句子的排序考點精講“語意連貫”是中考語文語言文字運用部分常考題型之一，通常又被稱為“排序題”。一、題型介紹1.非選擇題【樣題1】排列下列句子的順序（）①但有時眼見不一定為實，你所看到的“真相”或許只是冰山一角，真相則藏在深海里。②而且，多個或換個角度看事物，或許有不一樣的收獲。③從多個角度看問題，是一種睿智，更是一種樂趣。④從多個角度看問題，才能看清事物的全部面貌，才算得上“眼見為實”。⑤俗話說：“耳聽為虛，眼見為實。”這種題型要求直接給幾個句子排序，答案：③⑤①④②2.選擇題【樣題2】依次填入下面一段文字橫線處的語句最恰當的一項是（）任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來__________，__________，__________，__________，__________，__________。①實現了糧食供應從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉變②以占世界7%的耕地養活了占世界22%的人口③使糧食產量不斷攀升④堅持以自力更生為主的糧食安全戰略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作⑥在上世紀末突破5億噸大關A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①這種題型只提供了部分內容，后面要求進行排序。答案：B。【樣題3】下列句子組成語段，排序正確的一項是（）①科學家為了迎接“挑戰”，根據超導材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發明了高速磁懸浮列車。②磁懸浮列車在正式運行之前，還需要有一個依靠輪子行駛一段距離、時速達到100千米以產生足夠大的磁場的啟動階段。③磁懸浮列車由于不存在軌道對車輪的摩擦阻力，因而可突破傳統列車時速300千米的極限。所以，這種新型列車有著廣闊的發展前景。④傳統列車提速有一個極限——時速300千米，超過它，就會造成車輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發嚴重事故。⑤它利用磁極相同產生的排斥力大于地球引力使車輛向上懸浮，并利用磁極相異產生的吸引力驅動車輛高速前進。A.④①⑤②③B.④⑤①②③C.①④⑤②③D.①⑤④②③這種題型沒有提供內容，直接要求根據所給的語句進行排序。答案A。二、解題步驟及技巧（一）非選擇題【解題步驟】1.根據文段所表現的內容，辨清語段文體，明確中心話題。2.根據文段類型理清句子思路，確定文段的大致順序。3.先定首尾句，再定小組合（即組合、整合句子“單元”）4.連讀語感檢驗，排序是否準確。【解題技巧】1.根據文段所表現的內容，辨清語段文體，明確中心話題。粗讀第一遍，達到兩個目的：一是辨清語段文體；二是確定中心內容或中心句，因為所有的句子都是為中心服務的。首先要認真閱讀所給的句子，明確這段話是哪類文段。按表達方式文段可分為敘述段、描寫段、議論段、說明段。敘述段用以寫人記事，描寫段主要描寫景物，說明段用來介紹事物、原理，議論段通常對人對事進行議論評價，發表看法、見解。其次，明確材料的中心話題。一段話雖然由若干句子組成，卻表述一個中心，句序的安排必然圍繞這一中心話題。抓住了中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。抓中心，就是看文段選用的材料圍繞一個怎樣的中心（統一的話題）展開的，這樣有利于定首句或尾句，對語句的認識也會逐漸清晰明朗起來。換句話說，抓中心，就是找中心句。中心句常在段首,有時在段尾，極少在中間，我們可以通過分析句子的性質和作用（如總領句、過渡句、解說句、觀點句等）來抓語段的中心。2.根據文段類型理清句子思路，確定文段的大致順序。細讀第二遍，首先要理清句子的思路。語言表達都應該有清晰的思路，嚴密的排序題更是如此。不同文體的語段有不同的排序思路：記敘文語段的句序：多以時間、空間或事情的發展過程（起因、經過和結果）為順序；議論文語段的句序：往往是按照提出論點——擺事實、講道理論證論點——得出結論的順序排列的（即把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面）；有時也可能是引出論題——加以分析——得出論點。說明文語段的句序：往往按說明的順序排列，或者按照時間順序，或者按照空間順序，或者按照邏輯順序。事物說明文往往把說明對象或說明話題放在前面，把事物特征及其形成等內容放在后面。事理說明文往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上大體理順句序。其次，要根據相關詞語判斷出文段所采用的具體順序。“確定順序”顧名思義，就是通過不同句子之間的邏輯關系，判斷句子的先后順序。若是有明顯的表示時間先后的詞語，便是時間順序。但要注意，時間順序的應用需要兩句論述的話題一致，如果兩句分別論述不同的話題，則無法進行確定前后順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語，便是以空間順序為主（由上到下、由左到右、由遠到近、由內到外等）。如果不是時間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、由現象到本質、由一般到特殊等）。邏輯順序：一是人們對客觀事物的認知順序，如由現象到本質，由個別到一般，由淺到深，由感性到理性等；二是客觀事物內部固有的邏輯關系，如由原因到結果，由輕到重等。邏輯順序包括“觀點＋解釋說明”、“提出問題＋解決問題”及“A和B”三類。如出現“觀點”和“解釋說明”，“觀點”在前，“解釋說明”在后；出現一句話為“提出問題”，另一句話為“解決問題”，“提出問題”在前，“解決問題”在后。如出現“A和B”，具體描述或說明時，應先說A，再說B，A要在B之前。如“從現代科學的角度來看，水有硬水、軟水之分”，根據對應關系，在具體說明時應先介紹“硬水”，然后再介紹“軟水。”。3.先定首尾句，再定小組合。巧讀第三遍，先定首尾句，再定小組合。第一、確定文段首句認真細讀句子，找準材料的中心句，從一些語言標志來判斷并確定首句。中心句常在段首，有時在段尾，極少在中間。文段的類型不同，首句的內容有不同的特點。①說明段，首句往往提出或交代說明對象：什么事物或什么事理。②議論段，首句或者提出論題（評價議論的對象），或者提出論點（對某一論題的觀點看法）；論題論點都有，一般論題在前，論點在后。③敘述段，首句一般是交代事情的開端或起因：什么時間、什么地點、什么人物、什么事由。④描寫段的首句也常常交代時間、地點或描寫的對象。注意：文段首句一般不含指代詞，以免指代不明。據此可排除包含指代詞的句子放段首的選項。當然也有特殊情況，如“我們中華兒女……”這類的虛指，沒有具體指代內容的就可以作為開頭。第二、確定文段尾句尾句的類型和內容取決于文段的具體類型，如記敘類、說明類、議論類等。不同類型的文段，尾句的作用和內容也有所不同。記敘類文段的尾句通常用于總結全文，照應開頭，強化感情，深化中心。例如，汪曾祺的《昆明的雨》最后一段通過重復開頭的內容，強化了對昆明的雨的懷念之情。茨威格的《列夫·托爾斯泰》最后一段則通過贊美托爾斯泰的犀利眼光，揭示了他人生的不幸，深化了文章的中心。說明類文段的尾句主要用于總結全文，照應前文，強調說明對象的特征，深化讀者對說明對象的認識。例如，葉圣陶的《蘇州園林》最后一段通過總結蘇州園林的總體特征和特點，激發了讀者游覽蘇州園林的興趣。議論類文段的尾句通常用于總結全文，照應前文，深化主旨，得出結論，提出希望。例如，梁啟超的《敬業與樂業》最后一段通過總結敬業與樂業的重要性，希望聽眾能夠從中受益。綜上所述，尾句往往是對上文的總結，或是對主題的深化，或是對前面問題的解決辦法。這樣的句子往往具有概括性或總結性。結論類、對策類表述適合作為尾句。句末常見的標志性詞語有“因此、所以、因而、故而、總之、綜上所述、由此可見、由此看來、這說明”，或“應、應該、應當、要、需要、必須、務必”等。第三、確定小組合。即抓住語言標志（關鍵詞句），找出有關聯的句子，組合、整合句子“單元”。抓住關鍵詞句，先將意思上有緊密聯系的句子組合成句子“單元”，化零為整；然后按照這段話的思路和層次把句子“單元”進行組接整合，初步完成排序。如何抓找出有關聯的句子，整合句子單元呢？方法：抓語言標志。即要抓住關鍵詞語、關鍵句子（總領句、總結句、相同句式等）。找上下句的關聯詞語來正確排序（關聯詞語的呼應）。（1）關聯詞語提示了復句之間的邏輯關系，根據關聯詞語也可確定句子之間的順序。①關聯詞語通常配對使用，且有固定的搭配習慣，據此可確定含有成對使用的關聯詞語的兩個句子的前后順序。