2024年中考語文一輪復習考點探究學案（含答案）文言文重點考點解析、教材設問遷移第一部分古代詩文古代詩文閱讀與積累

專題二文言文閱讀與積累

二輪進階方向:江西中考文言文重點考點解析、教材設問遷移

【原篇呈現】

(2023·江西)閱讀下面兩個文言語段,完成題目。

景公問晏子曰:“君子常行曷若①"晏子對曰:“衣冠不中②,不敢以入朝;所言不義,不敢以要③君;身行不順,治事不公,不敢以蒞眾④。衣冠無不中,故朝無奇僻之服;所言無不義,故下無偽上之報;身行順,治事公,故國無阿黨之義⑤。三者,君子之常行也。”(節選自《晏子春秋》)

晏平仲嬰者,萊⑥之夷維⑦人也。事齊靈公、莊公、景公,以節儉力行重于齊。既相齊⑧,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君語及之,即危言⑨;語不及之,即危行。國有道,即順命;無道,即衡命⑩。以此三世顯名于諸侯。(節選自《史記·管晏列傳》)

【注】①曷若:何如。②中:適當。③要(yāo):要挾。這里意為強諫,迫使對方聽從。④蒞眾:統治、管理百姓。⑤阿(ē)黨之義:這里指偏私結黨的私情私義。⑥萊:古國名。⑦夷維:地名。⑧相齊:任齊國相。⑨危言:慎言。⑩衡命:違背命令。

(2022·江西)閱讀下面兩個文言語段,完成題目。

胡澹庵①見楊龜山,龜山舉兩肘示之曰:“吾此肘不離案三十年,然后于道有進。"張無垢謫橫浦,寓城西寶界寺。其寢室有短窗,每日昧爽②,輒執書立窗下,就明而讀,如是者十四年。洎③北歸,窗下石上,雙趺④之跡隱然,至今猶存。前輩為學,勤苦如此。然龜山蓋少年事,無垢乃晚年,尤難也。

高適五十始為詩,為少陵⑤所推。老蘇⑥三十始讀書,為歐公⑦所許。功深力到,無早晚也。圣賢之學亦然,東坡詩云:“貧家凈掃地,貧女巧梳頭。下士晚聞道,聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作話頭,接引窮鄉晚學之士。

(選自《江西古文精華叢書》)

【注】①胡澹庵:人名,后文楊龜山、張無垢均為人名。②昧爽:天將亮未亮時。③洎(jì):及。④趺(fū):同“跗",足背,這里指腳。⑤少陵:即杜甫。⑥老蘇:指蘇洵。⑦歐公:指歐陽修。⑧朱文公:即朱熹。

(2021·江西)閱讀下面的文言文,完成題目。

何晏七歲,明惠若神,魏武奇愛之,因晏在宮內,欲以為子。晏乃畫地令方①,自處其中。人問其故,答曰:“何氏之廬也。”魏武知之,即遣還。

張吳興年八歲,虧齒,先達知其不常,故戲之曰:“君口中何為開狗竇"張應聲答曰:“正使君輩從此中出入。”

謝仁祖年八歲,謝豫章將②送客。爾時語已神悟,自參上流③。諸人咸共嘆之,曰:“年少,一坐④之顏回。"仁祖曰:“坐無尼父⑤,焉別顏回”

徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當極明邪"徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明。”

(節選自《世說新語》)

【注】①令方:使其成方形。②將:帶、領。③爾時語已神悟,自參上流:那時(謝仁祖)在言談中已表現出奇異的領悟能力,躋身于上流社會。④坐:座位。⑤尼父:指孔子。

考點一文言詞語

教材溯源中考設問拓展演練

1.(統編八下《二則》)解釋下列加點的詞。(1)怒而飛,其翼若垂天之云(2)《齊諧》者,志怪者也(3)子非魚,安知魚之樂(4)請循其本2.(統編八上《周亞夫軍細柳》《三章》)解釋下列加點詞的含義。(1)以宗正劉禮為將軍,軍霸上軍中不得驅馳(2)上自勞軍勞其筋骨(3)已而之細柳軍軍中聞將軍令,不聞天子之詔(4)居無何居天下之廣居1.(2023·江西)解釋文中加點詞的含義。(1)冠()(2)故()(3)衣()2.(2022·江西)解釋文中加點詞的含義。(1)執()(2)是()(3)之()3.(2021·江西)解釋文中加點詞的含義。(1)年()(2)戲()(3)咸()閱讀(2023·江西),解釋加點的詞。(1)治事不公()(2)故國無阿黨之義()(3)以節儉力行重于齊()(4)以此三世顯名于諸侯()

