第1頁/共1頁2019-2023北京中考真題歷史匯編第一次世界大戰和戰后初期的世界章節綜合一、選擇題1．（2023·北京·統考中考真題）有學者指出，從全球視角來看，第一次世界大戰后歐洲霸權開始削弱，表現在三個方面：經濟衰落、政治危機和對殖民地的控制日益減弱。該學者旨在說明一戰（

）A．爆發的原因 B．復雜的進程C．戰爭的性質 D．深遠的影響2．（2022·北京·統考中考真題）將中國歷史放在世界歷史演進的大背景中，可以更好地理解中國歷史發展。以下各項對應正確的是（

）序號中國歷史事件世界歷史背景①絲綢之路開通16世紀“三角貿易”開站②鄭成功收復臺灣17世紀荷蘭進行殖民侵略③李大釗系統介紹馬克思主義1917年俄國十月革命④五四運動爆發1919年巴黎和會A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（2022·北京·統考中考真題）據統計，第一次世界大戰死亡人數是1790-1914年間歐洲主要戰爭中死亡人數總和的兩倍以上；戰爭期間，英國國債總額提高了12倍，德國的國家負債增加了30倍。以上材料說明一戰（

）A．是帝國主義瓜分世界的戰爭 B．以同盟國集團的失敗告終C．給人類社會帶來了巨大災難 D．結束后確立新的國際秩序4．（2021·北京·統考中考真題）1971年10月25日，第26屆聯合國大會通過決議,恢復中華人民共和國在聯合國的一切合法權利。以下是投票情況(部分)。這表明中國恢復在聯合國的合法席位的背景是A．亞非拉國家民族解放運動發展B．歐洲走上聯合之路C．巴拿馬收回了運河區全部主權D．世界貿易組織成立5．（2021·北京·統考中考真題）繪制示意圖梳理知識結構是歷史學習的重要方法。以下示意圖正確的是A． B．C． D．6．（2021·北京·統考中考真題）1907年《英俄協約》簽訂。學者蒙格指出，英國與俄國締約的主要動機“是改變歐洲的力量對比，尤其要加上一個對付德國的砥碼”。以上材料可用于研究A．第一次世界大戰的背景B．經濟大危機的根本原因C．第二次世界大戰的影響D．“冷戰”對峙局面的形成7．（2020·北京·統考中考真題）某位歷史人物認為，1914年時英國人僅以幾萬名官員和士兵就統治了3億印度人，這是因為各階層正與英國人合作，如果取消這種合作，英國的統治必將崩潰。這位歷史人物是A．玻利瓦爾 B．章西女王 C．甘地 D．納賽爾8．（2020·北京·統考中考真題）多數歷史學家認為，第一次世界大戰爆發應由歐洲列強分攤責任，德國不是戰爭的唯一發動者。以下能說明這一觀點的是A．第二次工業革命使德國迅速發展 B．三國同盟和三國協約的擴軍備戰C．交戰國使用了許多新式武器 D．戰爭造成巨大的人員傷亡9．（2020·北京·統考中考真題）將俄國這個歐洲專制主義“堡壘”變成了世界上第一個社會主義國家的歷史事件是A．彼得一世改革 B．俄國農奴制改革C．俄國十月革命 D．實施新經濟政策10．（2019·北京·統考中考真題）下側漫畫原圖發表于1912年，桶上英文意為“巴爾干麻煩”，桶蓋將被蒸汽頂起，上面的人物代表英、法、德、奧匈、沙俄等國。漫畫可以說明（

）

（依原圖改繪）A．第一次世界大戰的背景 B．凡爾登戰役的空前慘烈C．歐洲的優勢地位被削弱 D．巴黎和會上的勾心斗角二、綜合題11．（2019·北京·統考中考真題）圖書館是開放的知識與信息中心。材料一

彼特拉克（1304-1374年）是意大利詩人和學者。他從修道院的圖書館中清理出古希臘、羅馬文獻的抄本，并用人文主義觀點進行解釋。隨后，他的著作借印刷術流傳開來。彼特拉克最先應用“人文主義”一詞，將“人的學問”與“神的學問”作出對比，被尊為“人文主義之義”。——摘編自楊子競《外國圖書館史簡編》（1）依據材料一并結合所學，分析彼特拉克做法所產生的影響。材料二

1902～1903年，列寧致力于研究農民問題，他閱讀了不列顛博物館圖書閱覽室中有關這類問題的各種文字的書籍，認為工人應團結農民，共同革命。彼得格勒武裝起義的同時，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會通過《土地法令》，規定沒收地主土地，交給勞動者使用。農民對土地的要求得到滿足，積極支持蘇維埃政府。——摘編自楊威理《西方圖書館史》（2）依據材料二并結合所學，分別說出列寧領導的蘇維埃政權在十月革命中和20世紀20年代為團結農民面采取的措施或政策。材料三