一方面……另一方面（表并列）雖然……但是，（表轉折）不僅……而且（表遞進）只要……就，只有……才（表條件）如果……就，即使……也（表假設）因為……所以（表因果）……②單獨使用的關聯詞語，可通過句子意思尋找與其邏輯關系相符的前后句子順序。比如“因此”“所以”表示總結或結果，應放在表原因的句子的后面；“但是”（“然而”“可是”）表示意思的轉折，“但是”之后出現好處，“但是”之前應該是壞處。找到句意和其構成轉折含義的部分即可。（2）找相同的詞語。有些文段的句子，上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接，據此可給句子排序。（3）找前后有聯系的或意義相同的詞語。（4）找重復出現的、對舉的詞語。（5）找指示代詞。有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內容后面。（6）找序數詞“首先、其次、再次”以及“又、再、也”等語言標志。（7）找帶有時間性和邏輯性的動詞。（8）找體現過渡、對應關系（內容上、形式上）的詞語。（9）找具有指示性的標點符號：冒號、分號、破折號等。（10）找暗示性的詞語。常見的暗示性詞語有：①“換句話說”表示等同關系，位在后。②“同時”表示并列，位在后；③“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語；④“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；⑤“先前”與“后來”，“過去”“現在”與“將來”，表示時間先后；⑥“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結論，位在后；⑦“諸如此類”，表示綜合；⑧“所謂”表示有所解釋；⑨“例如”表示舉例……（11）找重點句也可以確定句序：如找總領句、總結句、相同句式等。抓住這些語言標志，可以把握句與句之間的邏輯關系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。4.連讀語感檢驗，排序是否準確。審讀第四遍，根據排列好的順序審讀一遍。此時句子已經排列完成，要做的是將初步排成的段落連起來讀一讀，確定句意是否通順，邏輯是否清晰，表達是否連貫。通過檢查來做最后的把關。如有不通順不連貫的地方，給予調整，直到感覺流暢為止。【歸納小結】解題步驟辨清語段文體，明確中心話題根據文段類型，理思路定順序先確定首尾句，再確定小組合連讀語感檢驗，排序是否準確排序歌語句排序有方法，首句尾句先選好。中間時空與邏輯，銜接呼應辨結構。題中選項可參考，綜合分析最牢靠。解題策略首先，要確定首句或尾句，再排列中間句；也可以從局部入手，再向整體擴展。其次，要根據相關的詞語判斷出文段所采用的具體順序。若是有明顯的表示時間先后的詞語，便是時間順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語，便是以空間順序為主（由上到下、由左到右、由遠到近、由內到外等）。如果不是時間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、由現象到本質、由一般到特殊等）。再次，要抓住語言標志：如代詞的指代內容，連詞（包括關聯詞）的連接對象，一些特征性詞句（如“總之”、“因此”、“這樣”），表示順序的詞語、前后對應的詞句等等。另外，選項中句末的標點符號也是判斷的參考。【典型例題】【典例1】排列下列句子的順序：_________①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著，就把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后,他模擬原文的風格,寫出了一篇篇文章。④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。【解析】第一步：辨清語段文體，明確中心話題。通過閱讀我們知道，這是段議論性文字，要說明的中心話題是“不動筆墨不讀書”，第⑤句是論點，其它幾句主要是舉例來進行論證。第二步：理清句子思路，確定文段的大致順序。這是一段議論性的文字，按照議論文的一般思路，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式為提出論點—論證論點—得出結論。第三步：先定首尾句。這段文字⑤句是論點，故放在開頭；⑥句是總結句，故放在末尾；①②③④是論證論點的材料，故放在中間。順序排為：⑤⑥。再定小組合，即組合、整合句子“單元”。這幾句話要說明的中心話題是“不動筆墨不讀書”，這是觀點部分，接著是舉例證明。在舉例部分，就有很明顯的表時間的關鍵詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來”，按照時間的先后順序，應是先“一次”買書，然后是“幾年以后”仿寫，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來”取到“真經”，故組合的句子單元有：①③②④。第四步：連讀語感檢驗，排序是否準確。通過前面三步，順序排為⑤①③②④⑥。最后將初步排成的段落連起來讀一讀，語意連貫，感覺很流暢，因此排序準確。【典例2】排列下列句子的順序_____________①到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。③在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。④立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。⑤于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。⑥再過兩個月，燕子翩然歸來。⑦冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。⑧不久，布谷鳥也來了。⑨到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。【解析】第一步：辨清語段文體，明確中心話題。通過閱讀我們知道，這是段說明性文字，要說明的中心話題是“一年四季豐富的物候現象”。第二步：理清句子思路，確定文段的大致順序。細讀文段可知本段采用說明順序是時間順序，段中有表示時間順序的關鍵詞語：立春過后、再過兩個月、不久、于是轉入、到了秋天、準備迎接。第三步：先定首尾句，再定小組合。本段的結構方式是先分后總，故第③句是總結句，放在段末（句中有代詞“是”，不宜作首句）。然后按時“春—夏—秋—冬”的時間順序，抓住段中表時間的關鍵詞語排列其余各句的順序：④⑦⑥⑧⑤⑨②①。第四步：連讀語感檢驗，排序是否準確。通過前面三步，順序排為④⑦⑥⑧⑤⑨②①③。最后將初步排成的段落連起來讀一讀，語意連貫，感覺很流暢，因此排序準確。（二）選擇題【解題步驟】看選項→定首句→定末句→定整體【解題技巧】1.定首句技巧對比選項，確定首句。通過觀察選項，看看哪些適合作首句，哪些不適合。（1）首句的常見類型①引出話題的句子（一般多以現象描述為主）②概念解釋的句子（一般為……是……的格式）③總起句（一段話的中心句）（2）首句的三大特征：A.下定義式：①文段往往通過下定義引出話題，后文圍繞該話題詳細論述、解釋說明，故下定義適合作首句。②典型標志：一般多帶有“……是/就是/是指……”等字眼。③提醒：含有“……是……”的句子不是一定作首句，形式只是輔助，更重要的是對比內容。B.提出觀點式：①可以是別人的觀點，也可以是自己的觀點。如提出的是別人的觀點，是通過別人的觀點引出自己想說的內容。②典型標志：一般多帶有“有人說、人們普遍認為、認為”等字眼，后文要么進行肯定論述，要么對前文觀點進行否定表述。C.背景引入式：典型標志：一般多帶有“隨著、近年來、在……背景下/環境下”等字眼，這些詞引出背景，交代現狀，適合做首句。（3）確定首句的方法觀察語段特征和選項特點，運用排除法，確定語段首句。確定語段首句的方法主要有兩種：方法一：從選項角度判斷第一類：獨占優勢型。如果四個選項中有兩個或三個選項都是以同一句作為首句，那么首先可以考慮這些選項，正確答案一般在這些選項中，當然也有特殊情況。如：A.②⑤③①④B.②⑤③④①C.②⑤④③①D.④③①②⑤觀察四個選項，不難發現，以②開頭的選項有三項。一般情況下，一旦發現命題人設置此種選項布局模式，基本可以斷定語段是以②為開頭的。第二類：勢均力敵型。如果四個選項中首句的選擇有兩種情況，則需把相關語句代入文段整體進行比較，選出合適的首句，余下的句子還可以采用排除法。