【自主解答】

戰術歸納

參考答案

考點一

自主解答

(教材溯源)

1.(1)振奮,這里指用力鼓動翅膀(2)記載(3)怎么(4)追溯

2.(1)駐軍軍隊(2)慰勞使……勞累(3)到,往的

(4)經過居住

(中考設問)

1.(1)帽子(2)所以(3)穿衣服(穿)

2.(1)拿(2)這樣(3)的

3.(1)年齡,年紀(2)戲耍,戲弄,開玩笑(3)全,都

(拓展演練)

(1)處理(2)所以,因此(3)因為(4)顯揚

考點二句子翻譯

教材溯源中考設問拓展演練

1.(統編八上《三章》)翻譯下列句子。(1)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。(2)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。2.(統編九下《唐雎不辱使命》)用現代漢語翻譯下列句子,注意加點詞語的意義。(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!(2)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與1.(2023·江西)把文中畫波線的語句翻譯成現代漢語。(1)三者,君子之常行也。(2)國有道,即順命。2.(2022·江西)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)張無垢謫橫浦,寓城西寶界寺。(2)老蘇三十始讀書,為歐公所許。3.(2021·江西)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)何氏之廬也。(2)譬如人眼中有瞳子,無此必不明。1.閱讀(2023·江西),把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。(1)身行不順,治事不公,不敢以蒞眾。(2)事齊靈公、莊公、景公,以節儉力行重于齊。2.閱讀(2022·江西),把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。(1)然龜山蓋少年事,無垢乃晚年,尤難也。(2)圣賢之學亦然。3.閱讀(2021·江西),把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。(1)正使君輩從此中出入。(2)年少,一坐之顏回。

【自主解答】

戰術歸納

參考答案

考點二

自主解答

(教材溯源)

1.(1)(他們)一發怒,連諸侯都害怕,(他們)安靜下來,天下就太平無事。(2)在國內如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士,在國外如果沒有勢力、地位相當的國家和外患的侵擾,這個國家往往容易滅亡。

2.(1)我打算用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君一定要答應我!易:交換。其許:其,表示祈使語氣;許:答應。(2)現在我用十倍(于安陵)的土地(交換安陵),讓安陵君擴大領土,但是他違背我的意愿,是輕視我嗎廣:增廣、擴充。逆:違背。

(中考設問)

1.(1)這三個方面,就是君子的日常行為。(2)國家有道義,(他)就順從命令(行事)。

2.(1)張無垢被貶謫到橫浦,寄宿在城西的寶界寺。(2)蘇洵三十歲才開始讀書,被歐陽修贊許。

3.(1)(這是)何家的房子。(2)比如人的眼睛中有瞳仁,沒有這東西,(眼睛)必定不明亮。

(拓展演練)

1.(1)自身行為不正,處理事情不公正,就不敢統治、管理百姓。(2)侍奉齊靈公、齊莊公、齊景公三朝,因為節儉,身體力行,在齊國被人尊重。

2.(1)然而,龜山勤學是年少時的事,而無垢勤學是年長之后,就更加艱難了。(2)有才學的人學習也是這樣的。

3.(1)就是為了讓你們這些人從這里進出。(2)少年是在座的人之中的顏回呀。

考點三內容理解

教材溯源中考設問拓展演練

1.(統編九下《出師表》)課文前半部分,諸葛亮就國內政治問題向后主劉禪提出了哪些建議你認為哪一條最重要為什么2.(統編九上《岳陽樓記》)朗讀課文第3、4段,結合具體語句談一談它們各自描寫了什么樣的景色,其中蘊含著作者怎樣的心境。(2017·江西)選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象請概括。1.閱讀(2023·江西),回答下面問題。晏子認為,一個真正的君子的日常行為應該是怎樣的2.閱讀(2022·江西),回答下面問題。選文通過哪些事情來表現楊龜山、張無垢在學習上的堅持

【自主解答】

戰術歸納

參考答案

考點三

自主解答

(教材溯源)

1.第一條建議:開張圣聽;第二條建議:陟罰臧否,不宜異同;第三條建議:親賢臣,遠小人。第三條建議最重要。因為只有親賢遠佞才能做到廣開言路和嚴明賞罰。親賢遠佞是關系到國家存亡的大事,只有親賢遠佞,漢室才能興隆。

