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文檔簡介

第6課數據傳輸方式多第7課電子標簽我揭秘第8課巧用藍牙做工具第9課互聯協議仍沿用第10課物物互通有新徑(三)單元內容整合方式多樣性探討，到第7課的RFID技術揭秘，再到第8課的藍牙技術應用，第9課的互聯網協議應用與局限性分析，最后到第10課的MQTT協議新路徑探索，形成了一個循序漸進、逐步深入的教學體系。通過這些實踐活動，學生不僅能夠掌握物聯網數據傳輸的基本知識，還能提升數字化學習與創新的能力，培養信息意識和二、《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》分解(一)信息意識學生能夠認識到物聯網技術在現代社會中的重要性，理解數據傳輸協議在物聯在學習過程中，學生需要分析不同數據傳輸方式的特點和適用場景，判斷各種協議在物聯網應用中的優劣，從而培養判斷信息真偽的能力。通過了解物聯網數據傳輸的安全隱患和防護措施，學生能夠意識到信息安全的(二)計算思維在學習物聯協議的基本原理時，學生需要將復雜的協議工作過程抽象為簡單的模型，并對其進行分解，以便更好地理解和應用。通過編寫程序實現RFID讀取、藍牙通信和MQTT訂閱等功能，學生能夠體驗到算法與程序在物聯網應用中的重要作用，培養計算思維。(三)數字化學習與創新學生需要學會利用互聯網和物聯網服務平臺獲取數字化資源，如API接口、在線MQTT服務器等，以便進行物聯網應用的開發和實踐。通過設計并實現基于物聯協議的物聯網應用項目(四)信息社會責任(一)已知內容分析(二)新知內容分析(三)學生學習能力分析(四)學習障礙突破策略輸。通過探索不同類型的物聯協議(如RFID、藍牙、HTTP、MQTT等),學生將(一)信息意識(二)計算思維(三)數字化學習與創新(四)信息社會責任(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責任第6課數據傳輸方式多第7課電子標簽我揭秘第8課巧用藍牙做工具第9課互聯協議仍沿用第10課物物互通有新徑(一)信息意識HTTP、MQTT等),并理解它們在物聯網系統中的作用。準確描述物聯網中數據傳輸的基本過程(優秀);能夠列舉并解釋至少三種物聯網通信協議的特點和應用場景(良好和認知(合格)。(二)計算思維針對物聯網通信中的常見問題(如數據傳輸延遲、數據丟失等),能夠提出有能夠準確分析物聯網系統的數據流轉過程，并繪制出數據流轉圖(優秀);能夠設計并實現至少一個簡單的物聯網應用場景，解釋其工作原理(良好);(合格)。(三)數字化學習與創新能夠熟

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