如：A.①④③②⑤B.④⑤②③①C.①④②③⑤D.④③②⑤①觀察選項，不難發現，以①開頭和以④開頭的概率一樣大，需要我們判斷誰更適合作為首句，可根據句子內容判斷，迅速確定首句，從而縮小選項范圍。方法二：從內容角度判斷。①直接找首句。備選句子中援引觀點、引出對象、鋪墊背景、設問類的句子通常適合作為首句，用于引出話題。②排除法找首句。備選句子中有代詞、關聯詞、補充類表述以及總結性的詞語的句子均不適合作為首句。（4）重點提示：①首句通過對比得來。不能只看形式，更要注意對比內容。不要看到以上標志就判定某句一定是首句，而要根據內容進行分析、對比，進而確定是否適合作首句。現在出題人變聰明了，經常開頭進行下定義，如：“①月球是什么？”“②隨著我國科技發展，月球對地觀測有諸多不可替代的作用”，從形式上看，①為下定義，②為背景引入，很多同學看到這樣就不排了，注意此時要看對比內容。①對月球下定義，論述月球是什么；②“隨著”引導背景，論述“月球對地觀測”，應先論述月球是什么，再論述月球對地觀測有諸多好處。②一般概述話題在前，具體話題在后。如“①塵埃是什么”“塵埃帶是塵埃圍繞地球轉動形成的”，應先有“塵埃”，再有“塵埃帶”。雖然①②都是下定義表述，但“塵埃”是大的宏觀概念，“塵埃帶”是塵埃形成的帶狀事物，是具體話題，應在后。③一般提出問題在前，解決問題在后。有同學看到問題和對策（解決問題的方式、方法），就直接把問題放在前，解決問題的對策放在后，注意提出的問題和提出的對策之間要有一定的關聯。如提出問題“我口渴”，有對策為“你上WC”，兩句話不能分辨前后。注意對策是針對問題的、和問題有關系的。④一般觀點在前，解釋說明在后。如“①咱們班的同學腿都很長”“②張二狗就有1.6米的大長腿”，此時①在前，②在后。如“③咱們班的同學腿都很長”“④歐陽的頭就非常大”，雖然從形式上看，④為舉例子，但和③“腿長”無關，不要只看形式而忽略了內容，解釋說明和觀點之間要建立關聯關系，形式和內容都要符合“觀點解釋＋說明”。（5）非首句特征：不適合做首句的句子，有以下幾種情況：①成對使用的關聯詞語的后半部分單獨出現，如“就、才、還有、但是、而且、那么、所以、則”等。例如：“那么，科技類綜藝前景光明嗎？答案是肯定的。”句子以“那么”開頭，前文應有與其承接的內容，不能放在首句。②含指代詞（如人稱代詞“他/她/它”；指示代詞：“這/那/此/其”等）且指代不明確的句子。例如：“她有一些任性，她還有一些囂張。”“她”在句子中指代不明，不能作為首句。又如：“這煙袋還有一用，就是用來打小孩，小孩不聽話，即使那祖母本來坐得有幾尺遠，也能伸出煙袋打到。”句子中出現了指代詞“這”，前文應有指代的內容，不能放在首句。③含具體說明、舉例和描述性的句子（一般為解釋原因、說明理由、描述事物特點等）。④含總結性詞語（如“總之、綜上所述、由此可見、這說明”等）的句子。⑤含并列句的后者（如“另一方面、同時、也、又”等引出）的句子。這些類型的詞都不適合做首句，所以見到這類型詞可以通過非首句特征來排除錯誤選項，這也是我們做題的一種策略。【例1】下列句子組成語段，語序正確的是（）①以此來看，種植一些價廉物美的鄉土草木，更易于達到上述效果，更能滿足適地、適物以及“好種、好管、好活、好看”的綠化需求②綠化具有生態、經濟和社會三種效益③所以在城市綠化上選擇這些鄉土草木資源，更能體現自己的品牌和地方特色，有助于營造有特色的園林城市風格④城市綠化是以栽種植物來改善城市環境的活動③鄉土草木資源是長期自然選擇的結果，不僅能適應本地的生態環境，而且不需要特別的投入⑥同時，各個城市都有不同的市情，有的城市還有自已的市花、市樹A.④②①⑤⑥③B.④③⑤①⑥②C.②①④⑤③⑥D.②⑤⑥③①④【解析】看選項，②或④為首句；④有下定義的意思，④為首句。比較②和③，③有“所以”的字眼為末句，所以選A項。【例2】將下列句子重新排列，語序正確的是（）①但實際調查的匱乏，并不足以令那些篤定“甜食可以治愈”的人們完全信服②“吃甜食會讓人心情變好”似乎是人們口耳相傳的一條“真理”③但迄今還沒有任何證據支持容易受抑郁癥影響的人傾向于增加糖分攝入量的假設④即高糖分的飲食全部或部分源于人們原本就糟糕的心理狀態⑤而換個角度說，心理疾病是否也可能導致人們攝入更多的糖分⑥然而已經有多項研究表明，糖分攝入水平越高，抑郁癥患病的可能性越大A.③④⑥⑤①②B.③⑥④⑤①②C.②⑥①③④⑤D.②⑥①⑤④③【解析】選項一共給出了③和②兩個首句。③以“但”字開頭，表轉折，其前應該有其他內容，不適合做首句，首先排除A、B。再觀察C、D兩項，區別在于后三句的順序不一致。④說高糖分的飲食全部或部分源于人們糟糕的心理，明顯是對⑤中“心理疾病是否也可能導致人們攝入更多的糖分”的具體說明，⑤在④之前，排除C。故選D。【例3】將下面幾個句子重新排列，語序正確的是（）①H7N9禽流感病毒在人與人之間不能持續有效傳播，通過消化道傳播的可能性更低②一種病毒只能寄生在一種（類）動物、植物或細菌真菌中，即具有特異性③病毒是高度專性寄生的非細胞型生物，必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖，分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒④人感染H7N9禽流感病毒主要是經呼吸道傳播，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物、排泄物或直接接觸病毒感染⑤也就是說，不會有哪種病毒可以同時感染動物和植物，因此禽流感病毒不會感染西瓜、香蕉、青菜等⑥目前沒有見到人因為食用西瓜等水果而感染H7N9禽流感病毒的實例，也未發現該病毒具有在人群中持續傳播的能力A.③②⑤④①⑥B.④⑥⑤③①②C.①④⑥②⑤③D.②⑤⑥④③①【解析】第一步：觀察選項，定首句。從形式上看：①②④無特征，而③句給病毒下定義，更適合作為首句；從內容上看：①句主要介紹H7N9禽流感病毒在人與人之間不能持續有效傳播；②句介紹病毒具有特異性；③句給病毒下定義，引出“病毒”這一話題；④句介紹人感染H7N9禽流感病毒的渠道。根據邏輯關系，文段應先介紹病毒的總體情況，再介紹H7N9禽流感病毒這個例子，故①④句不適合做首句，排除B、C項；另外，根據正常邏輯，應先介紹病毒是什么，再介紹其具有哪些性質，故③句更適合做首句，排除D項，答案鎖定A項。第二步：代入驗證A項，先介紹病毒的定義，分類及特異性，又指出人不會因為食用西瓜、香蕉、青菜而感染H7N9禽流感病毒，同時指出人與人之間不能持續傳播該病毒，A項符合邏輯，當選。故正確答案為A。【例4】將下面幾個句子重新排列，語序正確的是（）①這些劇院不乏豪華氣派的外觀、不缺頂級的設備和寬敞的劇場，單就硬件而言，一些甚至已經堪比國際一流大劇院。②從一線大城市到二三線城市直到一些縣城，都建起了自己的劇院。③近年來，劇院在全國各地拔地而起。據不完全統計，國內劇院總數已經超過2000家。④多形式少內容、有空間少利用、高配置低效能……國內劇院建設還處于粗放階段。⑤有人說，要想了解一座城市的文明和靈魂，就去看看它的劇院。隨著我國城市發展步伐加快，劇院的建設也進入加速度。⑥但是，與華麗的“硬件”相比，劇院在演出劇目、演出場次、觀眾人數等“軟件”上，卻遠遠沒有那么漂亮。A.③②①⑥④⑤B.⑤③②①⑥④C.⑤⑥②③①④D.③⑥②①④⑤【解析】語句排序題，對比選項，判斷首句③⑤。③“近年來”交代背景，⑤“有人說”“隨著”也在交代背景，形式上不好判斷，要對比內容，⑤論述劇院建設越來越快，進入加速度，③列舉數據“2000家”進行支撐論證，“劇院在全國各地拔地而起”論證劇院建設進入加速度，③⑤通過內容對比，可以確定⑤適合作首句，排除A、D項。對比B、C項，判斷⑤后接③還是⑥，③是對⑤進行解釋說明，⑤③可以組合，⑥“但是”表轉折，轉折前后語義相反，⑥論述軟件沒有硬件那么漂亮，轉折前后語義相反，轉折前應論述硬件很漂亮，⑤未提及硬件漂亮，⑤⑥不能組合，僅①“單就硬件而言……一流大劇院”論述硬件漂亮，①⑥可以組合，鎖定B項。故正確答案為B。2.定尾句技巧尾句一般是對上文內容作出總結，或者是對前面問題的解決辦法。（1）常見尾句類型：總結句和對策句。（2）典型標志：末句一般常用結論類詞語（如“因此、所以、因而、故而、可見、由此可見、看來”等）、對策建議類（“應、應該、應當、要、需要、必須、務必”等）的詞語。（3）尾句在提出對策時，有些并非直接提出，而是會以假設的方式來提出，故在尾句常以假設的句式（“如果/一旦/若……就/那么/則”）存在，且在對策句式中常見“應、應該、應當、要、需要、必須、務必”等詞語。（4）是不是看到某句話有這些標志詞就可以確定是尾句了呢？事實并非如此，我們仍然需要對比尾句，只有對比才能得出哪句更適合作為尾句。