2.這兩段是擬寫遷客騷人的“覽物之情"。第3段以轉接連詞“若夫”開始,含有假定意味,格調低沉。這一段描繪了一幅“洞庭風雨圖":“淫雨霏霏”,寫陰雨連綿不斷;“陰風怒號,濁浪排空",寫風大浪高,令人生畏;“日星隱曜,山岳潛形”,寫陰雨天的晦暗;“檣傾楫摧",寫舟船覆滅的景象;“薄暮冥冥,虎嘯猿啼”,寫環境的陰森恐怖。第4段以轉接連詞“至若"開啟,雖然也含假設意味,但格調轉高。這一段描繪了一幅“洞庭春晴圖”:“春和景明,波瀾不驚",寫春風和煦,日光明亮,水面平靜;“上下天光,一碧萬頃”,寫水天一色,浩瀚無邊;“沙鷗翔集,錦鱗游泳",寫飛鳥與游魚的歡快;“岸芷汀蘭,郁郁青青”,寫草木的繁茂;“長煙一空,皓月千里",寫湖上煙霧消散、明月朗照;“浮光躍金,靜影沉璧”,寫月映湖水,金光玉色;“漁歌互答",寫漁人之樂。這兩段景物描寫,是作者在真實生活基礎上的虛擬體驗,具有高度概括性。作者的心境,呼應著景物,與游人共悲歡。第3段,表現出遠謫的悲苦、郁悶之情;第4段,表現出心曠神怡、遺忘得失寵辱的樂觀情懷。

(中考設問)

判案,救糧,私訪。

(拓展演練)

1.①穿著得體,沒有奇裝異服;②說話得當,符合道義;③為人正直,辦事公正。

2.①楊龜山三十年兩肘不離桌案;②張無垢十四年每天天剛亮就拿著書站在窗下讀。

考點四人物形象

教材溯源中考設問拓展演練

1.(統編八上《周亞夫軍細柳》)熟讀課文,簡要復述文中的故事。想一想漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”,與同學交流。2.(統編九下《曹劌論戰》)課文篇幅不長,卻展示了曹劌多方面的品質。結合課文具體內容,談談你對曹劌這個人物的認識。1.(2023·江西)司馬遷說:“假令晏子而在,余雖為之執鞭,所忻慕焉。"請結合選文內容簡要說說司馬遷崇敬晏子的原因。2.(2021·江西)選文中四個孩子,你最喜歡哪一個請結合選文內容說說理由。1.閱讀(2023·江西),回答下面問題。小語和小詩就選文中晏子這一人物形象進行歸納,下面是他們的對話,請完善。小語:我認為文中的晏子_,他擔任齊國宰相之后,吃飯每頓不吃兩種肉,姬妾不穿絲織物。小詩:晏子的另一個特點是_,他所說的話和他的行為完全一致;再就是_,在朝廷上,國君說話涉及他,就正直地陳述自己的意見;國君的話不涉及他,就正直地去辦事。國家有道義,他就順從命令(行事);國家沒有道義,他就斟酌命令然后去辦。2.閱讀(2022·江西),回答下面問題。選文中的楊龜山、張無垢有什么共同的特點請概括。

【自主解答】

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參考答案

考點四

自主解答

(教材溯源)

1.復述略。①周亞夫嚴明軍紀,前驅和皇帝被攔在營門外;②周亞夫讓他們進去后,介胄之士以軍禮迎接皇帝;③周亞夫能頂得住天子的壓力,堅持紀律;④與其他的兩軍的行為(直馳入,將以下騎送迎)形成了鮮明的對比。綜上所述,漢文帝稱周亞夫“此真將軍矣!”是因為他看到了周亞夫治軍紀律嚴明、兵士嚴陣以待的情景。一支強大的軍隊、一支不可戰勝的軍隊,必須是紀律嚴明、令行禁止的軍隊。

2.曹劌具有卓越的軍事識見和高超的作戰指揮才能。他非常重視戰前的政治準備,認為“民從"才是戰爭取勝的重要保證,魯國具備了“民從”這個條件,“可以一戰",否則,不可以戰。他指揮作戰謀慮周密,運用正確的戰略戰術。他深知軍隊士氣在戰爭中的作用(“夫戰,勇氣也”),善于選擇有利的時機發動反攻(“彼竭我盈,故克之"),既不畏強敵,又步步謹慎,終于戰勝齊軍(“吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之”)。另外,曹劌能在國家危亡的時候挺身而出,積極向魯莊公出謀獻策,說明他有以天下為己任的獻身精神與愛國情懷。