1918～1921年間，李大釗任主任的北京大學圖書館訂購了40余種有關馬克思主義及俄國十月革命的書籍，并經常在《北京大學日刊》上進行宣傳和介紹。1920年，馬克思學說研究會、北京共產主義小組等組織相繼成立，它們都以北京大學圖書館為主要活動地點，其中許多人成為堅定的共產主義者。——摘編自谷俊松《近代國立大學圖書館功能演變研究（1898-1949）》（3）依據材料三，分析北京大學圖書館的貢獻。材料四

2019年是五四運動100周年，中華人民共和國成立70周年。某班同學進行相關研究，在圖書館檢索到以下信息：（4）選擇一個研究主題和相應的一則材料，并說明選擇材料的理由。（仿照示例完成，不得選用示例中的研究主題和材料）說出中華人民共和國成立的意義。示例：研究主題：五四運動的影響選擇材料：⑥理由：本書從社會思潮演變、社會習俗現代化等角度說明五四運動的影響。

參考答案1．D【詳解】根據材料“第一次世界大戰后歐洲霸權開始削弱，表現在三個方面：經濟衰落、政治危機和對殖民地的控制日益減弱。”可知一戰對世界局勢產生了影響，D項正確；一戰爆發的原因是帝國主義政治經濟發展不平衡，排除A項；一戰的經過包括，導火線是薩拉熱窩事件，轉折點凡爾登戰役等，排除B項；一戰性質是非正義的帝國主義的掠奪戰爭，排除C項。故選D項。2．D【詳解】根據所學知識可知，絲綢之路通常是指歐亞北部的商路，與南方的茶馬古道形成對比，西漢時張騫和東漢時班超出使西域開辟的以長安(今西安)、洛陽為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國的陸上通道。陸上絲綢之路起源于西漢（前202年—8年），“三角貿易”是16世紀，①錯誤；鄭成功收復臺灣從荷蘭殖民者手中收復臺灣，②正確；1917年俄國十月革命的一聲炮響為中國送來了馬克思主義，李大釗最先在中國宣傳馬克思主義，③正確；1919年巴黎和會中國外交失敗引起了五四運動，④正確，由此可知②③④說法無誤，D項正確；ABC不符合題意，排除。故選D項。3．C【詳解】根據材料“第一次世界大戰死亡人數是1790-1914年間歐洲主要戰爭中死亡人數總和的兩倍以上、戰爭期間，英國國債總額提高了12倍，德國的國家負債增加了30倍。”可知，一戰帶來巨大的人員傷亡和經濟損失，給人類社會帶來了巨大災難，C項正確；一戰是帝國主義瓜分世界的戰爭，這是戰爭的性質不是影響，排除A項；以同盟國集團的失敗告終，這是戰爭的結果，與材料無關，排除B項；結束后確立新的國際秩序，這是戰后的影響，排除D項。故選C項。4．A【詳解】亞非拉發展中國家投贊成票總數的68.42％，說明中國能夠恢復在聯合國的合法席位的重要原因是發展中國家的支持，這和亞非拉國家民族解放運動發展有關，故選A；材料沒有涉及歐洲國家，排除B；1999年巴拿馬收回了運河區全部主權，C時間不符合題意，排除；1995年世界貿易組織成立，D項時間不符合題意，排除。5．B【詳解】依據題干示意圖和所學知識，第一次世界大戰結束后，帝國主義列強先后召開巴黎和會和華盛頓會議，形成了戰后的國際關系新格局凡爾賽—華盛頓體系，B表述正確，符合題意；第二次工業革命時期出現了化學工業，但是計算機網絡是第三次科技革命的成果之一，A排除；薩拉熱窩事件是第一次世界大戰的導火線，與第二次世界大戰無關，C排除；杜魯門主義是美國對蘇聯發動冷戰的標志，多極化趨勢出現也是在冷戰時期的20世紀六七十年代，與“冷戰”后的世界不符，D排除。故選B。6．A【詳解】英國與俄國締約的主要動機“是改變歐洲的力量對比，尤其萬安加上一個對付德國的砝碼”，這反映了一戰前三國協約軍事集團的形成，是一戰的背景，故選A；1929年暴發經濟大危機，根本原因是資本主義社會的基本矛盾，不符合題意，排除B；1939－1945年第二次世界大戰，C項不符合題意，排除；1955年華沙條約組織成立，標志“冷戰”對峙局面形成，排除D。7．C【詳解】第一次世界大戰期間，印度民眾和英國殖民政府之間的矛盾加劇。一戰結束后甘地領導非暴力不合作運動，沉重打擊了英國的殖民統治。