【例5】下面語句的順序排列恰當的一項是（）①可以說，想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。②人的大腦具有四個功能部位：感受區、貯存區、判斷區和想象區。③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。④人們運用前三個部位功能的機會多，而應用想象區的機會少，一般人僅僅應用了自己想象力的15％。⑤優秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。A.②④③①⑤B.⑤③②①④C.③⑤②④①D.④⑤①②③【解析】通讀一遍后不難發現該語段是對想象力的介紹，③總領該語段，應作為首句；①是對語段的總結，應作為尾句；另外三個句子按⑤②④的順序讀來很連貫，感覺很流暢。故答案選C。【例6】將下列句子重新排列，語序正確的是（）①那么，科技類綜藝前景光明嗎？答案是肯定的②2017年科技類綜藝節目迎來“小爆發”，化高冷科技為電視語言，讓科學知識變得有聲有色，逐漸培養、形成了固定的收視群③創新驅動發展的國家戰略，熒屏對“泛娛樂化”的抑制，人們對新科技的濃厚興趣，一些科學節目與大眾生活密切相關④然而，新鮮感和第一波熱度過后，人們發現，“叫好又叫座”之難使不少科技類綜藝節目陷入尷尬境地⑤這些都說明，盡管科技類節目不易做，但科技確實是綜藝創作的“富礦”A.②⑤①④③B.①③④②⑤C.①②⑤④③D.②④①③⑤【解析】分析選項可知首句應在①②之中選擇，結合題干可知①句開頭“那么”為成對出現關聯詞語的后者，作為首句不合適，排除B、C。②句客觀描述一些現象可以作為首句引出接下來的話題，當選。再觀察選項A、D可知尾句應該在③、⑤之中進行選擇，③句說明了科技節目與大眾生活關系密切，⑤句通過“這些”進行總結表明科技是綜藝創作的“富礦”，比較可知⑤句是總結性的句子，該句作為尾句更為合適。故正確答案為D。【溫馨提示】在句子的排序這類試題中，經常會出現指代詞指代前文得出結論的情況。在考場時間緊張的情況下，通過明確首尾句類型，結合選項進行首尾句的確定可以幫助大家快速且準確地選出正確答案。3.定整體技巧（1）時間空間的先后性【例7】下列句子組成語段，語序正確的是（）①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又建了太清宮。⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。A.③④①⑤②B.③①⑤②④C.①⑤②③④D.①⑤④②③【解析】找出與時間有關的詞語：“宋太祖”“元太祖”“明萬歷年間”“買下宮前”“后”“建了”“又建了”。我們可以根據時間的先后可以排出正確的順序。答案：C。【例8】下列句子級成語段，語序正確的是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤是一輪燦爛的滿月。A.①⑤②③④B.①⑤②④③C.⑤①③②④D.⑤④①③②【解析】這幾句話，有“大海”“月亮”“海灘”描寫對象，在排序的時候，就應該考慮“空間順序”，按照從天上“月亮”到地上“大海”再到“海灘”的次序。答案：D。（2）客觀事物的邏輯性眾所周知，事物本身的發展具有規律性，人的思維也具有規律性——或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括……人們認識事物必須遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯，或由易到難，或由淺入深或由表及里，或由此及彼……做題時只有先把握了客觀事物的邏輯性，然后才能進行合理的排序。【例9】依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的順序是（）鐵路客車動車組先進的計算機網絡控制技術，_________，__________，_________，___________。列車防火系統也很先進，重要設施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現地面對列車的控制②能實現對動車組各個系統的控制③一旦出現異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統進行監視和故障診斷⑤無需人為干預A.⑤④①③②B.②④①③⑤C.②⑤④①③D.⑤②④①③【解析】“各個系統”是總說其功能或先進性，故②直承前語境，“同時”一詞表示承接關系，“對系統”一詞語所指對象與②句表述的對象是一致的，故④承接②。“并”也表示承接關系，它承接的對象是“故障診斷”，故①承④，“一旦”表示假設關系，它是針對“監控”“監視“進行假設的，故③承①，“人為”是相對于“控制”、“自動減速或停車”來說的，故⑤承③。答案：B（3）句式結構的一致性句式一致包括以下幾方面內容：①陳述對象保持一致。②句型選擇要一致，包括分承的對應性（相關語句中相對應的詞語或短語的形式要保持一致）。③采用的修辭格要保持一致，這反映到句子的形式上，主要涉及排比、對偶這兩種。④情調氛圍和音韻節奏要和諧。語體色彩、感情色彩（包括喜與樂，褒與貶，凄清與熱烈，壯美與秀美等）必須一致。特別是描寫性文字，寫景，或繁盛，或荒涼，或熱鬧，或冷清，或欣欣向榮，或蕭條肅殺，這種融合了作者思想感情的語境和氛圍和諧一致，句子才能連貫。【例10】填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的順序是（）都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內接環四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴重受傷。___________，___________，___________。他們勇敢的精神和精湛的技術征服了全場觀眾，也征服了現場裁判，最終贏得一枚銀牌。①所有人都以為這對組合將退出比賽②就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候③簡單包扎后的張丹和張昊又重新回到冰上繼續比賽④冰上卻出現了張昊和簡單包扎后的張丹⑤兩人順利地完成了其他高難度動作⑥其他高難度動作完成得很順利A.②③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.①③⑥【解析】看選項可以分為三組，①②，③④，⑤⑥；①主語是“所有人”，而前語境最后表述的是張丹，主語（對象）不一致，排除①；④句正好與③句相反，把張昊置前，這與前語境張丹受傷的話題不一致排除④；⑥句中“其他高難度動作”是主語，這就變換了前文表述的對象，排除⑥，因此，答案為②③⑤。答案A。【例11】把下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，順序正確的一項是（）___________，___________，人口不過二十萬，___________；___________，___________，枕著清澈的多瑙河水，___________；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。①面積不過八十公頃②這是一個古老的小城③偎依在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間④這是一個迷人的小城⑤卻有著千年的滄桑歷史⑥美得讓人不忍離去A.②①③⑥⑤④B.②①⑤④③⑥C.④③⑥②①⑤D.④⑥①⑤②③【解析】語段分三層，從第三層可知語段句式以“這是一個……的小城”開頭，①的結構與“人口不過二十萬”是一致的，兩者應該緊密相連。⑤中“千年的滄桑”，照應了②中的“古老”一詞，可確定②⑤為一組，可分別放在第一、三空；③與語境中“枕著……河水”一致；所以這兩個句子是緊密相承的，④的句式結構可確定放在第四空。答案B【例12】把下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，順序正確的一項是（）____________，____________。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，____________。①沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子已經萎落②夕陽西下，天氣微涼，藤蘿葉子閃著不定的光③顯得這一帶崖壁十分瘦削④崖壁被映照成一道五彩的屏障，矗立在對岸⑤天空一派高遠⑥周圍一片寂靜A.