教學員提籃花藝課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握提籃花藝的基本知識，包括花材的選擇、處理和保養。

2.學生能描述不同類型的花籃設計風格和適用場合。

3.學生能了解并運用基本的色彩搭配原理，使花籃更具美觀性。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，獨立完成一個提籃花藝作品，展示正確的插花技巧。

2.學生能夠通過實際操作，提升動手能力和創造力，展示個性化的設計。

3.學生能夠運用花藝知識，對花籃作品進行簡單的評價和修改，提高審美鑒賞能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生通過學習提籃花藝，培養對自然美的熱愛和欣賞能力，增強環保意識。

2.學生在創作過程中，學會團隊合作，培養溝通和分享的良好品質。

3.學生通過實踐，體驗傳統技藝，弘揚民族文化，樹立民族自豪感。

課程性質：本課程為實踐性、綜合性強的學科，結合學生年級特點，注重知識、技能和情感態度價值觀的全面發展。

學生特點：學生具有一定的觀察力、創造力和動手能力，對美的事物充滿好奇和熱情。

教學要求：教師需關注學生個體差異，因材施教，引導學生在實踐中掌握知識，提升技能，培養情感態度價值觀。通過分解課程目標為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.提籃花藝基礎知識：

-花材的分類、特性及選用原則；

-花籃設計的基本原則和風格；

-色彩搭配原理及其在提籃花藝中的應用。

2.提籃花藝實踐操作：

-插花技巧及花材處理；

-不同類型花籃的制作方法；

-花籃作品的評價與修改。

3.教學內容的安排與進度：

-第一階段（1課時）：提籃花藝基礎知識學習；

-第二階段（2課時）：花材選擇與處理實踐；

-第三階段（3課時）：提籃花藝設計風格及色彩搭配學習；

-第四階段（4課時）：實踐操作，完成花籃作品；

-第五階段（1課時）：作品評價、展示與總結。

4.教材章節及內容：

-教材第一章：花卉基礎知識，了解花材分類、特性及選用原則；

-教材第二章：花籃設計原理，學習花籃設計的基本原則、風格和色彩搭配；

-教材第三章：實踐操作，掌握插花技巧、花材處理及花籃制作方法；

-教材第四章：作品評價與修改，學會評價和修改花籃作品，提高審美鑒賞能力。

教學內容注重科學性、系統性和實踐性，結合學生年級特點，循序漸進地開展教學活動，確保學生能夠掌握提籃花藝的知識和技能。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣，提高主動性和實踐能力：

1.講授法：

-用于提籃花藝基礎知識、設計原則和色彩搭配原理的講解，使學生在短時間內掌握基本概念和理論。

-結合多媒體教學，展示豐富的圖片和案例，增強學生對知識的理解和記憶。

2.討論法：

-針對花籃設計風格和適用場合進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養團隊協作和溝通能力。

-在作品評價階段，組織學生進行互評，提高審美鑒賞能力和批判性思維。

3.案例分析法：

-通過分析優秀花籃作品案例，讓學生了解不同設計風格的特點和應用，提高設計靈感。

-對比分析不同花籃作品的優缺點，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

4.實驗法（實踐操作法）：

-在花材選擇、處理和保養、插花技巧等方面，安排實踐操作環節，讓學生親自動手，提高動手能力。

-引導學生參與整個提籃花藝制作過程，從設計、選材到制作，培養學生的創造力和實踐能力。

5.情景教學法：

-創設不同場景，如節日慶典、家庭聚會等，讓學生根據場景設計合適的花籃，提高學生的實際應用能力。

-通過角色扮演，讓學生體驗花藝設計師的角色，增強學習的趣味性和現實意義。

6.互動教學法：

-邀請花藝大師進行講座和示范，讓學生與專業人士互動，拓寬視野，激發學習興趣。

-鼓勵學生提問和分享經驗，營造積極的學習氛圍，提高學生的參與度。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現（占總評30%）：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問和互動情況，評估學生的參與程度。

-實踐操作：評估學生在實踐操作環節的認真程度、動手能力和創造力。

-團隊協作：觀察學生在小組討論和合作中的表現，評估其團隊協作和溝通能力。

2.作業（占總評20%）：

-設計草圖：學生需在課后完成花籃設計草圖，評估其設計思路和創意。

-學習心得：學生需撰寫學習心得，分享學習過程中的收獲和感悟，評估其反思和總結能力。

3.考試（占總評50%）：

-理論考試：采用閉卷形式，測試學生對提籃花藝基本知識、設計原則和色彩搭配原理的掌握程度。

-實踐考試：學生需在規定時間內獨立完成一個提籃花藝作品，評估其實際操作能力和創作水平。

4.評估標準：

-知識掌握：評估學生對提籃花藝基本概念、原理和技巧的掌握程度。

-技能運用：評估學生在實際操作中運用所學知識、技能的能力。

-情感態度：評估學生在學習過程中表現出的興趣、熱情、合作精神及對自然美的熱愛。

-創新能力：評估學生在花籃設計中的創新意識、獨特見解和個性化表現。

5.評估反饋：

-教師在評估結束后，及時向學生提供反饋，指出其優點和不足，指導學生改進。

-鼓勵學生主動參與評估過程，反思自身學習，提高自我評估和自我完善的能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程總時長為16課時，每周2課時，持續8周。

-第一周：提籃花藝基礎知識學習；

-第二周：花材選擇與處理實踐；

-第三周：花籃設計風格及色彩搭配學習；

-第四周：實踐操作，完成花籃作品（第一階段）；

-第五周：作品評價、展示與總結；

-第六周：深入學習提籃花藝技巧，拓展設計思路；

-第七周：實踐操作，完成花籃作品（第二階段）；

-第八周：期末考試、作品展示及課程總結。

2.教學時間：

-根據學生作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，確保學生能積極參與。

-課間休息時間充足，保證學生有充分的時間放松和交流。

3.教學地點：

-理論課程：在學校多媒體教室進行，便于運用多媒體教學資源，提高教學效果。

-實踐課程：在學校花藝實驗室或戶外場所進行，提供足夠的空間和材料，方便學生動手實踐。

4.教學調整：

-根據學生的實