據“1914年時英國人僅以幾萬名官員和士兵就統治了3億印度人”及所學知識可知，這位歷史人物是甘地。選項C符合題意；玻利瓦爾是南美民族解放運動領導者，排除A；章西女王是1857年印度民族大起義領導者，排除B；納賽爾是埃及民族獨立運動領導者，排除D。故選C。8．B【詳解】第根據所學知識，二次工業革命后，由于資本主義經濟政治發展不平衡，各帝國主義大國出于自身的利益，拉幫結派，尋找盟友，重新組合，導致帝國主義兩大軍事集團——三國同盟和三國協約形成。兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰，導致歐洲形勢日趨緊張，最終爆發了第一次世界大戰。故三國同盟和三國協約的擴軍備戰能說明德軍不是戰爭的唯一發動者，B符合題意；二次工業革命使德國迅速發展不能表明德國是戰爭的唯一發動者，A不符合題意；交戰國使用了許多新式武器不能體現戰爭的責任者，C不符合題意；戰爭造成巨大的人員傷亡，是戰爭的后果，戰爭的后果不能體現戰爭的責任者，D不符合題意。綜上所述ACD都不符合題意，故選B。9．C【詳解】根據所學知識可知，1917年，列寧領導十月革命，建立了蘇維埃政權﹣﹣人民委員會，第一個社會主義國家誕生﹣﹣蘇俄（或蘇維埃俄國、蘇維埃社會主義俄國）。十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，將俄國這個歐洲專制主義“堡壘”變成了世界上第一個社會主義國家的歷史事件是俄國十月革命。故C符合題意；彼得一世改革促使俄國走上封建社會。排除A；俄國農奴制改革促使俄國走上資本主義社會的道路，排除B；新經濟政策是對蘇俄社會主義建設道路的探索，排除D。故選C。10．A【詳解】依據題干的圖片信息，結合所學知識可知，1912年，完成第二次工業革命的資本主義強國向帝國主義過渡，為了爭奪殖民地，后期的德國和老牌資本主義國家英國矛盾激化，先后建立了以德、意、奧匈帝國為成員的三國同盟集團和以英、法、俄為成員的三國協約集團，他們為了爭奪巴爾干半島展開了激烈的競爭，第一次世界大戰一觸即發，A項符合題意；BCD三項不符合題意；故選A。【點睛】解題的關鍵是學生正確理解圖片的內容，以及結合圖片的解釋說明解答問題，巴爾干地區成為火藥桶是在一戰前，屬于一戰的背景。11．（1）保存、傳播了古典文化。推動了文藝復興的發展；促進了思想解放。（答出1點即給分）（2）十月革命中，通過土地法令，滿足農民的土地需求。20世紀20年代，頒布新經濟政策，用糧食稅取代余糧收集制。（3）促進了馬克思主義思想的宣傳，擴大了十月革命的影響：為中國共產黨早期組織的活動提供條件，有利于中國共產黨的創立。（答出兩點即給分。）（4）示例1：研究主題：五四運動在全圍的擴展選擇材料：②理由：報刊反映了五四運動從北京擴展到上海等地，參加者從學生擴展到工人等階層示例2：研究主題：開國大典的真實場景選擇材料：①理由：開國大典親歷者的口述是了解開國大典真實場景的重要證據材料選擇正確，理由說明恰當中華人民共和國的成立，開創了中國歷史的新紀元：實現了民族獨立和人民解放：為國家的緊榮富強奠定了基礎：中國共產黨成為執政黨，開始領導人民進行社會主義建設；壯大了世界和平民主和社會主義的力量。（答出2點即給分）【詳解】（1）依據材料一他從修道院的圖書館中清理出古希臘、羅馬文獻的抄本，并用人文主義觀點進行解釋。隨后，他的著作借印刷術流傳開來。彼特拉克最先應用“人文主義”一詞，將“人的學問”與“神的學問”作出對比，被尊為“人文主義之義”的信息可知，彼特拉克做法所產生的影響是保存、傳播了古典文化。推動了文藝復興的發展；促進了思想解放。（2）依據材料二“1902～1903年，列寧致力于研究農民問題，他閱讀了不列顛博物館圖書閱覽室中有關這類問題的各種文字的書籍，認為工人應團結農民，共同革命”的信息，結合所學知識可知，列寧領導的蘇維埃政權在十月革命中為團結農民面采取的措施是通過土地法令，滿足農民的土地需求；20世紀20年代，頒布新經濟政策，用糧食稅取代余糧收集制。（3）依據材料三“1918～1921年間，李大釗任主任的北京大學圖書館訂購了40余