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥【解析】從給出的句子可以看出寫的是冷清蕭條之景。②句描繪的是清新明快的景色，④句描繪的是火熱燦爛的景象，⑤句描繪空闊高遠的景象，都跟語境文字情調氛圍不協調。并且④句中“矗立在對岸”與崖壁下墳地石碑上“字跡模糊”自相矛盾。所以選D。（4）相鄰語句的勾連性一段文字必須理路清晰，解題時要注意前勾后連，前后照應。有時候提出兩個問題，一個是否定的，一個是肯定的，我們只有兼顧兩面，才算注意了照應。【例13】下列句子組成語段，語序正確的是（）①出現在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過，河水清澈見底。③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外風景幽美，綠色的小丘上長滿了柞樹。⑥叢生的柳樹散布在山丘腳下。A.④②①③⑤⑥B.④②⑥⑤①③C.③①②④⑤⑥D.③①③⑥②④【解析】③“到了”一詞明確地表現了行蹤，札蘭屯是“小城”，再加上“消失”與“出現”的內在邏輯就可以確定③①相連。②有“城中”一詞，⑤有“走出小城”一詞。這些關鍵詞既表示了行蹤，也體現了描寫景物的順序，因此，①②⑤應組成一個層次。在④句中有“倒映在水中”的短語，照應了②中“小河”這一景物，更切合了②句中“河水清澈見底”描寫。因此，④應加入上面的層次，并直接承接住②句。⑥有“在山丘腳下”這樣的詞語，正好呼應了⑤中“小丘上”，這符合從上到下的描寫順序，所以⑥句應緊承⑤句。答案C。（5）語段內容的層次性多個句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面把握其內部層次。【例14】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的順序是（）天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，___________它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④B.③①⑤⑥④②C.⑤②④③①⑥D.⑤⑥④③①②【解析】根據與人相處和與自然相處，備選句可以分成兩個層次，即：①③⑥和②④⑤。考慮句式和結構，前語境中有介賓短語“在水上”修飾動詞“遨游”，而③中也有介賓短語“到岸旁”修飾動詞“嬉戲”：這樣就做到了句式結構一致、音節和諧，從而增強了表達效果；因此，第一個層次內確定的順序是③①⑥。答案A。（6）語言環境的約束性由于有了具體語言環境的約束，在排序的時候，首先必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內部排序得當，也會因與上下文銜接不當而功虧一簣；然后對需排序的各句進行分析，初步排序：最后分析整體語境。【例15】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的順序是（）午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。____________你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有“天似窮廬”的句子。①它們好像在外面等候了多時。②這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。③天上的星星肅然排列，迎面注視著你。A.③①②B.①②③C.②③①D.①③②【解析】①句中第三人稱代詞“它們”不能直接指代前語境中的“景象”，“它們”指代“星星”是非常合理的，因此①句應該直承③句。③句表述的對象是“星星”，這很符合前語境。②句位置在分析語境時就已經確定了。答案A（7）關聯詞語的提示性第一類，代詞。代詞在句中起指代作用。當某句中出現代詞時，要根據語意找準它所指代的對象，那么，這個對象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。第二類，連詞，特別是關聯詞。這些詞語在句中明確表示了其間的邏輯關系，對判斷句子街接是否連貫起著重要的作用。對于關聯詞來說，可以根據習慣搭配，直接判斷句子的銜接。第三類，明確先后關系的詞語、總括性的詞語和插入語等。如“首先”“其次”“再次”，“先前”“后來”“現在”“與此同時”，“由此看來”，“綜上所述”，“換句話說”等等。抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了。【例16】下列句子組成語段，語序正確的是（）①不想作，任性而行就不會有練習的機會。②既然不得不如此，我們就沒有理由不接受它。③課堂作文不是十全十美的辦法。④作文，想來不是人的個性所需要。⑤針對此情況，所以命題、限期完篇，總是出于不得已。⑥但到目前為止，我們還想不出有什么更好的辦法可以來代替這種辦法。⑦因而要練習就不能不規定個辦法限制如何做，這結果就產生了課堂作文。A.④⑦①⑤②③⑥B.④⑦①③⑥⑤②C.③⑥④⑦①⑤②D.③⑦①⑤②⑥④【解析】尋找具有提示性的關鍵詞，②⑥⑦句中的關聯詞“既然”“但”“因而”，又進一步理解到⑥句中的“這種辦法”是指③句中的“課堂作文”。這是一段議論性文字，其話題是如何看課堂作文，即③⑥句是交代課堂作文的現狀，①④⑤⑦闡述產生現狀的原因，②句是結論。排序時，我們首先應該把握語段的這個邏輯順序。答案：C。【例17】下列句子組成語段，語序正確的是（）①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。②現在是躲在鄉下，教著幾個學生糊口。③回到故鄉之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。⑤談起自己的經歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。A.①③④⑤②B.①⑤③②④C.①②⑤③④D.①③⑤②④【解析】①句開頭有“他”字，并且是對“他”整體描寫，可見此句應為起始句。⑤句從“談起自己的經歷來”可知是開始講述經歷，應緊跟①句。然后抓住有關表示經歷的關鍵詞語“后來”--“之后”--“現在”--“所以”等，就可以找出其合理的組合了。另外，“躲在鄉下”與“也乘了航船進城了”也存在著必然的邏輯。答案：B。（8）關鍵句子的總括性一段完整的語句，是要有頭有尾的，這就需求我們在做排序題的時候先要留意被打亂的語句當中哪一句能起到總領、總結、總括或概括語段主旨的作用。找到了這樣的語句后，再按照前文所述的空間、時間、邏輯等關系進行下一步的排列。【例18】下列句子組成語段，語序正確的是（）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶，③各種森林鳥類，鳴聲不斷。A.②④③⑤①B.②③④①⑤C.④①③⑤②D.④②①③⑤【解析】本段文字是以行蹤為序描寫喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶的景物，據此我們可以確認④句是本段中具有總概性的句子，④為首句。①②為前后句，③接①后，所以為②①③。所以選D。（9）表達方式的特殊性題目所給的語段和備選的句子都是認識的對象，并由此判斷所用的表達方式。不同的表達方式一般使用不同的表達順序。記敘的表達方式一般使用時間順序，這能使讀者從時間變化的過程中明白事物或情節變化的脈絡。時間順序一般由表示時間的詞語或暗含時間概念的詞語表示，如果記敘事件的還要注意情節的先后，行蹤的變化，動作行為的承接等。議論的表達方式一般使用邏輯順序。邏輯順序主要有：由概括到具體，由整體到局部，由主要到次要，由現象到本質，由原因到結果，由特點到用途等等。邏輯順序常常以推理過程來表現，這就要求對語段的表意和層次進行細致分析；通常情況下，有相應的關聯詞為標志。說明的表達方式一般采用空間順序和事理順序。在說明事物的形狀、位置、大小、結構等時，使用由上到下、由下到上、由內到外、由表及里、由整體到局部的順序，這樣能夠讓讀者有條理地了解對象的信息；在說明事物的功能、特點、關系、用途、程序等時，使用事理順序，并要注意讀者心理接受、感應的順序。描寫的表達方式一般采用空間順序及事理順序。采用空間順序時，首先應選好立足點和觀察點，使景物依次呈現；其次要注意觀察和描寫的角度，是仰視、平視，還是俯視，是遠觀還是近看，是由點到面還是由面到點，是移步換景還是定點觀察。細究此類問題，就能把握寫景語段的脈絡。描寫性語段，要根據語境分析景物、情調、寫法的特點。