(中考設問)

1.示例:司馬遷崇敬晏子是因為:晏子有力行節儉、言行一致、正直謹慎等君子品行;事齊三朝,被推重;能三世顯名于諸侯。

2.示例一:我喜歡何晏。從他畫地為方,身處其中,委婉表達自己不想被曹操收為養子的想法,可見他是個聰明機靈的小孩。

示例二:我喜歡張吳興。從他快速、準確回應前輩的戲謔,維護自己的尊嚴,可見他是個反應敏捷、善于言辭的小孩。

示例三:我喜歡謝仁祖。從他能領悟長輩話中的意思,并機智應對,可見他是個有智慧、反應敏捷的小孩。

示例四:我喜歡徐孺子。從他由月中之物聯想到眼中之物(瞳仁),從而有力反駁對方,可見他是個善于聯想、反應敏捷的小孩。

(拓展演練)

1.力行節儉言行一致正直謹慎

2.致力讀書、刻苦、有恒心。

考點五哲理啟示

教材溯源中考設問拓展演練

1.(統編八上《愚公移山》)這則寓言記敘了一件“改天換地"的事,描寫了兩個對比鮮明的人。熟讀并背誦課文,想一想它的寓意是什么。和同學討論交流。2.(統編七上《寓言四則》)從《穿井得一人》中,你獲得了怎樣的啟示生活中為獲得真知真見,避免道聽途說,應該怎么做與同學討論一下。(2022·江西)結合選文內容說說你悟出的道理。1.閱讀(2023·江西),回答下面問題。《晏子春秋》中晏子回答“君子常行曷若”的話告訴我們哪些道理2.閱讀(2022·江西),回答下面問題。讀了上述材料,給了我們學習上什么樣的啟示

【自主解答】

戰術歸納

【參考譯文】

(2023)齊景公問晏子說:“君子的日常行為什么樣"晏子回答說:“衣服帽子不適當,不敢進入朝廷;說的話不符合義,不敢強諫君王;自身行為不正,做事不公正,不敢統治、管理百姓。(君子)衣服帽子沒有不適當的,所以朝中沒有奇怪的服裝;所說的話沒有不符合義的,所以下級沒有欺騙上級的通報;自身行為正直,辦事公正,所以國家沒有結黨營私的邪行。這三個方面,就是君子日常行為啊。”

晏嬰字平仲,是春秋時期齊國萊地夷維人。(他)侍奉齊靈公、齊莊公、齊景公三朝,因為他的節儉,努力做事,為齊國人尊重。(他)擔任齊國宰相之后,吃飯每頓不吃兩種肉,姬妾不穿絲織物。在朝廷上,國君說話涉及他,就正直地陳述自己意見;國君的話不涉及他,就正直地去辦事。國家有道義,就順從命令(行事);國家沒有道義,就對命令斟酌著去辦。因此,他在齊靈公、莊公、景公三代,名聲顯揚于各國諸侯。

(2022)胡澹庵拜見楊龜山,楊龜山舉起雙肘給胡澹庵看,說道:“我的雙肘三十年不離桌案,然后才在學業上有所精進。"張無垢被貶謫到橫浦,寄宿在城西的寶界寺。在他的寢室里有一扇小窗,每天天將亮未亮時,(他)就拿著書站在窗下,就著亮光學習,像這樣做堅持了十四年。等到他回京城就職后,窗下的石板上,雙腳鞋印的痕跡隱約可見,到現在還留存著。前輩們做學問,就勤懇刻苦到這樣的程度。然而,龜山勤學是年少時的事,而無垢是年長之后,更加艱難罷了。

高適五十歲時才開始作詩,被杜甫推崇。蘇洵三十歲才開始讀書,被歐陽修贊許。功夫到了就會有提高,至于力到,則因人而異了,沒有學習早晚的區別。有才學的人也是這樣,蘇東坡說:“貧家凈掃地,貧女巧梳頭。下士晚聞道,聊以拙自修。”朱熹常常借用這句話作為談論的話題,鼓勵貧窮的學習起步晚的讀書人。

(2021)何晏在七歲的時候,聰明伶俐就像是神童,魏武帝非常喜歡他,把何晏安置在宮里,想收他做義子。何