藝術美的感知力。增強體質。在日常生活中，確保幼兒每天進行適量的運動以增強體質。根據天氣變化，及時調整幼兒的穿著，午睡時注意調整被子的厚薄，培養良好的午睡習慣。強調進餐習慣的培養，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成良好的飲食習慣。在日常生活中，時刻提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們珍愛自己的五官。教育幼兒養成早睡早起的習慣，減少看電視的時間，增加運動量，以培養規律的生活作息。家園合作。1、與家長保持緊密聯系，主動向家長反饋幼兒在園的表現，同時通過交談了解幼兒在家的情況。2、每周認真填寫“家園聯系冊”，充分發揮其作為溝通橋梁的作用。4、利用下班時間進行家訪，及時向家長報告幼兒在園的情況。常規教育。1、培養禮貌習慣，鼓勵幼兒在園內主動向教師和阿姨問好，離園時說“再見”；在幼兒園中培養友愛互助的精神，不搶奪物品，不打人，做錯事要道歉并說“對不起”。2、注重衛生習慣，每天晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，進餐前后和如廁后提醒幼兒洗手。3、就餐和午睡常規，教育幼兒排隊洗手，安靜用餐，不挑食，不玩耍餐具，保持餐桌衛生。午睡前先小便，然后在教師幫助下脫衣蓋被，午睡時不講話，不亂動，安靜入睡，起床時學習自己穿衣穿鞋。4、上課常規，要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐姿端正，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位時要得到許可。5、課間游戲常規，教育幼兒課間游戲時保持秩序，不亂跑亂叫，愛護玩具，游戲結束后整理好玩具。6、愛護公物，教育幼兒愛護設施，不把椅子當馬騎，不在墻上涂鴉，拿取物品要輕拿輕放。具體措施。1、鞏固上學期的成果，逐步提高和深化幼兒的生活自理能力和行為習慣的培養，通過日常觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行行為評價。2、結合教學和游戲活動，開展幼兒感興趣的活動，提升他們在繪畫、唱歌、口語表達等多方面的技能。3、確保豐富的戶外活動，通過安全、易操作的戶外玩具促進幼兒的身體發育，增強對天氣變化的適應能力，減少生病的幾率。4、利用班級資源和幼兒喜歡的材料，激發幼兒對環境和事物的好奇心和探索欲望，通過多種感官探索，培養他們的感受力。5、抓住幼兒語言發展的關鍵期，創設良好的語言環境，豐富