景物，有遠近、動靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結合的句式，講究押韻、平仄、對稱。（10）標點符號的輔助性要注意標點符號的使用。標點符號起著輔助表達的作用。在審題時，很有必要注意語段和備選語句里標點符號的使用情況。七種點號的使用，能為我們提示語意的表達層次，特別是分號和句號；常用的標號，能為我們提示詞語的性質、成分之間的關系，特別是破折號。如【例11】，語段中就出現了兩個分號，表明是從三個方面來表示“小城”的。【例19】填入下面橫線處的句子，最恰當的順序是（）遍布華夏的古村落，作為鄉土建筑的精華，__________，__________，__________，__________。__________，__________，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過去②鮮明地折射出中國悠久的歷史③具有很高的文物價值④它們看似陳舊⑤生動地展現著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口A.⑥④⑤②①③B.⑥④①③⑤②C.③⑤②⑥④①D.③⑥④①⑤②【解析】仔細觀察，我們會發現第四處橫線后有一句號，由此看來，備選語句可分為兩個層次，其中四句是闡述其特點，另兩句闡述其影響，因此，選項②③⑤⑥放在前四空，①④放在后兩空。答案C。三、常用的解題方法方法一：看順序常見的順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。了解每種順序的特點和標志性詞語。時間順序有時間轉換標志，如“以前”、“現在”、“將來”等；如一句話論述古代，一句話論述現代，古代在前，現代在后。注意不考慮倒敘、插敘。空間順序有空間轉換標志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“東”、“南”、“西”、“北”等；邏輯順序有邏輯轉換標志，如“首先”、“其次”、“最后”等。1.按時間順序排序例1.下面橫線處的句子，排列恰當的一項是（）太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖為華蓋真人劉若拙建的道場。____________。①明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。②南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。③后海印寺被毀，又建了太清宮。④元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。A.④①②③B.④②③①C.②③④①D.③②①④【指點迷津】此題涉及的和時間有關的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，我們根據時間的先后可以排出正確的順序為：④①②③。答案選A。抓住表示時間的詞語進行排序，如：表明時間的名詞或短語，隱含或暗示時間先后的詞或短語。例2.下列句子的排列順序最合理的一項是（）①“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②“前村深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在吟詩作對了。A.③④①②B.①③④②C.③④①②D.③①②④【指點迷津】這一語段就是以時間順序排列的，標志性的詞語是：日暮—夜里（有人活動）—更深人靜—第二天的早晨。所以，以時間為序，應抓住表示時間的詞語。答案選C。例3.將下列句子按語序先后排列，最連貫的一項是（）①直到1757年，牛頓的萬有引力學說已經確立很久②1882年，教皇才被迫承認地動學說③科學終于以偉大的不可壓抑的力量戰勝了神權④1616年，教皇宣布《天體運行》列入禁書⑤地動學說成了天經地義，這才解除了禁令A.①③②⑤④B.④②①③⑤C.④①⑤②③D.①④⑤②③【指點迷津】五個句子中出現了三個時間，根據時間順序，出現年份的句子①②④的正確順序應該是④①②，由此即可快速得出答案為C。例4.下列句子排序正確的一項是（）①當時的塞納省省長奧斯曼規劃了一座地下之城，將巴黎發展成一座立體化的城市②從中世紀延續而來的平面化城市已經難以滿足經濟社會飛速發展的新需要③后來，這個以下水道系統為基礎的地下巴黎，隨著公共產品種類的增加而不斷添入新功能④現在，地上的巴黎光彩照人，地下的巴黎默默付出，二者共同承載著這座千年古都的迷人風情⑤城市形態由地上向地下延展，拓展了城市的空間⑥作為法國的政治、經濟和文化中心，19世紀的巴黎面臨著一場迫切的現代化轉型A.②⑥④③⑤①B.④⑥③⑤①②C.⑥②①⑤③④D.①⑥④⑤②③【指點迷津】這道題目首先判斷首句，發現①句出現“當時”，屬于指代詞，且指代對象不明，故不適合做首句，排除D項。之后尋找其他解題線索，我們發現這道題目出現了很多表示時間的詞語，比如①句出現了“當時”，④句出現了“現在”等等，那么可以考慮通過時間順序來解題。我們發現①句論述的是“當時”在規劃巴黎地下城，而④句論述的是“現在”巴黎地下城默默付出，論述話題均為“巴黎地下城”，且①在前④在后，則直接排除A、B兩項。鎖定正確答案C項。2.按空間順序排序例5.下面橫線處的句子，排列恰當的一項是（）紫禁城位于北京的中心，周圍繞有城壕與金色瓦頂的墻垣，________還可以看到附近的鼓樓。①亭臺頂上蓋有色彩燦爛的瓦。②背后是景山。③由景山可以看到北京的中軸。④山上共有五座亭臺。A.②④③①B.②④①③C.④①②③D.①③②④【指點迷津】題干中有表空間方位的詞語“紫禁城”“周圍”，備選句中出現了表空間方位的詞語：“亭臺頂上”“背后”“景山”“由景山”“山上”。抓住表示方位的詞語進行排序，一般是從上到下，從左到右，先遠后近等。答案選B。例6.下列句子的排列順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤月亮上來了，是一輪燦爛的滿月。【指點迷津】這幾句話，有“大海”有“月亮”，在排序的時候，就應該考慮按“空間順序”，按照從天上（“月亮”）—地上（“大海”）—“海灘”的次序，我們可以排出正確的順序為：⑤④①③②。例7.下列語序排列正確的一項是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用；A.③②④①B.④②③①C.③①④②D.③④②①【指點迷津】這一語段就是以空間順序排列的，標志性的詞語是：最下層，最上層，下兩層，上一層。所以，以空間為序，應抓住表示方位的詞語。答案選C。例8.下列語句順序排列最恰當的是：（）①外宅為賓客居住，內宅為主人居住。②垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。③兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。④內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A.③①②⑤④B.③④②①⑤C.③①④②⑤D.⑤③①④②【指點迷津】這一語段就是以空間順序排列的，標志性的詞語是：外宅，內宅。所以，以空間為序，應抓住表示方位的詞語。答案選C。例9.填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是（）

從大門通向公園深處，盡植芙蓉。______飽嘗著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯想到：芙蓉花傲霜而開，體現的正是她敢于抗爭的勇氣；而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻的精神。

①遠遠望去，似綠云接天，如采蓮當空。

②置身花叢，但見大紅芙蓉花大質麗，灼灼照人，時而薄霧籠罩，若隱若現，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。

③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交錯，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。

④當秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白色漸漸變成粉紅，進而轉為大紅，奇趣無窮。

A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③【指點迷津】這是一個描寫語段，要注意理清寫作思路和描寫順序。由①的“遠遠望去”、③的“坡上坡下”和②的“置身花叢”，可知其寫作思路是由遠到近、由面到點，故①應列在最前，③應排在②的前面。④句寫的是隨時間推移花的顏色的變化，按時間順序寫來，應放在最后。①③②為空間順序，是一個層次，④為時間順序，為另一層次，文段思路清晰，層次分明，故答案為C。我們還可通過找準“領字”排出首句。這個描寫段的領字是①句的“望”呢，還是②句的“但見”，或者是③句的“只見”？細讀全段可知，“望”應包含“但見”和“只見”，所以“望”是領字，故①應列在最前。此題解題技巧：找準“領字”，明確同一空間事物的先后順序。3.按邏輯順序排序邏輯順序就是人們的思維順序（人們對客觀事物的認知順序），就是事物內部固有的邏輯事理關系。具體包括：主要→次要、整體→局部、概括→具體、一般→特殊、總說→分說、現象→本質、原因→結果、特點→用途……例10.排列下列句子順序（）①由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光，草沒有了，鹿也難逃厄運。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事實不會這樣。④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環都不能被破壞。⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實際上對于鹿的種類延續是起決定作用的。⑥如果把狼這一環去掉，照理說對草不會有什么影響，而鹿應該生活得更好。【指點迷津】做此類題就宜采用邏輯順序法。④句中的“由此”表結論，④句理應放在后面。⑤句中的“所以”表結果，其前面應有表示原因的句子。①②③⑥四句講的是食物鏈，根據句子提示的“狼、鹿、草”三者之間的邏輯關系可排出這四句的順序為②③⑥①。據此整個語段的句子順序為②⑥③①⑤④。例11.下列句子順序排列正確的一項是（）①“水立方”采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強，正常狀態下，一輛小汽車開過去膜都不會被壓破。④國家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個完全由膜結構來進行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會斷裂。A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②【指點迷津】這是一段說明性文字。說明性文字都有明確的說明對象和一定的說明順序。因此完成這類試題關鍵在于明確說明對象和說明順序。我們可以根據第④句判斷該語段的說明對象是“水立方”，剩下的幾句分別介紹“水立方”材料的特點，抓住關鍵句“膜的耐壓性非常強”“膜的延展性也很好”“此外…”，可以明確這段文字是按照從主到次的邏輯順序介紹的，這些明確了，答案也就不言而喻。答案選C。例12．將下邊的句子或短語分別填寫在第⑥句中的四條下劃線上，正確的順序是（）

而到了冬天呢，只要_______，然后________，_______，_______，這就是膾炙人口的青海“冰魚”呀。

①那成群結隊的魚兒便會飛快地涌來②在洞口點燃篝火③在冰面上鑿開一個個洞④一條條自動地從洞口躍出

A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.④①②③【指點迷津】把題目看完就知道，先敲開冰來，再點火，魚就會出來了。因為魚在冰下的水里太悶了，把冰敲開來，魚就會來冰口這里呼吸氧氣。如果是在夜晚，又有火光，魚就會向有光的地方涌來。這樣它的邏輯順序就是：鑿開洞→點燃篝火→魚兒涌來→從洞口躍出，應選C項。例13.句子的排列順序合理的一項是（）①據統計，死海里含有多種礦物質：有135.46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。④死海海水的浮力為什么這樣大呢？⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23—25％A．④①⑤②③B．①⑤③④②C．②①⑤③④D．④②①⑤③【指點迷津】④提出問題，②①⑤分析問題，③是結論，回答問題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果。答案選D。例14.下面句子的排列順序合理的一項是（）①另外，樹木的年輪里，還儲存著當地的氣候、地震、火山爆發和水災旱災等豐富的自然信息。②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。③因此，科學家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數一數樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。A.②④①③B.④②①③C.②①④③D.③②④①【指點迷津】這一語段就是以邏輯順序排列的，其結構方式是總分總，第①句提出說明的話題樹木的“年輪”，應作為首句；第③句有結論類的標志性關聯詞語“因此”，表因果關系，應作為尾句。答案選A。例15.句子的排列順序合理的一項是（）①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。A.⑤②①③④B.⑤③①②④C.⑤②④①③D.①④⑤③②【指點迷津】先總說，然后“空氣……海浪一樣”與“起伏、躲閃”構成因果關系，“我……說”與“頻頻扇翼”構成因果關系。答案C例16.排列下列句子的順序（）①基礎本來包括德育、智育、體育幾個方面，人們往往只看到了智育。②這樣理解“基礎”，結果只能妨礙人才的成長。③但是，有的同學，甚至教師，對“基礎”的理解往往偏于狹窄。④智育包括書本知識、非書本知識的學習和諸種能力的培養，人們又往往只看到書本知識的學習。⑤中學階段是打基礎的時期，每個中學生都應該打好基礎。⑥書本知識又包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科書。【指點迷津】從文段表達的內容看，主要論述了“學生和老師對基礎的理解過于狹窄”，屬議論文段，所采用的是總分總的邏輯順序。③句與①④⑥三句構成總分關系，①④⑥三句又與②句構成分總關系（“這樣”指①④⑥三句）。如何確定首句呢？從全文的內容來看，主要論述的是“對‘基礎’的理解往往過于狹窄”，所以③句可以做為文段的中心論點，③句能做首句嗎？看它開頭的連詞“但是”（表轉折關系），便可知道它不能做首句，前邊還有內容，這個內容便是論題。從轉折關系這個角度可以看出，論題應該是⑤句，到這里可以確定充當論題的⑤句應該是首句。接下來根據總分總的邏輯順序和“但是”、“往往”、“又”、“這樣”這些關鍵詞，應該可以判斷出：⑤句應為首句，第二句是充當論點的③句，①④⑥三句作為論據放在中間，②句為尾句。①④⑥三句怎么排？除了可以根據④⑥兩句比①A句多了“又”字而把①A句放在前邊外，④⑥兩句的排列就需要用到除代詞、連詞以外其它關鍵詞了。從⑥句句首的“書本知識”重復了④句句尾的“書本知識”可以看出，⑥句放在④句后銜接得比較緊密。與這相似的情況還有，如④句句首的“智育”是緊承①句句尾的“智育”重復的。像這幾句重復的“智育”、“書本知識”這樣的詞，雖不是連詞或代詞，也能起到銜接上下文的作用，它們也可以稱為關鍵詞。答案：⑤③①④⑥②。方法二：看連詞（特別是關聯詞）的連接對象例17.下面橫線處的句子，排列恰當的一項是（）人類早就發現，許多生物有著極強的“時間觀念”。例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。_______________。①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。③因此，許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。④非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此，許多當地人把它們捉回去當“蟲表”。A．④②①③B．④①②③C．①②③④D．①④②③【指點迷津】此題主要考查的是對邏輯順序的把握。本題的中心話題是許多生物的“時間觀念”，圍繞此話題，分別以動物和植物的作息時間為例，從而推斷宇宙萬物都有作息時間。第①句是個過渡句，用了關聯詞語“不僅……也”，表遞進關系，由動物說到植物，排序時應按由動物到植物的順序，第④句中“還有一種小蟲”說的是動物，“還有”與題干中的“有”對應，所以第④句排在前，由此排除C、D兩項。第②句說的植物，應放在①句后。第③句用了關聯詞語“因此”，表示總結，應放后面。答案選B例18.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語序排列最恰當的一項是（）①人格是什么②只有恪守純潔、崇高的人格③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護佑、人生的座基A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤【指點迷津】解答本題可分四步：（1）該段的論題是“人格”，故可確定①應排在最前。⑤是對①的闡述，應排在①后。（2）③句是從反面論述人格低劣的結果，與正面論述的②④句相并列。（3）由表條件的關聯詞語“只有……才能……”確定②在④句前。（4）根據排除法可知答案為B。方法三：對應法。根據句子之間的對應關系（包括詞語、語意、句式的呼應）確定語序例19.橫線處填入句子順序恰當的項是（）求知可以作為消遣，可以作為裝璜，也可以增長才干。_______。有實際經驗的人雖然能夠辦理個別性的事務，但若綜觀整體運籌布局，卻需要掌握豐富的知識方能辦到。①懂得事物因果的人是幸福的。②當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。③當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。④當你高談闊論時，知識可供裝璜。A．①④③②B．③④②①C．①③④②D．④③②①【指點迷津】根據句子之間的對應關系，“求知可以作為消遣，可以作為裝璜，也可以增長才干”一句之后應按“消遣”“裝璜”“增長才干”的順序排列，所以③句應排在前，接著排④②句，據此排除A、C、D三項。答案選B。例20.排下列句子順序（）①它記載了我們中華民族幾千年的文明史，負載著燦爛輝煌的、浩如煙海的優秀的民族傳統文化。②它的詞匯豐富，表現力強，既能將紛繁復雜的客觀世界描繪得生動逼真，又能將深刻細微的思想感情表現得淋漓盡致。③它的結構簡明，句法靈活，易學易用。④它的每個音節都有聲調，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，節奏鮮明，富于音樂性。⑤我們偉大祖國的語言——漢語，是世界上歷史最悠久、最豐富美妙的語言之一。⑥努力學好祖國的語言，是每一個炎黃子孫的神圣職責。【指點迷津】①句中的“幾千年的文明史”與⑤句中的“歷史最悠久”相呼應。②③④句說明語言的特點與⑤句中的“最豐富美妙的語言”相呼應，②③④句可依據句中的“音節”、“詞匯”、“句法”由小到大排列，所以語段句子的順序應為⑤①④②③⑥。例21.注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話（）①窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進來出去。②我們都知道，門和窗有不同的作用。③窗子有時也可作為進出口用，譬如，小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當然，門是造了讓人出進的。【指點迷津】答此題時，要注意“相互間用語的邏輯照應”：第②句應為中心句，按句內語序要先從門的作用談起，所以第⑤句排在第二位，第③句又緊承“出進”話題而談，①④兩句又緊承第③句話題，從“不僅僅……進來出去”談到“我們可以不必出去”。答案：②⑤③①④例22.注意下面句子相互間用語的邏輯照應，把他們組合成語意連貫的一段話。（）①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。②編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的結構，就得畫種種動物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動機都在實用。⑤咱們畫圖，有時候為的是實用。【指點迷津】本文段屬于議論文，我們可以從提出論點、論證論點、總結論點這一角度進行切入解題。很顯然，⑤是論點，①②是對論點的證明，③是對全段的總結。因為③先說讀者，后說朋友，所以②應在①的前面；④是對②①的總結，所以答案是⑤②①④③。方法四：根據指代詞確定語序根據指代詞確定語序關鍵：（1）句子中的指代詞一般不放在段首，常常緊跟在所指代的內容之后，故根據句子中的指代詞可以確定其前句的內容。（2）指代詞有近指、遠指之分，“這”表近指，常指代目前的或較近的或剛剛提到的人、物、事或想法；“那”表遠指，常指代較遠的人、物、事或想法。例23.重新排列句子，語序正確的是（）①在這里，人們已經從浮躁的、高速的城市發展中沉淀下來，希望獲得內在的平衡②二十多年以來，從外表上看，那里的變化并不是非常巨大③整個城市顯得平和恬靜④每年，我仍舊有機會飛往硅谷，參加各種年會⑤包括節能減排的新舉措⑥但是生活在那里的人正在源源不斷地為它注入各種生機A.④②⑥⑤①③B.②④⑤⑥①③C.②④①③⑤⑥D.④①③②⑥⑤【指點迷津】指示代詞一般不放段首，②中有代詞“那里”，若放首句則指代不明，由此排除B、C。②中的“那里”表遠指，①中的“這里”表近指。由“飛往硅谷”可知，我不在硅谷，硅谷對于我而言是遠指。故④后接②更貼切。因此本題答案為A。例24.下列句子順序排列正確的一項是（）①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環境不僅無法維持，更將繼續惡化。②遏止這一趨勢繼續發展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節能減排，適應低碳生活。③這絕非危言聳聽。

④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。A.④①③⑤②B.④①⑤③②C.①③④⑤②D.①②④⑤③【指點迷津】①中的“種種跡象”明顯具有緊承上文復指的作用，“種種跡象”所指代的，應是列舉了一系列的現象的句子，搜索其他四項，只有④符合條件，故可先認定④①連排的順序。選項中有A和B符合，可排除C和D兩項。再看A和B，①句說“繼續惡化”，③句說“這絕非危言聳聽”，顯然意思相承，聯系緊密，可初步斷定A項正確。為確保正確，還應將A項后兩句的排序進行驗證。③句說“絕非危言聳聽”，⑤句緊接著舉一例“氣候變暖”造成的惡果來說明問題的嚴重性，令人信服，符合邏輯；②句說的是“遏止”辦法，是另一層意思，理應放在最后。通過逐一推敲驗證，可確認A項正確。此題解題技巧：認定一點，排除其余，逐一驗證。答案選A。方法五：根據承啟關系確定語序承啟關系指的是句子與句子之間上承下啟，前后勾連的關系。根據句子間的承啟關系也可確定句子的順序。語句的承啟關系：（1）頂真手法的使用。頂真又叫聯珠法，是將前一句的尾字作為后一句的首字，使兩個句子首尾相連、前后承接，產生上遞下接的效果。當兩個句子中出現某一句的賓語作另一句的主語的情形時，可考慮此處使用了頂真手法，此兩句應相連。（2）前后句內容相關。當兩個句子中出現后一句開頭與前一句末尾內容相同或相關時，基于此兩句之間聯系的緊密性，此兩句常相連。（3）前后句句式一致。當兩個句子采用相同句式時，基于表達通暢性和增強語勢的要求，此兩句常相連。例25.將以下6個句子重新排列，語序正確的是（）①在丹麥、瑞士等北歐國家發現和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及用樹干造出的獨木舟便是遺證②陸地上的積冰融化后，很快就出現了苔蘚、地衣和細草，這些凍土原始植物引來了馴鹿等動物③又常年受著從西面和西南面刮來的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長④動物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來到北歐狩獵⑤北歐雖說處于高緯度地區，但這一帶正是北大西洋暖流流經的地方⑥這大約發生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時代A.⑥⑤③②④①B.⑤②③④①⑥C.⑤③②④⑥①D.⑥②④①⑤③【指點迷津】⑥句有指示代詞“這”，一般不放段首，由此可排除A、D。②句末尾的“動物”與④句開頭的“動物”互相呼應，形成頂真結構，故④句應緊跟在②句后面，排除B。本題正確答案選C。例26．給下列句子排列順序，最恰當的一項是（）①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的